科學小論文范文-10則(小學)

科學小論文范文10則（小學）1靜電的原理人可以在燈光的照耀下在舞臺上翩翩起舞，那小紙屑又能不能在樂曲的伴奏下在塑料板上跳起舞來呢讓我們來做一個小實驗.首先我們準備一些小紙屑和一根塑料棒把小紙屑放在桌子上再把塑料棒在身上來回摩擦多次然后馬上用摩擦過的塑料棒去吸小紙屑.這時候奇跡出現(xiàn)了小紙屑穿著美麗的衣裳開始翩翩起舞了.這是為什么呢其實這就是靜電產(chǎn)生了作用靜電是怎么來的原來物質(zhì)都是由分子組成分子是由原子組成原子中有帶負電的電子和帶正電荷的質(zhì)子組成.在正常狀況下一個原子的質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)量相同正負平衡所以對外表現(xiàn)出不帶電的現(xiàn)象.但是電子環(huán)繞于原子核周圍一經(jīng)外力即脫離軌道離開原來的A原子而侵入其他的原子BA原子因缺少電子數(shù)而帶有正電現(xiàn)象稱為陽離子B原子因增加電子數(shù)而呈帶負電現(xiàn)象稱為陰離子.造成不平衡電子分布的原因即是電子受外力而脫離軌道這個外力包含各種能量如動能熱能化學能等任何兩個不同材質(zhì)的物體接觸后再分離即可產(chǎn)生靜電這就是所謂摩擦起電了.日常生活中干燥和多風的秋天我們常常會碰到這種現(xiàn)象:晚上脫衣服睡覺時黑暗中常聽到噼啪的聲響而且伴有藍光見面握手時手指剛一接觸到對方會突然感到指尖針刺般刺痛令人大驚失色早上起來梳頭時頭發(fā)會經(jīng)常飄起來越理越亂拉門把手開水龍頭時都會觸電時常發(fā)出啪啪的聲響這就是發(fā)生在人體的靜電有些還對人體造成危害.了解了靜電的原理我們就可以想方設(shè)法避免它對人們的傷害還可以利用這個原理制造機器設(shè)備來服務人們.2螞蟻為什么不會迷路？

螞蟻，相信大家都很熟悉。那又有誰能真正地了解螞蟻呢？螞蟻為什么不會迷路呢？

帶著這個問題，我查閱了一些書籍。書上說，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達目的地后，沿途會留下一些氣味，返回蟻穴。用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。科學家曾經(jīng)就這個問題作了一個試驗。科學家先確定一只螞蟻，將他沿途到達目的地的地方用力擦干凈。當這只螞蟻返回時，在被擦去氣味的地方突然間停了下來。原地邊轉(zhuǎn)圈邊尋找著什么。從而得到螞蟻是靠氣味來辨別方向的。

我為了證實這個結(jié)論，我做了個試驗。我首先準備了一個十厘米左右的細小樹枝，在樹枝的一頭放上一個誘餌——小糖果。我把這個裝置放在一個蟻穴附近。不一會兒，有一只螞蟻出來探路了。我把他引上木棍后，他到達了糖果的地方，仿佛在聞一聞、嗅一嗅。我趁此機會將木棍的中斷部分截下一厘米的木棍。當這只螞蟻返回的時候，就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，就是找不到回家的路。

