小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿（20篇）

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿（20篇）

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿（精選20篇）

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿篇1

各位家長(zhǎng)：

大家好！

非常歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)！很高興能和大家聚在一起共同交

流教育孩子的方法。先說(shuō)說(shuō)3年級(jí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)吧。3年級(jí)的數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)已不同于1、2年級(jí)了，抽象的知識(shí)增多了，應(yīng)用題的難度加

大，這方面對(duì)學(xué)生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)

起來(lái)一時(shí)難于適應(yīng)，再加上如果沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的

努力程度不夠，這樣也就很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成績(jī)下滑的現(xiàn)象,

家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備，不能全責(zé)怪孩子。

對(duì)于3年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培

養(yǎng)良好習(xí)慣和教會(huì)學(xué)習(xí)方法為主。3年級(jí)的孩子正處于由形象思

維向邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，也是性格形成和習(xí)慣培養(yǎng)的重要

階段。他們大都活潑好動(dòng)，自制力不強(qiáng)，情感還比較脆弱，思維

不夠嚴(yán)密。課堂40分鐘，若能集中精力學(xué)習(xí)30分鐘就已經(jīng)很不

錯(cuò)了，如果這30分鐘能夠積極思考，專(zhuān)心地學(xué)，是完全能學(xué)好的。

為了提高課堂的學(xué)習(xí)效率，在上每節(jié)新課前我都精心制作了課件,

運(yùn)用多媒體上課優(yōu)點(diǎn)確實(shí)比較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更加積極有趣，

更加輕松愉快。因?yàn)槎嗝襟w課件當(dāng)中的聲音圖片動(dòng)畫(huà)對(duì)孩子很有

吸引力。但并不是新課上完了，他們就學(xué)會(huì)了，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)必

須通過(guò)不斷練習(xí)運(yùn)用才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般要讓

他們練習(xí)做3到4遍相關(guān)內(nèi)容的題。所以練習(xí)量是比較大的。數(shù)

學(xué)作業(yè)除了有數(shù)學(xué)書(shū)上的題、學(xué)校定的一本練習(xí)冊(cè)以外，還有單

元測(cè)試卷，我還從網(wǎng)上篩選一些題復(fù)印成試卷給他們做。

在平常的教學(xué)中，我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比

如：正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)工整的習(xí)慣，專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣，認(rèn)真

做作業(yè)并按時(shí)完成的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，作業(yè)后仔細(xì)檢查的

習(xí)慣，及時(shí)改正錯(cuò)題的習(xí)慣等等。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長(zhǎng)

期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅(jiān)持下去，

因?yàn)橐粋€(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。

在課后輔導(dǎo)方面，我覺(jué)得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中

晚的課余時(shí)間，我和孫老師都對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，主要是針對(duì)當(dāng)天

新課沒(méi)學(xué)好，作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒(méi)完成的學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)

天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，但由于有的學(xué)生記憶力較差，當(dāng)天掌握

了，第二天又忘記了，又得再輔導(dǎo)。

下面說(shuō)說(shuō)大家關(guān)注的本次期中考試情況：我們班全班30人,

90分以上有23人，其中100分有3人，90到99分的有20人，

80幾分5人，70幾分2人，最低分77分。全班的平均分是93分，

優(yōu)秀率87%。這個(gè)成績(jī)我覺(jué)得還是較好的達(dá)到了本期的教學(xué)目標(biāo)。

本次考試應(yīng)該考到100分，而沒(méi)有考100分的同學(xué)有：周靖童、

王思齊、石牧東、郭春旭、胡嘉怡、趙冠博、張碩、孫樂(lè)楊、鄭伊

琪、楊安琪。這次考試進(jìn)步很大的同學(xué)有張振遠(yuǎn)、門(mén)曉彤、王振

東、尚穩(wěn)平、高思齊、黃金川、薛可欣、張欣艾、呂慧娟等等。

下面我想和大家交流一下教育學(xué)生的一些方法

1.多看孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，少看缺點(diǎn)和少揭短。以欣賞贊美

他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)。有一個(gè)比喻很形象：孩子就像

半杯水，我們不能只看空的那部分，來(lái)夸大其不足之處，要多看

看已有的那半杯水，用心去欣賞、贊美它，慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它

越來(lái)越多

2.和孩子交流時(shí)多用商討、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，少用命令、批評(píng)

式的語(yǔ)言。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都很有主見(jiàn)，如果常用命令的口氣和

他們交流，就容易使他們產(chǎn)生逆反心理。

3.多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，周末進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。有一個(gè)算式是五

加二等于零，意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天，經(jīng)過(guò)周末兩天的放松，把

知識(shí)都忘記了。這句話雖然有一點(diǎn)夸張，但也要引起重視，周末

的學(xué)習(xí)（主要是指認(rèn)真完成家庭作業(yè)）這是復(fù)習(xí)鞏固的重要方式，

這樣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶或永久

記憶。家長(zhǎng)一定要督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)或給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)

（這里的輔導(dǎo)主要是檢查他們的作業(yè)，找出錯(cuò)題讓他們自己改正,

對(duì)于做不起的題，要讓他們多讀幾遍題目再做，實(shí)在做不起時(shí)，

才講一講）。不然，學(xué)生來(lái)到學(xué)校以后，學(xué)了新知識(shí)又把舊知識(shí)忘

記了，造成了知識(shí)的斷鏈。在這方面，我們班多數(shù)家長(zhǎng)還是做得

很好的。

4.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，正確評(píng)價(jià)孩子的得失。因?yàn)楦鞣N因

素，學(xué)生偶爾的失利是在所難免的。當(dāng)學(xué)生考得不理想時(shí)，要告

訴他不要?dú)怵H和自卑，應(yīng)幫助他們分析原因，是粗心是不夠努力

是試題的難度還是發(fā)揮失常，用期待的眼光看待他們，激勵(lì)其下

次多努力，相信他們下次會(huì)有進(jìn)步。切忌簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待孩子。3

年級(jí)的數(shù)學(xué)已經(jīng)不可能再像20—年級(jí)那樣經(jīng)?？?00分，如果你

要求他每次考試都要考100,這會(huì)對(duì)他們?cè)斐删薮蟮膶W(xué)習(xí)壓力，反

而會(huì)大大降低學(xué)習(xí)效果，而且還會(huì)減弱他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然，

嚴(yán)格要求孩子是對(duì)的，但要做到嚴(yán)而有度。關(guān)鍵是要做好孩子們

思想上的教育工作，引導(dǎo)他們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，激發(fā)他

們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

5.要讓學(xué)生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以把

玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進(jìn)步的一種獎(jiǎng)勵(lì)。還要培養(yǎng)孩子專(zhuān)

心做作業(yè)的習(xí)慣，不能邊吃東西邊做作業(yè)，邊看電視邊做作業(yè)，

邊玩計(jì)算機(jī)邊做作業(yè)，更不能玩一會(huì)兒做一會(huì)兒。

6.在日常生活中，多讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。比如：讓孩子單

獨(dú)購(gòu)買(mǎi)物品，計(jì)算家庭日常開(kāi)支，自己零花錢(qián)的管理等等。通過(guò)

數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，讓他們深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性。在寒假

期間，除了督促孩子完成布置的家庭作業(yè)以外，還可以買(mǎi)一本數(shù)

學(xué)計(jì)算練習(xí)本，讓學(xué)生每天做2頁(yè)，這樣會(huì)大大提高學(xué)生的計(jì)算

能力。

總之，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的密切配合，希望各位

家長(zhǎng)多多支持和理解。在以后孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果出現(xiàn)了什

么問(wèn)題，我還是希望能直接和我聯(lián)系，不管問(wèn)題出在哪里，都能

和任課老師直言不諱，讓我們共同努力，為孩子的美好未來(lái)打下

堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于本人的能力有限，教學(xué)中難免會(huì)存在著一些不

