幼兒園中班教案《抓豆豆》及教學反思

幼兒園中班教案《抓豆豆》及教學反思幼兒園中班教案及反思。

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預備。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學們愛聽，能學習的更好，教案的作用就是為了緩解同學的壓力，提升效率，教案為同學帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是我為大家細心整理的“幼兒園中班教案《抓豆豆》及教學反思”，僅供參考，大家一起來看看吧。

為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《抓豆豆》及教學反思”！

教學目標：

1.感知數(shù)量的多少，初步體驗并學習不同的數(shù)數(shù)方法。

2.培育對數(shù)學活動的愛好，體驗勝利的歡樂。

3.進展觀看、辨別、歸案的力量。

4.進展幼兒的觀看力、空間想象力量。

教學預備：

記錄表白扁豆黃豆綠豆。

教學過程：

一、師生談話，導入活動。

請全班幼兒分別向客人老師介紹自己是誰，是男生還是女生。

師：小伴侶們好，你們熟悉我嗎？我先介紹一下自己，我姓張，你們可以叫我張老師，請你們也向客人老師介紹一下自己。

二、出示豆子，初步嘗試

1.今日老師還帶來了一些豆子，你們看，這是什么？（蠶豆）

請一個小伴侶上來抓一把，老師也來抓一把，你們猜猜看，誰抓的豆子多？（幼兒猜想）

2.出示三種豆子。（黑豆白扁豆黃豆）

師：老師這兒還有一些豆子，你們熟悉嗎？（請一個小伴侶上來抓一把豆子）

怎樣知道每一種豆子有幾顆？（分開來數(shù)）我們來數(shù)一數(shù)，記一記。

3.出示記錄表

師：老師這兒有一張記錄表，小伴侶看一看，表上有什么？黑豆的棵數(shù)記錄在哪里？為什么？

（介紹記錄表、記錄）

三、動手操作、記錄結果

1.師：小伴侶想不想自己試試？請小伴侶記住哦，抓完豆子以后，要先數(shù)豆子，再記錄，記錄好了之后，將記錄卡掛在脖子上。

幼兒操作，老師指導。

2.集體溝通

師：下面哪個小伴侶看著記錄卡來講一講，你的豆子每種有幾顆?

幼兒：我抓了××個白扁豆，××個黑豆，××個黃豆。（出示拍攝的照片）

引導幼兒敘述自己不同數(shù)豆子的方法

（分類數(shù)點數(shù)一個一個的數(shù)）

3.再次操作

師：剛才小伴侶用了這么多的方法來數(shù)豆子，現(xiàn)在老師再給你們一個新的任務，再抓一把豆子數(shù)一數(shù)，在記錄卡的反面記錄下你抓的豆子的數(shù)量，給最多的記上標記。

4.再次溝通

老師將操作狀況拍照記錄下來，請小伴侶敘述抓得最多的豆子是哪種豆子。

四、結束：

師：我發(fā)覺每個小伴侶抓出來的豆子都是×豆最多，這是什么緣由呢？我們下次再爭論，今日我們就到這里，小伴侶再見。

教學反思：

活動貼近幼兒的生活來、選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野的要求，

非常好地把數(shù)學與生活融合在了一起。每個幼兒都有其獨特的進展步驟、節(jié)奏和特點。在數(shù)學教育中個體差異表現(xiàn)得尤為突出。幼兒學習數(shù)學的個體差異，不僅表現(xiàn)為思維進展水平上的差異、進展速度上的差異、學習風格上的差異，還表現(xiàn)為力量和閱歷上的差異。所以，在數(shù)學教育中不僅要“求同”，還應“存異”。設計不同層次、不同難度的活動，為幼兒自由選擇適合自己水平和力量的活動供應條件。同時老師可依據(jù)幼兒不同差異賜予適當?shù)难a充、點撥和啟發(fā)。重視個體差異是幼兒教育“以人為本”的直接體現(xiàn)。

