三年級下冊語文教案七顆鉆石(10)-人教新課標(biāo)

/19?七顆鉆石?教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.通過查字典、同伴互助等方法,正確認(rèn)讀“竟、匆、絆〞等8個生字,標(biāo)準(zhǔn)書寫“渴、罐、累、哀〞等4個生字。2.通過自由朗讀、同伴互讀等方法,正確流利有感情地朗讀課文。3.在朗讀、默讀的根底理解故事內(nèi)容,并能從故事中受到啟發(fā)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過自由朗讀、同伴互讀等方法,正確流利有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,并能從故事中受到啟發(fā)。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)〔2分鐘〕〔一〕導(dǎo)入新課,板書課題〔1分鐘〕同學(xué)們,在我們美麗的夜空中閃爍著許許多多璀璨的星星,看到這些星星,你想到了什么？俄國著名的作家列夫托爾斯泰看到〔北斗七星〕這七顆星星以后,卻想到了一個神奇的童話故事,那就是我們今天要學(xué)習(xí)的第十九課?七顆鉆石?〔請伸出你的右手食指,跟老師一起板書課題,注意提筆頓筆,撐開框架?！邦w〞要注意和一棵樹的棵的區(qū)別。寫“石〞的時(shí)候,要注意橫平豎直,撇要舒展。齊讀課題〕〔二〕出示學(xué)習(xí)目標(biāo)〔1分鐘〕1.我能正確認(rèn)讀“竟、匆、絆〞等8個生字,標(biāo)準(zhǔn)書寫“渴、罐、累、哀〞等4個生字。2.我能正確流利有感情地朗讀課文。3.我能理解故事內(nèi)容,并能從故事中受到啟發(fā)。〔過渡語：孩子們,齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。你覺得哪些目標(biāo)較好完成,哪些較難完成。那些同學(xué)幫他支支招。只要用心學(xué)習(xí)、積極思考,老師相信你所有的目標(biāo)都能達(dá)成?！扯⑾葘W(xué)環(huán)節(jié)〔15分鐘〕〔一〕自學(xué)指導(dǎo)1.讀一讀：借助拼音大聲朗讀一遍課文,做到讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2.想一想：水罐發(fā)生了哪些變化,獨(dú)立思考學(xué)案中的“我會說〞。3.認(rèn)一認(rèn)：獨(dú)立認(rèn)讀學(xué)案中的“我會讀〞,不理解的詞語聯(lián)系上下文或查閱字詞典解決。4.寫一寫：在練字本中獨(dú)立臨寫一遍“渴、罐、累、哀〞等4個生字,難寫的字可以寫兩遍。(二)自學(xué)檢測反應(yīng)讀一讀讀詞：鉆石、焦渴、水罐、竟然、匆匆忙忙、絆倒、一瞬間、湊上去、咽唾沫、涌出2.說一說小姑娘為找水,小姑娘累倒醒來后水罐里；水罐倒了,但水還是；后來水罐變成；又變成；最后從水罐里跳出,涌出,七顆鉆石變成了。3.匯報(bào)疑難學(xué)生匯報(bào)在自學(xué)過程中遇到的疑難問題,不管學(xué)生談什么,教師都應(yīng)給予肯定,保護(hù)孩子的好奇心,逐漸培養(yǎng)他們敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。三、后教環(huán)節(jié)〔10分鐘〕水罐是在什么樣的情況下發(fā)生變化的,從一次次的變化中你體會到了什么？學(xué)習(xí)指導(dǎo)：1.讀一讀：找出水罐發(fā)生變化的相關(guān)句子,有感情的讀一讀。2.談一談：選擇你感受深刻的一處或兩處變化,談一談你體會到了什么？