足之處，希望各位家長(zhǎng)在會(huì)后能給我提提意見(jiàn)或建議，我喜歡各

位當(dāng)面給我提出，以便在今后的工作中進(jìn)一步改善。

最后，祝愿各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，愿孩子們都能快

樂(lè)成長(zhǎng)，天天進(jìn)步。我的發(fā)言結(jié)束了，會(huì)后有什么問(wèn)題也可以和

我單獨(dú)交流，謝謝大家！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿篇2

各位家長(zhǎng)：

很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。

我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的，一是了解自己孩子

在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為二一班的語(yǔ)文老

師，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流。

一、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面

二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量大，閱讀知識(shí)

增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，

我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。

期中考試情況。90分以上的有，等12人，80到90分以上有

14人，60到80分6人不及格的有6人。

我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩

子的一個(gè)參照，90分與80分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少，

不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是

純粹的粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是……

作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。

所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)

相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗?/p>

哪些方面有所改進(jìn)，要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻

率要高。我們班踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，

分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為

家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起自信，讓他

自強(qiáng)不息。

所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比

較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)

秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家

庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再

結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。

二、關(guān)于課堂方面

課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩

子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的

情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往

是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂

學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。

但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)

成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng)，那他的

成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢？平時(shí)的課堂上，同學(xué)們大多能認(rèn)真聽(tīng)講，積

極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并且能積極舉手發(fā)言，如，等等他們的作業(yè)做

得比較好。

二、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳,

然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的

教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不

開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。所以說(shuō)作為

家長(zhǎng)要注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，正確看待孩子的考試成績(jī)。

三下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

1、監(jiān)督孩子做作業(yè)

家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：

1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。

2、監(jiān)督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊

寫(xiě)作業(yè)。

3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。

4、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時(shí)簽字。

建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),

這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于

咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及

時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫(xiě)字情況，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)對(duì)

低年級(jí)的學(xué)生很重要，如果從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過(guò)

來(lái)了，我們班子寫(xiě)的好的同學(xué)有陳恒宇，張小璐，李佳慧，劉天

柱，下來(lái)以后家長(zhǎng)可以互相看一看。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的

明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流。謝謝大家！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿篇3

這個(gè)學(xué)期，同學(xué)們已經(jīng)成為小學(xué)階段的高年級(jí)學(xué)生了。其實(shí)，

到了五年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成績(jī)大體已經(jīng)成型，對(duì)于自己的

孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生，家長(zhǎng)們其實(shí)已經(jīng)比

較了解了。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，

難度加大，兩極分化明顯。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備，肯定有部分學(xué)

習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。一、關(guān)于課堂

課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩

子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我經(jīng)常留心

觀察，發(fā)現(xiàn)班上那些成績(jī)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講

的同學(xué)，他們不認(rèn)真聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，不但影響了課堂

秩序，而且課后作業(yè)也就經(jīng)常不會(huì)做，學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影

響。好的學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人終身收益。習(xí)慣的養(yǎng)成

不是一天兩天形成的。我們班在這方面大部分同學(xué)都做得很好，

但還是有少數(shù)個(gè)別的孩子不夠?qū)Ｐ?，需要一定的力度去加?qiáng)。因

此我希望家長(zhǎng)們和我們一起多鼓勵(lì)孩子去思考問(wèn)題，尤其是獨(dú)立

思考問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)題。配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣

好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。二、數(shù)學(xué)作業(yè)：

1、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，加

深對(duì)課本知識(shí)理解。對(duì)于作業(yè)，我想對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō)，每周的家庭

作業(yè)一定要檢查孩子是否完成，除了檢查完成沒(méi)有之外，請(qǐng)您更

多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)

明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)

作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非

常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)

明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的

作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作

業(yè)，字跡工整、干凈，正確率高，如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，

請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。

2、對(duì)于作業(yè)的訂正，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母?/p>

完教上來(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)改正錯(cuò)誤，重新提高的過(guò)程，這個(gè)

過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分

同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、到教室外面玩，就是不肯訂正作業(yè)。因

為訂正作業(yè)其實(shí)比寫(xiě)作業(yè)要難，這就是一個(gè)攻破自身難點(diǎn)的過(guò)程。

如果你發(fā)現(xiàn)孩子有作業(yè)沒(méi)訂正完，一定要叮囑他訂正，如果孩子

實(shí)在不會(huì)，就請(qǐng)家長(zhǎng)幫他講解一下方法，再獨(dú)立完成。

3、多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(zhǎng)

都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè)，我的理解

是家長(zhǎng)少講，讓孩子自己做。如果遇到你的孩子經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)

你怎么做，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你

可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，你

可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴

你。

4、提優(yōu)訓(xùn)練：對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)于他們，做

一些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位

家長(zhǎng)能夠給他買(mǎi)一本奧數(shù)書(shū)對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的

孩子成績(jī)更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想

讓你的孩子長(zhǎng)大后，能夠考入重點(diǎn)高中的話，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是

不可缺少的。

希望各位家長(zhǎng)用心去教育自己的孩子，現(xiàn)在費(fèi)心越早，將來(lái)

費(fèi)心就越少。周末或是放假的時(shí)候一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子,

孩子學(xué)習(xí)的好壞，就決定了他以后能否順利的升入高一級(jí)學(xué)校。

可能我有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請(qǐng)你們諒

解。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢?，我?/p>

在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況,

我們可以個(gè)別交流。謝謝大家

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿篇4

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六（1）

班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次

家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的：

各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，

他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生

活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一

生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),

學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到

一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)

重要的一個(gè)階段。

俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各

位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等

方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以

便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教

育自己的子女做人與成材。

總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了

孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期

的效果，取得圓滿的成功！

二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：

各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本

情況。我們六⑴班上學(xué)期原有學(xué)生68名，本學(xué)期，我班又轉(zhuǎn)來(lái)

3位同學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生為71人，其中男生34人，女生37人。六年

來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同

努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前的六（1）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一

個(gè)優(yōu)秀的班集體。在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。

1、行為習(xí)慣上上學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理

念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律

等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。一年來(lái)，我班幾

乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生、路隊(duì)流動(dòng)紅旗，月文明班評(píng)選，我班也

多次獲得榮譽(yù)；同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng)，我們

經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。孩子們誠(chéng)實(shí)善良，集體榮

譽(yù)感強(qiáng)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力

學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng)，這一點(diǎn)，相信各位家

長(zhǎng)走入教室時(shí)，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級(jí)文化氛圍中感受到了。

2、學(xué)習(xí)情況我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、

求知欲強(qiáng)。在上學(xué)期，我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校作文競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的

崔藝文同學(xué)，也有“實(shí)小神算手”之稱的胡雪松同學(xué);有英語(yǔ)歌曲、

詩(shī)歌朗誦等比賽中嶄露頭角的敬雅、王慧君等同學(xué)，也有“六一”

文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒諼等人，還有籃球校隊(duì)主力

王濘、紅領(lǐng)巾廣播站輯解晨光他們的成績(jī)太多太多了，在這里因

為時(shí)間的關(guān)系，我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)!在上學(xué)期末的

全市調(diào)研考試中，我班語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)成績(jī)都能令人滿意，全班68

人僅語(yǔ)文學(xué)科上90分的，就達(dá)56人。

3、存在的問(wèn)題盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些

問(wèn)題。如：班容量過(guò)大，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，

個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離

逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改

進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩

子的具體指導(dǎo)太少；孩子逐漸進(jìn)入青春期，來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等

方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。

三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析

一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本

階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，

內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。

所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股

生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,

怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出

現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)

偏科現(xiàn)象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，

很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、

害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，

很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心

逐漸增強(qiáng)。

3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，

不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)

