2024-2025學(xué)年小學(xué)安全環(huán)境評(píng)估與心理教育的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全環(huán)境評(píng)估與心理教育的教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)《小學(xué)安全與心理健康教育》教材，針對(duì)2024-2025學(xué)年小學(xué)年級(jí)學(xué)生，以“安全環(huán)境評(píng)估與心理教育”為主題。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，探討校園安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的問(wèn)題，結(jié)合心理教育，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)挫折、壓力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，提高學(xué)生在安全與心理方面的認(rèn)知，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程以培養(yǎng)學(xué)生在安全環(huán)境評(píng)估與心理教育方面的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，側(cè)重提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力及情緒調(diào)控能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠結(jié)合課本知識(shí)，實(shí)際運(yùn)用安全防護(hù)措施，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)面對(duì)困難時(shí)的積極心態(tài)，提高人際溝通及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本課程重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與防范能力，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理心理壓力和情緒問(wèn)題。針對(duì)重點(diǎn)，通過(guò)案例分析、互動(dòng)討論等教學(xué)手段，結(jié)合課本知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)安全規(guī)則的理解與應(yīng)用。對(duì)于難點(diǎn)，采取角色扮演、情景模擬等方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)心理調(diào)適技巧，同時(shí)引入心理輔導(dǎo)小游戲，幫助學(xué)生掌握情緒管理的策略。此外，利用小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)同伴間的支持與互助，共同突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法明確安全知識(shí)要點(diǎn)，結(jié)合討論法激發(fā)學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的思考，通過(guò)情景模擬法增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體展示安全知識(shí)圖文并茂，利用教學(xué)軟件進(jìn)行心理測(cè)評(píng)與情緒管理游戲，引入校園實(shí)地考察以加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：安全環(huán)境評(píng)估

一、課堂導(dǎo)入（5分鐘）

1.導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，在我們的日常生活中，安全問(wèn)題是至關(guān)重要的。今天我們將要學(xué)習(xí)如何評(píng)估身邊的安全環(huán)境，以便更好地保護(hù)自己。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得在我們的校園里，有哪些地方可能存在安全隱患呢？

二、新課內(nèi)容探究（20分鐘）

1.講解校園安全

（1）結(jié)合課本內(nèi)容，講解校園安全的重要性。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園內(nèi)的潛在危險(xiǎn)，如：樓道、操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室等。

（3）討論：我們應(yīng)該如何避免這些危險(xiǎn)，保護(hù)自己？

2.講解交通安全

（1）展示交通事故案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通安全的重要性。

（2）講解交通安全常識(shí)，如遵守交通規(guī)則、如何正確過(guò)馬路等。

（3）互動(dòng)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分享自己了解的交通安全知識(shí)。

3.講解網(wǎng)絡(luò)安全

（1）結(jié)合課本內(nèi)容，講解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

（2）引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力等不良現(xiàn)象。

（3）討論：我們應(yīng)該如何保護(hù)自己在網(wǎng)絡(luò)上的信息安全？

三、案例分析（15分鐘）

1.分組討論：每組選擇一個(gè)安全案例，分析案例中的安全隱患和應(yīng)對(duì)措施。

2.分享：每組派代表進(jìn)行分享，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)并學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何評(píng)估安全環(huán)境，希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，保護(hù)自己的安全。

2.布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合今天所學(xué)內(nèi)容，觀察自己身邊的安全環(huán)境，并記錄下來(lái)。

第二課時(shí)：心理教育

一、課堂導(dǎo)入（5分鐘）

1.導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，除了關(guān)注安全環(huán)境，我們還需要關(guān)注自己的心理健康。今天我們將學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)心理壓力和情緒問(wèn)題。

二、新課內(nèi)容探究（20分鐘）

1.講解心理壓力

（1）結(jié)合課本內(nèi)容，講解心理壓力的概念和影響。

（2）引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)心理壓力，學(xué)會(huì)自我調(diào)適。

（3）討論：我們應(yīng)該如何緩解心理壓力？

2.講解情緒管理

（1）講解情緒的類(lèi)型和影響。

（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒管理的重要性。

（3）分享：讓學(xué)生分享自己應(yīng)對(duì)情緒問(wèn)題的方法。

三、實(shí)踐環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中遇到的壓力情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)。

