幼兒園中班上學(xué)期體育教案《羊角球》含反思

幼兒園中班上學(xué)期體育教案《羊角球》含反思中班上學(xué)期幼兒評(píng)語(yǔ)。

閱歷時(shí)常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)問(wèn)能夠吸引小伴侶們的留意力，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先預(yù)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很簡(jiǎn)單的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？我經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您供應(yīng)幼兒園中班上學(xué)期體育教案《羊角球》含反思，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

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中班上學(xué)期體育教案《羊角球》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好及活潑開(kāi)朗的性格，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒跳動(dòng)力量和下肢力氣，培育幼兒反映的靈敏性，讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班上學(xué)期體育《羊角球》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步進(jìn)展幼兒跳動(dòng)力量和下肢力氣，培育幼兒反映的靈敏性。

2、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好及活潑開(kāi)朗的性格。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

能騎在羊角球上蹦跳。

【活動(dòng)預(yù)備】

預(yù)備羊角球四個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)頭部分

老師說(shuō)兒歌，集中幼兒的留意力：羊角球、蹦蹦跳。蹦得遠(yuǎn)來(lái)，跳得高。快快蹦來(lái)快快跳。

二、基本部分

1、老師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個(gè)羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。

2、請(qǐng)幼兒分組試一試。講解留意事項(xiàng)，教幼兒騎球時(shí)把重心放在兩腿上，防止摔倒。

3、老師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參與競(jìng)賽，比一比那一組跳得快。

4、運(yùn)送羊角球競(jìng)賽，體驗(yàn)羊角球的多種玩法。

5、幼兒自由活動(dòng)。

三、結(jié)束部分

老師整理隊(duì)形，簡(jiǎn)潔小結(jié)，表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的幼兒。

【教學(xué)反思】

在這節(jié)活動(dòng)中，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，學(xué)會(huì)了玩羊角球。進(jìn)一步進(jìn)展幼兒跳動(dòng)力量和下肢力氣，培育了幼兒反映的靈敏性。同時(shí)培育了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好及活潑開(kāi)朗的性格。同時(shí)我還留意培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的力量，讓兩個(gè)孩子玩一個(gè)羊角球，體會(huì)合作的歡樂(lè)。

小百科：羊角球，高擋進(jìn)口PVC設(shè)計(jì)，最新型、集消遣、健身器材，適用于兒童玩耍和女性健身。

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幼兒園中班教案《我愛(ài)羊角球》含反思

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好預(yù)備，作為人民老師，我們會(huì)仔細(xì)負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好預(yù)備，所以，許多老師會(huì)預(yù)備好教案便利教學(xué)，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫(xiě)呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹队變簣@中班教案《我愛(ài)羊角球》含反思》，信任能對(duì)大家有所關(guān)心。

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中班教案《我愛(ài)羊角球》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒經(jīng)受和大家一起跳和自主探究羊角球的多種玩法，培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒跳動(dòng)力量和下肢力氣，培育幼兒反映的靈敏性，培育同學(xué)英勇獨(dú)立的精神和活潑開(kāi)朗的性格，快來(lái)看看幼兒園中班《我愛(ài)羊角球》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

進(jìn)展幼兒跳動(dòng)力量和下肢力氣，培育幼兒反映的靈敏性。

引導(dǎo)幼兒經(jīng)受和大家一起跳和自主探究羊角球的多種玩法，培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。

培育同學(xué)英勇獨(dú)立的精神和活潑開(kāi)朗的性格。

熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

培育幼兒不怕困難、頑強(qiáng)、英勇、樂(lè)觀向上的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重難點(diǎn)：能騎在羊角球上蹦跳，并按規(guī)章完成嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備

教具：活動(dòng)場(chǎng)地、羊角球若干

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭部分：

老師出示羊角球，念兒歌引入，激發(fā)孩子愛(ài)好：

羊角球，蹦蹦跳，

蹦得遠(yuǎn)來(lái)，跳得高，

快快蹦來(lái)快快跳。

二、基本部分：

1、老師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個(gè)羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。

