2024年秋初中歷史八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）第19課 七七事變與全民族抗戰(zhàn)

《七七事變與全民族抗戰(zhàn)》教案課題七七事變與全民族抗戰(zhàn)課型新授課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭初期的歷史史實(shí)；了解中國人民尤其中國軍人抵抗日本侵略的可歌可泣的歷史故事；了解在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，中國共產(chǎn)黨與國民黨摒棄前嫌，一致對(duì)外，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的過程；了解日本帝國主義在侵華過程中屠殺中國人民的滔天罪行。2.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，展示自我的能力；培養(yǎng)分析、歸納歷史問題的能力；學(xué)會(huì)收集、調(diào)查、整理、甄別、取舍資料的方法，培養(yǎng)動(dòng)手和創(chuàng)新思維能力，口頭表達(dá)能力以及良好的心理素質(zhì)和自信心。3.通過學(xué)習(xí)七七事變中愛國將領(lǐng)和軍民英勇抗戰(zhàn)的事跡，激發(fā)學(xué)生愛國情感，珍惜今天來之不易的和平生活。認(rèn)識(shí)日本對(duì)華戰(zhàn)爭是一場殘酷的侵略戰(zhàn)爭。認(rèn)識(shí)軍國主義的本質(zhì)及危害，樹立為人類和平、民主、進(jìn)步事業(yè)而奮斗的精神。教學(xué)重點(diǎn)七七事變和第二次國共合作。教學(xué)難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)南京大屠殺及當(dāng)今日本極力掩蓋南京大屠殺的事實(shí)。教學(xué)過程教師：（展示“盧溝橋”圖片）教師：在北京西南郊外永定河上，橫跨著一座氣勢(shì)如虹的石橋，它就是盧溝橋。盧溝橋始建于金代，設(shè)計(jì)科學(xué)合理、雕刻精美，是中國名橋。2005年5月19日上午10點(diǎn)45分，盧溝橋上一位來自日本的耄耋老人，緩步走上因久經(jīng)風(fēng)霜而凹凸不平的橋面。在橋的中間，他突然雙膝跪下，面向西南，默然垂首。為什么日本老兵要在美麗的盧溝橋下跪呢？今天就讓我們學(xué)習(xí)第19課《七七事變與全民族抗戰(zhàn)》。一、七七事變教師：（視頻《盧溝橋事變》片段）哪位同學(xué)能不看教材，復(fù)述一下盧溝橋事變的經(jīng)過？學(xué)生：（復(fù)述經(jīng)過）教師：日軍侵占華北早就預(yù)謀已久，為什么要先制造“盧溝橋事變”？（展示圖片）學(xué)生：盧溝橋背靠宛平城，扼平漢鐵路，是北平通往南方的唯一通道，是軍事上的必爭之地。教師：盧溝橋事變是偶然事件嗎？目的是什么？（同時(shí)出示史料）材料確定發(fā)動(dòng)七七事變，在華北作戰(zhàn)先“擊破二十九軍以解決華北問題”，然后，打擊中央軍，“摧毀中國的中央政權(quán)?！薄毡拒姴恐贫ā对谌A北行使兵力時(shí)對(duì)華戰(zhàn)爭指導(dǎo)綱要》學(xué)生：不是。目的是要發(fā)動(dòng)全面侵略中國的戰(zhàn)爭。教師：面對(duì)日軍的侵略，當(dāng)時(shí)駐守平津的第二十九軍表現(xiàn)出什么態(tài)度呢？（同時(shí)出示材料）材料命令前線官兵堅(jiān)決抵抗，盧溝橋即爾等之墳?zāi)?，?yīng)與橋共存亡，不得后退！——國民黨第二十九軍司令部軍令學(xué)生：堅(jiān)決抵抗。教師：（展示圖片）教師：在保衛(wèi)北平的戰(zhàn)斗中，第二十九軍副軍長佟麟閣和一三二師師長趙登禹為國捐軀。今天北京有佟麟閣路和趙登禹路，就是為了紀(jì)念這兩位烈士。由于敵我力量懸殊，1937年7月底北平和天津相繼失陷。教師：七七事變的爆發(fā)有著怎樣的影響？學(xué)生：全民族抗戰(zhàn)的開始。二、第二次國共合作教師：（展示材料，并提問）面對(duì)日寇大舉入侵，國共兩黨有何反應(yīng)？材料一日本帝國主義武力侵占平津與華北的危險(xiǎn)，已經(jīng)放在每一個(gè)中國人的面前。全中國的同胞們！平津危急！華北危急！中華民族危急！只有全民族實(shí)行抗戰(zhàn)，才是我們的出路！——中共中央《為日軍進(jìn)攻盧溝橋通電》（1937年7月8日）材料二7月17日蔣介石談話，明確宣稱：“如果戰(zhàn)端一開，那就是地?zé)o分南北，年無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)任，皆應(yīng)抱定犧牲一切之決心?！