五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷

五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷浙江省臺(tái)州市仙居縣2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷

1．（2024五上·仙居期末）請(qǐng)將詩(shī)句正確、端正地抄寫(xiě)在右邊的橫線上，注意居中與對(duì)齊。

問(wèn)渠那得清如許？

為有源頭活水來(lái)?！舅巍恐祆?/p>

2．（2024五上·仙居期末）本學(xué)期，我們了解了xiǎoqiǎolínɡlónɡ的松鼠和陸地上跑得最快的lièbào，領(lǐng)略了《鳥(niǎo)的天堂》那棵巨大的rónɡshù，認(rèn)識(shí)了將和氏璧wánhǎowúquē地送回趙國(guó)的藺相如，知道了圓明園的huǐmiè是中國(guó)文化史上不可估量的損失。

3．（2024五上·仙居期末）期末復(fù)習(xí)，王揚(yáng)整理了易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的詞語(yǔ)，下列詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是（）

A．嗜好（shì）皸裂（jūn）謹(jǐn)慎（jǐnɡ）地履其黃（lǚ）

B．間隔（jiàn）勉強(qiáng)（qiǎnɡ）削弱（xuē）悄沒(méi)聲兒（qiǎo）

C．哀鴻遍野震天動(dòng)地金碧輝煌兵慌馬亂

D．銷毀意境隱敝煩瑣

4．（2024五上·仙居期末）下列句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）

A．①這個(gè)人思想守舊，是個(gè)老古董。

②這個(gè)花瓶可是清朝時(shí)期留下的老古董。

B．①人不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

②媽媽為了這次聚會(huì)，穿得很體面。

C．①這些蔬菜是新鮮的。

②最近，我們班發(fā)生了一件新鮮事。

D．①媽媽沒(méi)有開(kāi)燈，房間里一片黑暗。

②在黑暗的舊社會(huì)，人們生活在水深火熱之中。

5．（2024五上·仙居期末）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．山洪過(guò)后，人們出工、收工、趕集、訪友，來(lái)來(lái)去去，必須脫鞋挽褲。

B．賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……

C．“精彩極了！"糟糕透了！”“精彩極了！"糟糕透了！”……它們像兩股風(fēng)不斷地

向我吹來(lái)。

D．奶奶是會(huì)說(shuō)故事的，說(shuō)了一個(gè)，我們還要她再說(shuō)一個(gè)……奶奶突然說(shuō)：“月亮進(jìn)來(lái)

了！"

6．（2024五上·仙居期末）“水”是詩(shī)詞中常見(jiàn)的景物，下列詩(shī)詞中未出現(xiàn)“水"的一項(xiàng)是（）

A．《山居秋暝》王維B．《長(zhǎng)相思》納蘭性德

C．《己亥雜詩(shī)》龔自珍D．《觀書(shū)有感》（其二）朱熹

7．（2024五上·仙居期末）聯(lián)系課文，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《鳥(niǎo)的天堂》介紹了巴金兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)看到的不同景象，一靜一動(dòng)，

引人入勝。

B．《慈母情深》一文描寫(xiě)了許多場(chǎng)景，其中“母親與女工對(duì)話"的場(chǎng)景突顯了母親

的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。

C．《太陽(yáng)》《松鼠》《鯨》《風(fēng)向袋的制作》都是說(shuō)明文，但語(yǔ)言風(fēng)格不同，其中《太

陽(yáng)》和《風(fēng)向袋的制作》是同一類，《松鼠》和《鯨》是同一類。

D．冰心在《憶讀書(shū)》中寫(xiě)到自己小時(shí)候曾一知半解地讀書(shū)，這種讀書(shū)方法未嘗不可。

8．（2024五上·仙居期末）中國(guó)四大民間故事語(yǔ)言平實(shí)，情節(jié)生動(dòng)。下列情節(jié)分別出自哪個(gè)故事？正確的一項(xiàng)是（）