幼兒百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代開頭，在日常生活和生產(chǎn)實踐中，人們就需要制造出一些語言來表達事物（大事與物件）量的多少。

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幼兒園中班教案《抓豆豆》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《抓豆豆》含反思》

中班教案《抓豆豆》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒培育對數(shù)學活動的愛好，體驗勝利的歡樂，感知數(shù)量的多少，初步體驗并學習不同的數(shù)數(shù)方法，進展觀看、辨別、歸案的力量，快來看看幼兒園中班《抓豆豆》含反思教案吧。

教學目標：

1.感知數(shù)量的多少，初步體驗并學習不同的數(shù)數(shù)方法。

2.培育對數(shù)學活動的愛好，體驗勝利的歡樂。

3.進展觀看、辨別、歸案的力量。

4.進展幼兒的觀看力、空間想象力量。

教學預備：

記錄表白扁豆黃豆綠豆。

教學過程：

一、師生談話，導入活動。

請全班幼兒分別向客人老師介紹自己是誰，是男生還是女生。

師：小伴侶們好，你們熟悉我嗎？我先介紹一下自己，我姓張，你們可以叫我張老師，請你們也向客人老師介紹一下自己。

二、出示豆子，初步嘗試

1.今日老師還帶來了一些豆子，你們看，這是什么？（蠶豆）

請一個小伴侶上來抓一把，老師也來抓一把，你們猜猜看，誰抓的豆子多？（幼兒猜想）

2.出示三種豆子。（黑豆白扁豆黃豆）

師：老師這兒還有一些豆子，你們熟悉嗎？（請一個小伴侶上來抓一把豆子）

怎樣知道每一種豆子有幾顆？（分開來數(shù)）我們來數(shù)一數(shù)，記一記。

3.出示記錄表

師：老師這兒有一張記錄表，小伴侶看一看，表上有什么？黑豆的棵數(shù)記錄在哪里？為什么？

（介紹記錄表、記錄）

三、動手操作、記錄結果

1.師：小伴侶想不想自己試試？請小伴侶記住哦，抓完豆子以后，要先數(shù)豆子，再記錄，記錄好了之后，將記錄卡掛在脖子上。

幼兒操作，老師指導。

2.集體溝通

師：下面哪個小伴侶看著記錄卡來講一講，你的豆子每種有幾顆?

幼兒：我抓了××個白扁豆，××個黑豆，××個黃豆。（出示拍攝的照片）

引導幼兒敘述自己不同數(shù)豆子的方法

（分類數(shù)點數(shù)一個一個的數(shù)）

3.再次操作

師：剛才小伴侶用了這么多的方法來數(shù)豆子，現(xiàn)在老師再給你們一個新的任務，再抓一把豆子數(shù)一數(shù)，在記錄卡的反面記錄下你抓的豆子的數(shù)量，給最多的記上標記。

4.再次溝通

老師將操作狀況拍照記錄下來，請小伴侶敘述抓得最多的豆子是哪種豆子。

四、結束：

師：我發(fā)覺每個小伴侶抓出來的豆子都是×豆最多，這是什么緣由呢？我們下次再爭論，今日我們就到這里，小伴侶再見。

教學反思：

活動貼近幼兒的生活來、選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野的要求，

非常好地把數(shù)學與生活融合在了一起。每個幼兒都有其獨特的進展步驟、節(jié)奏和特點。在數(shù)學教育中個體差異表現(xiàn)得尤為突出。幼兒學習數(shù)學的個體差異，不僅表現(xiàn)為思維進展水平上的差異、進展速度上的差異、學習風格上的差異，還表現(xiàn)為力量和閱歷上的差異。所以，在數(shù)學教育中不僅要“求同”，還應“存異”。設計不同層次、不同難度的活動，為幼兒自由選擇適合自己水平和力量的活動供應條件。同時老師可依據(jù)幼兒不同差異賜予適當?shù)难a充、點撥和啟發(fā)。重視個體差異是幼兒教育“以人為本”的直接體現(xiàn)。

