7 開國大典 教學設(shè)計-2023-2024學年語文六年級上冊統(tǒng)編版

7開國大典教學設(shè)計-2023-2024學年語文六年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《開國大典》教學

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：第一學期，第7周

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內(nèi)容：

1.通過對《開國大典》文本的閱讀，讓學生了解中華人民共和國成立的偉大歷史時刻。

2.分析課文中的關(guān)鍵詞語、句子，理解作者表達的思想感情。

3.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，提高對歷史事件的認識。

4.結(jié)合課文，進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生的民族自豪感。

教學方法：

1.講授法：講解課文內(nèi)容，分析語言特點。

2.對話法：引導學生討論，分享閱讀心得。

3.情境教學法：創(chuàng)設(shè)歷史場景，讓學生感受開國大典的盛況。

教學過程：

1.導入：通過圖片、視頻等形式，展示開國大典的盛況，激發(fā)學生的興趣。

2.閱讀理解：讓學生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，標注關(guān)鍵詞語和句子。

3.分析討論：引導學生分析課文中的語言特點，討論作者表達的思想感情。

4.愛國主義教育：結(jié)合課文內(nèi)容，進行愛國主義教育，讓學生了解新中國成立的歷史意義。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)開國大典在中國歷史中的重要地位。

作業(yè)：

1.根據(jù)課堂學習，完成課后練習。

2.撰寫一篇關(guān)于開國大典的感受作文。

教學評價：

1.課后對學生的閱讀理解能力進行評價。

2.評價學生課堂討論的參與程度。

3.評估學生對開國大典歷史意義的理解。核心素養(yǎng)目標1.提高學生的文學素養(yǎng)，培養(yǎng)對歷史文本的鑒賞能力，通過對《開國大典》的學習，感悟中華人民共和國成立的偉大意義。

2.增強學生的民族自豪感和愛國主義情懷，深刻理解新中國成立對國家和人民的重要影響。

3.培養(yǎng)學生的思辨能力，學會分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子，提高閱讀理解水平。

4.激發(fā)學生對歷史事件的好奇心，培養(yǎng)探究精神，使學生在學習過程中形成自己的觀點和見解。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《開國大典》文本內(nèi)容，掌握新中國成立的歷史意義。

2.分析課文中的關(guān)鍵詞語、句子，體會作者表達的思想感情。

難點：

1.對課文深層次含義的理解。

2.學生對歷史事件背景的認知。

解決辦法及突破策略：

1.運用講授法，詳細講解課文內(nèi)容，結(jié)合歷史背景，幫助學生理解新中國成立的歷史意義。

2.采用對話法，引導學生分享閱讀心得，通過討論交流，深化對課文的理解。

3.創(chuàng)設(shè)情境，利用多媒體手段展示開國大典的盛況，增強學生對歷史事件的感知。

4.設(shè)計針對性練習，鞏固學生對關(guān)鍵詞語、句子的掌握，提高閱讀理解能力。

5.鼓勵學生課后查閱相關(guān)資料，拓寬知識面，加深對歷史事件的了解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有六年級上冊語文統(tǒng)編版教材，提前準備至《開國大典》章節(jié)。

2.輔助材料：收集開國大典相關(guān)的歷史圖片、視頻資料，制作PPT，展示課文背景及相關(guān)內(nèi)容。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學生交流分享；布置多媒體設(shè)備，確保視頻、圖片等資源的清晰展示。

教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括《開國大典》的相關(guān)歷史背景資料，要求學生預習課文。

設(shè)計預習問題：圍繞開國大典的歷史意義，設(shè)計問題引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過線上平臺跟蹤學生的預習情況。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，初步理解開國大典的歷史背景。

思考預習問題：針對設(shè)計的問題，進行獨立思考，記錄疑問。

提交預習成果：將預習筆記或疑問通過線上平臺提交。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用線上平臺實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學生提前接觸課題，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過播放開國大典的視頻片段，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：詳細講解課文內(nèi)容，分析語言特色，闡述歷史意義。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生探討開國大典對現(xiàn)代中國的啟示。

解答疑問：針對學生疑問，進行個別輔導或集體解答。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極參與思考。

參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，分享個人見解。

提問與討論：對不解之處提出疑問，參與課堂討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解課文知識。

實踐活動法：通過小組討論，加深對知識點的理解。

合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深對開國大典知識點的理解。

培養(yǎng)學生的合作能力和實踐能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：設(shè)計課后練習，要求學生總結(jié)開國大典的意義。

提供拓展資源：推薦相關(guān)歷史書籍和視頻，鼓勵學生深入研究。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：利用拓展資源，深化對開國大典的了解。

反思總結(jié)：對自己的學習過程進行反思，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：幫助學生認識自身學習狀態(tài)。

-作用與目的：

鞏固課堂所學，提升學生的自主學習能力。

通過反思，促進學生的自我提升。知識點梳理《開國大典》是六年級上冊語文統(tǒng)編版的一篇重要課文，主要講述了1949年10月1日中華人民共和國成立的開國大典盛況。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.文本背景

-了解中華人民共和國成立的歷史背景。

-知道開國大典舉行的時間、地點和主要參與人物。

2.課文內(nèi)容

-掌握課文的整體結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾。

-理解課文中的關(guān)鍵詞語、句子，如“中華人民共和國”、“五星紅旗”、“毛澤東主席”等。

-領(lǐng)悟作者通過文本表達的思想感情，如對新中國的熱愛、對革命先輩的崇敬等。

3.詞語解釋

-共和國：指國家元首由選舉產(chǎn)生的國家。

-五星紅旗：中華人民共和國國旗，象征著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的中國人民大團結(jié)。