①《白蛇傳》②《孟姜女哭長(zhǎng)城》③《牛郎織女》④《梁山伯與祝英臺(tái)》

◆牛郎看妻被抓，用籮筐挑起兒女去追織女。

◆她的丈夫被秦始皇抓去當(dāng)役工，她萬(wàn)里尋夫，得到的卻是丈夫的噩耗。

◆女扮男裝去學(xué)堂，與他一見(jiàn)如故，草橋結(jié)拜。

◆法海騙許仙到金山寺，白素貞水漫金山救許仙。后來(lái)，法海又將白素貞鎮(zhèn)于雷峰

塔下。

A．①②③④B．③②④①C．③①④②D．③④②①

9．（2024五上·仙居期末）一學(xué)期結(jié)束了，相信對(duì)于讀書(shū)你有了更多的認(rèn)識(shí)。

（1）書(shū)中有景。作家眼中的白鷺是一首精巧的詩(shī)。黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種。那是清澄的形象化，而且具有生命了。在日本作家清少納言的眼中，秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)西沉，，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人心曠神怡。

（2）書(shū)中有情。琦君筆下的《桂花雨》帶給她童年的快樂(lè)，寄托了濃濃的之情；梁曉聲的《》字里行間透露出無(wú)盡的舐?tīng)僦椋魂懹蔚摹巴鯉煴倍ㄖ性?，___”表達(dá)了深厚的愛(ài)國(guó)之情。

（3）書(shū)中有理。魏征告訴我們“居安思危，"；葛洪提醒我們“，不棄功于寸陰”。

10．（2024五上·仙居期末）按要求寫(xiě)句子。

（1）仿照示例，把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。

左右為難：大家說(shuō)秦王不過(guò)是想把和氏璧騙到手罷了。不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。

津津有味：____________。

（2）仙居的南峰塔始建于北宋，距今有近千年歷史，現(xiàn)已被列為省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。請(qǐng)至少用上兩種說(shuō)明方法介紹一下南峰塔。

（2024五上·仙居期末）小古文閱讀。

讀書(shū)三要

[清]曾國(guó)藩

蓋①士人②讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒③。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足④，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。

【注釋】①蓋：句首的發(fā)語(yǔ)詞。②士人：讀書(shū)人。③恒：恒心。④足：滿足。

11．短文中，曾國(guó)藩對(duì)士人讀書(shū)提出的三個(gè)要求是：，，。

12．“有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡"這句話的意思是：____________，為了說(shuō)明這一點(diǎn)，作者舉了兩個(gè)典故，分別是、。

13．曾國(guó)藩認(rèn)為讀書(shū)有“三要”，朱熹認(rèn)為讀書(shū)有“三到”，聯(lián)系你的讀書(shū)體會(huì)，你覺(jué)得讀書(shū)最重要的是做到什么？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。

（2024五上·仙居期末）非連續(xù)性文本閱讀。

民間故事存在于世界的每一個(gè)角落，仙居也有很多傳說(shuō)故事，以下是一個(gè)同學(xué)搜集到的資料：

【材料一：“仙居”的由來(lái)】很久以前，我們家鄉(xiāng)有個(gè)叫王溫的人，他心地善良，樂(lè)于助人。一天傍晚，他看見(jiàn)門口站著兩個(gè)人，身上長(zhǎng)滿瘡皰，十分痛苦。王溫覺(jué)得很可憐，就上前詢問(wèn)。那兩個(gè)人說(shuō)，他們的病須用新釀成的酒浸泡身體才能治好。王溫說(shuō)家里剛好釀了兩缸新酒，便請(qǐng)他們進(jìn)屋，讓他們?cè)诰聘字薪?。這兩個(gè)人在酒缸中泡了一夜后，身上的瘡皰全部消失了，變成了美少年。他們謝過(guò)王溫后，一轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了。這時(shí)，王溫驚奇地發(fā)現(xiàn)酒缸中的酒散發(fā)出陣陣奇香。于是，他就叫全家人都來(lái)喝酒。不一會(huì)兒，王溫一家升天成了神仙。當(dāng)時(shí)的皇帝聽(tīng)說(shuō)這件奇事后，就下詔將“永安縣"改為“仙居縣”，意思是“仙人居住的地方"。