2.情景模擬：設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)情緒調(diào)節(jié)。

四、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)心理壓力和情緒問(wèn)題，希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些方法運(yùn)用到實(shí)際生活中，保持心理健康。

2.布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們思考自己在生活中遇到的壓力和情緒問(wèn)題，并嘗試用今天所學(xué)的方法進(jìn)行解決。知識(shí)點(diǎn)梳理一、安全環(huán)境評(píng)估

1.校園安全

-了解校園內(nèi)潛在的安全隱患，如樓道、操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室等。

-掌握校園安全的基本規(guī)則和預(yù)防措施。

-學(xué)會(huì)識(shí)別和報(bào)告校園內(nèi)的不安全因素。

2.交通安全

-理解交通規(guī)則的重要性。

-學(xué)習(xí)如何正確過(guò)馬路、使用公共交通工具。

-認(rèn)識(shí)到酒駕、疲勞駕駛等違法行為的危害。

3.網(wǎng)絡(luò)安全

-識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力等不良現(xiàn)象。

-學(xué)習(xí)保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全的方法。

-了解網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

二、心理教育

1.心理壓力

-理解心理壓力的概念及其對(duì)身心的影響。

-掌握緩解心理壓力的方法，如放松訓(xùn)練、時(shí)間管理等。

-學(xué)會(huì)尋求心理支持，如與家人、朋友溝通，尋求專業(yè)幫助。

2.情緒管理

-認(rèn)識(shí)情緒的類(lèi)型和作用。

-學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的技巧，如自我暗示、換位思考等。

-了解情緒對(duì)人際關(guān)系的影響，培養(yǎng)良好的情緒表達(dá)方式。

三、實(shí)踐技能

1.風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別

-能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)。

-學(xué)會(huì)分析風(fēng)險(xiǎn)的可能性和后果，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

2.自我保護(hù)

-掌握基本的自救和互救技能，如急救知識(shí)、火災(zāi)逃生等。

-增強(qiáng)安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

3.心理調(diào)適

-能夠在遇到壓力和困擾時(shí)，運(yùn)用所學(xué)心理調(diào)適技巧。

-學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。

四、價(jià)值觀培養(yǎng)

1.安全意識(shí)

-培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到安全對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與安全教育活動(dòng)，傳播安全知識(shí)。

2.心理健康觀念

-倡導(dǎo)關(guān)注心理健康，消除對(duì)心理問(wèn)題的誤解和偏見(jiàn)。

-培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。重點(diǎn)題型整理1.分析題：請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容，分析以下案例中存在的安全隱患，并提出相應(yīng)的防范措施。

案例：某小學(xué)課間，兩名學(xué)生在樓道里追逐打鬧，不慎撞到一名低年級(jí)學(xué)生，導(dǎo)致其受傷。

答案：

安全隱患：樓道內(nèi)追逐打鬧，容易導(dǎo)致學(xué)生受傷。

防范措施：加強(qiáng)樓道安全管理，設(shè)置警示標(biāo)志；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提醒他們遵守樓道秩序；安排教師在樓道巡視，及時(shí)制止不安全行為。

2.應(yīng)用題：根據(jù)交通安全知識(shí)，請(qǐng)你描述如何正確過(guò)馬路。

答案：

正確過(guò)馬路的方法：

（1）選擇斑馬線或過(guò)街天橋過(guò)馬路；

（2）遵守交通信號(hào)燈，綠燈行，紅燈停；

（3）走人行道，不在馬路上行走；

（4）在通過(guò)馬路前，左右觀察，確保沒(méi)有來(lái)車(chē)；

（5）在夜間或能見(jiàn)度低時(shí)，穿著反光衣物或攜帶手電筒，提高自身可見(jiàn)性。

3.討論題：請(qǐng)舉例說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)詐騙的常見(jiàn)形式，并說(shuō)明如何避免受到網(wǎng)絡(luò)詐騙。