交流時(shí)可用：“我感受最深刻的一處變化是,我從中體會到〞這樣的句式。溫馨提示：先獨(dú)立思考,再兩兩交流,然后小組內(nèi)交流,準(zhǔn)備全班展示。全班展示時(shí),其余小組的同學(xué)要認(rèn)真傾聽,進(jìn)行點(diǎn)評、質(zhì)疑或補(bǔ)充。〔二〕精講點(diǎn)撥預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)點(diǎn)撥1：夜里：〔生：夜里找水〕,小姑娘戰(zhàn)勝對黑夜的恐懼,為生病的母親找水,多么有孝心的孩子啊。哪兒：〔生：找遍了所有有水的地方,你能說一說他都去了哪里找水嗎？〕同學(xué)們,我們一起想象一下,小姑娘都去了哪里找水？孩子們,聯(lián)系上文思考一下,她會找到水嗎？〔生,不會,從哪里看出來的？評價(jià)：你真會讀書〕累的倒在沙地上睡著了：小姑娘走遍了所有有水的地方,此時(shí)的她是又累又渴,再也走不動了,累的倒在沙地上睡著了。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥2：請一位同學(xué)試著讀一讀這個段落,看看能不能讀出小姑娘對媽媽的愛？〔提問一般學(xué)生〕哪位同學(xué)對她的讀做一下評價(jià)？〔提問好同學(xué)〕〔可以從發(fā)音、聲音是否洪亮、是否有語氣這方面做評價(jià)〕你評價(jià)的非常到位,你不能讀的更好一些。師：同學(xué)們有沒有聽出來,她有一個詞讀的特別重,而且拖音了,而有一個詞有讀的特別輕,而且還讀出了找到水時(shí)的欣喜、驚訝、神奇？生：哪兒、睡著、“拿起罐子一看〞現(xiàn)在我們一起讀一下,要特別注意一下老師標(biāo)紅的字。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥3：“趕緊、抱著、跑〞：小姑娘找到水了,小姑娘舍不得喝一口,又是小姑娘對媽媽的愛,使水罐里的水一點(diǎn)也沒灑。小姑娘不僅深愛著自己的母親,還保護(hù)著大自然中的小動物。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥4：你從哪里看出,母親愛著自己的女兒？把這種深深的母愛,通過你的朗讀表達(dá)出來吧！〔你是一個多么懂得感恩的孩子啊〕此事的母親,真在忍受著疾病的痛苦,干渴的折磨,她是多么需要這一罐生命之水啊！可是她卻給了自己的女兒,偉大的母愛就在這句話中。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥5：那個同學(xué)再起來談一談你感受最深地方？〔其余同學(xué)還有補(bǔ)充嗎〕1.你是從哪里看出小姑娘已經(jīng)干渴到了極點(diǎn)？〔生：“也忍不住,咽了一口唾沫〞〕2.同學(xué)們,你也咽一口唾沫,在什么情況下咽唾沫？可是在這樣的情況下,小姑娘還是把水毫不猶豫的、毫無保存遞給了一個素不相識的過路人,我們知道,愛自己、愛親人、愛朋友容易,但愛一個陌生人很難,從這里看這是怎樣的一位姑娘?。俊?生隨便說〕老師明確從這里足足看出這位小姑娘的愛心是廣博無私的,是大愛。3.孩子們,讓我們記住咽唾沫這個動作,記住這感人的一瞬間,讓我們懷著這滿滿的感動,懷著對小姑娘的敬佩之情,女孩子,齊讀本段。教師小結(jié)過渡：是啊,這是多么美好神奇的事情,同學(xué)們,這是愛創(chuàng)造的奇跡？是小姑娘對媽媽的愛、對大自然中小動物的愛、是媽媽對女兒的愛,是小姑娘對素不相識的陌生人的大愛創(chuàng)造的神奇。這就是愛的力量,可以讓干涸的大地變得生機(jī)勃勃,讓荒涼的太空變得星光燦爛。