幼兒園中班教案《找草莓》

幼兒園中班教案《找草莓》找伴侶幼兒園教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會(huì)在授課前預(yù)備教案，教案可以讓同學(xué)們很簡(jiǎn)單的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“幼兒園中班教案《找草莓》”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《找草莓》”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試依據(jù)物體的外部屬性特征綻開想象，選出符合線索的物品。

2.大膽清晰地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)和蝸牛一起查找的樂趣。

3.進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

蝸牛圖片、紅色物品圖片、手工紙、記號(hào)筆、草莓味食物

活動(dòng)過程：

一、出示蝸牛，引出故事老師出示蝸牛圖片老師：這是誰?(蝸牛)對(duì)，今日有一只蝸牛來我們中一班找一樣?xùn)|西，是什么東西呢?蝸牛說，要找的這樣?xùn)|西的線索就藏在這個(gè)信封里，我們一起來看一看。

二、觀看線索，感知屬性

1.出示信的第一頁(yè)(紅色)老師：瞧，這是什么?(紅色的紙)第一個(gè)線索是紅色，那你們覺得蝸牛在找什么?(紅色的東西)是的，這只蝸牛找的東西是紅色的，誰來告知蝸牛什么東西是紅色的?(依據(jù)幼兒回答，邊回答邊出示圖片)

小結(jié)：哇，我們找到了這么多紅色的東西!可是，究竟哪個(gè)東西才是蝸牛想要找的呢?我們一起問問蝸牛，蝸牛蝸牛，你想要找的是哪個(gè)東西?

2.出示信的其次頁(yè)(聞起來香香的)蝸牛說：感謝你們幫我找東西，但是我找的東西是........(邊說邊出示信的其次頁(yè))老師：這幅圖是什么意思?(鼻子)誰來說說蝸牛要找的是怎樣的東西?(紅色的，聞起來香香的)對(duì)，蝸牛想要找紅色的，聞起來香香的東西。那么這里面的哪些東西不是紅色的又聞起來香香的?(依據(jù)幼兒回答請(qǐng)幼兒將不正確答案取下)小結(jié)：剩下的都是紅色的聞起來又香香的東西了。那蝸牛要找的是這些東西嗎?我們來看看蝸牛給我們留的線索。

3.出示信的第三頁(yè)(吃起來甜甜的)老師：這幅圖告知了我們什么?(能吃的)那請(qǐng)你們猜猜這樣?xùn)|西吃起來味道是怎么樣的呢?(甜的，酸的)你猜對(duì)了，蝸牛說，這樣?xùn)|西吃起來是甜甜的，那這上面哪些東西不能吃?(幼兒將不正確圖片拿下)

小結(jié)：剩下的東西都是紅紅的，聞起來香香的，吃起來甜甜的。

4.出示信的第四頁(yè)(芝麻的紅色心形)我們?cè)賮韱栆幌挛伵?，這些是你要找的東西嗎?蝸牛說：感謝你們，不過我要找的東西是........(拿出第四頁(yè))老師：蝸牛找的東西是什么外形的?上面還有?(一點(diǎn)點(diǎn)的)誰能用完整的話說一說?(蝸牛要找的東西的紅色的，聞起來香香的，吃起來甜甜的，心形的，還穿著一件芝麻外套)，現(xiàn)在你知道蝸牛要找的是什么東西了嗎?(幼兒取走不正確圖片)，黑板上只留下草莓圖片。

小結(jié)：蝸牛要找的東西的紅色的，聞起來香香的，吃起來甜甜的，心形的，還穿著一件芝麻外套，蝸牛要找的東西是草莓。

三、共享草莓，再次感知蝸牛說：感謝你們呀，小伴侶，你們幫我找到了我想找的這樣?xùn)|西--草莓，真是太棒了!我也帶來了草莓味的美食和你們共享。

幼兒百科：草莓多年生草本植物。高10-40厘米，莖低于葉或近相等，密被開展黃色柔毛。葉三出，小葉具短柄，質(zhì)地較厚，倒卵形或菱形，上面深綠色，幾無毛，下面淡白綠色，疏生毛，沿脈較密；葉柄密被開展黃色柔毛。

不知道本文“幼兒園中班教案《找草莓》”是否對(duì)你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁(yè)面！