答案：

網(wǎng)絡(luò)詐騙常見(jiàn)形式：

（1）假冒親友或官方人員，要求匯款；

（2）虛假中獎(jiǎng)信息，要求支付稅費(fèi)；

（3）釣魚(yú)網(wǎng)站，竊取用戶賬號(hào)密碼；

（4）網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物詐騙，收到假貨或無(wú)法退款。

避免網(wǎng)絡(luò)詐騙的方法：

（1）提高防范意識(shí)，不輕信陌生人的信息；

（2）核實(shí)信息的真實(shí)性，與親友或官方確認(rèn)；

（3）不隨意透露個(gè)人敏感信息，如賬號(hào)、密碼等；

（4）謹(jǐn)慎點(diǎn)擊不明鏈接，避免進(jìn)入釣魚(yú)網(wǎng)站；

（5）使用正規(guī)渠道購(gòu)物，注意查看商家信譽(yù)和評(píng)價(jià)。

4.實(shí)踐題：請(qǐng)描述一種你在生活中遇到的壓力情境，并說(shuō)明你是如何應(yīng)對(duì)的。

答案：

壓力情境：期中考試臨近，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，感到壓力很大。

應(yīng)對(duì)方法：

（1）合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；

（2）分解任務(wù)，逐步完成；

（3）與同學(xué)、老師溝通，分享學(xué)習(xí)心得和壓力；

（4）進(jìn)行適當(dāng)放松，如聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等；

（5）保持積極心態(tài)，相信自己能克服困難。

5.設(shè)計(jì)題：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于情緒管理的主題活動(dòng)，并說(shuō)明活動(dòng)目的、內(nèi)容和組織形式。

答案：

活動(dòng)名稱：情緒管理大挑戰(zhàn)

活動(dòng)目的：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，提高情緒管理能力。

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）情緒知識(shí)講解：介紹情緒的類(lèi)型、作用和影響；

（2）情緒體驗(yàn)游戲：通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)不同情緒；

（3）情緒調(diào)節(jié)技巧分享：邀請(qǐng)心理專家或教師分享調(diào)節(jié)情緒的方法；

（4）小組討論：分組討論如何應(yīng)對(duì)生活中常見(jiàn)的情緒問(wèn)題；

（5）成果展示：每組展示自己的情緒管理心得和方法。

活動(dòng)組織形式：小組合作，分組進(jìn)行活動(dòng)，最后進(jìn)行成果展示和交流。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了安全環(huán)境評(píng)估和心理教育兩個(gè)方面的內(nèi)容。在安全環(huán)境評(píng)估方面，我們了解了校園安全、交通安全和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，以及如何識(shí)別和防范潛在的安全隱患。在心理教育方面，我們認(rèn)識(shí)了心理壓力和情緒管理的重要性，學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)壓力和調(diào)節(jié)情緒的方法。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

1.判斷題：

（1）在樓道里追逐打鬧是校園安全的行為。（）

（2）過(guò)馬路時(shí)，只要沒(méi)有車(chē)輛就可以隨意穿越。（）

（3）網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物時(shí)，可以隨意透露個(gè)人敏感信息。（）

2.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)列舉三種常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明如何防范。

（2）請(qǐng)描述一種你學(xué)到的緩解心理壓力的方法，并說(shuō)明其效果。

3.實(shí)踐題：

（1）請(qǐng)結(jié)合自己的生活，分享一個(gè)你認(rèn)為存在的安全隱患，并提出相應(yīng)的防范措施。

（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的情緒管理活動(dòng)，并說(shuō)明活動(dòng)目的和操作方法。

當(dāng)堂檢測(cè)答案：

1.判斷題：

（1）錯(cuò)誤，樓道內(nèi)追逐打鬧容易導(dǎo)致學(xué)生受傷，是不安全的行為。

（2）錯(cuò)誤，過(guò)馬路時(shí)要遵守交通規(guī)則，確保安全。

（3）錯(cuò)誤，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物時(shí)要注意保護(hù)個(gè)人敏感信息，避免泄露。

2.簡(jiǎn)答題：

（1）常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)及防范方法：

①網(wǎng)絡(luò)詐騙：提高防范意識(shí)，不輕信陌生人的信息。

②釣魚(yú)網(wǎng)站：謹(jǐn)慎點(diǎn)擊不明鏈接，避免進(jìn)入釣魚(yú)網(wǎng)站。

③網(wǎng)絡(luò)病毒：安裝殺毒軟件，定期更新系統(tǒng)，防范病毒入侵。

（2）緩解心理壓力的方法及效果：

方法：進(jìn)行深呼吸，放松身體和