在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、

傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了

錯(cuò)、違了法都不知道。

大家現(xiàn)在坐在我們六⑴班的教室里，可能覺(jué)得教室整潔舒適、

氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受：

當(dāng)時(shí)的教室墻壁涂滿了上屆學(xué)生留下的痕跡，有腳印，籃球印、

鉛筆寫(xiě)的字、各種貼畫(huà)，課桌臟得放著黑色的油光，上面用改正

液寫(xiě)滿了各種話語(yǔ)。我想，這絕不是上屆的老師沒(méi)有盡到自己的

職責(zé)，也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”，而是六年級(jí)學(xué)

生已經(jīng)有五年的在校時(shí)間，經(jīng)歷比較豐富，對(duì)學(xué)校的管理比較熟

悉，又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(zhǎng)，因此

在管理上比較復(fù)雜。

四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：

我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教

育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)

自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)

積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏?/p>

初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一

舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)

孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)

秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成

不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為

此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)

年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€(gè)

人的一些看法。

引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)

存在兩種錯(cuò)誤的想法，一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老

大姐”了，在學(xué)校也是“經(jīng)驗(yàn)豐富”“什么都經(jīng)歷過(guò)"，現(xiàn)在就

要離開(kāi)學(xué)校，一切無(wú)所謂，因此放松了對(duì)自己的紀(jì)律要求；另一種

認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會(huì)的也會(huì)了。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)

別家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松

了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。

有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不

斷，對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心；有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散,

不求上進(jìn)，甚益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促

其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。除此外，針對(duì)

競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是

一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。

諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)

的效率都有極大的影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)

著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利

用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己

是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常

是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看

電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。

家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨

起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后

看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些

活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深

知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己

做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他

解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作

業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知

的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

(1)、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；

(2)、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接

著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；

(3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)

家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地

方不理解。

家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從

孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出

道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生

學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之

形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：

課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師

指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，

有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩,

作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，

隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這

些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)

重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克

服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該

玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

了解、重視孩子的心理健康教育社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們

生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的

事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題。苦惱無(wú)濟(jì)于事，我們

應(yīng)積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已

明白，正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo)，對(duì)個(gè)別

處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和

其談心，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，

對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。

對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視，有條件的家長(zhǎng)可以多

看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交

流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理

“健康”了，孩子們才可能“健康”。針對(duì)以上情況，我想和各

位家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生在校行為細(xì)則》，明確我們的孩子

應(yīng)該怎么做才是規(guī)范的，同時(shí)，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

(1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

(2)要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，提高家教水平

(3)要多了解孩子

(4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力

(5)要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣

(6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：

?讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

?建立良好的親子關(guān)系

(7)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明

(8)具有現(xiàn)代父母六要素：

?關(guān)心愛(ài)撫孩子

?讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主

?讓孩子感到快樂(lè)

?正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

-給孩子留面子

?做孩子的朋友

(9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

(10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

(11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

幾件具體事情：

(1)兩費(fèi)一班：

(2)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：

(3)鼓號(hào)隊(duì)招生：

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿篇5

各位家長(zhǎng)：

首先對(duì)大家今天晚上的到來(lái)表示歡迎。首先感謝家長(zhǎng)們對(duì)我

的工作支持，下面我將從幾個(gè)方面談?wù)勎覀兊陌嗉?jí)和中考前的有

關(guān)情況。

1、近期工作總結(jié)

進(jìn)入初四下學(xué)期以來(lái)，我們班的目標(biāo)很明確，就是為中考服

務(wù)，其他多余的是盡量不做。目前我們已經(jīng)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)、

體育?？嫉?。目前，物理、化學(xué)技能考試和體育測(cè)試都很順利，

之前的練習(xí)很有效，我們班級(jí)都考得很好。這應(yīng)該為中考下一步

考試的進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。這次家長(zhǎng)會(huì)，咱也不說(shuō)場(chǎng)面話了，畢竟

自己的孩子家長(zhǎng)自己有數(shù)，我就直接挖干的了。

2、班級(jí)學(xué)生狀態(tài)變化。

由于現(xiàn)在已經(jīng)處于復(fù)習(xí)后期，關(guān)鍵點(diǎn)在于學(xué)生自己，老師和

家長(zhǎng)在自己能盡力的范圍內(nèi)盡力而為，但是關(guān)鍵還是取決于學(xué)生

自己。目前:

(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性增強(qiáng)了。班里學(xué)生真正想要考學(xué)的同

學(xué)已經(jīng)在認(rèn)真學(xué)習(xí)了，狀態(tài)還不錯(cuò)，讓人看了也是比較欣慰，比

如這些同學(xué)：劉琦、魯昊、劉姿邑、陳瀟竹、張凱旋、王凱漪、賈

茗淑等，很多，各個(gè)層次都有。這部分同學(xué)，學(xué)習(xí)狀態(tài)明顯比以

前好，基本上不用老師管理，看得出，他們?cè)跒槲磥?lái)奮斗。

(2)學(xué)生的學(xué)習(xí)獨(dú)立性增強(qiáng)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)和以前不一樣，應(yīng)該

是個(gè)人學(xué)各自的，不會(huì)的問(wèn)老師，不要想著學(xué)生之間相互幫助講

題等，因?yàn)檫@樣會(huì)耽誤同學(xué)自己的學(xué)習(xí)，還有課上是不能講題的，

不論學(xué)生坐在那里，所有問(wèn)題，等到課下解決。

(3)但是還是有部分同學(xué)依然故我，已經(jīng)一點(diǎn)也不學(xué)了，光

想著出去玩。有些學(xué)科已經(jīng)是一點(diǎn)也不學(xué)了，尤其是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)

課睡覺(jué)的、自己玩手機(jī)的、找借口看其他科的大有人在。家長(zhǎng)們

注意：現(xiàn)在老師的目標(biāo)也已經(jīng)很明確，就是讓能升學(xué)的人盡量升

學(xué)，凡是不想學(xué)的老師已經(jīng)是無(wú)能為力了，我們班人數(shù)最多，全

部都管不可能了，所以現(xiàn)在只是要求不學(xué)習(xí)的不要說(shuō)話影響他人

即可。但是，這部分同學(xué)上課睡覺(jué)，一點(diǎn)不學(xué)，實(shí)在是讓人覺(jué)得

郁悶，我有的時(shí)候想他們?cè)趯W(xué)校里與其給其他人造成壞影響，不

如回家為下一步作打算，即便是他們升入高中，花了大筆的費(fèi)用，

又有什么意思？高中課堂更聽(tīng)不懂，又不屬于義務(wù)教育，到那時(shí),

家長(zhǎng)們打算怎么辦呢?