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《找草莓》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試依據(jù)物體的外部屬性特征綻開想象，選出符合線索的物品。

2.大膽清晰地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)和蝸牛一起查找的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：蝸牛圖片、紅色物品圖片、手工紙、記號(hào)筆、草莓味食物

活動(dòng)過程：

一、出示蝸牛，引出故事老師出示蝸牛圖片老師：這是誰?(蝸牛)對(duì)，今日有一只蝸牛來我們中一班找一樣?xùn)|西，是什么東西呢?蝸牛說，要找的這樣?xùn)|西的線索就藏在這個(gè)信封里，我們一起來看一看。

二、觀看線索，感知屬性

1.出示信的第一頁(yè)(紅色)老師：瞧，這是什么?(紅色的紙)第一個(gè)線索是紅色，那你們覺得蝸牛在找什么?(紅色的東西)是的，這只蝸牛找的東西是紅色的，誰來告知蝸牛什么東西是紅色的?(依據(jù)幼兒回答，邊回答邊出示圖片)

小結(jié)：哇，我們找到了這么多紅色的東西!可是，究竟哪個(gè)東西才是蝸牛想要找的呢?我們一起問問蝸牛，蝸牛蝸牛，你想要找的是哪個(gè)東西?

2.出示信的其次頁(yè)(聞起來香香的)蝸牛說：感謝你們幫我找東西，但是我找的東西是........(邊說邊出示信的其次頁(yè))老師：這幅圖是什么意思?(鼻子)誰來說說蝸牛要找的是怎樣的東西?(紅色的，聞起來香香的)對(duì)，蝸牛想要找紅色的，聞起來香香的東西。那么這里面的哪些東西不是紅色的又聞起來香香的?(依據(jù)幼兒回答請(qǐng)幼兒將不正確答案取下)小結(jié)：剩下的都是紅色的聞起來又香香的東西了。那蝸牛要找的是這些東西嗎?我們來看看蝸牛給我們留的線索。

3.出示信的第三頁(yè)(吃起來甜甜的)老師：這幅圖告知了我們什么?(能吃的)那請(qǐng)你們猜猜這樣?xùn)|西吃起來味道是怎么樣的呢?(甜的，酸的)你猜對(duì)了，蝸牛說，這樣?xùn)|西吃起來是甜甜的，那這上面哪些東西不能吃?(幼兒將不正確圖片拿下)

小結(jié)：剩下的東西都是紅紅的，聞起來香香的，吃起來甜甜的。

4.出示信的第四頁(yè)(芝麻的紅色心形)我們?cè)賮韱栆幌挛伵＃@些是你要找的東西嗎?蝸牛說：感謝你們，不過我要找的東西是........(拿出第四頁(yè))老師：蝸牛找的東西是什么外形的?上面還有?(一點(diǎn)點(diǎn)的)誰能用完整的話說一說?(蝸牛要找的東西的紅色的，聞起來香香的，吃起來甜甜的，心形的，還穿著一件芝麻外套)，現(xiàn)在你知道蝸牛要找的是什么東西了嗎?(幼兒取走不正確圖片)，黑板上只留下草莓圖片。

小結(jié)：蝸牛要找的東西的紅色的，聞起來香香的，吃起來甜甜的，心形的，還穿著一件芝麻外套，蝸牛要找的東西是草莓。

三、共享草莓，再次感知蝸牛說：感謝你們呀，小伴侶，你們幫我找到了我想找的這樣?xùn)|西--草莓，真是太棒了!我也帶來了草莓味的美食和你們共享。

幼兒園中班教案《草莓》

中班教案《草莓》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)觀看技能，培育幼兒觀看的長(zhǎng)久性，熟悉勞動(dòng)工具，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的喜愛，探究、發(fā)覺生活中草莓的多樣性，快來看看幼兒園中班《草莓》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

熟悉勞動(dòng)工具，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的喜愛。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀看技能，培育幼兒觀看的長(zhǎng)久性。

探究、發(fā)覺生活中草莓的多樣性。

使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備

草莓秧苗

設(shè)計(jì)觀看記錄表。

整理種植園地（地勢(shì)稍高一些）。

勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。

活動(dòng)過程

1．回憶吃草莓的情景，激發(fā)幼兒種草莓的愿望。

2．關(guān)心幼兒熟悉草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長(zhǎng)在泥土中的。