2、請(qǐng)幼兒分組試一試。幼兒邊玩，老師邊講解留意事項(xiàng)，教幼兒騎球時(shí)把重心放在兩腿上，防止摔倒。

3、老師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參與競(jìng)賽，比一比哪一組跳得快。

4、運(yùn)送羊角球競(jìng)賽，體驗(yàn)羊角球的多種玩法。

三、結(jié)束部分：

老師整理隊(duì)形，簡(jiǎn)潔小結(jié)，表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律和在嬉戲中表現(xiàn)得特殊好或者在某一方面有進(jìn)步的幼兒。

四、延長(zhǎng)部分

幼兒自由活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)和多種玩法。

教學(xué)反思

1、.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

⑴對(duì)幼兒探究精神，合作力量得到了進(jìn)展，充分做到了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面得到自主進(jìn)展。

⑵對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展的反思：老師之前不能了解幼兒的閱歷水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和共性特征，但是通過(guò)這節(jié)課，讓老師充分的了解了幼兒。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思：在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，讓老師充分的熟悉了孩子。

2、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：

（1）幼兒通過(guò)老師組織和引導(dǎo)的嬉戲活動(dòng)，學(xué)會(huì)了羊角球的玩法，進(jìn)一步熬煉了下肢力氣和跳動(dòng)力量，有效地訓(xùn)練了幼兒反映的靈敏度。

（2）在后來(lái)的自主的探究活動(dòng)中，幼兒找到了很多老師都沒(méi)有想到的玩法，有效地培育了幼兒的探究精神，也讓幼兒對(duì)嬉戲產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，同時(shí)培育了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好及活潑開(kāi)朗的性格。

（3）我還留意培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的力量，讓兩個(gè)孩子玩一個(gè)羊角球，體會(huì)了合作的歡樂(lè)。

3、存在不足：我想預(yù)備的羊角球過(guò)少，會(huì)造成了性格內(nèi)向的孩子除了老師要求的嬉戲，根本就沒(méi)有接觸到羊角球。讓兩個(gè)孩子玩一個(gè)羊角球或許會(huì)好一些，目的就是讓孩子體會(huì)和別人共享的歡樂(lè)和培育團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、改進(jìn)措施：通過(guò)本次學(xué)習(xí)，讓我知道備課竟然還有這么多以前根本沒(méi)有情愿去思索過(guò)的備課方式。如怎樣備好課，備同學(xué)等等。我們肯定要通過(guò)不斷的再學(xué)習(xí)和再思索，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得抱負(fù)的教學(xué)效果。

其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡快是不以言表的，我們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛(ài)每一個(gè)孩子，肯定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的！幼兒老師們，加油吧！

小百科：羊角球因跳跳球身上長(zhǎng)兩個(gè)手柄而得名,用高擋進(jìn)口PVC設(shè)計(jì)的一種最新型、集消遣、健身為一體的運(yùn)動(dòng)器材。

