《機(jī)械工程導(dǎo)論》教學(xué)大綱

《機(jī)械工程導(dǎo)論》教學(xué)大綱適用范圍：2024版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：01130111課程性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)必修課學(xué)分：1學(xué)分學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)（理論16學(xué)時(shí)）先修課程：高等數(shù)學(xué)、機(jī)械制圖等后續(xù)課程：機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)等適用專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化開(kāi)課單位：機(jī)械工程學(xué)院一、課程說(shuō)明《機(jī)械工程導(dǎo)論》是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的一門(mén)學(xué)科基礎(chǔ)課程，在學(xué)科教育體系中處于總綱地位，是后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的基礎(chǔ)，起著專業(yè)啟蒙作用。本課程以學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)教育為目的，介紹本專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和研究領(lǐng)域、畢業(yè)以后學(xué)生所能勝任的工作崗位、如何進(jìn)行本專業(yè)學(xué)習(xí)的方法論等。目的是讓學(xué)生較為全面的了解機(jī)械工程的相關(guān)知識(shí)，充分了解本專業(yè)的特性，熟悉本專業(yè)的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟悉專業(yè)教學(xué)的基本體系，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的歷史使命感，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。二、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：理解哲學(xué)、數(shù)學(xué)、力學(xué)及材料學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)和機(jī)械工程的關(guān)系，了解學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程的重要性和必要性，樹(shù)立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。課程目標(biāo)2：對(duì)本專業(yè)的概況有一個(gè)全面、系統(tǒng)的了解，了解機(jī)械工程的輝煌歷史和美好未來(lái)，明確目標(biāo)，增強(qiáng)專業(yè)的認(rèn)同感，能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的歷史使命感，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《機(jī)械工程導(dǎo)論》課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見(jiàn)表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展7.2能夠分析和評(píng)價(jià)與機(jī)械工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題相關(guān)的專業(yè)實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。課程目標(biāo)1：理解哲學(xué)、數(shù)學(xué)、力學(xué)及材料學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)和機(jī)械工程的關(guān)系，了解學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程的重要性和必要性，樹(shù)立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。M12.終身學(xué)習(xí)12.2具有自主學(xué)習(xí)的能力，能夠?qū)π轮R(shí)進(jìn)行獨(dú)立獲取、消化及應(yīng)用，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展。課程目標(biāo)2：對(duì)本專業(yè)的概況有一個(gè)全面、系統(tǒng)的了解，了解機(jī)械工程的輝煌歷史和美好未來(lái)，明確目標(biāo)，增強(qiáng)專業(yè)的認(rèn)同感，能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的歷史使命感，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配理論部分理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見(jiàn)表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1.