【材料二：“八大碗”的傳說(shuō)】古時(shí)候，八仙大戰(zhàn)龍王之后，在回來(lái)的路上，看到一個(gè)小村莊敲鑼打鼓，張燈結(jié)彩，非常熱鬧。于是，他們降下祥云進(jìn)村觀看，原來(lái)是村中首富吳員外嫁囡。八仙一時(shí)高興，為了表示祝賀，每個(gè)人都做了一道好菜，放在桌子上和大家一起享用。菜很豐富，有采和蓮子、湘子海參、仙姑魚(yú)膠、鐘離翻碗肉、國(guó)舅泡鲞、洞賓大魚(yú)、鐵拐敲肉和國(guó)老豆腐。大家吃了，無(wú)不贊嘆菜的美味。自此以后，仙居百姓就把吃飯用的四方桌改名為“八仙桌”，給八仙做的八道菜取了個(gè)吉祥的名字叫“八大碗”。

【材料三：神燈】相傳唐朝時(shí)，皤灘有個(gè)秀才為給母親治病，上山采藥迷了路，轉(zhuǎn)了兩天兩夜都下不了山。第三天夜里，秀才碰到了一個(gè)仙女。仙女遞上手中的花燈說(shuō)：“看你三天三夜跌跌撞撞尋找下山之路，仍把背籠中的草藥視為寶貝不肯松手，想必是救母心切，你這份孝心也真是感人。你提上這盞燈往北走，燈光所照之處，就是下山之路。"果然，秀才提著花燈走，不一會(huì)兒就到了家。秀才回家后，把燈掛在了家門口。村民們看了這盞燈，疑為“神燈”，于是家家仿制。此事驚動(dòng)了唐太宗李世民，他馬上下詔：皤灘每年進(jìn)貢針刺無(wú)骨花燈十對(duì)，曰：十全十美。因此，這種花燈又稱“唐燈"。

14．讀材料一，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的主要內(nèi)容。

15．閱讀材料，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×"。

①仙居縣曾經(jīng)叫“永安縣”，改為“仙居縣"傳說(shuō)是跟王溫升天有關(guān)。

②皤灘的“神燈”又稱“唐燈"無(wú)骨花燈”“十全十美"。

③王溫助人為樂(lè)的善心感動(dòng)了神仙，秀才為母親治病的孝心感動(dòng)了仙女。

16．仙居“八大碗”各有吉祥的寓意，表示“連子連孫"的兩道菜是（）。

A．湘子海參仙姑魚(yú)膠B．采和蓮子湘子海參C．采和蓮子洞賓大魚(yú)

17．閱讀故事時(shí)，為了提高閱讀速度，當(dāng)讀到一些詞，如“瘡皰”，你可能不知道它的意思，但不影響你整體的理解，你可以不去深究它，繼續(xù)往下讀。這是運(yùn)用了提高閱讀速度的哪一種方法？（）

A．連詞成句地讀B．抓住關(guān)鍵句讀

C．帶著問(wèn)題讀D．集中注意力不回讀

18．小明想把“神燈"的故事講得更生動(dòng)，更吸引人，你建議他怎么做？（）（多選）

A．可以豐富細(xì)節(jié)，適當(dāng)增加對(duì)話。

B．可以模仿人物的表情和動(dòng)作。

C．可以大聲地把故事背誦出來(lái)。

D．可以變換情節(jié)的順序，設(shè)置懸念。

19．這三個(gè)故事都跟“神仙”有關(guān)，很有“仙居"特色。新年將至，同學(xué)們準(zhǔn)備舉辦一個(gè)“仙鄉(xiāng)故事會(huì)”迎接新年，想設(shè)計(jì)一張節(jié)目宣傳海報(bào)，聚聚人氣。請(qǐng)幫他們?cè)O(shè)計(jì)一句能打動(dòng)人的宣傳語(yǔ)。

（2024五上·仙居期末）現(xiàn)代文閱讀。

月光湯

①當(dāng)鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月時(shí)，月光便灑滿了山林村舍，地面上也凝起了一層透亮的“薄霜"。

