《制作竹蜻蜓 》教案

《制作竹蜻蜓》教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《制作竹蜻蜓》教案設(shè)計基于小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在通過實踐活動讓學(xué)生掌握簡單的物理原理和動手能力。本節(jié)課選取的教材內(nèi)容與學(xué)生生活實際相結(jié)合，通過制作竹蜻蜓的過程，引導(dǎo)學(xué)生探索飛行器的基本原理，提高他們對科學(xué)知識的興趣和探究欲望。課程內(nèi)容與課本緊密相連，以實驗和觀察為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生觀察竹蜻蜓的構(gòu)造特點，分析飛行原理，并通過動手制作和試飛，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)探究的過程，增強他們的科學(xué)素養(yǎng)。同時，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通交流能力，使他們能夠在合作中共同完成任務(wù)，提高他們的社交技巧?？偟膩碚f，本節(jié)課的設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，旨在通過有趣的實踐活動，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，提高他們的創(chuàng)新思維和動手能力，以及培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通交流能力。通過制作竹蜻蜓的實踐活動，學(xué)生將學(xué)會觀察和分析物體運動原理，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。同時，在制作過程中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計出獨特的竹蜻蜓，提高他們的創(chuàng)新能力。此外，學(xué)生將在小組合作中完成制作任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通交流能力。通過本節(jié)課的實踐，學(xué)生將能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為小學(xué)高年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的物理知識基礎(chǔ)，對簡單的科學(xué)原理有一定的理解能力。在能力方面，大部分學(xué)生具備基本的動手操作能力，能夠按照指示完成制作任務(wù)。然而，部分學(xué)生在創(chuàng)新思維和解決問題的能力上相對較弱，可能需要老師在教學(xué)過程中給予更多的指導(dǎo)和鼓勵。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍對科學(xué)實驗和實踐活動感興趣，具有較強的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。他們在團隊合作和溝通交流方面有一定的基礎(chǔ)，能夠積極參與小組活動，與同伴共同完成任務(wù)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們通常能夠按時完成作業(yè)和實驗任務(wù)，但在自我管理和時間規(guī)劃方面還有待提高。部分學(xué)生在課堂上可能較為活躍，容易分散注意力，對課堂紀(jì)律和教學(xué)進度的把握需要老師在教學(xué)過程中進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和管理。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的設(shè)計將注重個體差異，因材施教。對于動手能力較弱的學(xué)生，老師將提供更多的指導(dǎo)和幫助，鼓勵他們積極參與制作過程。對于創(chuàng)新思維能力有待提高的學(xué)生，老師將通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。同時，老師將組織小組活動，鼓勵學(xué)生互相合作，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通交流能力。通過對學(xué)生的學(xué)情分析，老師能夠更好地調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授制作竹蜻蜓的基本知識和飛行原理，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討不同設(shè)計對飛行效果的影響，項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于組織學(xué)生進行竹蜻蜓的制作和試飛實踐活動。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本節(jié)課將組織學(xué)生進行以下教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演設(shè)計師和飛行員的角色，分別負責(zé)竹蜻蜓的設(shè)計和試飛，增強學(xué)生的參與感和實踐能力。

-實驗：學(xué)生分組進行竹蜻蜓的制作和試飛實驗，觀察不同設(shè)計對飛行效果的影響，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力。

-游戲：設(shè)計飛行比賽游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，提高他們的實際操作能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體：

-圖片和視頻：展示不同設(shè)計的竹蜻蜓和飛行原理的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解知識點。

-制作工具和材料：提供竹蜻蜓的制作工具和材料，讓學(xué)生親自動手制作，提高他們的實踐能力。

-互動軟件：使用互動軟件進行飛行比賽的統(tǒng)計和分析，幫助學(xué)生更好地了解飛行結(jié)果和設(shè)計改進的方向。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是制作竹蜻蜓，你們知道什么是竹蜻蜓嗎？竹蜻蜓是一種古老的飛行玩具，它利用物理原理飛行，讓我們一起探索一下竹蜻蜓的飛行原理吧！