小百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代開頭，在日常生活和生產(chǎn)實踐中，人們就需要制造出一些語言來表達事物（大事與物件）量的多少。

幼兒園中班教案《豆豆生氣了》及教學反思

活動目標：

1、能認真觀看畫面，描述故事仆人公的生氣情景。

2、了解仆人公的心情進展過程，知道自我調(diào)整心情的方式。

3、通過視聽講結合的互動方式，進展連貫表述的力量。

4、能簡潔復述故事。

活動預備：

1、活動圖片《豆豆生氣了》，

2、毛絨玩具小熊、長頸鹿。

活動過程：

1、豆豆為什么生氣

----小伴侶，你們有生氣的時候嗎？哪些事情讓你生氣？

----有一個小伴侶，他的名字叫豆豆。他可生氣了，想知道是什么事情嗎？好，我們一起來聽豆豆生氣的故事。（敘述故事第一段）

----哎，小伴侶，豆豆為什么生氣？他說了什么？

----假如是你的玩具讓其他小伴侶玩一會兒，你會生氣嗎？

----你生氣的時候是怎么樣的？（請個別小伴侶上來表演）

2、豆豆生氣是怎么樣的

----下面，我們來看看豆豆是怎么生氣的（敘述故事第1段至和第5段，并協(xié)作肢體動作和神情的表現(xiàn)。引導幼兒認真觀看《豆豆生氣了》前5頁畫面。）

----豆豆生氣的時候，表情是怎么樣的？請一個小伴侶來學學。肚子里的一團火呼呼地冒出來。你能看出來嗎？

----豆豆生氣得跺腳、喘粗氣，你能看出來嗎？

----豆豆把枕頭踢到了誰的身上？

----枕頭踢到小熊和小鹿身上，它們心里難受嗎？

3、豆豆怎樣不生氣

----那豆豆會怎么做呢？原來豆豆是這樣做的（敘述故事后三段）

----今日，豆豆的小熊和長頸鹿來到了我們教室里，我們來學學豆豆是怎么做的好吧！（老師撫拍、勸慰毛絨玩具：別生氣，別難受。引導幼兒仿照老師的動作與言語。）

----豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看藍天和白云，漸漸地就不生氣了。

4、小結

----小伴侶們，我們也會有生氣的時候，當生氣的時候，我們要學著像豆豆那樣深呼吸（深呼吸怎么做？），想著藍藍的天上白云柔柔的，軟軟的，我們也就不生氣了。多和好伴侶出去玩玩，做做嬉戲，做一個快樂的人，好嗎？

----讓我們出去和小熊、長頸鹿一起快樂的玩嬉戲吧！

活動反思：

日常生活中，幼兒常常會由于爭搶玩具等事情鬧沖突，也由于鬧沖突讓自己和同伴都很不快樂，于是我設計了這一活動《豆豆生氣了》。我把活動目標設計為：幼兒能認真觀看畫面，描述故事仆人公的生氣情景。了解仆人公的心情進展過程，知道自我調(diào)整心情的方式。

在第一環(huán)節(jié)，我引入部分焦急了一點，怕小伴侶引不到生氣這一塊，活動后想想，通過追問的形式，深化爭論什么狀況下是真的應當生氣：比如爸爸媽媽媽不敬重孩子的狀況下。在什么狀況下不應當生氣。

在第三環(huán)節(jié)中，我是設計了了讓幼兒生氣的時候來調(diào)整自己的心情，活動后我感覺，還可以再引導幼兒不止生氣的時候，有時候太感動，太興奮的時候也可以學著調(diào)整一下自己的心情。讓自己的心情始終處于平穩(wěn)的狀態(tài)下。

幼兒百科：生氣指發(fā)怒，因不合心愿而不開心。

幼兒園中班教案《豆豆變變變》及教學反思

中班教案《豆豆變變變》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒在活動中動手，培育愛好，養(yǎng)分等于健康，學習掌握、調(diào)整自己的心情，快來看看幼兒園中班《豆豆變變變》含反思教案吧。