②晚上，月光很亮，父親便帶我去湖邊夜釣。月光如水，湖平如鏡，豌豆般大小的浮漂漂在水面上粒?？梢?jiàn)。先是點(diǎn)點(diǎn)浮顫，繼而微微下沉。當(dāng)浮漂猛地一沉，父親便迅速起竿，一條白花花的魚(yú)便在水中撲騰翻轉(zhuǎn)了起來(lái)。上鉤了！月光清澈、白亮，想是魚(yú)兒也不忍就此睡去，紛紛就著一盞月光燈，在湖中來(lái)回穿行。于是，魚(yú)兒紛紛咬鉤，父親的魚(yú)簍很快便滿了。

③我有些餓了，父親索性找來(lái)一個(gè)廢棄的陶罐，就著湖水洗凈，然后支在火堆上——他要煮一罐魚(yú)湯。很快，魚(yú)湯泛起了奶白色，像一捧搗碎的月光，皎潔地盛在罐子里。

④父親在一旁說(shuō)道：“這可不是一般的魚(yú)湯，而是一罐月光湯，喝下這白白凈凈的湯，心里就會(huì)安寧無(wú)比，少怨，無(wú)煩?！庇洃浿?，這是父親說(shuō)過(guò)的最富詩(shī)意的話，讓我終生難忘。

⑤更多的時(shí)候，父親把精力全給了日復(fù)一日的田間勞作。每遇旱季，我們都要用好幾臺(tái)水車，將山下的泉水往高處的梯田里翻送。月光下，父親和我一人負(fù)責(zé)拉動(dòng)一臺(tái)水車，一階一階地朝上翻送泉水。常常一忙就是一整夜。有時(shí)，我會(huì)抱怨，覺(jué)得這活太累，收益小?？筛赣H卻說(shuō)：“百滴水就能救活一棵稻，只要水到了，就不會(huì)顆粒無(wú)收。莫要怨了，月亮不都在陪著我們，給我們照明嘛！"

⑥暑假時(shí)，父親常去集市賣紅薯，凌晨?jī)牲c(diǎn)便要擔(dān)貨出發(fā)。夜行山路，我替他打手電筒，給他壯膽。倘有明月當(dāng)空，父親便會(huì)獨(dú)自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明燈，他的保護(hù)神。

⑦中考那年，我考得不好，沒(méi)能被縣城里最好的高中錄取。一天晚上，父親和我納涼說(shuō)閑話，他說(shuō)：“____

____”父親的話點(diǎn)撥了我，讓我重拾信心。后來(lái)，我考上一所重點(diǎn)大學(xué)。

⑧一罐月光湯，一車月光泉，一彎月光路，我終于讀懂了父親：因?yàn)樾闹惺冀K有月光，他才能在歲月的千溝萬(wàn)壑（hè）中巋（kuī）然不動(dòng)，且從不發(fā)一聲怨言。

20．文章以“月光"為線索，寫(xiě)了月光下父親和“我”的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分）

用水車翻送泉水

鼓勵(lì)“我"重拾信心

21．第②段畫(huà)橫線的語(yǔ)句屬于（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的好處是：____________。

22．中考那年，“我”沒(méi)有被縣城里最好的高中錄取，父親是怎么點(diǎn)撥“我"的？請(qǐng)聯(lián)系“月光”和上下文，在第⑦段的橫線處寫(xiě)出父親說(shuō)的話。

23．以下不屬于本文結(jié)尾作用的是（）。

A．照應(yīng)題目B．總結(jié)全文C．引發(fā)聯(lián)想D．飽含深情

24．下面對(duì)于“月光湯"的理解正確的選項(xiàng)是（）（多選）

A．“月光湯”實(shí)際上是魚(yú)湯。

B．陶罐里的魚(yú)湯泛起了奶白色，像盛了一捧搗碎的月光，所以稱為“月光湯"。

C．喝了白白凈凈的月光湯，心里就會(huì)安寧無(wú)比，安于現(xiàn)狀。

D．“月光湯”表現(xiàn)了父親樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度，這種生活態(tài)度對(duì)“我"產(chǎn)生了深