-毛澤東主席：中華人民共和國的主要創(chuàng)建者和第一任國家主席。

4.課文分析

-分析課文中的描寫手法，如場面描寫、人物描寫等。

-鑒賞課文中的精彩語句，如“中華人民共和國成立了！”“中國人民從此站起來了！”等。

5.歷史意義

-理解開國大典對中華人民共和國成立的重要意義。

-認識到新中國成立對國家和人民產(chǎn)生的深遠影響。

6.主題思想

-體會課文表達的愛國主義情懷。

-培養(yǎng)學生的民族自豪感和對革命先輩的崇敬之情。

7.閱讀策略

-學會抓住關(guān)鍵詞語、句子，提高閱讀理解能力。

-學會分析課文結(jié)構(gòu)，提升對文本的整體把握能力。

8.寫作技巧

-學習場面描寫和人物描寫的方法，應(yīng)用到寫作中。

-學會通過具體事例來表達主題思想。

9.情感態(tài)度

-培養(yǎng)學生對國家的熱愛之情。

-增強學生的民族自豪感，激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗的責任感。典型例題講解1.例題一：

題目：請簡要概括開國大典的意義。

答案：開國大典標志著中華人民共和國的成立，實現(xiàn)了中國人民的百年夢想，為民族獨立、人民解放奠定了基礎(chǔ)，對國家和人民產(chǎn)生了深遠影響。

2.例題二：

題目：課文中哪些關(guān)鍵詞語和句子體現(xiàn)了作者對新中國的熱愛？

答案：如“中華人民共和國成立了！”“中國人民從此站起來了！”等。這些關(guān)鍵詞語和句子表達了作者對新中國的熱愛和對民族復興的期望。

3.例題三：

題目：請分析課文中的場面描寫和人物描寫手法。

答案：場面描寫手法如對開國大典盛況的描繪，通過豐富的細節(jié)展現(xiàn)了莊嚴、熱烈的氣氛；人物描寫手法如對毛澤東主席等領(lǐng)導人的刻畫，突出了他們的英勇、堅定形象。

4.例題四：

題目：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α爸袊嗣駨拇苏酒饋砹恕边@句話的理解。

答案：這句話意味著新中國成立，人民擺脫了壓迫和奴役，成為國家的主人。它體現(xiàn)了中華民族從屈辱走向振興的歷史性轉(zhuǎn)折。

5.例題五：

題目：請以開國大典為背景，寫一段場景描寫。

答案：在開國大典的現(xiàn)場，人山人海，彩旗招展。人們臉上洋溢著喜悅和自豪，高呼著“中華人民共和國萬歲！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”的口號。毛澤東主席站在天安門城樓上，莊嚴宣告：“中華人民共和國成立了！”這一刻，舉國上下，歡聲雷動，中華民族從此走上了偉大復興的道路。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于《開國大典》的感受作文，要求體現(xiàn)對新中國的熱愛和對革命先輩的崇敬之情。

2.完成課后練習，包括對課文重點詞語的解釋、句子分析和理解，以及對開國大典歷史意義的總結(jié)。

3.學生自主查找相關(guān)資料，了解新中國成立后的重大歷史事件，選擇一個事件進行簡要介紹，并闡述其意義。

作業(yè)反饋：

1.作文批改：

-檢查學生的作文內(nèi)容是否緊扣課文主題，表達是否清晰、流暢。

-指出作文中存在的語言表達錯誤、邏輯混亂等問題，給出具體的修改建議。

-鼓勵學生在作文中展示自己的思考和分析能力，對有創(chuàng)意的表達給予肯定。

2.課后練習批改：

-核對學生的答案是否正確，對錯誤的地方進行糾正，并解釋原因。

-評價學生對課文重點詞語、句子的理解程度，對理解不深的地方進行輔導。

-指導學生如何更好地總結(jié)歷史意義，提高他們的歸納總結(jié)能力。

3.自主查找資料反饋：

-評價學生選擇的歷史事件是否恰當，是否能夠準確闡述事件的意義。

-針對學生查找的資料，指導他們?nèi)绾魏Y選有用信息，提高信息處理能力。

-鼓勵學生將所學知識運用到實際中，對他們在查找資料過程中的積極表現(xiàn)給予表揚。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文背景：1949年10月1日，中華人民共和國在北京天安門廣場舉行開國大典。

②歷史意義：標志著新中國的成立，實現(xiàn)了中國人民的百年夢想，為民族獨立、人民解放奠定了基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

①課文內(nèi)容：描述了開國大典的盛況，包括毛澤東主席宣讀《中華人民共和國中央人民政府和中央軍事委員會成立公告》等。

②課文結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)尾。主體部分詳細描繪了開國大典的場面和人物。

3.關(guān)鍵詞語與句子分析

①關(guān)鍵詞語：中華人民共和國、五星紅旗、毛澤東主席等。

②句子分析：如“中華人民共和國成立了！”“中國人民從此站起來了！”等，表達了對新中國的熱愛和對革命先輩的崇敬。

4.描寫手法與寫作技巧

①描寫手法：場面描寫、人物描寫等。

②寫作技巧：通過具體事例、生動描繪來表達主題思想。

5.主題思想與情感態(tài)度

①主題思想：表達了對新中國的熱愛和對革命先輩的崇敬。

②情感態(tài)度：培養(yǎng)學生的民族自豪感和對革命先輩的崇敬之情。

板書設(shè)計：