機(jī)械工程導(dǎo)論概述（1）機(jī)械工程技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀與國(guó)民經(jīng)濟(jì)的關(guān)系；（2）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)以及專業(yè)課程的分類(lèi)和設(shè)置；（3）專業(yè)課程內(nèi)容簡(jiǎn)介。教學(xué)要求：（1）理解機(jī)械工程的概念、內(nèi)涵，了解機(jī)械工程的演變歷史、發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。（2）了解本專業(yè)課程分類(lèi)與設(shè)置；（3）掌握按課程模塊分類(lèi)與按應(yīng)修類(lèi)別分類(lèi)方法；（4）了解課程結(jié)構(gòu)與學(xué)分。重點(diǎn)：專業(yè)課程基礎(chǔ)內(nèi)容簡(jiǎn)介。21、22.機(jī)床發(fā)展史（1）世界機(jī)床發(fā)展歷程及趨勢(shì)；（2）我國(guó)機(jī)床發(fā)展現(xiàn)狀及方向；（3）常見(jiàn)機(jī)床機(jī)構(gòu)及工作原理。教學(xué)要求：（1）了解世界及我國(guó)機(jī)床發(fā)展歷史及趨勢(shì)；（2）熟悉常見(jiàn)機(jī)床的結(jié)構(gòu)及工作原理。重點(diǎn)：機(jī)床發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展方向。難點(diǎn)：典型機(jī)床的結(jié)構(gòu)及工作原理。223.大國(guó)重器與中國(guó)制造2025（1）西方禁運(yùn)環(huán)境下的中國(guó)制造業(yè)；（2）中國(guó)制造業(yè)的蓬勃發(fā)展與大國(guó)重器；（3）德國(guó)工業(yè)4.0與中國(guó)制造2025。教學(xué)要求：（1）了解什么是西方禁運(yùn)；（2）了解中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展成果與大國(guó)重器；（3）了解什么是德國(guó)工業(yè)4.0；（4）掌握中國(guó)制造2025的具體含義與發(fā)展方向。重點(diǎn)：中國(guó)制造2025的具體內(nèi)容。224.逆向工程與增材制造（1）增材制造技術(shù)簡(jiǎn)介及應(yīng)用（2）逆向工程簡(jiǎn)介（3）逆向工程技術(shù)應(yīng)用（4）河南工學(xué)院增材制造實(shí)驗(yàn)室社會(huì)服務(wù)案例教學(xué)要求：（1）了解增材制造技術(shù)及應(yīng)用；（2）了解逆向工程技術(shù)及應(yīng)用。重點(diǎn)：(1)增材制造原理。（2）逆向工程流程。215.機(jī)械工程控制淺析（1）控制論的含義；（2）控制論的發(fā)展史、演化規(guī)律及代表人物；（3）控制論的分支產(chǎn)生的背景、解決的問(wèn)題及本身的缺陷；（4）控制論的基本思想和重要概念；（5）控制論的應(yīng)用；（6）新時(shí)代多學(xué)科交叉下控制論的發(fā)展展望。教學(xué)要求：（1）掌握控制論的含義、基本概念和思想；（2）了解控制論的發(fā)展史、代表人物的貢獻(xiàn)和演化規(guī)律；（3）了解控制論的分支和特點(diǎn)；（4）了解控制論的應(yīng)用和發(fā)展展望。重點(diǎn)：控制論的分支（經(jīng)典、現(xiàn)代和智能等）產(chǎn)生的背景、解決的問(wèn)題及本身的缺陷。216.數(shù)字化設(shè)計(jì)與智能制造（1）數(shù)字化設(shè)計(jì)與智能制造的簡(jiǎn)介；（2）數(shù)字化設(shè)計(jì)與智能制造的內(nèi)涵和特點(diǎn)；（3）應(yīng)用案例。教學(xué)要求：（1）了解數(shù)字化設(shè)計(jì)與智能制造的內(nèi)涵和特點(diǎn)；（2）了解數(shù)字化設(shè)計(jì)與智能制造的發(fā)展情況。重點(diǎn):智能制造的特點(diǎn)。217.機(jī)械工程交叉學(xué)科融合及應(yīng)用概論（1）機(jī)械工程與其他學(xué)科交叉融合的現(xiàn)實(shí)需求；（2）機(jī)械工程交叉學(xué)科融合的典型關(guān)鍵技術(shù)；（3）機(jī)械工程交叉學(xué)科融合的應(yīng)用案例。教學(xué)要求：（1）了解機(jī)械工程交叉學(xué)科融合的內(nèi)涵和特點(diǎn)；（2）了解學(xué)科交叉對(duì)實(shí)現(xiàn)智能制造的重要意義。重點(diǎn):機(jī)械工程與信息技術(shù)的交叉融合。228.科技創(chuàng)新與專利申報(bào)（1）創(chuàng)新方法簡(jiǎn)介與運(yùn)用；（2）專利寫(xiě)作流程及方法；（3）大學(xué)生創(chuàng)新賽事簡(jiǎn)介。教學(xué)要求：（1）了解創(chuàng)新方法分類(lèi)與特點(diǎn)；（2）掌握常用創(chuàng)新方法；了解專利寫(xiě)作流程及注意事項(xiàng)。重點(diǎn):創(chuàng)新方法運(yùn)用與專利寫(xiě)作。22合計(jì)16五、教學(xué)方法及手段本課程以課堂講授為主，通過(guò)模塊化授課，采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)和案例教學(xué)等，使學(xué)生對(duì)本專業(yè)的概況有一個(gè)全面、系統(tǒng)的了解，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)同感，促進(jìn)學(xué)生積極思考，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、課程資源1.