遠(yuǎn)的影響。

25．（2024五上·仙居期末）按要求完成習(xí)作。

生活是一本無(wú)字大書(shū)，值得你用心去讀。比如：我們的家也是一本有故事的書(shū)。那里有朝夕相處的家人，有勾起你回憶的老物件，讓你感受到快樂(lè)，感受到幸福。下面兩個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你任選一個(gè)完成，題目自擬，書(shū)寫(xiě)工整，不少于400字。（文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名）

【任務(wù)一：漫畫(huà)家人】你的這位家人在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特點(diǎn)？選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的事情來(lái)寫(xiě)，注意“畫(huà)”風(fēng)獨(dú)特、情節(jié)夸張。

【任務(wù)二：我家的老物件】你家的老物件是什么？它是什么樣子的？是怎么來(lái)的？你或家人與它之間有什么故事嗎？對(duì)它有怎樣的情感？圍繞老物件寫(xiě)出你的真情實(shí)感。

答案解析部分

1．【答案】問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。

——【宋】朱熹

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞默寫(xiě)

【解析】【分析】本題考查了漢字的書(shū)寫(xiě)。認(rèn)真抄寫(xiě)題目中的古詩(shī)，將字寫(xiě)工整、正確、舒展、美觀。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“渠、那"等字詞的寫(xiě)法。

【點(diǎn)評(píng)】漢字書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在平時(shí)就要注意了解漢字的構(gòu)成以及書(shū)寫(xiě)規(guī)律，掌握規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2．【答案】小巧玲瓏；獵豹；榕樹(shù)；完好無(wú)缺；毀滅

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“小巧玲瓏”的“瓏"不要寫(xiě)成形近字“籠”，“獵豹"的“獵”不要寫(xiě)成形近字“措”，“完好無(wú)缺”的“缺"不要寫(xiě)成形近字“缸”。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：小巧玲瓏、獵豹、榕樹(shù)、完好無(wú)缺、毀滅

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

3．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音；字形辨析

【解析】【分析】A：“謹(jǐn)慎"中的“謹(jǐn)”不讀“jǐnɡ”，應(yīng)讀作“jǐn”，所以錯(cuò)誤。

B：正確。

C：“兵慌馬亂"中的“慌”應(yīng)該是“荒”，所以錯(cuò)誤。

D：“隱敝”中的“敝"應(yīng)該是“蔽”，“煩瑣"中的“瑣”應(yīng)該是“鎖”，所以錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音、字形的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

4．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】考查了多義詞?！岸嗔x詞”也就是一個(gè)詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境中有不同的意義。本題主要考查了理解同一個(gè)詞在不同語(yǔ)境中的不同意思。首先要理解給出的原詞在句子中的意思，然后選擇合適的解釋。

A.不同。第一個(gè)“古董"頑固守舊的人。第二個(gè)“古董”供研究、鑒賞的古代器物。

B.相同。兩個(gè)“體面"有講排場(chǎng)，好面子的意思。

C.不同。第一“新鮮”指鮮嫩沒(méi)有枯萎的。第二個(gè)“新鮮"指新出現(xiàn)的；罕見(jiàn)的；奇異的。

D.不同。第一“黑暗”指沒(méi)有光。第二個(gè)“黑暗"指社會(huì)的腐朽和反動(dòng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)境中意思不同，要想學(xué)會(huì)辨析詞意，特別是有多重含義的詞，在不同語(yǔ)境中要通過(guò)反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯(cuò)。

5．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用

【解析】【分析】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否恰當(dāng)。

A.有誤，并列詞語(yǔ)間用頓號(hào)，如：收工、趕集、訪友，來(lái)來(lái)去去，必須脫鞋挽褲。B、C、D正確。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。

6．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞翻譯

【解析】【分析】A：王維的《山居秋暝》全詩(shī)為“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！?/p>

B：納蘭性德的《長(zhǎng)相思》全詩(shī)為“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。"

C：龔自珍的《己亥雜詩(shī)》全詩(shī)為“九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?！?/p>

D：朱熹的《觀書(shū)有感》（其二）全詩(shī)為“畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)。"