過了一會兒，我又重復了上面的試驗，螞蟻仍然沒有找到回家的路。通過這兩次實驗，我終于知道螞蟻為什么不會迷路的秘密了。原來螞蟻是根據(jù)氣味來辨別方向的。

知道了螞蟻的這一秘密后，我在想：是否我們可以制作一種螞蟻報警器呢？當螞蟻走到報警器附近時，報警器就能“聞”出螞蟻的氣味，然后發(fā)出鳴叫聲，讓我們知道螞蟻跑到櫥柜里了或其他地方。3魚會說話嗎您相信魚會說話嗎這是一個耐人尋味的事我想知道魚是否會說話我家買了兩條小金魚一條是全黑的黑的叫樂樂因為它很快樂。一條紅白相間的名字叫欣欣因為它懂得欣賞很好玩吧他倆生活在魚缸里這個魚缸可“非比尋?！薄＠锩嬗猩?、花、樹、貝殼、彩色石頭??。很美吧讓我們一起來觀察它9月23日凌晨五點左右我正要去喂食我看見這么一個現(xiàn)象我把魚食撒到魚缸里樂樂吃了一點就不吃了。9月23日傍晚5點15分我看見魚缸里的貝殼反過來了小欣欣看見了好像以為它——這個小貝殼要死了連忙游過去用它的頭去抵抵了近三、四分鐘它就不抵了它游到樂樂旁邊用自己的尾巴掃了掃樂樂然后互相碰了一下頭樂樂和欣欣一起游過去把那塊貝殼一起弄回原樣了這一點證明了“團結(jié)力量大”。通過兩次的觀察讓我知道了人類有人類的表達方式和交流語言動物也有自己王國的表達方式和交流這也告訴了我們?nèi)绻悴粓F結(jié)那么你將一無所有朋友之間的友誼真?zhèn)ゴ?。同時我們也要多觀察多發(fā)現(xiàn)但是不能因為你在動物身上作試驗就傷害小動物因為動物是人類的朋友。4蛋殼的秘密“同學們蛋殼都帶來了嗎?”老師問?！皫砹恕蔽覀儺惪谕暤鼗卮?。為了今天的科學課老師讓我們帶蛋殼來。帶蛋殼做什么呢是做不倒翁嗎我們都很好奇?！敖裉煳覀円眠@兩個半截蛋殼做一個小實驗。做之前請大家先猜猜我用這枝鉛筆朝著蛋殼垂直往下刺是口朝上的蛋殼先破呢還是口朝下的蛋殼先破”“當然是口朝下的先破”大多數(shù)同學都搶著回答?！翱诔系南绕啤蓖榔痛蠹易鲗Α＠蠋熚⑿χf“那好下面我們就來做做實驗看誰的答案才是正確的?！崩蠋熃辛艘幻瑢W上講臺讓他用鉛筆對準自己手上口朝上的蛋殼。老師一聲令下同學手一放鉛筆刺到了蛋殼上蛋殼沒有破。老師又讓他試了幾次鉛筆第三次刺下的時候終于刺破了蛋殼。接著老師又讓他用鉛筆刺口朝下的蛋殼。“一下、兩下、三下??”我們一起數(shù)著但那半個蛋殼就像穿了盔甲一樣被刺了十幾下還是不破。“耶我猜對了”同桌高興得手舞足蹈。雖然我們都不服氣但經(jīng)過多次試驗我們發(fā)現(xiàn)同樣的兩個半邊蛋殼用鉛筆垂直去刺的確是口朝上的比較容易破。老師告訴我們這是因為口朝上的蛋殼受力比較集中而口朝下的蛋殼受力分散所以就比較堅固。難怪建筑工地里的工人叔叔們都戴著口朝下的安全帽原來就是這個道理5水壓

有一天看到電視里的潛水員正從海里出來，看到他很累。我問爸爸是為什么？爸爸說：是因為水壓的問題，讓我們做一個實驗吧！”

爸爸讓我找來的材料是：1個2L的汽水罐、1卷膠帶、1個釘子、1個平盤。

我放好汽水罐，用釘子在離瓶底2CM、4CM、8CM和10CM的小孔。然后用膠帶把三個孔封住，將汽水罐中加灌水水，再將平盤放在有孔的側(cè)面的下方，將膠布撕開。你知道出現(xiàn)什么現(xiàn)象了嗎？三個孔的噴水有什么不同嗎？當然不同。離底吸約2萬多次，吸入氧氣0.75千克，呼出二氧化碳0.9千克。②動物與植物的呼吸，物質(zhì)的燃燒，也都要消耗氧氣，釋放二氧化碳。這樣一來，空氣中的氧氣不就一天天增加么？不！天地間之所以沒有產(chǎn)生過這種危機，就是因為植物既是天然氧氣“制造廠”，又是二氧化碳的“廣闊市場”。③有人做過統(tǒng)計,1公頃闊葉林，在生長季節(jié)每天能制造氧氣750千克，吃掉二氧化碳1000千克。所以算起來，只要有10萬平方米的林木，就可以供給一個人氧氣的需要量，并把呼出的二氧化碳吸收掉。因為有植物源源不斷地補充氧氣，空氣中的氧氣才能保持基本恒定。相反，如果沒有植物，地球上的氧氣只要500年左右的時間既可以用完。所以，人類和動物能夠維持生命，活動時所需要的氧氣，必須歸功于綠色植物。植物與我們?nèi)祟惡蛣游锏纳兄喈斆芮械年P(guān)系。在此，我們實驗小學四（1）班體同學呼吁全社會的人們不要再砍伐植物，讓植物成為我們最好的朋友。9樹干為什么是圓的在觀察大自然的過程中我偶然發(fā)現(xiàn)，樹干的形態(tài)都近似圓的——空圓錐狀。樹干為什么是圓錐狀的?圓錐狀樹干有哪些好處?為了探索這些問題，我進行了更深入的觀察、分析研究。

在輔導老師的幫助下，我查閱了有關(guān)資料，了解到植物的莖有支持植物體、運輸水分和其他養(yǎng)分的作用。樹木的莖主要由維管束構(gòu)成。莖的支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔，雖然木本植物的莖會逐年加粗，但是在一定時間范圍內(nèi)，莖的木纖維數(shù)量是一定的，也就是樹木莖的橫截面面積一定。接著，我們圍繞樹干橫截面面積一定，假設(shè)樹干橫截面長成不同形狀，設(shè)計試驗，探索樹干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點。

經(jīng)過實驗，我們發(fā)現(xiàn)：(1)橫截面積和長度一定時，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最小；圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；(2)等質(zhì)量不同形狀的樹干，矮個圓錐體形樹干承受風力最大；(3)風是一種自然現(xiàn)象，影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長的高矮。近似圓錐狀的樹干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩(wěn)度更大；(4)樹干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強的機械強度，能經(jīng)受住風的襲擊。同時，受風力的影響，樹干各處的彎曲程度相似，不管風力來自哪個方向，樹干承受的阻力大小相似，樹干不易受到破壞。

以上的實驗反映了自然規(guī)律、自然界給我們啟示：(1)橫截面呈三角形的