2.講授（10分鐘）

首先，我要向大家講解一下竹蜻蜓的基本結(jié)構(gòu)和飛行原理。竹蜻蜓由蜻蜓頭、翅膀和尾巴組成，它的飛行原理是利用翅膀的振動產(chǎn)生升力，尾巴的平衡作用保持飛行穩(wěn)定。接下來，我會展示一些竹蜻蜓的制作方法和技巧。

3.角色扮演（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來進行角色扮演活動。同學(xué)們分成小組，每組選出一個設(shè)計師和一個飛行員。設(shè)計師負責(zé)制作竹蜻蜓，飛行員負責(zé)試飛。你們可以通過討論和合作，設(shè)計出自己組的竹蜻蜓，并嘗試讓它飛行起來。

4.制作和試飛（10分鐘）

5.討論和總結(jié)（5分鐘）

試飛結(jié)束后，我們來進行討論和總結(jié)。請同學(xué)們分享一下你們的制作過程和試飛結(jié)果，討論一下不同設(shè)計對飛行效果的影響。我們可以從翅膀的形狀、大小、尾巴的長度和位置等方面進行分析，找出飛行的關(guān)鍵因素。

6.改進和再試飛（5分鐘）

根據(jù)討論的結(jié)果，我們可以對竹蜻蜓的設(shè)計進行改進。請同學(xué)們對自己的竹蜻蜓進行調(diào)整，然后再進行一次試飛。通過不斷的嘗試和改進，我們可以更好地理解飛行原理，提高自己的制作和設(shè)計能力。

7.總結(jié)和反思（5分鐘）

今天的課程就要結(jié)束了，我們來總結(jié)一下吧。同學(xué)們通過制作和試飛竹蜻蜓，了解了飛行原理和物理知識，提高了動手能力和創(chuàng)新思維。同時，我們也學(xué)會了團隊合作和溝通交流。希望你們能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識和技能應(yīng)用到日常生活中，不斷探索和創(chuàng)新，成為科學(xué)的小達人！

這就是我們今天的教學(xué)過程，希望對你們有所幫助。如果有任何疑問，請隨時向我提問。謝謝大家！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《飛行的奧秘》：這本書介紹了飛行原理和飛機的制作技術(shù)，通過閱讀，學(xué)生可以更深入地了解飛行原理，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

《科學(xué)的探索》：這本書講述了科學(xué)家們是如何通過觀察和實驗，發(fā)現(xiàn)和解釋自然現(xiàn)象的故事。學(xué)生可以通過閱讀這些故事，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新思維。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以在家中嘗試制作不同的飛行器，如紙飛機、直升機等，并觀察它們的飛行原理和效果。通過親身體驗，學(xué)生可以更好地理解飛行原理，提高他們的實踐能力。

學(xué)生可以進行課后調(diào)查，了解我國航空航天事業(yè)的發(fā)展情況，了解科學(xué)家們在飛行器研究方面取得的成果。通過調(diào)查，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和愛國情懷。

學(xué)生可以嘗試閱讀一些關(guān)于飛行器和物理知識的科普書籍，如《飛行的奧秘》、《科學(xué)的探索》等。通過閱讀，學(xué)生可以拓寬自己的知識面，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

學(xué)生可以進行課后討論，與同學(xué)們分享自己制作的飛行器和飛行經(jīng)驗，討論不同設(shè)計對飛行效果的影響。通過討論，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的團隊合作意識和溝通交流能力。板書設(shè)計①竹蜻蜓的結(jié)構(gòu)

-蜻蜓頭

-翅膀

-尾巴

②飛行原理

-翅膀振動產(chǎn)生升力

-尾巴保持飛行平衡

③制作方法與技巧

-選擇合適的竹材

-切割和打磨竹片

-組裝竹蜻蜓

④設(shè)計改進與試飛

-討論不同設(shè)計的影響

-嘗試改進和調(diào)整

-進行試飛和觀察

⑤團隊合作與溝通交流

-分工合作，共同完成制作

-分享制作過程和經(jīng)驗

-討論和提出改進意見

⑥總結(jié)與反思

-了解飛行原理和物理知識

-提高動手能力和創(chuàng)新思維

-培養(yǎng)團隊合作和溝通能力

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性。通過板書，學(xué)生可以更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用圖示和符號來表示竹蜻蜓的結(jié)構(gòu)和飛行原理，用不同的顏色標(biāo)注關(guān)鍵知識點，或者在板書中加入一些趣味性的插圖和圖標(biāo)，使得板書更加生動有趣。同時，板書設(shè)計應(yīng)與課堂講解和活動相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動，提高他們的學(xué)習(xí)效果。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐性教學(xué)：我在教學(xué)中嘗試了角色扮演和制作試飛，讓學(xué)生親身參與，提高了他們的實踐能力。今后我會更多地設(shè)計這樣的實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和探索。