3、今年中考情況、一輪考試分析，中考分值。

中考招生：全市7300左右考生，普高3900人（包括統(tǒng)招

生、自主招生、擇校生），職業(yè)3200人。一中統(tǒng)招生大約招2100

人，含奧賽班300人,

分值：語(yǔ)文120、數(shù)學(xué)120、英語(yǔ)120、物理100（按

80%比例折算）、化學(xué)100（按70%比例折算）、政治100（按

70%比例折算）、體育20、歷史20、地理20、生物20、微

機(jī)20、理化生實(shí)驗(yàn)操作各10，總計(jì)710分。

特長(zhǎng)加分（奧賽用裸分），必須是初中段，提供原件和復(fù)印件。

體育：音樂(lè)美術(shù)：參加山東省藝術(shù)水平考試，按九級(jí)以上加

3分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。電腦制作：地市級(jí)一等獎(jiǎng)+5；省級(jí)一等獎(jiǎng)+10,

二等獎(jiǎng)+8,三等獎(jiǎng)+5；國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)+20。科技：地市級(jí)一等獎(jiǎng)

+5；省級(jí)一等獎(jiǎng)+10,二等獎(jiǎng)+8,三等獎(jiǎng)+5；國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)+20

優(yōu)惠政策：優(yōu)撫對(duì)象子女（持民政部門(mén)證明或所在部隊(duì)、單位

團(tuán)級(jí)以上部門(mén)證明），歸僑、歸僑子女、華僑子女，少數(shù)民族考生

4、安全教育，午休。

接近中考，請(qǐng)大家注意對(duì)孩子的安全教育，進(jìn)行體育訓(xùn)練的

時(shí)候注意安全，飲食衛(wèi)生，對(duì)孩子隱性的關(guān)注更多一點(diǎn)。中午時(shí)

間長(zhǎng)了，請(qǐng)大家注意讓孩子回家午休，關(guān)鍵時(shí)刻還是孩子在家午

休的休息得到保證，五一之后，作息時(shí)間改變，中午11：50放

學(xué)，下午2：20上課，

5、強(qiáng)調(diào)孩子合理交往，與老師的關(guān)系。

其實(shí)，我對(duì)我們班總體情況還是比較滿意的，盡管經(jīng)常因?yàn)?/p>

這事那事生氣，但我認(rèn)為，我們班相對(duì)來(lái)說(shuō)是全年級(jí)比較規(guī)范的

班級(jí)，上課紀(jì)律較好，學(xué)生比較規(guī)范。特別是我們班的女同學(xué)，

表現(xiàn)的很團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)律、好學(xué)。但男同學(xué)在這方面就較差

些。個(gè)別男同學(xué)出現(xiàn)違紀(jì)、打架、無(wú)心上學(xué)，人在課室、心在外，

上課睡覺(jué)、講話，不交作業(yè)，不尊重教師地現(xiàn)象，希望引起各家

長(zhǎng)重視。這個(gè)時(shí)期這個(gè)季節(jié)學(xué)生正處于青春萌動(dòng)的時(shí)候，說(shuō)不懂

事也知道點(diǎn)，說(shuō)懂事吧，還總是強(qiáng)詞奪理讓人生氣。年級(jí)里有很

多學(xué)生不思學(xué)習(xí)，早戀心思很重，有些男女生下課午間空隙在一

起，上課后不安心天天照鏡子梳頭發(fā)，讓人欣慰的是，我們班這

樣的基本是沒(méi)有，至少在明面上還是很收斂的。

其實(shí)，我很喜歡我們班的同學(xué)，我不是一個(gè)能和學(xué)生做朋友

的班主任，因?yàn)樗麄儽任业暮⒆哟蟛涣藥讱q，所以我有的時(shí)候把

他們看成是孩子，總還是覺(jué)得長(zhǎng)幼有序，但是和他們相處我覺(jué)得

很自在，也很隨意。雖然有的時(shí)候惡狠狠的對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)，一

天到晚經(jīng)常板著一張臉，但是學(xué)生們見(jiàn)了老師一直很熱情，不論

校內(nèi)校外，讓我心里覺(jué)得很溫暖。各位家長(zhǎng)，初四后期，是沖刺

的時(shí)候，也是整理的時(shí)候。同學(xué)關(guān)系，師生關(guān)系都在進(jìn)一步整理。

這個(gè)時(shí)候，關(guān)系開(kāi)始進(jìn)一步融洽升華，同時(shí)矛盾也會(huì)進(jìn)一步突出

激化，請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意觀察，隨時(shí)疏導(dǎo)，并在必要時(shí)與老師配合

管理。

8、目前學(xué)習(xí)安排，中考考試時(shí)間

現(xiàn)在沖刺的最后時(shí)刻，請(qǐng)家長(zhǎng)們知道有些學(xué)科在集體購(gòu)買(mǎi)了

一些復(fù)習(xí)資料，所以將在課堂上每節(jié)課使用，建議所有想繼續(xù)升

學(xué)的同學(xué)都要買(mǎi)一本，因?yàn)檎n堂就得用，我已經(jīng)在班里統(tǒng)一要求

了，希望家長(zhǎng)們加以支持。

現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，數(shù)學(xué)英語(yǔ)等學(xué)科已經(jīng)基本定型了，所以，不

要把大量的時(shí)間放在上面，上課認(rèn)真聽(tīng)講，老師布置的任務(wù)認(rèn)真

完成，適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)即可，但是不能放松，這兩門(mén)課這個(gè)時(shí)候提分

很不容易，向下掉分也很容易，所以重點(diǎn)在于鞏固已有成果。

家長(zhǎng)可以適當(dāng)讓學(xué)生多背背語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，古詩(shī)文;政史地生,

速效提分;物理公式、化學(xué)方程式等等，在能迅速提高分?jǐn)?shù)的薄弱

學(xué)科上下下功夫。

1、考試時(shí)間

6月13號(hào)上午語(yǔ)文7：30&&9：30

物理10:00&&11:30

下午化學(xué)2：30&&4：00

6月14號(hào)上午數(shù)學(xué)7：30&&9：30

政治10:00&&11:30

下午英語(yǔ)2：30&&4:30

9、幾個(gè)注意事項(xiàng)：

算上今天，去掉周六周日還有整整26天就中考了，時(shí)間過(guò)

得確實(shí)很快，面臨中考，到現(xiàn)在，家長(zhǎng)和老師已經(jīng)是能力有限了，

全憑學(xué)生自己的努力，不再逼迫了，其實(shí)，對(duì)于我們班的前面的

學(xué)生，我就從來(lái)沒(méi)怎么逼迫過(guò)，他們一直是自己在認(rèn)真學(xué)習(xí)。家

長(zhǎng)也別急了，即也沒(méi)用，你現(xiàn)在做的主要就是以下幾項(xiàng)：

(1)家長(zhǎng)情緒力求穩(wěn)定

在中考前，特別是孩子在家備考期間，家長(zhǎng)要擺脫各種外界

的干擾，經(jīng)常保持比較平和的心態(tài)，這對(duì)孩子能以穩(wěn)定的情緒、

平和的心態(tài)去對(duì)待考試是很有意義的。中考前，家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)中考

的各種動(dòng)態(tài)有所反應(yīng)，但是，要冷靜對(duì)待，要有分析地對(duì)待，更

不能把一些小道消息隨便傳給孩子。不要把自己工作中，生活中

地不快帶給孩子。不要告訴學(xué)生我已經(jīng)為你考不上學(xué)找了什么門(mén)

路，不要給他負(fù)面的學(xué)習(xí)影響。

(2)家長(zhǎng)心情要愉快

中考前，家長(zhǎng)心情好，家里氣氛好，就會(huì)有一個(gè)溫馨的家庭

環(huán)境，這對(duì)孩子的備考是很有好處的。

有些家長(zhǎng)在中考前擔(dān)心孩子考不好，整天愁眉苦臉很少說(shuō)話,

其實(shí)，孩子一看就知道父母緊張，父母害怕，而這種情緒或多或

少會(huì)傳染給孩子。因此，中考前家長(zhǎng)一定要保持愉快的情緒、平

和的心態(tài)，因?yàn)楦星榈牧α渴蔷薮蟮?，溫馨的心理氣氛將融化?/p>

子心中的抑郁、苦悶、焦慮，有助于孩子調(diào)整心態(tài)，對(duì)孩子中考

復(fù)習(xí)是有幫助的。為了使中考前家庭保持一個(gè)溫馨的氣氛，父母

之間有什么不同的意見(jiàn)不要發(fā)生口角，確實(shí)有什么問(wèn)題要解決也

要等到中考后再說(shuō)。父母少一分爭(zhēng)論就會(huì)給孩子多一分溫馨。

(3)督促孩子做好考前物質(zhì)準(zhǔn)備

中考前幾天家長(zhǎng)要督促孩子做好考前的物質(zhì)準(zhǔn)備，把橡皮、

2B鉛筆等準(zhǔn)備好，把準(zhǔn)考證等準(zhǔn)備好，最好都放在一個(gè)口袋里。

而且要督促孩子看看考場(chǎng)，晚上早點(diǎn)休息。每一門(mén)課考完了，無(wú)