推薦教材：戴勇.機(jī)械工程導(dǎo)論[M].北京:科學(xué)出版社,2014.2.參考書(shū)：（1）劉永賢，蔡光起.機(jī)械工程概論[M].機(jī)械工業(yè)出版社，2020.（2）許本樞.機(jī)械制造概述，[M].機(jī)械工業(yè)出版社，2011.（3）S.卡爾帕基安，S.R.施密德.制造工程與技術(shù)（中文版）[M].機(jī)械工業(yè)出版社，2004.（4）周濟(jì),李培根.智能制造導(dǎo)論[M].高等教育出版社.2021.3.期刊：（1）《機(jī)械制造與自動(dòng)化》,南京機(jī)械工程學(xué)會(huì).（2）《機(jī)械工程與自動(dòng)化》,山西省機(jī)電設(shè)計(jì)研究院有限公司等.（3）《機(jī)械工程學(xué)報(bào)》,中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì).（4）《AdvancesinSoftwareScienceandTechnology》,JapanSocietyforSoftwareScienceandTechnology.（5）《電子元器件與信息技術(shù)》,國(guó)家工業(yè)信息安全發(fā)展研究中心.（6）《IEEE/CAAJournalofAutomaticaSinica》,中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)等.4.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）中國(guó)制造2025,中國(guó)政府網(wǎng)網(wǎng)址:/zhuanti/2016/MadeinChina2025-plan/（2）智能制造網(wǎng)網(wǎng)址：/news/t0/list_p1.html（3）eWorks數(shù)字化企業(yè)網(wǎng)網(wǎng)址：/DocumentList.aspx?parentTopic=0&topic=257（4）Pushsoft,MES制造執(zhí)行系統(tǒng)網(wǎng)址：/list/47/(5)工程導(dǎo)論，江蘇科技大學(xué)網(wǎng)址：/course/JUST-1001754029.七、課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程成績(jī)由全過(guò)程性考核成績(jī)構(gòu)成，具體考核/評(píng)價(jià)細(xì)則及對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見(jiàn)表3。表3課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)12過(guò)程性考核課堂表現(xiàn)20（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問(wèn)題情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以課堂表現(xiàn)成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。√√1010平時(shí)作業(yè)40（1）主要考核學(xué)生對(duì)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評(píng)分，取各次成績(jī)的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)。（3）以作業(yè)成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)?！獭?020課程論文40（1）主要考核學(xué)生對(duì)課程及專業(yè)的綜合性認(rèn)知和理解，滿分100分。（2）以課程論文成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。√√1525合計(jì)：100分4555八、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定1.考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)、課程論文等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)?？己丝偝煽?jī)由全過(guò)程性評(píng)價(jià)成績(jī)組成。其中平時(shí)作業(yè)為100分（權(quán)重40%）；課堂表現(xiàn)（考勤、課堂提問(wèn)、主題討論等）等成績(jī)?yōu)?00分（權(quán)重20%）；課程論文為100分（權(quán)重40%）。2.過(guò)程性考核成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見(jiàn)表4。表4過(guò)程性考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)20無(wú)曠課遲到，積極參與教學(xué)活動(dòng)，踴躍回答問(wèn)題。無(wú)曠課遲到，認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng)，回答問(wèn)題積極主動(dòng)。遲到2次以內(nèi)，偶爾參與教學(xué)活動(dòng)，回答問(wèn)題較積極。曠課遲到兩次以內(nèi)，偶爾參與