活動目標

1、養(yǎng)分等于健康。

2、讓幼兒在活動中動手，培育愛好。

3、學習掌握、調(diào)整自己的心情。

4、培育幼兒健康生活的態(tài)度和習慣。

5、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

6、探究、發(fā)覺生活中豆類的多樣性。

教學重點、難點

1、知道必要的衛(wèi)生保健學問，熟悉身體的主要器官的基本功能，學習對自己的身體進行適當?shù)膼圩o，愛吃各種食物。2、讓幼兒自己動手操作。制作豆腐、豆?jié){和生豆芽。

活動預備

1、豆?jié){機、豆腐、油、蔥、味精等調(diào)料。2、小故事。

活動過程

1、用豆?jié){機打出豆?jié){，請小伴侶品嘗。現(xiàn)場制作涼辦豆腐，激發(fā)幼兒愛好。告知幼兒這些豆制品富含蛋白質(zhì)，是身體成長的必備元素。

2、參觀并記錄生豆芽過程，告知小伴侶豆芽是“活”的，它有許多維生素，可以讓我們健康、“美麗”。

3、敘述小故事，讓小伴侶明白，飲食均衡的重要性。

4、教兒歌《小白免》，強調(diào)愛吃蘿卜、愛吃菜，所以才可愛。

教學反思

1、在老師的引導的關心下，讓幼兒做些力所能及的事，讓小伴侶在勞動中體驗勞動的歡樂。提高了學習的愛好。

2、引導幼兒通過語言敘述，故事復述，共享探究的過程和結果。進一步培育幼兒活潑、樂觀、樂觀向上的態(tài)度。

3、少數(shù)幼兒過分感動，在座位上動來動去，無序發(fā)言，爭相表達自己的想法，顯得不守紀律。

4、學習后，很多小伴侶平常不愛吃菜，現(xiàn)在有了一些改善，爭當可愛的“小白免”。

幼兒百科：豆主要是指豆科植物的種子或莢果。豆類的正品有大豆、菜豆、綠豆、黃豆、蠶豆、紅花菜豆、印度菜豆等。

幼兒園中班教案《小男孩抓熊》及教學反思

活動目標

1、觀看小男孩抓熊路上遇到的事物，發(fā)覺不同，做出自己的選擇。

2、大膽想象并表達，推理故事情節(jié)。

3、領悟故事蘊含的寓意和哲理。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀愛好。

活動預備

·《小男孩抓熊》圖畫書，教學課件(ppt)

·將小男孩經(jīng)過的場景組合在一起，制作成一張路線圖，人手一張

活動過程

(1)人物介紹，引起愛好

出示小男孩的圖片：

一調(diào)皮的小男孩突然有了一個好玩的辦法。猜猜看，可能是一個什么好玩的辦法?

一小男孩準備出門去抓一只熊玩玩，這會兒小男孩正預備東西要動身呢。

(2)理解故事，進行比較、選擇

①出示小男孩的兩只背包。

一出門前，小男孩卻遇到了一個難題，畢竟該背哪個包出門呢?

一這兩個包有什么不同?該背哪個包合適呢?(重的包有什么好處?選輕的包又有什么理由?)

一遲疑了半天，小男孩最終有了自己的打算，背上包出門了。路上，他遇到了更多問題，需要他選擇畢竟該怎么做。

②出示圖片果樹林、凹凸山坡、小馬和烏龜、寬窄兩條岔路、長短梯子多幅場景。

一你

發(fā)現(xiàn)有哪些事讓小男孩犯難?

一假如你是他，你會怎么選擇?為什么?(引導孩子比較事物的不同，思索每一種選擇的好處和不足，介紹小男孩兒的打算)

一你記得男孩的選擇嗎?(幼兒有序地敘述)

一其實，你們的選擇沒