幼兒園中班教案《禮物比比高》

幼兒園中班教案《禮物比比高》幼兒園比高矮說(shuō)課稿。

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會(huì)在授課前預(yù)備教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行猜測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？下面是我細(xì)心為您整理的“幼兒園中班教案《禮物比比高》”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)數(shù)格子的方式，進(jìn)行數(shù)量的高矮比較。

2、比較物風(fēng)光積的大小。

3、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、四個(gè)高矮不同的小動(dòng)物布偶或圖卡

2、小格子若干3.幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

一導(dǎo)入：出示小動(dòng)物圖

1.小伴侶今日，我們班來(lái)了四個(gè)小客人，（老師邊說(shuō)邊出示小動(dòng)物）

2.他們是誰(shuí)？長(zhǎng)的一樣高嗎？

二、學(xué)習(xí)用方格子測(cè)量物體的高矮并記錄測(cè)量結(jié)果

1.幫四只小動(dòng)物量身高，依據(jù)小動(dòng)物的身高帖小格子

2.比一比，說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)高誰(shuí)矮

三、比較物風(fēng)光積的大小

1.運(yùn)用目測(cè)的方法請(qǐng)幼兒觀看哪只小動(dòng)物用的格子面積最大，誰(shuí)的面積最小。

2.運(yùn)用點(diǎn)格子的方法比較哪只小動(dòng)物用的格子最多，面積最大，誰(shuí)的格子最，少，面積最小。

四、操作幼兒用書(shū)《禮物比比高》

幼兒百科：禮物是在社會(huì)交往中，為了表達(dá)祝愿和心愿或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。

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幼兒園中班教案《比比誰(shuí)最多》

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園中班教案《比比誰(shuí)最多》”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知10以內(nèi)物體數(shù)量并比較多少。

2．能正確運(yùn)用數(shù)字記錄每次所夾種子的數(shù)量。

3．能大膽地?cái)⑹鲎约翰僮鞯倪^(guò)程與結(jié)果。

4．讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

5．讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)預(yù)備：

1．實(shí)物投影儀。

2．自制記錄單，黑色水筆；供應(yīng)3種種子（蠶豆、花生、玉米），每組擺放1種種子；人手一雙筷子、1個(gè)小碗。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以嬉戲的形式引起幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

老師：小伴侶們，你們知道今日我們要玩什么嬉戲嗎？對(duì)，我們要玩"看誰(shuí)夾得多"的嬉戲。用筷子夾哪些東西呢？它們還有一個(gè)共同的名字--種子。

二、感知10以內(nèi)數(shù)量--幼兒第一次嬉戲。

1．提出嬉戲要求。

老師：今日我們不僅要看誰(shuí)夾得多，還要看誰(shuí)能精確?????地把自己夾了多少種子也記錄下來(lái)。

2．老師出示記錄單，并介紹嬉戲規(guī)章。

老師：你夾的是什么，就在記錄單上找到相應(yīng)的標(biāo)記，然后在其下面的空格里用數(shù)字記錄你一共夾了幾顆。聽(tīng)到開(kāi)頭口令時(shí)才能夾，聽(tīng)到停止口令時(shí)就要放下筷子。

3．幼兒嬉戲。、

4．幼兒溝通。

老師：誰(shuí)來(lái)介紹你夾了幾顆什么？他夾的種子和記錄的數(shù)字是一樣多嗎？誰(shuí)比他夾的種子的數(shù)量多？

5．老師小結(jié)：小伴侶真能干，不僅數(shù)對(duì)了，而且也記對(duì)了。

三、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少--幼兒其次次嬉戲。

1．提出其次次嬉戲前的要求。、

2．幼兒嬉戲。

3．幼兒溝通。

四、怎樣夾得多--幼兒第三次嬉戲。

老師：每人想一想，怎樣夾才能讓自己夾得更多？這次夾完后不但要記錄你夾了幾顆種子，還要比一比在自己的三次記錄中，哪一次夾得最多，請(qǐng)你在下面的格子中對(duì)最多的一次做上標(biāo)記。