中班體育嬉戲：歡樂(lè)的羊角球

活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步進(jìn)展幼兒跳動(dòng)力量和下肢力氣，培育幼兒反映的靈敏性。2、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好及活潑開(kāi)朗的性格。活動(dòng)重難點(diǎn)：能騎在羊角球上蹦跳?；顒?dòng)預(yù)備；預(yù)備羊角球四個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分老師說(shuō)兒歌，集中幼兒的留意力：羊角球、蹦蹦跳。蹦得遠(yuǎn)來(lái)，跳得高?？炜毂膩?lái)快快跳。二、基本部分1、老師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個(gè)羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。2、請(qǐng)幼兒分組試一試。講解留意事項(xiàng)，教幼兒騎球時(shí)把重心放在兩腿上，防止摔倒。3、老師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參與競(jìng)賽，比一比那一組跳得快。4、運(yùn)送羊角球競(jìng)賽，體驗(yàn)羊角球的多種玩法。5、幼兒自由活動(dòng)。三、結(jié)束部分老師整理隊(duì)形，簡(jiǎn)潔小結(jié)，表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的幼兒。教學(xué)反思：在這節(jié)活動(dòng)中，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，學(xué)會(huì)了玩羊角球。進(jìn)一步進(jìn)展幼兒跳動(dòng)力量和下肢力氣，培育了幼兒反映的靈敏性。同時(shí)培育了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好及活潑開(kāi)朗的性格。同時(shí)我還留意培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的力量，讓兩個(gè)孩子玩一個(gè)羊角球，體會(huì)合作的歡樂(lè)。

幼兒園中班體育活動(dòng)：歡樂(lè)的羊角球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步進(jìn)展幼兒跳動(dòng)力量和下肢力氣，培育幼兒反映的靈敏性。

2、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好及活潑開(kāi)朗的性格?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能騎在羊角球上蹦跳。

活動(dòng)預(yù)備;：羊角球四個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分老師說(shuō)兒歌，集中幼兒的留意力：羊角球、蹦蹦跳。蹦得遠(yuǎn)來(lái)，跳得高?？炜毂膩?lái)快快跳。

二、基本部分1、老師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個(gè)羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。2、請(qǐng)幼兒分組試一試。講解留意事項(xiàng)，教幼兒騎球時(shí)把重心放在兩腿上，防止摔倒。3、老師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參與競(jìng)賽，比一比那一組跳得快。4、運(yùn)送羊角球競(jìng)賽，體驗(yàn)羊角球的多種玩法。5、幼兒自由活動(dòng)。

三、結(jié)束部分老師整理隊(duì)形，簡(jiǎn)潔小結(jié)，表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的幼兒。教學(xué)反思：在這節(jié)活動(dòng)中，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，學(xué)會(huì)了玩羊角球。進(jìn)一步進(jìn)展幼兒跳動(dòng)力量和下肢力氣，培育了幼兒反映的靈敏性。同時(shí)培育了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好及活潑開(kāi)朗的性格。同時(shí)我還留意培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的力量，讓兩個(gè)孩子玩一個(gè)羊角球，體會(huì)合作的歡樂(lè)。

幼兒園中班上學(xué)期體育教案《好玩的紙箱》含反思

俗話說(shuō)，做什么事都要有方案和預(yù)備。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學(xué)到學(xué)問(wèn)，因此，老師們都會(huì)選擇預(yù)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？考慮到您的需要，我特地編輯了“幼兒園中班上學(xué)期體育教案《好玩的紙箱》含反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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中班上學(xué)期體育教案《好玩的紙箱》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在嬉戲中培育制造力量，進(jìn)展發(fā)散性思維，同時(shí)培育團(tuán)結(jié)互助的精神，通過(guò)紙箱的各種玩法，熬煉孩子爬、跑、鉆的力量，培育幼兒健康活潑的性格，快來(lái)看看幼兒園中班上學(xué)期體育《好玩的紙箱》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)紙箱的各種玩法，熬煉孩子爬、跑、鉆的力量。

2、在嬉戲中培育孩子制造力量，進(jìn)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培育幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、培育幼兒的自信念，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)預(yù)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)仿照機(jī)器人做預(yù)備活動(dòng)。

(二)紙箱嬉戲：百變紙箱地墊上放了許多紙箱，老師告知小伴侶今日用紙箱來(lái)做嬉戲。

玩法一：我是機(jī)器人。

出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱仿照機(jī)器人

步行，小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小伴侶自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請(qǐng)小伴侶將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，象一列火車(chē)，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開(kāi)小車(chē)競(jìng)賽將小伴侶分成兩組，小伴侶站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。

(三)放松活悅耳音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

整節(jié)課注意了