3．引導(dǎo)幼兒熟悉勞動(dòng)工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動(dòng)用途和方法。

4．組織幼兒開展種植活動(dòng)。（主要以老師為主，幼兒重點(diǎn)了解種植的過程）（1）組織幼兒觀看老師種植過程：

整理地塊--鋪塑料薄膜--栽草莓--澆水（2）幼兒參加種植活動(dòng)（3）引導(dǎo)幼兒觀看勞動(dòng)工具在活動(dòng)中的使用方法。

5．組織幼兒學(xué)習(xí)記錄種草莓的活動(dòng)過程。

6．延長(zhǎng)活動(dòng)

（1）組織幼兒觀看草莓的生長(zhǎng)狀況，并學(xué)習(xí)照料活動(dòng)，如：除草、澆水等。

（2）作觀看記錄。

幼兒百科：草莓的果實(shí)呈聚合果大，直徑達(dá)3厘米，鮮紅色，宿存萼片直立，緊貼于果實(shí)；瘦果尖卵形，光滑。果期6-7月。

幼兒園中班教案《草莓》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《草莓》含反思》

中班教案《草莓》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能運(yùn)用各種感官去發(fā)覺、探究草莓的基本特征，知道草莓的生長(zhǎng)方式及作用，喜愛草莓，體驗(yàn)制作“糖水草莓”的樂趣，快來看看幼兒園中班《草莓》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道草莓的生長(zhǎng)方式及作用。

2、能運(yùn)用各種感官去發(fā)覺、探究草莓的基本特征。

3、喜愛草莓，體驗(yàn)制作"糖水草莓'的樂趣。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解。

5、初步了解草莓的特性。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：1、帶領(lǐng)幼兒去幼兒園四周的"草莓園'參觀、采摘草莓；2、請(qǐng)家長(zhǎng)通過書籍、多媒體的方式讓幼兒了解有關(guān)草莓的學(xué)問。

物質(zhì)預(yù)備：1、草莓若干，冰糖和鍋?zhàn)樱?、PPT【幼兒園PPT課件制作】；3、草莓圖片

活動(dòng)過程：

一、回憶采摘草莓的情景，引出本次活動(dòng)的主題1、老師引導(dǎo)幼兒回憶采摘草莓的情景。師：前幾在，小伴侶和老師一起去草莓園干什么去了？你們摘了多少草莓??？好不好吃？

2、老師引出主題。師：今日張老師又帶來了很多的草莓，可是在共享之前，張老師要先來考考你們，你們預(yù)備好了嗎？

二、觀看、品嘗草莓1、觀看草莓的外部特征。（出示草莓及草莓圖片）師：現(xiàn)在請(qǐng)你們告知我草莓是什么顏色？什么外形？誰能說說看，你覺得草莓像什么？

師：草莓的表面是什么樣的？（請(qǐng)幼兒輕輕地摸）你摸到的感覺是怎樣的？

2、品嘗草莓。師：你吃到的草莓是什么味道的？

3、老師小結(jié)：草莓的外觀呈心形，鮮美紅嫩，果肉多汁，含有特別的濃郁水果芳香。草莓養(yǎng)分價(jià)值高，含豐富維生素C，有關(guān)心消化的功效，與此同時(shí)，草莓還可以鞏固齒齦，清爽口氣，潤(rùn)澤喉部。

三、了解草莓的生長(zhǎng)方式1、觀看PPT。師：草莓是長(zhǎng)在哪里的？接下來我們一起來看看草莓是怎么種植的。

2、老師小結(jié)：草莓適合種植在陽(yáng)光充分，疏水性好的土壤里。留意除草、澆水、除蟲，澆水的時(shí)候，留意不要把草莓弄濕，由于一旦草莓被水濺濕后，簡(jiǎn)單腐爛。

四、制作"糖水草莓'

1、老師講解清洗草莓的方式：先沖洗兩遍，再用淡鹽水浸泡10分鐘，再?zèng)_洗潔凈。

2、老師示范：將洗凈的草莓瀝凈水份，去掉蒂部，放入小鍋內(nèi)；鍋內(nèi)放入幾塊冰糖；中火煮沸后轉(zhuǎn)小火煮至草莓變軟（約10分鐘左右）即可關(guān)火；放涼后即可食用。