2.小組合作：我組織了學(xué)生進行小組合作，讓他們在合作中完成任務(wù)。這種教學(xué)方式增強了學(xué)生的團隊合作意識，今后我會繼續(xù)運用這種方式，并適時調(diào)整分組，讓學(xué)生有更多機會與不同同學(xué)合作。

3.生活化教學(xué)：我將生活實際與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生了解竹蜻蜓在日常生活中的應(yīng)用。今后我會繼續(xù)挖掘生活中的教學(xué)資源，讓學(xué)生更好地理解科學(xué)知識。

（二）存在主要問題

1.課堂紀(jì)律管理：在學(xué)生進行實踐活動時，部分學(xué)生過于興奮，影響了課堂紀(jì)律。今后我需要在教學(xué)前強調(diào)課堂紀(jì)律，并在活動中適時進行干預(yù)，確保教學(xué)順利進行。

2.學(xué)生個體差異：學(xué)生在制作竹蜻蜓時，動手能力出現(xiàn)了明顯差異。如何照顧到這些差異，是我今后需要關(guān)注的問題。

3.教學(xué)評價：我對學(xué)生的評價主要集中在制作和試飛結(jié)果上，而對于他們在團隊合作、溝通交流等方面的表現(xiàn)評價不足。今后我需要完善評價體系，更全面地衡量學(xué)生的表現(xiàn)。

（三）改進措施

1.優(yōu)化實踐活動：針對學(xué)生在實踐活動中的紀(jì)律問題，我將優(yōu)化活動設(shè)計，設(shè)置明確的目標(biāo)和步驟，讓學(xué)生在活動中能夠有序進行。同時，我會加強對學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們理解實踐活動的重要性，提高他們的自律性。

2.關(guān)注個體差異：針對學(xué)生動手能力的差異，我將提前了解學(xué)生的基本情況，針對性地給予指導(dǎo)。對于動手能力較弱的學(xué)生，我會提供更多的幫助和鼓勵，讓他們也能在活動中得到鍛煉和提高。

3.完善評價體系：我將完善評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的制作和試飛結(jié)果，還要關(guān)注他們在團隊合作、溝通交流等方面的表現(xiàn)。通過全面評價，讓學(xué)生更好地認識自己的優(yōu)勢和不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作竹蜻蜓，通過觀察、分析和制作，我們了解了竹蜻蜓的飛行原理和制作方法。我們學(xué)習(xí)了翅膀振動產(chǎn)生升力和尾巴保持飛行平衡的原理，并通過實踐活動，親身體驗了制作和試飛竹蜻蜓的過程。我們還討論了不同設(shè)計對飛行效果的影響，并通過改進和再試飛，提高了我們的制作和設(shè)計能力。此外，我們在小組合作中培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通交流能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了動手能力和創(chuàng)新思維，還培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述竹蜻蜓的飛行原理。

2.請描述竹蜻蜓的制作方法和步驟。

3.請分析不同設(shè)計對竹蜻蜓飛行效果的影響。

4.請談?wù)勀阍谛〗M合作中的體驗和收獲。

5.請總結(jié)你在本節(jié)課中學(xué)到的知識和技能，以及它們對你的影響。重點題型整理1.制作竹蜻蜓的基本步驟是怎樣的？

答案：制作竹蜻蜓的基本步驟包括：選擇合適的竹材，切割和打磨竹片，組裝竹蜻蜓，調(diào)整翅膀和尾巴的位置，進行試飛和調(diào)整。

2.請簡述竹蜻蜓的飛行原理。

答案：竹蜻蜓的飛行原理是利用翅膀的振動產(chǎn)生升力，尾巴的平衡作用保持飛行