2024年秋初中歷史八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）第9課 辛亥革命

《辛亥革命》教案教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】1.了解萍瀏醴起義、安慶起義、廣西起義、廣州起義、武昌起義；知道徐錫麟、秋瑾以及“黃花崗七十二烈士”的英雄事跡；理解辛亥革命的歷史意義。2.通過(guò)圖片、資料，讓學(xué)生了解革命烈士的英雄事跡；通過(guò)歷史史料的解讀與分析，培養(yǎng)學(xué)生解讀歷史問(wèn)題的能力，從而讓學(xué)生全面的認(rèn)識(shí)和看待歷史事件。3.通過(guò)對(duì)革命烈士英雄人物事跡的講述，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)人為民族獨(dú)立、解放而不屈努力的奮斗精神，從而讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：廣州起義、武昌起義。難點(diǎn)：辛亥革命的歷史意義。教學(xué)過(guò)程?導(dǎo)入新課上圖是人民英雄紀(jì)念碑上展現(xiàn)武昌起義情節(jié)的紀(jì)念性浮雕。作為國(guó)家級(jí)的的紀(jì)念碑為何選擇武昌起義這一歷史事件呢？它在中國(guó)歷史上有什么樣的歷史影響呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第9課：辛亥革命，去感受那段火紅的革命時(shí)期。新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：革命志士的奮斗教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，說(shuō)一說(shuō)同盟會(huì)成立后，領(lǐng)導(dǎo)的革命起義有哪些？結(jié)果如何？學(xué)生回答：時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)者起義1906劉道一、蔡紹南萍瀏醴起義1907徐錫麟、秋瑾安慶起義1907孫中山、黃興廣西起義2.教師強(qiáng)調(diào)：1906年的萍瀏醴起義是同盟會(huì)成立后領(lǐng)導(dǎo)的第一次武裝起義。起義雖然失敗，但極大提高了同盟會(huì)的聲望。（萍瀏醴起義是同盟會(huì)成立后領(lǐng)導(dǎo)的第一次大規(guī)模的武裝起義，是太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)以后，中國(guó)南方爆發(fā)的一次范圍較大的反清革命斗爭(zhēng)，這次起義雖然失敗了，但它沉重打擊了清朝的反動(dòng)統(tǒng)治，因而成為辛亥革命的一次重大預(yù)演。安慶紹興起義區(qū)別于同時(shí)代的革命起義的一個(gè)重要特點(diǎn)是皖浙兩省的聯(lián)合起義。廣西起義的指揮機(jī)關(guān)設(shè)在越南河內(nèi)。）（徐錫麟，浙江紹興人，光復(fù)會(huì)會(huì)員，1907年夏，徐錫麟在安慶發(fā)動(dòng)起義，刺殺安徽巡撫恩明，因寡不敵眾而失敗，徐錫麟死難。秋瑾，革命黨人，曾在日本留學(xué)，在日本期間，她積極參加留日學(xué)生的革命活動(dòng)，并加入同盟會(huì)，回國(guó)后她與革命黨人徐錫麟約定，分頭在浙江、安徽兩省同時(shí)起義反清，1907年因起義事泄露被捕，秋瑾從容就義。）3.教師展示圖片：《黃興絕命書(shū)》《黃花崗七十二烈士墓》提問(wèn)：上述兩幅圖片展現(xiàn)了什么精神？與哪一次革命起義有關(guān)？學(xué)生回答：展現(xiàn)了革命黨人視死如歸、不怕?tīng)奚木瘛Ｅc黃花崗起義有關(guān)。（同盟會(huì)成立后，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)了一系列的武裝起義，為辛亥革命作了軍事上的準(zhǔn)備，其中規(guī)模較大的是1911年孫中山黃興領(lǐng)導(dǎo)的廣州黃花崗起義。）4.教師講述：1911年4月，黃興等發(fā)動(dòng)起義，攻占兩廣總督衙門(mén)。革命黨人同清軍展開(kāi)激烈巷戰(zhàn)，最終因眾寡懸殊，起義失敗。但革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概，極大地鼓舞了全國(guó)人民的斗志。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：武昌起義1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，回答問(wèn)題：①武昌起義成功的有利條件？②武昌起義的簡(jiǎn)要過(guò)程？