3、幼兒操作。

延長(zhǎng)活動(dòng)：品嘗"糖水草莓'

教學(xué)反思：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)試驗(yàn)記錄為幼兒調(diào)整熟悉、整理閱歷、形成科學(xué)的概念奠定了基礎(chǔ)。鼓舞性提問應(yīng)面對(duì)全體而不是針對(duì)某個(gè)單獨(dú)個(gè)體，老師應(yīng)設(shè)法讓更多的孩子參加回答問題，或在某個(gè)孩子回答之后讓其他幼兒發(fā)表不同看法或共享某個(gè)觀點(diǎn)。培育幼兒記錄的習(xí)慣和力量，使幼兒樂于探究，漸漸理解科學(xué)結(jié)論必需建立在事實(shí)之上，從而形成正確的科學(xué)探究態(tài)度。

小百科：草莓是多年生草本植物。高10-40厘米，莖低于葉或近相等，密被開展黃色柔毛。

幼兒園中班教案《找七星瓢蟲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)；

2.嘗試進(jìn)行競(jìng)賽性嬉戲活動(dòng)，提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，進(jìn)展目測(cè)數(shù)群的力量；

3.進(jìn)展幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意思。

4.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5.愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．3塊黑板，中間一塊大黑板上有綠色的葉子和許多瓢蟲

2．大量的塑封好的瓢蟲。瓢蟲身上的點(diǎn)子在1——7之間。七星瓢蟲占少數(shù)，其余瓢蟲的總數(shù)比幼兒人數(shù)多。

活動(dòng)過程：

1.說說春天的昆蟲

（1）你知道哪些蟲蟲，熟悉瓢蟲。

師：小伴侶們，現(xiàn)在什么季節(jié)到了？

師：對(duì)呀，春天到了。有很多的花兒開了，誰會(huì)飛過來呢？還有什么蟲子會(huì)飛過來呢？（引導(dǎo)說完整的話）師：哎呀，天上飛的東西好多好多，今日我們來說一說昆蟲飛來了，剛才你們說，蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了……那老師也來介紹個(gè)昆蟲。

師：我說瓢蟲飛來嘍。瓢蟲熟悉嗎？

（2）區(qū)分害蟲與益蟲師：我給你們看看什么是瓢蟲哦。身上有很多點(diǎn)子的。給你看看好不好？這是什么？

師：七星瓢蟲，你怎么知道？點(diǎn)子數(shù)出來的。

師：（介紹心里數(shù)的方法，重新出示瓢蟲）師：現(xiàn)在小樹林里飛來了很多的瓢蟲呢！五星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲都飛來了?？墒茄?，照看小樹林的老爺爺說，莫非全部的瓢蟲都是我們的好伴侶嗎？

師：那老師告知你們，全部的瓢蟲里面，有的是我們的伴侶，有的不是我們的伴侶，今日我?guī)砹艘槐緯妒f個(gè)為什么》里面是這樣告知我們的：說起瓢蟲大家都要夸大拇指表?yè)P(yáng)它?？墒怯泻芏嗥跋x不是我們的伴侶，由于呀，有的瓢蟲專吃我們農(nóng)作物好的菜，把我們農(nóng)夫伯伯種下去的菜都咬掉了。所以這些瓢蟲是我們的——壞蟲、（害蟲）、敵人，我們叫它害蟲。那誰是我們的伴侶呢，伴侶是什么蟲？好的蟲，書上有個(gè)名字，叫益蟲。

師：那益蟲是幾顆星的呢？這本書又告知我們了，身上是7個(gè)點(diǎn)子的是益蟲，是我們的伴侶。明白嗎？別的書上寫身上是2個(gè)點(diǎn)子的也是我們的伴侶，除此之外，身上其他點(diǎn)子的都是我們的敵人，是害蟲。

師：那老師問你了，七星瓢蟲是益蟲還是害蟲？那六星瓢蟲呢？

2.小組競(jìng)賽性嬉戲：找七星瓢蟲師：小樹林里瓢蟲越來越多了，老爺爺焦急了，他說這里面有益蟲，還