論好壞，不要影響到考下一門(mén)的情緒。

家長(zhǎng)們，最后關(guān)鍵時(shí)刻到來(lái)了，這一個(gè)月真是在沖刺，在這

個(gè)時(shí)期,別嘮叨、別許愿、別威脅、別過(guò)渡關(guān)注、別和別人攀比，

和他經(jīng)常交流，當(dāng)好后勤部長(zhǎng)，不要給他盲目補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，吃平常

吃的，稍好一點(diǎn)即可，其實(shí)，考試前不要吃的過(guò)飽，有益于學(xué)生

思維靈活。5月27、28日，還有一次熱身考試，那個(gè)時(shí)候,

考得什么樣，都別給孩子增加負(fù)擔(dān)了，想想這三年，我們盡心了，

能怎么樣，看他自己吧！四年磨一劍，我相信，付出總會(huì)有回報(bào),

相信孩子，相信他將要選擇的路，我們?cè)谂赃吥壳澳茏龅木褪窍?/p>

信和期待，鼓勵(lì)和服務(wù)。

在一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)是孩子們的緣分，認(rèn)識(shí)各位家長(zhǎng)也是我們的

緣分，感謝各位家長(zhǎng)的支持，你們的電話、你們的笑容和你們每

次按時(shí)到來(lái)都給我以鼓勵(lì)。我一直認(rèn)為，教師和其他行業(yè)一樣是

正常的工作，我們從事著不同的工作，我們不僅僅是家長(zhǎng)和老師，

我們歸根到底就是社會(huì)上從事不同工作的社會(huì)人，老師和家長(zhǎng)是

一樣的，因?yàn)槲乙彩羌议L(zhǎng)，你們的心情，你們的苦樂(lè)，我一樣感

同身受，我和你們的目標(biāo)是一樣的。所以這三年，我怎樣對(duì)我的

孩子，我就會(huì)相應(yīng)的怎樣要求你的孩子，有的時(shí)候，生氣不是作

為老師和班主任，而是作為家長(zhǎng)。總之，不論中考最終怎樣的結(jié)

果，這三年都會(huì)成為我人生中的寶貴記憶，這三年，你們的孩子

給了我很多快樂(lè)和難忘的記憶，他們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在和他們一起

成長(zhǎng)。

最后，謝謝大家，也謝謝我們的孩子。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿篇6

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！

我是初二⑸班的物理老師，姓樊，今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)想和家

長(zhǎng)們交流一下孩子的物理學(xué)習(xí)問(wèn)題。

第一，我想說(shuō)的是，初二物理是一門(mén)新課程，可能好多的家

長(zhǎng)也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這們學(xué)科比較難學(xué)。確實(shí)是這樣的，物理是整個(gè)中學(xué)

階段（包括高中）學(xué)生們最難搞定的一門(mén)學(xué)科，但物理又是中考當(dāng)

中拉分大，希望家長(zhǎng)們一定要引起重視。

第二，我簡(jiǎn)單的介紹下初二物理的特點(diǎn)：上學(xué)期，主要學(xué)習(xí)

聲、光、熱以及電的基礎(chǔ)知識(shí)，與日常生活聯(lián)系比較緊密，物理

現(xiàn)象相對(duì)多一些，要記憶的概念會(huì)比較多，與數(shù)學(xué)幾乎沒(méi)什么關(guān)

聯(lián)性，有比較濃的文科特點(diǎn)，可以說(shuō)是理科中的文科，所以就上

學(xué)期而言，智力因素對(duì)物理學(xué)習(xí)的影響可以忽略不計(jì)，考試不好

最主要的原因還是在于學(xué)生對(duì)于這門(mén)課的重視程度以及學(xué)習(xí)習(xí)慣;

到這學(xué)期，物理規(guī)律性的內(nèi)容相對(duì)要增多一些，物理學(xué)科的這種

理科性質(zhì)也就開(kāi)始顯現(xiàn)，難度也增加了一些，比較容易出現(xiàn)分化

現(xiàn)象。

第三，我就學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行一下表?yè)P(yáng)。就平常表現(xiàn)而言，

本班的李聰，曹欣，任雪玲，張盼帥，劉選，秦昭等二十幾個(gè)同

學(xué)，在課前預(yù)習(xí)、課上聽(tīng)講、課下作業(yè)的方面表現(xiàn)優(yōu)異，在此表

揚(yáng)一下。

作為老師，總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好，作為家長(zhǎng)，孩

子就寄托著家庭的希望，為了共同的目標(biāo)，為了我的學(xué)生、你的

孩子更好的發(fā)展，最后，我就這門(mén)學(xué)科給家長(zhǎng)們幾個(gè)小小的建議：

1、隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記，條件允許的情況下最好是

每個(gè)周末能檢查一次，物理教材經(jīng)多次改版后，課本內(nèi)容變得相

當(dāng)精練了，這就要求我們老師上課時(shí)要補(bǔ)充大量的大量的知識(shí)點(diǎn),

同時(shí)對(duì)學(xué)生記筆記的要求也就增大了，所以也希望家長(zhǎng)在這方面

引起重視；

2、一定要督促孩子及時(shí)認(rèn)真的完成周末作業(yè)

3、物理學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)要求學(xué)生自行完成一些實(shí)驗(yàn)，我解釋一