睂W(xué)生：（研讀材料，討論分析）教師：在民族生死存亡關(guān)頭，國共兩黨堅(jiān)決抵抗日軍侵略，兩黨再度攜手，正式建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，領(lǐng)導(dǎo)全民族抗戰(zhàn)。教師：（展示材料）材料取消一切推翻國民黨政權(quán)的暴動(dòng)政策及赤化運(yùn)動(dòng)，停止以暴力沒收地主土地的政策。取消現(xiàn)在的蘇維埃政府，實(shí)行民權(quán)政治，以期全國政權(quán)之統(tǒng)一。取消紅軍名義及番號(hào)，改編為國民革命軍，受國民政府軍事委員會(huì)之統(tǒng)轄，并待命出動(dòng)，擔(dān)任抗日前線之職責(zé)?！吨泄仓醒霝楣紘埠献餍浴罚?937年7月15日）教師：根據(jù)國共兩黨協(xié)議，中國工農(nóng)紅軍及留在南方八省的游擊隊(duì)分別改編為八路軍和新四軍。1937年9月，國民黨通訊社公開發(fā)表了中共中央提交的國共合作宣言，蔣介石也發(fā)表談話，實(shí)際上承認(rèn)了中國共產(chǎn)黨在全國的合法地位。第二次國共合作實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。教師：國共兩黨共進(jìn)行了兩次合作，這兩次合作有哪些不同呢？學(xué)生：（師生共同回顧，在老師的引導(dǎo)下完成表格）第一次國共合作第二次國共合作形成標(biāo)志1924年國民黨一大召開國民黨通訊社公開發(fā)表中共中央提交的國共合作宣言革命任務(wù)打倒軍閥，統(tǒng)一全國抗日建立戰(zhàn)線建立了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線最后結(jié)果合作破裂，國共開始十年內(nèi)戰(zhàn)取得了抗戰(zhàn)的勝利三、淞滬會(huì)戰(zhàn)教師：（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“淞滬會(huì)戰(zhàn)”一目，了解淞滬會(huì)戰(zhàn)的概況）學(xué)生：（復(fù)述其概況）教師：（展示圖片及材料）材料此次兩軍作戰(zhàn)，雙方傷亡慘重，但十周之英勇抵抗，已造成中國堪稱軍事國家之榮譽(yù)，此前所未聞?wù)摺ｍ氈舾扇A軍器械，猶未充分，但一般所認(rèn)為不能保持一日之地，彼等竟守至十周之久。此種奇跡，自屬難能可貴。上海一隅之抵抗，對(duì)于整個(gè)中國均有極大之影響?！獋惗亍短┪钍繄?bào)》（1937年11月28日）教師：淞滬會(huì)戰(zhàn)是中日雙方在抗日戰(zhàn)爭中的第一場大型會(huì)戰(zhàn)，也是整個(gè)中日戰(zhàn)爭中進(jìn)行的規(guī)模最大、戰(zhàn)斗最慘烈的一場戰(zhàn)役，對(duì)抗戰(zhàn)初期的局勢(shì)產(chǎn)生了什么影響？學(xué)生：淞滬會(huì)戰(zhàn)歷時(shí)3個(gè)月，斃傷日軍4萬多人，打破了日軍3個(gè)月滅亡中國的迷夢(mèng)，激發(fā)了全國人民的斗志。四、南京大屠殺教師：（播放南京大屠殺錄像片段）觀看錄像后，請(qǐng)你說一說，南京大屠殺開始的時(shí)間、屠殺手段、屠殺人數(shù)。學(xué)生：1937年12月；集體槍殺、焚燒、活埋、砍頭、軍犬撕咬；30萬人以上。教師：東京在狂歡，南京卻在燃燒。東京在慶功，南京卻淪為人間地獄。日軍在南京大屠殺時(shí)間之長，人數(shù)之多，手段之殘忍，令人發(fā)指。教師：（展示圖片）教師：戰(zhàn)后日本拒不承認(rèn)南京大屠殺的事實(shí)，并多次篡改歷史教科書，其首相也多次參拜靖國神社，我們應(yīng)怎樣認(rèn)識(shí)？學(xué)生：（各抒己見）（1）作為中國人，不能忘記這段歷史。事實(shí)不容否認(rèn)，歷史不容篡改，日本應(yīng)正視和深刻反省侵略歷史。（2）前事不忘，后事之師。反對(duì)戰(zhàn)爭，珍愛和平。課堂小結(jié)九一八事變后，日本挑釁發(fā)動(dòng)了全面進(jìn)攻中國的七七事變，開始了它滅亡中國、稱霸亞洲的狂妄計(jì)劃。民族生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，國共兩黨擯棄前嫌，攜手合作，開始了全民族抗戰(zhàn)，日本對(duì)在侵華戰(zhàn)爭中所犯的滔天罪行必須予以承認(rèn)，其侵略行為給亞洲各國人民帶來無窮的災(zāi)難，而南京大屠殺僅僅是這無窮災(zāi)難中的一