幼兒百科：數(shù)量，指事物的多少。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。

不知道本文“幼兒園中班教案《比比誰(shuí)最多》”是否對(duì)你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁(yè)面！

幼兒園中班教案《蔬菜比比會(huì)》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蔬菜比比會(huì)》》

中班教案《蔬菜比比會(huì)》適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試給6個(gè)以內(nèi)的物體按粗細(xì)進(jìn)行正逆排序，區(qū)分物體的粗細(xì)，感受粗細(xì)的相對(duì)性，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)，快來(lái)看看幼兒園中班《蔬菜比比會(huì)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)分物體的粗細(xì)，感受粗細(xì)的相對(duì)性。

2、嘗試給6個(gè)以內(nèi)的物體按粗細(xì)進(jìn)行正逆排序。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

4、活動(dòng)中體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)和關(guān)心別人的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第16頁(yè)《比粗細(xì)》。切成6段的長(zhǎng)白蘿卜完整地放在一只盤(pán)子里。豇豆、茄子、黃瓜、刀豆、長(zhǎng)白蘿卜若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、比較粗細(xì)

1.師:“昨天，小動(dòng)物們?nèi)チ耸卟送鯂?guó)，他們說(shuō)那里要進(jìn)行蔬菜比比會(huì)，所以要做好預(yù)備競(jìng)賽，先要選出四種蔬菜比粗細(xì)。你們預(yù)備好了嗎?”

2.幼:“預(yù)備好了?！?/p>

3.(出示豇豆和黃瓜)，師:“那現(xiàn)在動(dòng)身了，先請(qǐng)出豇豆和黃瓜，可是小動(dòng)物們太忙了，你們能不能關(guān)心小動(dòng)物找出他們中誰(shuí)粗誰(shuí)細(xì)?”

4.幼:“我想是黃瓜粗，豇豆細(xì)?！?/p>

5.師:“我知道這個(gè)難不倒大家，沒(méi)錯(cuò)，豇豆比黃瓜細(xì)，黃瓜比豇豆粗?！?/p>

6.(出示茄子)，師:“看，我們的茄子也來(lái)湊喧鬧了，茄子不服氣了，他也要來(lái)和黃瓜，豇豆一起比一比,看看三中蔬菜誰(shuí)粗誰(shuí)細(xì)?”

7.幼兒回答。

8.師:“哇，這也知道你們好棒，是的，豇豆比茄子細(xì)，茄子比黃瓜細(xì)，茄子比豇豆粗，黃瓜比茄子粗。你們猜對(duì)了沒(méi)?”

9.師:“蔬菜比比會(huì)進(jìn)入最緊急環(huán)節(jié)，有請(qǐng)我們最重量級(jí)的刀豆和長(zhǎng)白蘿卜?，F(xiàn)在有5種蔬菜，,你們還能看出來(lái)，這5種蔬菜誰(shuí)最粗，誰(shuí)最細(xì)嗎？”

10.幼兒給5種蔬菜排列粗細(xì)。

二、排列粗細(xì)

1.師:“5種蔬菜我們已經(jīng)知道他們的粗細(xì)了，你們還能排出最粗到細(xì)（從細(xì)到粗）的隊(duì)伍嗎，我請(qǐng)幾位小伴侶上前面來(lái)表演下。”

2.幼兒操作。

3.師:“我

發(fā)現(xiàn)了，他們排隊(duì)有一個(gè)規(guī)律，你們知道嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你給蔬菜排隊(duì)的方法？”

4.引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)“從粗到細(xì)，從細(xì)到粗”的規(guī)律。

5.剛才的蔬菜比比會(huì)讓蔬菜感到很疲憊，我們想讓他們休息吧，看看這個(gè)白蘿卜，你們發(fā)覺(jué)了嗎，這個(gè)蘿卜也有粗細(xì)不同的地方，你們知道蘿卜哪里最粗，哪里最細(xì)?”