下，物理是一門(mén)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，動(dòng)手能力也是物理

能力的一個(gè)方面，而且每次考試實(shí)驗(yàn)題必考，所以如果您的孩子

在家想做些物理小實(shí)驗(yàn)，例如小球的慣性，水托紙杯，瓶吞雞蛋，

口吹硬幣跳躍木塊，機(jī)翼模型，鹽水浮雞蛋等請(qǐng)配合支持他們。

4、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的

學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面

共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教

師進(jìn)行交流。其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，比如平常你

可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系，我的

電話號(hào)碼。我們基本每個(gè)月的月初都要進(jìn)行月考，家長(zhǎng)可以在這

個(gè)時(shí)間聯(lián)系我們，詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情

況。然后有問(wèn)題可以及時(shí)的解決，防患于未然。

剛才的幾條建議，僅供各位家長(zhǎng)參考，如果大家對(duì)于我的教

學(xué)工作有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn)，

如果有家長(zhǎng)想了解孩子的物理學(xué)習(xí)情況，我們也可以個(gè)別交流。

最后，對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝。祝大家身體健康，家庭幸

福，萬(wàn)事如意。謝謝大家！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿篇7

各位家長(zhǎng)大家好：

時(shí)間很快，一轉(zhuǎn)眼已是三年級(jí)的第二學(xué)期了，孩子們已經(jīng)順

利度過(guò)了低段到中段的轉(zhuǎn)折時(shí)期，在這個(gè)轉(zhuǎn)折過(guò)程中有的孩子比

較順利，有的孩子則顯得有些吃力，究其原因各種各樣。今天我

們?cè)僖淮尉奂谶@里，我就這學(xué)期開(kāi)展的一些活動(dòng)和工作跟大家

匯報(bào)一下：

一、關(guān)于寫(xiě)字方面

這個(gè)學(xué)期我們當(dāng)湖中心小學(xué)在語(yǔ)文寫(xiě)字方面加大了力度，

要求孩子們能夠把字寫(xiě)端正，寫(xiě)漂亮。作為語(yǔ)文教師，我更是積

極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，積極想辦法提高孩子們的寫(xiě)字水平。因此我

在班級(jí)里開(kāi)展了每月的寫(xiě)字評(píng)比，從回家作業(yè)本、課堂作業(yè)本、

聽(tīng)寫(xiě)本、抄寫(xiě)本、預(yù)習(xí)本、采蜜本中評(píng)出，積累星數(shù)最多的前10

位同學(xué)為本月的明星。三月、四月各類(lèi)明星已經(jīng)評(píng)出，并張貼在

了教室里，家長(zhǎng)們可以去看看自己孩子的名字是否在列。而學(xué)校

也在每月通過(guò)作文本評(píng)出當(dāng)月的優(yōu)秀作業(yè)本，三月A類(lèi)作業(yè)本我

班選擇了30%的人數(shù)及14人參加了學(xué)校的寫(xiě)字過(guò)關(guān)，最終10人

通過(guò)，被評(píng)為A類(lèi)作業(yè)本，他們是孫萍、呂雨辰、謝奕辰、周倩、

邊蘭婷、展佳慧、李涵、譙前樂(lè)、劉佳居、鄧潤(rùn)林。A類(lèi)是最好的。

這個(gè)月又選擇了30%的孩子參加B類(lèi)的寫(xiě)字評(píng)比，結(jié)果還未出來(lái)，

我會(huì)在第一時(shí)間通過(guò)校訊通告知各位家長(zhǎng)。

俗話說(shuō)：”字如其人?！币粋€(gè)真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能

端倪出一二，至少可以說(shuō)明她對(duì)待事情的態(tài)度是一絲不茍的，認(rèn)

真的，這樣的孩子將來(lái)肯定能比一般的孩子更有出息，也能更討

領(lǐng)導(dǎo)及同事的喜歡。所以我想作為家長(zhǎng)和我們老師，不是一定要

孩子寫(xiě)出多么漂亮的字來(lái)，只是要通過(guò)寫(xiě)字這件事告知孩子，態(tài)

度決定一切，沒(méi)有端正的態(tài)度是做不出什么成績(jī)的，將來(lái)長(zhǎng)大了

亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長(zhǎng)在這點(diǎn)上一定比

我更清楚！

二、關(guān)于行為習(xí)慣方面

俗話說(shuō)：“身教重于說(shuō)教?！痹趯W(xué)校里，我們教師苦口婆心，

總是以各種不同的方式在教育著孩子們，影響著孩子們，孩子們

在學(xué)校里的習(xí)慣明顯好于在家的習(xí)慣，這就是為什么有時(shí)家長(zhǎng)困

惑孩子在家里表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在學(xué)校的表現(xiàn)，其實(shí)各位家長(zhǎng)細(xì)細(xì)想

來(lái)，答案不難找到，那就是我們家長(zhǎng)在家里的行為習(xí)慣可能也影

響著孩子們，有些習(xí)慣影響的更深。所以我希望家長(zhǎng)們也要以身

作則，處處樹(shù)立好榜樣，讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。

三、關(guān)于課外閱讀方面

語(yǔ)文課程標(biāo)注指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。

而3到4年級(jí)的課外閱讀量更是要求到達(dá)40萬(wàn)字。現(xiàn)在我們孩子

的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到，所以，從一開(kāi)學(xué)，我就給孩子們布置了

一個(gè)固定作業(yè)看課外書(shū)，每天閱讀半小時(shí)。孩子每天都要保持讀

書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，

讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該

要知道一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)句子，一個(gè)情境，一個(gè)故事這是很重要的。

我們的家長(zhǎng)想想看，你的孩子在家里有過(guò)看課外書(shū)的時(shí)間嗎？都

是什么時(shí)候看的？看的是什么書(shū)？看多長(zhǎng)時(shí)間的.書(shū)？看書(shū)后知

道了些什么？如果你對(duì)孩子看書(shū)方面的這些問(wèn)題都能回答出來(lái),

那么說(shuō)明你對(duì)孩子是很關(guān)心的，擁有這樣一個(gè)父母的孩子真是很

幸福！假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起

讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是

提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的

書(shū)，會(huì)覺(jué)得很有意思，從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。

最后我想說(shuō)：

1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的,

但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)

威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，

不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。

2、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)

懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)

心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查

閱工作，如有特殊情況，可書(shū)面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)

議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

3、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著

舉足重輕的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行

在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大

的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家

庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺

憾。

各位家長(zhǎng)，家庭教育是基礎(chǔ)，因此，要提高家教水平，最主

要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀

及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成

長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響

孩子的一生。

我們?nèi)握n老師都希望自己的學(xué)生將來(lái)能夠成才，能夠有用,

所以嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在心中。最后希望家長(zhǎng)們能夠配合我們老師的

工作，做好家庭、學(xué)校、社會(huì)三方的教育，讓我們的孩子變得更

出色！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿篇8

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家晚上好!感謝大家的到來(lái)。其實(shí)，各位

家長(zhǎng)與我的聯(lián)系應(yīng)該說(shuō)是經(jīng)常性的，當(dāng)然也有個(gè)別家長(zhǎng)可能沒(méi)說(shuō)

上幾句話，但我們的聯(lián)系可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交

流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等各方面的表現(xiàn)，切磋教

育孩子的方式方法，我們正在攜手努力創(chuàng)造適合孩子健康成長(zhǎng)的

家校和諧教育模式。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要目的我還是想談?wù)劺仙?/p>

談的問(wèn)題：習(xí)慣和態(tài)度。因?yàn)榈湍昙?jí)最重要的就是養(yǎng)成良好的習(xí)

慣和培養(yǎng)端正的態(tài)度。

英國(guó)作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習(xí)慣;

播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)。由此我們可

以看出，好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的一生都是十分重要的。而我們?cè)?/p>

坐的有部分家長(zhǎng)還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，忽視了對(duì)孩子良好習(xí)慣的

培養(yǎng)。我跟家長(zhǎng)交流的時(shí)候總會(huì)聽(tīng)到這樣的話：我工作很忙，沒(méi)

有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴

滴累加起來(lái)的，并不是一蹴而就的。一、二年級(jí)又是養(yǎng)成良好習(xí)

慣的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、不睡

懶覺(jué)、自己的事情自己做等。其中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括聽(tīng)課習(xí)

慣、閱讀習(xí)慣、認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到

問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正等等。經(jīng)過(guò)一年多的培養(yǎng)，本班級(jí)

大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣（說(shuō)說(shuō)這個(gè)學(xué)期學(xué)

生的表現(xiàn)），但還有一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表

現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，

課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯(cuò)誤率高，

上課思想開(kāi)小差等。正因?yàn)槿绱耍@些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如

人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急，有的家

長(zhǎng)說(shuō)，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽(tīng)我的話，或者就

是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過(guò)一陣?yán)厦∮址噶恕５拇_

是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家

長(zhǎng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，

關(guān)鍵還取決于好的學(xué)習(xí)態(tài)度、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要讓孩子養(yǎng)成

細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣。比如這次期中考試，我們就有9個(gè)孩子被扣

了冤枉分，第七題漏做了，多可惜?。∥铱戳苏媸切奶郯?！就是因

為太粗心，沒(méi)看清楚要求。其實(shí)粗心不是天生的，是怎么造成的，

是日積月累的，是不認(rèn)真了才會(huì)粗心。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照

著書(shū)本抄抄詞語(yǔ)就要錯(cuò)好幾個(gè)，你到考試時(shí)怎么可能做到不粗心

呢?你想細(xì)心也細(xì)心不起來(lái)。粗心的原因就是不認(rèn)真，一個(gè)平時(shí)認(rèn)

認(rèn)真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出

更不應(yīng)該。說(shuō)到期中考試，我順便把試卷跟大家簡(jiǎn)單地交流一下，

這張?jiān)嚲砦姨匾鉀](méi)讓孩子訂正，好讓你也可以從中看看孩子的問(wèn)

