2024年江西省南昌市部分學(xué)校中考一模歷史（講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）

2024年江西省南昌市部分學(xué)校中考一模歷史（講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年江西省南昌市部分學(xué)校中考一模歷史試題的講評(píng)。教學(xué)內(nèi)容選取的章節(jié)與學(xué)生已有知識(shí)緊密相關(guān)，主要包括中國(guó)近代史、世界現(xiàn)代史等方面的知識(shí)。具體內(nèi)容包括但不限于：

1.中國(guó)近代史：戊戌變法、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等重要?dú)v史事件的背景、過程及影響。

2.世界現(xiàn)代史：兩次世界大戰(zhàn)的起因、過程、結(jié)果及其對(duì)世界格局的影響；冷戰(zhàn)時(shí)期的美蘇爭(zhēng)霸及其對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、科技等方面的發(fā)展。

3.歷史人物：與上述歷史事件相關(guān)的重要?dú)v史人物，如孫中山、毛澤東、周恩來(lái)等。

4.歷史地理：與歷史事件相關(guān)的地理知識(shí)，如辛亥革命后的南京臨時(shí)政府所在地、兩次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)場(chǎng)等。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，對(duì)試題進(jìn)行詳細(xì)講解，分析試題的出題意圖，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)試能力。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)中考?xì)v史考試。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷。

1.時(shí)空觀念：通過講解歷史事件的時(shí)間、地點(diǎn)、背景等，幫助學(xué)生建立正確的歷史時(shí)空觀念，使學(xué)生能夠?qū)v史事件放置于相應(yīng)的歷史背景下進(jìn)行理解和分析。

2.史料實(shí)證：在講解歷史事件的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度、多個(gè)層面理解和解讀歷史。

3.歷史解釋：通過對(duì)歷史事件的講解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行解釋和分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和歷史解釋能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考、提出自己的觀點(diǎn)。

4.家國(guó)情懷：通過講解歷史事件中的英雄人物、民族精神等，激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，使學(xué)生能夠自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，提高學(xué)生的的歷史學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.重點(diǎn)：中國(guó)近代史和世界現(xiàn)代史的重要?dú)v史事件和人物。這些事件和人物對(duì)于學(xué)生來(lái)說可能較為復(fù)雜，需要深入理解和記憶。

解決辦法：通過多媒體教學(xué)，展示相關(guān)的歷史圖片、地圖、視頻等資料，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)歷史事件和人物，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

2.難點(diǎn)：對(duì)歷史事件的解釋和分析。學(xué)生可能對(duì)這些事件的理解停留在表面，無(wú)法深入分析其背后的原因、過程和影響。

突破策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，通過討論、小組合作等方式，讓學(xué)生從多個(gè)角度、多個(gè)層面理解和解讀歷史，提高他們的歷史解釋能力。

3.重點(diǎn)：歷史知識(shí)的運(yùn)用和應(yīng)試能力的培養(yǎng)。學(xué)生需要將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的考試中，提高他們的應(yīng)試能力。

解決辦法：結(jié)合中考?xì)v史試題的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的講解和訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握解題方法和技巧，提高他們的應(yīng)試能力。

4.難點(diǎn)：家國(guó)情懷的培養(yǎng)。學(xué)生可能對(duì)家國(guó)情懷的理解較為抽象，難以將其與歷史知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

突破策略：通過講解歷史事件中的英雄人物、民族精神等，激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家國(guó)情懷在歷史中的體現(xiàn)，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義情感。