6.幼兒回答。

7.師:“有些小伴侶已經(jīng)找到規(guī)律排列了，還有些小伴侶還沒(méi)想明白，這樣吧，我們自己動(dòng)手試一試?！?/p>

8.每組一份切好的蘿卜，幼兒沒(méi)人選擇一段蘿卜，依據(jù)蘿卜的粗細(xì)特征共同將蘿卜完整地拼起來(lái)。

9.然后幼兒互換蘿卜段進(jìn)行重新排列。

三、它們也來(lái)比粗細(xì)

1.出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第16頁(yè)《比粗細(xì)》。

2.師:“原來(lái)，我們的書(shū)里還藏著好的好玩的呢，除了茄子、黃瓜、絲瓜來(lái)比粗細(xì)外，還有鉛筆盒樹(shù)木也來(lái)了，你們想看看嗎，它們就在《數(shù)學(xué)》第16頁(yè)，哪個(gè)粗，哪個(gè)細(xì)?來(lái)找一找?！?/p>

3.幼兒操作。

4.指導(dǎo)幼兒找出每一組中最粗的東西，并在它旁邊做標(biāo)記Ⅹ。

5.指導(dǎo)幼兒用數(shù)字1-5表示這些物體的粗細(xì)，從細(xì)到粗的挨次排列。

6.最終老師總結(jié)。

小百科：粗細(xì)是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是粗細(xì)的程度。

幼兒園中班教案《比比誰(shuí)最多》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《比比誰(shuí)最多》》

中班教案《比比誰(shuí)最多》適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能正確運(yùn)用數(shù)字記錄每次所夾種子的數(shù)量，感知10以內(nèi)物體數(shù)量并比較多少，能大膽地?cái)⑹鲎约翰僮鞯倪^(guò)程與結(jié)果，快來(lái)看看幼兒園中班《比比誰(shuí)最多》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知10以內(nèi)物體數(shù)量并比較多少。

2．能正確運(yùn)用數(shù)字記錄每次所夾種子的數(shù)量。

3．能大膽地?cái)⑹鲎约翰僮鞯倪^(guò)程與結(jié)果。

4．讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

5．讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)預(yù)備：

1．實(shí)物投影儀。

2．自制記錄單，黑色水筆；供應(yīng)3種種子（蠶豆、花生、玉米），每組擺放1種種子；人手一雙筷子、1個(gè)小碗。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以嬉戲的形式引起幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

老師：小伴侶們，你們知道今日我們要玩什么嬉戲嗎？對(duì)，我們要玩"看誰(shuí)夾得多"的嬉戲。用筷子夾哪些東西呢？它們還有一個(gè)共同的名字--種子。

二、感知10以內(nèi)數(shù)量--幼兒第一次嬉戲。

1．提出嬉戲要求。

老師：今日我們不僅要看誰(shuí)夾得多，還要看誰(shuí)能精確?????地把自己夾了多少種子也記錄下來(lái)。

2．老師出示記錄單，并介紹嬉戲規(guī)章。

老師：你夾的是什么，就在記錄單上找到相應(yīng)的標(biāo)記，然后在其下面的空格里用數(shù)字記錄你一共夾了幾顆。聽(tīng)到開(kāi)頭口令時(shí)才能夾，聽(tīng)到停止口令時(shí)就要放下筷子。

3．幼兒嬉戲。、

4．幼兒溝通。

老師：誰(shuí)來(lái)介紹你夾了幾顆什么？他夾的種子和記錄的數(shù)字是一樣多嗎？誰(shuí)比他夾的種子的數(shù)量多？

5．老師小結(jié)：小伴侶真能干，不僅數(shù)對(duì)了，而且也記對(duì)了。

三、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少--幼兒其次次嬉戲。

1．提出其次次嬉戲前的要求。、

2．幼兒嬉戲。

3．幼兒溝通。

四、怎樣夾得多--幼兒第三次嬉戲。

老師：每人想一想，怎樣夾才能讓自己夾得更多？這次夾完后不但要記錄你夾了幾顆種子，還要比一比在自己的三次記錄中，哪一次夾得最多，請(qǐng)你在下面的格子中對(duì)最多的一次做上標(biāo)記。

小百科：數(shù)量，指事物的多少。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。

幼兒園中班教案《愛(ài)心禮物》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園中班教案《愛(ài)心禮物》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用已有的數(shù)閱歷進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒。