題出在哪兒。這次考試，可能會(huì)有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子這次的成績(jī)不

滿意，覺(jué)得孩子沒(méi)有考好，的確，看起來(lái)不是很難的試卷，孩子

們?cè)趺纯疾怀龊梅謹(jǐn)?shù)呢？我想跟每次的期末考試比一下，因?yàn)槊看?/p>

的期末考試考得肯定都比平時(shí)的成績(jī)好，那是因?yàn)槲覀兪前驯緝?cè)

所有的知識(shí)像炒冷飯一樣炒了無(wú)數(shù)次，把所有的重點(diǎn)難點(diǎn)給孩子

再三強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是有了充分的準(zhǔn)備打仗的；而期中考呢，一個(gè)它內(nèi)

容比較廣，是對(duì)四個(gè)單元的考核，另一個(gè)是我們并沒(méi)有花很多時(shí)

間去復(fù)習(xí)，考試的前幾天時(shí)間，我們還是在上新課內(nèi)容。我說(shuō)說(shuō)

最后一個(gè)寫(xiě)作題，由于現(xiàn)在低年級(jí)的識(shí)字寫(xiě)字任務(wù)較重，所以對(duì)

于寫(xiě)作，就放松了很多，但是在課堂上，我還是很重視孩子的口

頭說(shuō)話能力的，以及造句方面也很重視，可是孩子的書(shū)面表達(dá)好

像還是跟不上，所以下階段的重點(diǎn)工作之一就是花大量的時(shí)間輔

導(dǎo)孩子們的寫(xiě)作，因?yàn)楹芏嗪⒆诱f(shuō)起來(lái)很溜，可讓他寫(xiě)起來(lái)，就

不行了，錯(cuò)別字啦，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用啦，缺字、漏字啦等等，希望家

長(zhǎng)也能配合好。我星期三布置的一篇看圖寫(xiě)話，是在課堂上說(shuō)好

以后再布置的，可還是有7個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)。另外，現(xiàn)在學(xué)生要掌握

的字多了，難度增加了，但有的孩子往往不能很好的做好復(fù)習(xí)鞏

固，可以說(shuō)越是成績(jī)好的越是去復(fù)習(xí)鞏固了，越是成績(jī)不如意的

學(xué)生越不去看，形成了惡性循環(huán)，做題目的時(shí)候也沒(méi)有好好的去

思索，所以很多相似的字就很容易地混淆了，其實(shí)他是沒(méi)掌握好

啊。從一年級(jí)說(shuō)到現(xiàn)在了，希望家長(zhǎng)重視孩子的家庭作業(yè)，不僅

要關(guān)注書(shū)面作業(yè)，還要關(guān)注口頭作業(yè)。在這里，我希望你們給孩

子再多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。你們平時(shí)要多督促孩子認(rèn)真

完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)。我們要讓

學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣，擴(kuò)大他們

的知識(shí)面。在我們學(xué)校里，看課外書(shū)的時(shí)間有也是有的，但不是

很多，現(xiàn)在我們每天早晨規(guī)定看20分鐘的課外書(shū)，中午的時(shí)候我

也經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)覺(jué)得沒(méi)事做了，可以看看課外書(shū)。我們現(xiàn)在的新

課程，要求有很多的課外知識(shí)，課外知識(shí)哪里來(lái)，條件好的到處

去旅游，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，或者是從電腦網(wǎng)絡(luò)獲得，我覺(jué)得最適合我們

這里的孩子的還是多讀課外書(shū)。我們低年級(jí)孩子適合讀的書(shū)也有

很多，在上一次的家長(zhǎng)會(huì)中，我已經(jīng)介紹過(guò)了，在這兒也不補(bǔ)充

To

我們每天都有很多需要家長(zhǎng)簽字的作業(yè)，主要是考慮到一些

同學(xué)自覺(jué)性不是很強(qiáng)，有了家長(zhǎng)的督促，能夠完成得較好。有些

家長(zhǎng)反映，自己沒(méi)什么文化，對(duì)孩子的一些作業(yè)也看不懂，不知

道該怎么辦。有些家長(zhǎng)覺(jué)得簽字是一件麻煩事，把它當(dāng)成一種任

務(wù)，不管孩子作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真完成，甚至是不管他們到底有沒(méi)有

完成作業(yè)，問(wèn)一下孩子你作業(yè)做完了嗎？得到肯定的回答后，就隨

手把名字一簽?？墒悄銢](méi)有想到，就是你這隨意的一簽，在孩子

心中會(huì)留下什么樣的印象？他會(huì)想，原來(lái)爸爸媽媽根本就不會(huì)檢查

我的作業(yè)，做不做，他們都會(huì)簽名字，可能你第一次問(wèn)他的時(shí)候，

他是完成了作業(yè)，可兩次三次以后呢?他一樣都沒(méi)有做完，就一句

話，讓你大大方方的簽了自己的大名。我經(jīng)常和孩子說(shuō)，老師讓

爸爸媽媽簽名字并不是為了看他們的字，而是為了讓他們了解你

的學(xué)習(xí)情況，如果爸爸媽媽根本就不看你作業(yè)怎么樣，那么他們

簽一百個(gè)，一千個(gè)名字都沒(méi)有用。我們讓家長(zhǎng)簽字的目的最主要

還是對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)督促的作用。家長(zhǎng)要做的是看他作業(yè)有沒(méi)有

完成，寫(xiě)字是否端正。如果你發(fā)現(xiàn)他是寫(xiě)得端端正正的，那么他

的作業(yè)肯定是完成得比較好的，即使有錯(cuò)，第二天我在批改的時(shí)

候，也會(huì)給他指出來(lái)。我想作業(yè)是對(duì)是錯(cuò)，是老師批改的任務(wù)，

而孩子作業(yè)完成的認(rèn)不認(rèn)真，則是家長(zhǎng)可以做到的。同時(shí)也希望

家長(zhǎng)在簽名字的時(shí)候，或者有時(shí)間的時(shí)候，偶爾地翻翻孩子的語(yǔ)

文書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)，了解一下孩子現(xiàn)在是在學(xué)習(xí)什么了。希望家長(zhǎng)配

合。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起

教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。

但是，大家再怎么忙，也不應(yīng)該忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到

孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。學(xué)習(xí)上

也要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很

少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，

我也身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽

出5To分鐘，還是可以的。

其次要多關(guān)心他們的生活、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。有些孩子的衛(wèi)生

習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，甚至有不洗臉的，男同學(xué)頭發(fā)長(zhǎng)

不剪的，女同學(xué)頭發(fā)亂也是常有的事，記得每次給他們稱體重的

時(shí)候，老師都被臭味熏得話都說(shuō)不出來(lái)。這些都是他們平時(shí)生活

習(xí)慣不良造成的。希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，

在這里提醒一些家長(zhǎng)，如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子視力下降了，一定要

及時(shí)去醫(yī)院咨詢，因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子如果近視，也是假性近視，

只要平時(shí)注意用眼衛(wèi)生，還是有望恢復(fù)的。

孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出

息，但只恨自己幫不上忙。我已經(jīng)教了快20—年的書(shū)了，而且工

作后一直是接觸低段的孩子，對(duì)這個(gè)年齡段的孩子還是比較了解

的。我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲，把打罵當(dāng)作教育;有的家長(zhǎng)則

不管不問(wèn)，稱之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛(ài)。有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩

子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，

都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自

私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，

教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)

孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。也就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，

一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，

這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，

你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)

慣了。我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)

別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。

你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個(gè)小

時(shí)只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：5回就5回。第二天

做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)眩覂鹤诱媪瞬黄穑?/p>

一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說(shuō)：

4回就4回慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。

有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特

喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起

來(lái)在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)3次，動(dòng)畫(huà)片不能看。