學(xué)生回答：①有革命組織：文學(xué)社和共進(jìn)會(huì)；得到了同盟會(huì)的幫助；湖北新軍傾向革命。②簡(jiǎn)要過(guò)程：發(fā)動(dòng)起義——奪取軍械所——進(jìn)攻總督衙門(mén)——武漢三鎮(zhèn)光復(fù)——湖北軍政府成立。（武昌起義時(shí)，孫中山正在國(guó)外籌集革命善款，沒(méi)有直接參加武裝起義。）2.教師展示圖片：《湖北軍政府》《黎元洪》1911年10月11日，起義軍成立湖北軍政府，推舉新軍將領(lǐng)黎元洪為都督。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)革命黨人推舉黎元洪為都督的看法？學(xué)生回答：說(shuō)明革命潛伏者危機(jī)。3.教師講述：武昌起義勝利后，各省紛紛獨(dú)立，到11月下旬，全國(guó)已有一半以上的省份宣布獨(dú)立，支持革命。展示《武昌起義和全國(guó)各省獨(dú)立形勢(shì)示意圖》教師強(qiáng)調(diào)：1911年是農(nóng)歷辛亥年，歷史上稱這次革命為“辛亥革命”。（辛亥革命與武昌起義的關(guān)系：辛亥革命這一歷史概念有狹義和廣義之分，狹義的辛亥革命指武昌起義。廣義的辛亥革命是指孫中山領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級(jí)革命派，為推翻清朝統(tǒng)治而進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)革命活動(dòng)、建立資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)的全過(guò)程）教師指導(dǎo)學(xué)生分組討論：辛亥革命的歷史意義？學(xué)生回答：略教師總結(jié)：辛亥革命推翻了清王朝的反動(dòng)統(tǒng)治，宣告了中國(guó)兩千多年君主專制制度的終結(jié)。它拉開(kāi)了中國(guó)完全意義上的近代民族民主革命的序幕，極大地推動(dòng)了中華民族的思想解放，打開(kāi)了中國(guó)進(jìn)步潮流的閘門(mén)。（正確評(píng)價(jià)辛亥革命：辛亥革命是20世紀(jì)中國(guó)第一次歷史性巨變，它推翻了清朝的統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)——中華民國(guó)，結(jié)束了我國(guó)2000多年的封建君主專制制度，但并沒(méi)有從根本上改變中國(guó)半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)。反帝反封建的革命任務(wù)沒(méi)有完成，辛亥革命的勝利果實(shí)最終被袁世凱竊取。）（辛亥革命，推翻了統(tǒng)治中國(guó)2000多年的封建帝制，而不是推翻了統(tǒng)治中國(guó)2000多年的封建制度。）（如何認(rèn)識(shí)辛亥革命的性質(zhì)？鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)社會(huì)的主要矛盾是資本主義列強(qiáng)和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾，反侵略反封建是中國(guó)近代民主革命的主要任務(wù)，辛亥革命是以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派為領(lǐng)導(dǎo)，以推翻清朝的反動(dòng)統(tǒng)治，在中國(guó)建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，發(fā)展資本主義為目的，所以，辛亥革命是一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民族民主革命。）三、課堂總結(jié)以孫中山為首的革命黨人，為了推翻清王朝的封建統(tǒng)治，發(fā)動(dòng)了一系列武裝起義，最終辛亥革命的一聲炮響，結(jié)束了清王朝的統(tǒng)治。因此，辛亥革命成為中國(guó)近代史上一次重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，其對(duì)于封建體制的沖擊、社會(huì)生產(chǎn)力的推動(dòng)、進(jìn)步意識(shí)的弘揚(yáng)、風(fēng)俗習(xí)慣的革新都是空前的。板書(shū)設(shè)計(jì)?1906年，萍瀏醴起義；1907年，安慶起義1906年，萍瀏醴起義；1907年，安慶起義1907年，廣西起義；1910年，廣州起義，“黃花崗七十二烈士”革命起義革命起義辛亥革命辛亥革命時(shí)間：1911年（辛亥年）時(shí)間：1911年（辛亥年）經(jīng)過(guò)