2、通過(guò)傾聽(tīng)故事，體會(huì)孩子對(duì)母親的愛(ài)。

3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《愛(ài)心禮物》、黑板兩塊、操作表格數(shù)份、紅五星若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事《大大和小小》導(dǎo)入

二、大大選裙子（在貼一貼的嬉戲中初步感知物體不受大小、排列方式、疏密程度影響的守恒關(guān)系。）

1、觀看裙子（裙子有什么不一樣？裙子上的數(shù)字是什么意思？）

小結(jié)：這些數(shù)字是裙子上的編號(hào)，上面有數(shù)字1的說(shuō)明是1號(hào)裙子。

2、關(guān)心大大選花最多的裙子送給媽媽，讓孩子思索選擇。

3、貼一貼：你認(rèn)為花最多的是哪條裙子？為什么？

（孩子觀看表格后再貼）

4、爭(zhēng)論驗(yàn)證：（活動(dòng)的關(guān)鍵，引發(fā)幼兒爭(zhēng)辯通過(guò)驗(yàn)證來(lái)解決問(wèn)題）

（1）究竟是哪一條呢？你是怎么知道這條裙子上的小花是最多的？

（2）產(chǎn)生解決方法（運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)閱歷）

（3）小結(jié)：原來(lái)，裙子上的花是一樣多的，你們用數(shù)一數(shù)的方法找到了正確答案，所以我們不能只看花的大小、排列方式來(lái)打算花朵的多少而是要用數(shù)數(shù)的方法。

三、小小選裙子（遷移運(yùn)用，連續(xù)感知物體數(shù)量的守恒）

1、關(guān)心小小選花最少的裙子送給媽媽。（把五角星貼在相應(yīng)的框里）

2、填表格最終一格：裙子上花有幾朵？

3、驗(yàn)證小結(jié)：原來(lái)，裙子上的花是一樣多的，所以我們不能只用眼睛看的方法，有時(shí)

候我們的眼睛也會(huì)哄騙自己，我們就需要用數(shù)一數(shù)的方法才能知道正確的答案。

四、為自己的媽媽選一條裙子，說(shuō)說(shuō)理由（情感延長(zhǎng)）

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)來(lái)源于我們班級(jí)孩子在玩自帶玩具時(shí)候我所觀看到的元素：選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)分，排列有疏密的區(qū)分，而孩子們基本都選錯(cuò)了，選了一排排得最長(zhǎng)的花，而其實(shí)這一排只有６朵花，另外兩排雖然小但是有７朵和８朵，而且排得緊密，所以給了孩子錯(cuò)覺(jué)，都選擇了排得最長(zhǎng)的６朵。由此我想到了應(yīng)當(dāng)讓孩子感知數(shù)的守恒，而數(shù)的守恒有好幾種狀況。這個(gè)活動(dòng)是依據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)閱歷和主題內(nèi)容設(shè)計(jì)的。所以在教學(xué)過(guò)程中孩子們的愛(ài)好教高。１、從活動(dòng)設(shè)計(jì)角度考慮，還可以有分組關(guān)心大大和小小為媽媽選禮物，那么在教學(xué)節(jié)奏上可以更緊湊一點(diǎn)，孩子在小組活動(dòng)時(shí)候可以有向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。２、在“關(guān)心大大”這個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程中，老師有點(diǎn)操之過(guò)急，讓可以讓孩子有充分的時(shí)間來(lái)爭(zhēng)論和驗(yàn)證究竟哪條裙子上的花是最多的？然后孩子對(duì)每一條裙子上的花才會(huì)一一關(guān)注，去仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù)。３、在最終的延長(zhǎng)活動(dòng)我做了調(diào)整：請(qǐng)孩子們給大大和小小的媽媽想方法最多和最少的花的裙子，孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋想方法用“添上１“和“去掉１”最終幫了大大和小小的忙，使得這個(gè)故事有了一個(gè)圓滿的結(jié)局，故事有了完整性，故事的教育性也就體現(xiàn)了。４、這個(gè)活動(dòng)我教學(xué)的對(duì)象基本上在數(shù)方面閱歷不夠好的一個(gè)群體，在活