習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正

壞習(xí)慣用減法。

最后我想說(shuō)說(shuō)的是家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之

間本來(lái)就是合作者，彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫

助。在交換意見(jiàn)的時(shí)候，最好不讓孩子在場(chǎng)，有家長(zhǎng)在老師面前

數(shù)落孩子的不是，既讓孩子難受也讓我難受，這樣的交流很容易

變成老師和家長(zhǎng)你一言我一語(yǔ)地批評(píng)孩子，并不利于我們商量一

些好的教育方法來(lái)幫助孩子。同時(shí)，老師在單獨(dú)教育孩子時(shí)，也

請(qǐng)家長(zhǎng)不要站在一旁，因?yàn)榻處熆赡軙?huì)用一些兒童化的語(yǔ)言來(lái)教

育孩子，家長(zhǎng)在旁邊不太自然。在這里，我想跟大家分享一個(gè)故事,

我已經(jīng)看過(guò)很多遍，不知道家長(zhǎng)聽(tīng)到過(guò)這個(gè)故事沒(méi)有。（一個(gè)母親

的三次家長(zhǎng)會(huì)），當(dāng)然，每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對(duì)這個(gè)孩子，

他的母親這樣做有用，換成其他的孩子就不一定了。我只是句個(gè)

例子讓大家也去想一想有什么更好的辦法教育自己的孩子是最有

效的。我很希望我們能做到經(jīng)常交流，為著孩子的健康成長(zhǎng)共同

努力。但是，有時(shí)孩子身體不舒服了，學(xué)習(xí)變化大了，老師想聯(lián)

系一下家長(zhǎng)。可是有些家長(zhǎng)換號(hào)碼的速度實(shí)在太快，剛調(diào)查來(lái)的

手機(jī)號(hào)碼，才過(guò)了幾天，打過(guò)去，就是停機(jī)，空號(hào)，這樣會(huì)給大家

帶來(lái)不必要的麻煩。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，如果要換號(hào)碼了，請(qǐng)告

訴孩子，讓他記住，并告訴我，以便有情況及時(shí)聯(lián)系。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母

是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康

成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。我想把一位

心理學(xué)家的幾句話送給各位家長(zhǎng):

1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；

2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；

3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；

4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；

5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世

界。

說(shuō)到最后，歸結(jié)起來(lái)就是一句話，態(tài)度決定一切！其實(shí)這句話

我也想送給在坐的每一位家長(zhǎng)，如果你對(duì)待事情的態(tài)度端正了，

相信你孩子也不會(huì)差到哪里去。不管是習(xí)慣也好，還是對(duì)人處事

也罷，如果態(tài)度端正了，我想一切皆有可能。

我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及

時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)有則改之，無(wú)則加勉。在班級(jí)教

育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。最后，我想說(shuō)的是，

我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我也希望能夠得到

你們的支持和配合，只有有了你們?cè)谧恳粋€(gè)家長(zhǎng)的加入，才能

形成一股強(qiáng)大的力量。我們的學(xué)生能夠一天天的進(jìn)步，你們的孩

子也一天天成長(zhǎng)，相信這是你我共同的愿望。謝謝！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿篇9

首先，我可以告訴大家，你們帶著什么樣的心情來(lái)我能理解

你們的感受，但我要說(shuō)你們會(huì)滿意的離開(kāi)我們的教室。今天這個(gè)

家長(zhǎng)會(huì)是根據(jù)這次這次考試以及平時(shí)的學(xué)生情況召開(kāi)的，主要目

的是我們?nèi)矫婀餐?，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度、盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)、

掀學(xué)習(xí)熱潮，力爭(zhēng)期末好成績(jī)。

我們分析一下這次考試的成績(jī)，咱們心里該有個(gè)數(shù)，好找到

今后努力的方向。

（一）有不少家長(zhǎng)說(shuō)我們的孩子挺聰明的，可是總考不了好成

績(jī).這個(gè)原因是多方面的，有的是性格問(wèn)題，急性子人馬虎;有時(shí)

是態(tài)度問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易疏忽;有的是熟練問(wèn)題，對(duì)知識(shí)

半生不熟最容易出錯(cuò);有的是認(rèn)識(shí)問(wèn)題，沒(méi)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，

有的是方法問(wèn)題，沒(méi)有知識(shí)積累當(dāng)然就沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法解決這

些問(wèn)題必須對(duì)癥下藥，有針對(duì)性做工作。現(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)

參考。

1.針對(duì)作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，

沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有

及時(shí)進(jìn)行訂正。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等。

讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題抄在錯(cuò)題集上，找出錯(cuò)誤的原因,

把正確的答案寫(xiě)出。這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤檔案，孩子分析錯(cuò)誤的

原因多是馬虎，有利于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的危害，下決心改正。錯(cuò)題集是

孩子自我教育的好辦法。

2、從書(shū)寫(xiě)入手。不少孩子態(tài)度不端正是從寫(xiě)字開(kāi)始的。所以

家長(zhǎng)要教育孩子寫(xiě)字不要太潦草。從寫(xiě)字開(kāi)始就要嚴(yán)肅認(rèn)真。這

有利于培養(yǎng)孩子專(zhuān)注的性格。

3、課外預(yù)習(xí)相當(dāng)重要，課堂是情感交流和信息交流的地方,

所以學(xué)生要預(yù)習(xí)，把預(yù)習(xí)成果寫(xiě)在課本上，這樣在課堂上他才能

積極的發(fā)言，才能和他人交流，和老師交流，和課堂相容。課堂

筆記，課后一定要消化。這有利于理解記憶課堂知識(shí)。

4、學(xué)會(huì)自己檢查。由于小學(xué)天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使

孩子養(yǎng)成了依賴心理，反正錯(cuò)了家長(zhǎng)能給檢查出來(lái)，所以做題時(shí)

馬馬虎虎?，F(xiàn)在家長(zhǎng)不給孩子檢查作業(yè)，老師也檢查不過(guò)來(lái)，尤

其是背誦。所以讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。有了自檢的能力，馬虎

的毛病才能克服。

（二）有的家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)孩子感到困惑。家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)？

1、引導(dǎo)學(xué)生尋找問(wèn)題答案，在懂后讓孩子自己去做。重視思

維過(guò)程。和孩子一起查資料，尋找問(wèn)題答案。遇上自己也不明白

的問(wèn)題，要正確對(duì)待，翻書(shū)或上網(wǎng)查資料，或請(qǐng)教別人解決，千

萬(wàn)不要敷衍塞責(zé)，不了了之。這樣不但親近了孩子也充實(shí)自己。

2、不要訓(xùn)斥孩子。有些父母心急，遇上孩子一時(shí)轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)

就大聲訓(xùn)斥，功利性表現(xiàn)得非常明顯。這樣容易使孩子緊張，影

響孩子大腦的正常思維。時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)使孩子失去信心。要知道

信心是走向成功的關(guān)鍵，正確的方法是換一角度給孩子講解，或

者讓孩子安安靜靜的思考一會(huì)兒。要記住，世界上只有不稱職的

父母，沒(méi)有不稱職的孩子。

（三）最后提出要求：

不要有把孩子全交給老師的想法，一個(gè)好的教育需要家庭學(xué)

校社會(huì)相統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。以上這些都是在開(kāi)學(xué)以來(lái)出現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)

以上情況我們要一起采取了以下的措施。

第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子在家晚自習(xí)，必須做完作業(yè)，必須

檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.

書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞.

第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，在質(zhì)

中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.

第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思

維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.

孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、

具體督促、具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)

間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了.只有對(duì)孩子

要求具體，檢查認(rèn)直，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約

束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確

要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到

提高

第五、督促孩子看課外書(shū)，最好你和他一起看，談看法。激

發(fā)他的求知欲，并對(duì)增