2024-2025學(xué)年小學(xué)反校園暴力教育與安全教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)反校園暴力教育與安全教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)反校園暴力教育與安全教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)反校園暴力教育與安全

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)五年級二班

3.授課時(shí)間：2024年11月1日，星期三，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，形成良好的安全行為習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，關(guān)愛他人，積極參與校園和諧氛圍的建設(shè)。

3.提高學(xué)生法律意識，了解校園暴力行為的法律后果，自覺遵紀(jì)守法。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，遇到校園暴力時(shí)能夠互相幫助，共同維護(hù)校園安全。學(xué)情分析五年級二班的學(xué)生在知識層面上已經(jīng)具備了一定的安全意識和自我保護(hù)意識，對于一些基本的安全知識和法律知識有所了解。他們在能力方面，具備了基本的思考和分析問題的能力，能夠理解和接納新知識。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和關(guān)愛他人的意識。

然而，學(xué)生們對于校園暴力的認(rèn)識還不夠深入，對于如何正確處理校園暴力事件還不夠清楚。他們的行為習(xí)慣中可能存在一些校園暴力的傾向，如言語攻擊、欺負(fù)同學(xué)等。這些因素都會影響到課程的學(xué)習(xí)。

因此，在教學(xué)過程中，需要針對學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合課本內(nèi)容，深入講解校園暴力的危害和后果，引導(dǎo)學(xué)生正確處理校園暴力事件，提高他們的自我保護(hù)能力，形成良好的安全行為習(xí)慣。同時(shí)，需要通過實(shí)際案例分析，讓學(xué)生深刻理解校園暴力的嚴(yán)重性，從而增強(qiáng)他們的法律意識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、反校園暴力教育教材、教學(xué)PPT。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺、教學(xué)視頻、教學(xué)音頻、教育軟件。

4.教學(xué)手段：講解、演示、案例分析、小組討論、角色扮演、互動游戲、作業(yè)練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“反校園暴力”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用教學(xué)管理系統(tǒng)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解反校園暴力的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至教學(xué)管理系統(tǒng)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、教學(xué)管理系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解反校園暴力的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個(gè)真實(shí)的校園暴力案例，引出反校園暴力的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解反校園暴力的定義、類型、危害及預(yù)防方法。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享各自對校園暴力的看法和經(jīng)歷。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解反校園暴力的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握反校園暴力的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解反校園暴力的知識點(diǎn)，掌握預(yù)防和處理校園暴力的技能。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與反校園暴力相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的反校園暴力的知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）反校園暴力法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解校園暴力的法律后果。

（2）反校園暴力案例分析：提供一系列真實(shí)的校園暴力案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決措施。

（3）心理健康教育：推薦一些心理健康教育的書籍和文章，幫助學(xué)生了解如何調(diào)節(jié)情緒，避免因?yàn)榍榫w問題導(dǎo)致校園暴力行為。

（4）親子關(guān)系教育：介紹一些親子關(guān)系教育的書籍和文章，幫助學(xué)生了解如何與父母溝通，避免因?yàn)榧彝栴}導(dǎo)致校園暴力行為。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的反校園暴力主題活動，提高學(xué)生的防范意識。

（2）鼓勵學(xué)生加入志愿者社團(tuán)，參與社區(qū)反校園暴力宣傳活動，提升社會責(zé)任感。

（3）建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺，關(guān)注反校園暴力話題，了解最新動態(tài)，提高自己的信息素養(yǎng)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生開展課后小組討論，分享自己在課堂上學(xué)習(xí)的知識和技能，互相幫助，共同成長。

（5）鼓勵學(xué)生參加學(xué)校舉辦的安全知識競賽，檢驗(yàn)自己的安全知識水平，提高自己的安全素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①反校園暴力的基本概念：重點(diǎn)闡述校園暴力的定義、類型和危害，讓學(xué)生明確校園暴力的嚴(yán)重性。

②預(yù)防和處理校園暴力的方法：重點(diǎn)講解如何預(yù)防和處理校園暴力，包括自我防范技巧、尋求幫助途徑等。

③法律后果和維權(quán)意識：重點(diǎn)介紹校園暴力的法律后果，以及如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

④心理健康與親子關(guān)系：重點(diǎn)分析心理健康和親子關(guān)系對校園暴力影響，提出改善建議。

⑤社會責(zé)任與成長：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與反校園暴力活動的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和成長意識。

板書設(shè)計(jì)：

①校園暴力定義、類型、危害

②預(yù)防方法、處理技巧

③法律后果、維權(quán)意識

④心理健康、親子關(guān)系

⑤社會責(zé)任、成長意識

板書設(shè)計(jì)要求條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。通過內(nèi)容邏輯關(guān)系的闡述，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握反校園暴力的知識和技能。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《未成年保護(hù)法實(shí)施細(xì)則》、《校園暴力預(yù)防手冊》等，讓學(xué)生深入了解相關(guān)法律法規(guī)和防范校園暴力的方法。

（2）視頻資源：播放關(guān)于校園暴力的新聞報(bào)道、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生直觀地了解校園暴力的現(xiàn)實(shí)危害。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主閱讀拓展材料，做好讀書筆記，結(jié)合課堂所學(xué)知識，深入思考如何預(yù)防校園暴力。

（2）學(xué)生觀看拓展視頻，撰寫觀后感，思考視頻中的案例對自身行為的啟示。

（3）學(xué)生結(jié)合拓展內(nèi)容和課堂所學(xué)，與同學(xué)開展討論，分享自己的感悟和體會。

（4）學(xué)生向家長或親朋好友宣傳反校園暴力的知識和重要性，提高身邊人的防范意識。

（5）學(xué)生積極參與學(xué)校組織的反校園暴力活動，如主題班會、知識競賽等，提升自己的綜合素質(zhì)。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供必要的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，鼓勵學(xué)生主動參與拓展活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和思考的能力。通過課后拓展，使學(xué)生對反校園暴力的知識和技能有更深入的理解和掌握，提高自己的防范意識和綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為被動，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵。在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對操作細(xì)節(jié)掌握不夠熟練，需要更多的指導(dǎo)和反饋。此外，在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上，我可能沒有做到充分兼顧所有學(xué)生的需求，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了顯著的進(jìn)步。學(xué)生們對反校園暴力的概念有了更清晰的認(rèn)識，掌握了預(yù)防和處理校園暴力的基本技能，同時(shí)也提高了自己的法律意識和自我保護(hù)能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對校園暴力的危害有了更深刻的體會，更加關(guān)注校園安全問題，積極參與反校園暴力的宣傳和活動。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，我將繼續(xù)鼓勵和引導(dǎo)那些