小書包 教學(xué)設(shè)計2024~2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版

精品試卷·第2頁（共2頁）7小書包（第一課時）核心素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：通過聽讀、看圖聯(lián)想等多種方法，識記“包、尺”等11個生字，會寫“尺、本”等5個字，和3個偏旁。語言運(yùn)用：通過聽讀、看圖想象等方法，讀準(zhǔn)字音，知道學(xué)習(xí)用品的名稱，了解它們的用處。思維能力：掌握常見學(xué)習(xí)用品的名稱，培養(yǎng)學(xué)生如何有序擺放，以及有序思維。審美創(chuàng)造：愛護(hù)文具，學(xué)著自己擺放文具，整理書包，如何歸納整理更美觀，更有序，更整潔，不斷提升生活中文具審美的能力。教學(xué)重難點：1.通過聽讀、看圖聯(lián)想等多種方法，識記“包、尺”等11個生字，會寫“尺、本”等5個字，和3個偏旁。2.通過聽讀、看圖想象等方法，讀準(zhǔn)字音，知道學(xué)習(xí)用品的名稱，了解它們的用處。3.掌握常見學(xué)習(xí)用品的名稱，培養(yǎng)學(xué)生如何有序擺放，以及有序思維。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，今天老師帶來了一則謎語：“帶子長長身體方，書本文具里面裝。它是我們的好朋友，天天伴我來上學(xué)。”猜猜看，它是誰？出示書包的圖片2.出示課文、板書課題：7小書包二、學(xué)習(xí)新知（一）初讀課文1.借助拼音讀準(zhǔn)字音。（二）認(rèn)讀生字1.出示會認(rèn)生字：包尺作業(yè)筆刀寶貝少課早2.引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會發(fā)音要領(lǐng)，多種方法識字。3.理解認(rèn)讀生字并組詞。4.認(rèn)識偏旁：（1）“”（包字頭），多與包、裹的意思有關(guān)。如：句、勾。（2）“”（單人旁），大多與人或人的動作有關(guān)，如你、他、休。（3）“”（竹字頭，是竹的變形），大多與竹子或竹制品有關(guān)，如筆、笛、籃。（三）會寫生字1.出示會認(rèn)生字：“尺本刀不少”引導(dǎo)學(xué)生觀察“尺本刀不少”的字形及在田字格中的位置，同桌之間互相交流。2.教師范寫，講解書寫要領(lǐng)，學(xué)生一邊觀察一邊書空。3.學(xué)生描紅后隨堂書寫，教師巡視指導(dǎo)，挑選優(yōu)秀作品投影，學(xué)生自評、練寫。（四）再讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解字義。三、課堂練習(xí)四、課后練習(xí)1.讀準(zhǔn)本課生字。2.在田字格里認(rèn)真、正確地書寫本課生字。五、板書設(shè)計7小書包生字：尺本刀不少偏旁：（包字頭）（單人旁）（竹字頭）7小書包（第二課時）核心素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：復(fù)習(xí)鞏固生字詞，正確朗讀課文。知道學(xué)習(xí)用品的名稱，了解它們的用處。語言運(yùn)用：正確朗讀課文，掌握常見學(xué)習(xí)用品的名稱，了解文具是學(xué)習(xí)的伙伴并愛護(hù)它們。思維能力：在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生了解文具名稱、愛護(hù)文具，整理書包，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。審美創(chuàng)造：理解課文內(nèi)容。愛護(hù)文具，學(xué)著自己擺放文具，整理書包。教學(xué)重難點：1.復(fù)習(xí)鞏固生字詞，正確朗讀課文。知道學(xué)習(xí)用品的名稱，了解它們的用處。2.正確朗讀課文，掌握常見學(xué)習(xí)用品的名稱，了解文具是學(xué)習(xí)的伙伴并愛護(hù)它們。3.在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生了解文具名稱、愛護(hù)文具，整理書包，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入看一看，連一連：看圖連詞。二、精讀課文（一）出示課文1.自由讀兒歌，借助拼音朋友讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.我們的好朋友小書包是怎樣陪伴我們的呢？（二）精讀課文，體會特點。1.出示學(xué)習(xí)用品：這些學(xué)習(xí)用品都有哪些用途呢？預(yù)設(shè)：（1）橡皮，用來擦掉錯誤。（2）尺子，用來畫線……2.這篇小韻文一共有幾句話？每句話都說了什么？3.學(xué)習(xí)每一句：（1）“寶貝”指什么？為什么稱為“寶貝”？文具能幫助我們學(xué)習(xí)，是我們的朋友。（2）你們的書包里還有其他的寶貝嗎？水彩筆、油畫棒、書本……4.學(xué)習(xí)每二句：這句話講了什么？5.學(xué)習(xí)每三句：（1）“靜悄悄”什么意思？非常安靜沒有聲音。（2）什么情況下是“靜悄悄”？預(yù)設(shè)：夜里靜悄悄。大山里靜悄悄。排隊時要靜悄悄……（3）這句話告訴我們：上課時，不要玩文具，讓它們靜靜地待著。下課了，要及時收拾好文具，不亂丟亂放。6.學(xué)習(xí)每四句：文具是“我”的好伙伴，每天陪著“我”去學(xué)校。我也要愛惜文具。四、課堂總結(jié)。我們應(yīng)該怎樣對待自己的文具呢？課堂拓展。課后練習(xí)：讀一讀，做一做。用“我會……”的句式說說自己是怎么整理文具和書包的。預(yù)設(shè)：我會把鉛筆放進(jìn)文具盒六、課后練習(xí)。1.正確、流利地朗讀課文。2.自己整理書包，收拾自己的書桌面。3.跟爸爸媽媽講一講自己是