三年級下冊語文教案美麗的南沙群島｜蘇教版

/品讀賞析課?美麗的南沙群島?一、教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)書寫本課9個生字,綠線內(nèi)的只識不寫,結(jié)合上下文理解“遼闊〞“壯觀〞“星羅棋布〞“碧波浩渺〞等詞語。2．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文二、三自然段。3．在老師引導(dǎo)下,用各段重點(diǎn)詞語概括課文內(nèi)容,利用重點(diǎn)詞語理解課文。4.初步理解“總——分〞的構(gòu)段方式,練習(xí)利用這一方式描述看到的“大課間〞等情景,并嘗試寫一段話。5．感悟南沙群島的美麗與富繞,激發(fā)愛國愛島的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.理解“遼闊〞“壯觀〞“星羅棋布〞“碧波浩渺〞等詞語。2.朗讀課文,背誦課文二、三自然段。教學(xué)難點(diǎn)：利用重點(diǎn)詞語概括課文內(nèi)容。理解“總——分〞的構(gòu)段方式。三、教學(xué)評價設(shè)計(jì)：1．通過檢查學(xué)生預(yù)習(xí)、加強(qiáng)指導(dǎo)訓(xùn)練方式落實(shí)字詞、讀書的教學(xué)目標(biāo)。2．初讀感知環(huán)節(jié),通過給課文分段,理清文章的表達(dá)順序,進(jìn)一步提升學(xué)生整體把握文本的能力。3．在讀書感悟中,采用默讀、圈畫、討論、交流、有感情朗讀等方式推進(jìn)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,體悟作者的表達(dá)方法,從而體會作者的思想感情。4.借助拓展小練筆,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合對課文內(nèi)容的理解練習(xí)“總——分〞的構(gòu)段方式。四、教與學(xué)的準(zhǔn)備：學(xué)生：完成預(yù)習(xí)單教師：1.教學(xué)課件2.根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)單查看預(yù)習(xí)情況,使教學(xué)更具針對性。五、教學(xué)課時：1課時六、教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一、認(rèn)識——自主閱讀,整體把握〔一〕創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。1.出示課件,學(xué)生欣賞美麗的南沙群島風(fēng)光。教師簡單介紹南沙群島：同學(xué)們,我們看到的這一幅幅美麗動人的熱帶風(fēng)光圖就在在我國的最南端的南沙群島,同學(xué)們想不想去看一看？今天這節(jié)課老師就帶著大家去欣賞那里的美麗風(fēng)景。。2.板書課題?！病懊利惃曈貌噬酃P寫〕齊讀,指導(dǎo)讀題：美麗的南沙群島。讀了課題,你覺得課文會寫些什么,你還想知道什么？〔二〕檢查預(yù)習(xí)。1.檢查識字、寫字。2.檢查詞語。出示：浩瀚海域島嶼遼闊繁衍海龜難以計(jì)數(shù)用之不竭星羅棋布心曠神怡水天相連碧波浩渺指名讀詞語,重點(diǎn)糾正讀音?！半y以計(jì)數(shù)〞的“數(shù)〞是個多音字,這里讀shǔ。3.檢查朗讀課文。指名朗讀課文,要求讀正確、流利。師生及時正音?！踩痴w感知課文內(nèi)容。1．通過讀課文說說你對“南沙群島〞有哪些新的了解？〔鼓勵學(xué)生用課文中的詞語來表達(dá)自己感受?！?．再讀課文,找一找課文中哪一段重點(diǎn)介紹了南沙群島的美麗？多數(shù)同學(xué)能看出第三段重點(diǎn)介紹了南沙群島的美麗,接著請同學(xué)們看看其它兩段重點(diǎn)介紹了南沙群島的什么特點(diǎn)？教師適時板書：島嶼眾多物產(chǎn)豐富景色迷人3.嘗試概括課文的主要內(nèi)容。〔引導(dǎo)學(xué)生用“先……然后……最后〞等關(guān)聯(lián)詞連接各段主要詞語的方法概括文章的主要內(nèi)容。鼓勵同學(xué)們把話說完整?！抄h(huán)節(jié)二、實(shí)踐——重點(diǎn)突破,語意兼得〔四〕精讀感悟,認(rèn)識南沙群島的位置。1.快速瀏覽課文,夸夸南沙群島?！矊W(xué)生自由交流〕〔教師傾聽鼓勵的同時,用課文中的詞語概括并板書：晶瑩的珍珠星羅棋布〕2.默讀第一段,標(biāo)畫出能表現(xiàn)南沙群島美麗的詞、句,在旁邊簡單寫寫自己的體會。