在教學(xué)過程中，我將注重對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和突破，采用多種教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，提高他們的歷史學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024年江西省南昌市部分學(xué)校中考一模歷史試題及答案解析，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、地圖、視頻等多媒體資源，以便于直觀地呈現(xiàn)歷史事件和人物，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作、討論和分享，提高學(xué)生的互動(dòng)和合作能力。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本次課的歷史事件圖片、地圖和相關(guān)視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本次課的核心知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“戊戌變法失敗的原因是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺(tái)或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本次課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-圖片、地圖和視頻等輔助材料：幫助學(xué)生直觀地理解歷史事件和人物。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本次課的核心知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個(gè)引人入勝的歷史故事，引出本次課的核心知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本次課的核心知識(shí)點(diǎn)，如戊戌變法的背景、過程和影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生就戊戌變法的失敗原因進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，體驗(yàn)歷史知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解核心知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史解釋能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本次課的核心知識(shí)點(diǎn)，掌握歷史解釋能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本次課的核心知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本次課相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于戊戌變法的歷史書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的核心知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《戊戌變法運(yùn)動(dòng)》：《戊戌變法運(yùn)動(dòng)》是一本關(guān)于戊戌變法的詳細(xì)介紹，內(nèi)容涵蓋了戊戌變法的背景、過程、影響等方面，有助于學(xué)生深入了解戊戌變法的歷史意義。

-《歷史的細(xì)節(jié)：戊戌變法失敗的原因分析》：這篇文章從多個(gè)角度分析了戊戌變法失敗的原因，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)方面，有助于學(xué)生全面理解戊戌變法的失敗原因。

-《戊戌變法中的英雄人物》：這篇文章介紹了戊戌變法中的一些英雄人物，如康有為、梁?jiǎn)⒊?，通過了解這些人物的事跡，學(xué)生可以感受到他們的愛國(guó)精神和勇氣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，閱讀以上提供的拓展閱讀材料，進(jìn)一步加深對(duì)戊戌變法的理解。

-學(xué)生可以自主搜索其他與戊戌變法相關(guān)的資料，如歷史書籍、學(xué)術(shù)論文等，拓寬自己的知識(shí)視野。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己所學(xué)到的知識(shí)，互相交流觀點(diǎn)，提高歷史解釋能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試自己撰寫一篇關(guān)于戊戌變法的短文，通過對(duì)歷史事件的分析，培養(yǎng)自己的歷史思維能力和寫作能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)中，我主要采用自主學(xué)習(xí)法和信息技術(shù)手段，引導(dǎo)學(xué)生自主探索和理解歷史事件。在課前，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)資料和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，幫助學(xué)生提前了解本次課的核心知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。在課中，我通過講解知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解歷史事件，掌握歷史解釋能力，并通過合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在課后，我通過布置作業(yè)和提供拓展資源，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

回顧整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段、講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，這些方法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和歷史解釋能力。

在教學(xué)策略上，我通過設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題和課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和思考，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，我也及時(shí)解答學(xué)生的疑問，給予他們指導(dǎo)和反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)管理上，我通過監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和課堂表現(xiàn)，確保每個(gè)學(xué)生都參與了學(xué)習(xí)過程，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，有些活動(dòng)可能過于簡(jiǎn)單或復(fù)雜，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。此外，在課堂管理上，有時(shí)候可能沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的疑問，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)這些問題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

首先，在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我將在今后的教學(xué)中更加注重活動(dòng)的多樣性和趣味性，使每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中。

其次，在課堂管理上，我將在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們的疑問，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，在教學(xué)方法上，我將在今后的教學(xué)中繼續(xù)嘗試更多的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：本次板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶戊戌變法的歷史背景、過程和影響，以及相關(guān)的歷史人物和事件。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書分為三個(gè)部分，分別介紹戊戌變法的背景、過程和影響。每個(gè)部分都包含關(guān)鍵的歷史事件和人物，以及它們之間的關(guān)系和聯(lián)系。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)：板書采用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，突出戊戌變法的核心知識(shí)點(diǎn)，包括戊戌變法的背景、過程、影響、歷史人物和事件等。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書準(zhǔn)確地概括了戊戌變法的歷史背景、過程和影響，以及相關(guān)的歷史人物和事件，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書采用生動(dòng)形象的圖表和圖片，增加板書的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.撰寫一篇關(guān)于戊戌變法的短文，要求學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)角度分析戊戌變法失敗的原因，字?jǐn)?shù)在500字左右。

2.制作一份關(guān)于戊戌變法的手抄報(bào)，要求學(xué)生通過圖片、文字等形式展示戊戌變法的背景、過程和影響，以及相關(guān)的歷史人物和