四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)〔10分鐘〕展開想象的翅膀,為這個神奇的故事敘寫結(jié)尾。寫好后安靜舉手,準(zhǔn)備全班展示,分享你的感想,盡可能的生動些。自我反思〔3分鐘〕同學(xué)們,聽了你們的分享,老師非常的感動,你們都是想象力豐富的孩子,相信你的收獲也是滿滿的,談?wù)勥@節(jié)課你的收獲是什么？你的缺乏還有那些？小結(jié)：正如本文的作者托爾斯泰所說：“如果忘卻自己而愛別人,將會獲得安靜、幸福和高尚〞,愿在場的每一個人都會愛別人,那么你將會獲得心靈的寧靜,幸福的人生,高尚的品格。推薦閱讀?丑小鴨??拇指姑娘??豌豆上的公主?附：板書設(shè)計(jì)19七顆鉆石滿滿的水神奇還是滿滿的愛心變成銀的變成金的跳出鉆石涌出河流變成星星附：學(xué)生學(xué)案19?七顆鉆石?學(xué)案班級姓名組別等級【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.我能正確認(rèn)讀“竟、匆、絆〞等8個生字,標(biāo)準(zhǔn)書寫“渴、罐、累、哀〞等4個生字。2.我能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.我能理解故事內(nèi)容,并能從故事中受到啟發(fā)。【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)〔一〕自學(xué)指導(dǎo)1.讀一讀：借助拼音大聲朗讀一遍課文,做到讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2.想一想：水罐發(fā)生了哪些變化,獨(dú)立思考學(xué)案中的“我會說〞。3.認(rèn)一認(rèn)：獨(dú)立認(rèn)讀學(xué)案中的“我會讀〞,不理解的詞語聯(lián)系上下文或查閱字詞典解決。4.寫一寫：在練字本中獨(dú)立臨寫一遍“渴、罐、累、哀〞等4個生字,難寫的字可以寫兩遍。〔二〕自學(xué)檢測1.組內(nèi)自測〔1〕我會讀〔兩兩自測〕鉆石、焦渴、水罐、竟然、匆匆忙忙、絆倒、一瞬間、湊上去、咽唾沫、涌出〔2〕我會說〔組內(nèi)自測,組長安排一人發(fā)言,其余質(zhì)疑補(bǔ)充〕小姑娘為找水,小姑娘累倒醒來后水罐里；水罐倒了,但水還是；后來水罐變成；又變成；最后從水罐里跳出,涌出,七顆鉆石變成了。溫馨提示：組內(nèi)自測完成后,請舉手示意老師。2.全班檢測〔三〕我的疑惑提出自己的疑惑,組內(nèi)先互相幫助解決,組內(nèi)解決不了的,小組長準(zhǔn)備全班匯報(bào)。二、合作探究〔一〕合學(xué)任務(wù)水罐是在什么樣的情況下發(fā)生變化的,從一次次的變化中你體會到了什么？〔二〕合學(xué)指導(dǎo)1.讀一讀：找出水罐發(fā)生變化的相關(guān)句子,有感情的讀一讀。2.談一談：選擇你感受深刻的一處或兩處變化,談一談你體會到了什么？3.交流表述句式：“我感受深刻的一處變化是,我從中體會到4．學(xué)習(xí)先后程式：先獨(dú)立思考,再兩兩交流,然后小組內(nèi)交流,準(zhǔn)備全班展示。全班展示時(shí),其余小組的同學(xué)要認(rèn)真傾聽,進(jìn)行點(diǎn)評、質(zhì)疑或補(bǔ)充。當(dāng)堂訓(xùn)練〔一〕訓(xùn)練任務(wù)1.我是想象小明星我要展開想象的翅膀,為這個神奇的故事敘寫結(jié)尾。2.我是小小書法家Shuǐɡuànjiaokělaolèiāiqiu〔二〕訓(xùn)練指導(dǎo)四、自我反思〔一〕反思任務(wù)1.我的收獲：這節(jié)課我收獲了____________