3.交流各自的體會。句子1：傳說仙女下凡時,在遼闊的南中國海上撒下了一串串晶瑩的珍珠,這就是美麗的南沙群島。抓住“一串串晶瑩的珍珠〞體會南沙群島的美麗。句子2：南沙群島位于祖國的最南端,二百多座島嶼、礁盤星羅棋布?！靶橇_棋布〞是什么意思？查詞典,結(jié)合課文說說島嶼、礁盤怎么樣星羅棋布,你再來讀讀這個詞語。抓住“星羅棋布〞讓學(xué)生體會南沙群島島嶼的多。指導(dǎo)感情讀：請同學(xué)們看著南沙群島圖片,讀課文前兩句,讀出對南沙群島島礁“星羅棋布〞的贊嘆。4.早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的?請細(xì)細(xì)讀讀第三句。指名讀第三句。評議朗讀,結(jié)合朗讀理解“浩瀚〞,“生息繁衍〞等詞語的意思。師總結(jié)：早在兩千多年前,我們的祖先就生活在南沙群島上,說明自古以來美麗的南沙群島就是我國的領(lǐng)土。相信同學(xué)們一定會為之驕傲,同學(xué)們帶著這種情感再讀第一自然段?！参濉尘x感悟,感受南沙群島的豐富物產(chǎn)和迷人風(fēng)景。通過第一段的學(xué)習(xí),我們體會了南沙群島的島礁眾多、美麗。下面我們一起去看看南沙群島的物產(chǎn)。1．自由讀第二段,標(biāo)畫出能表現(xiàn)南沙群島物產(chǎn)豐富的詞、句,在旁邊簡單寫寫自己的體會。

交流各自的體會。句子1：“南沙是祖國巨大的藍(lán)色寶庫。〞指導(dǎo)學(xué)生理解“藍(lán)色寶庫〞,讓學(xué)生說其含義：先結(jié)合課文用自己的理解解釋“藍(lán)色〞和“寶庫〞,再從書上找出“藍(lán)色寶庫〞的解釋。〔“藍(lán)色〞是指大海,因?yàn)榇蠛Ｊ撬{(lán)色的；“寶庫〞是指南沙群島擁有豐富的物產(chǎn)〕句子2：“她擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物,蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源,貯存了用之不竭的海洋動力。〞〔1〕指導(dǎo)學(xué)生理解“難以計(jì)數(shù)〞、“極為豐富〞和“用之不竭〞,體會“寶庫〞的巨大?！?〕出示圖片,和學(xué)生一起了解南沙群島的海洋生物、礦產(chǎn)資源和海洋動力。簡單解說“僅曾母暗沙,就以豐富的石油儲量而享有‘第二波斯灣’的美譽(yù)〞。是舉例說明礦物的豐富。

再讀第二段,體會南沙群島物產(chǎn)豐富。第一句寫南沙是巨大的____,然后分別寫了難以計(jì)數(shù)的______、極為豐富的_______、用之不竭的_____。最后一句因石油儲量享有______的美譽(yù)。指導(dǎo)學(xué)生試背這一段：第一句寫南沙是巨大的____,然后分別寫了難以計(jì)數(shù)的______、極為豐富的_______、用之不竭的_____。最后一句因石油儲量享有______的美譽(yù)。2．南沙群島除了物產(chǎn)豐富外還有什么最吸引人的地方呢？輕聲課文第三段。在文中標(biāo)畫出描寫南沙群島美麗的詞、句,在旁邊簡單寫寫自己的體會。交流各自的體會。出示：句子“南沙也是個迷人的世界。〞結(jié)合自己生活中的體驗(yàn),說說對這句話的理解?！?〕什么叫“迷人的世界〞？用自己的話來描述心目中“迷人的世界〞是怎樣一番景象?！矊W(xué)生自由交流,重在“美麗〞、“讓人著迷〞等〕天是一片____,海是一塊____。遠(yuǎn)望水天____,翡翠和藍(lán)玉合璧,蔚為壯觀。俯看________的海水,龍蝦、燕魚、海龜_______,令人_______。_______的南沙海域,連浪濤都是美的。每一個浪頭都托起潔白的浪花,一團(tuán)團(tuán)、一簇簇,仿佛是歡送的人群在揮舞著_____。〔2〕文中從哪些方面寫出了南沙群島的“迷人〞的？老師出示南沙群島圖片,學(xué)生根據(jù)圖片顯示結(jié)合課文將句子填完整：天是一片____,海是一塊____。遠(yuǎn)望水天____,翡翠和藍(lán)玉合璧,蔚為壯觀。俯看________的海水,龍蝦、燕魚、海龜_______,令人_______。_______的南沙海域,連浪濤都是美的。每一個浪頭都托起潔白的浪花,一團(tuán)團(tuán)、一簇簇,仿佛是歡送的人群在揮舞著_____。師生總結(jié)：體會所填詞語,寫出了南沙群島是個____的世界。學(xué)生再讀課文,嘗試背誦。3．引導(dǎo)學(xué)生比擬第二和第三段文章結(jié)構(gòu)?！捕际情_頭一句總寫,后面幾句圍繞第一句去寫,這叫總——分結(jié)構(gòu)?！澄覀儠粫灿眠@種結(jié)構(gòu)說一段話呢？以“大課間的操場非常熱鬧〞為第一句話,說幾句話來表現(xiàn)操場的熱鬧。師生共同評議,表揚(yáng)說的好的同學(xué)。環(huán)節(jié)三、總結(jié)——積累拓展,讀寫訓(xùn)練〔六〕回歸課題,總結(jié)全文。同學(xué)們,南沙群島是我們祖國的南大門,她美麗富饒,是我們祖先生息繁衍的地方；今天,她正以她的魅力吸引著世界眾人的注目,明日,同學(xué)們會把她開發(fā)建設(shè)的更加美好！我們立志讓南沙群