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解與掌握。學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀。

7．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】ABD正確。C：不正確?！短?yáng)》《松鼠》《鯨》《風(fēng)向袋的制作》都是說(shuō)明文，但語(yǔ)言風(fēng)格不同?！短?yáng)》語(yǔ)言平實(shí)易懂；《松鼠》語(yǔ)言生動(dòng)活潑；《鯨》《風(fēng)向袋的制作》是習(xí)作例文，《鯨》通過(guò)對(duì)多種說(shuō)明方法的應(yīng)用，把一種我們不熟悉的事物說(shuō)明白，《風(fēng)向袋的制作》是程序性說(shuō)明文，分步驟把風(fēng)向袋制作的方法說(shuō)明白，很有實(shí)用性。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

8．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】其他中國(guó)名著

【解析】【分析】《中國(guó)民間故事》題材廣泛，充滿想象，寄托了人們美好的愿望。①《白蛇傳》主要講述了一個(gè)蛇妖白素貞與許仙之間的愛(ài)情故事，以及他們與法海等角色的斗爭(zhēng)。②《孟姜女哭長(zhǎng)城》主要講的是孟姜女萬(wàn)里尋夫哭長(zhǎng)城的故事。③《牛郎織女》講述的是牛郎和織女的愛(ài)情故事。④《梁山伯與祝英臺(tái)》主要講的是祝英臺(tái)女扮男裝去讀書(shū)，與梁山伯同窗數(shù)載，兩人彼此鐘情，后為馬文才從中作亂，梁山伯病死，祝英臺(tái)出嫁之時(shí)撲進(jìn)梁山伯的墳?zāi)?，兩人化蝶而飛的故事。所以，“牛郎看妻被抓，用籮筐挑起兒女去追織女”是《牛郎織女》中的故事?！八恼煞虮磺厥蓟首トギ?dāng)役工，她萬(wàn)里尋夫，得到的卻是丈夫的噩耗"是《孟姜女哭長(zhǎng)城》中的故事?！芭缒醒b去學(xué)堂，與他一見(jiàn)如故，草橋結(jié)拜”是《梁山伯與祝英臺(tái)》中的故事?！胺êｒ_許仙到金山寺，白素貞水漫金山救許仙。后來(lái)，法海又將白素貞鎮(zhèn)于雷峰塔下"是《白蛇傳》中的故事。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查課外閱讀。課外閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過(guò)程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累。

9．【答案】（1）郭沫若；恩惠；夜幕降臨

（2）思鄉(xiāng)思親；慈母情深；家祭無(wú)忘告乃翁

（3）戒奢以儉；不飽食以終日

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；文章大意理解

【解析】【分析】（1）《白鷺》這篇課文中，在郭沫若筆下黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。在清少納言的眼中，秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人心曠神怡。

（2）琦君筆下的《桂花雨》帶給她童年的快樂(lè)，寄托了濃濃的思鄉(xiāng)思親之情；梁曉聲的《慈母情深》字里行間透露出無(wú)盡的舐?tīng)僦?；陸游的“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”表達(dá)了深厚的愛(ài)國(guó)之情。

（3）“居安思危，戒奢以儉"不居安思危，不戒除奢侈而行節(jié)儉?！安伙柺骋越K日，不棄功于寸陰”不要整天吃飽喝足沒(méi)啥正事，不要因?yàn)閼卸瓒速M(fèi)時(shí)間。這句話教育人們不要一天到晚吃飽了不做事，不要浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間放棄用功。

故答案為：（1）郭沫若；恩惠；夜幕降臨；（2）思鄉(xiāng)思親；慈母情深；家祭無(wú)忘告乃翁；（3）戒奢以儉；不飽食以終日

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課本中古詩(shī)、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

10．【答案】（1）示例：他捧著一本《三國(guó)演義》目不轉(zhuǎn)睛地讀著，時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而開(kāi)懷大笑，讀到精彩的地方，甚至忘情地拍著桌子連聲叫好。

（2）示例：南峰塔是省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，距今已有近千年歷史。它塔高23.8米，比7層樓還高一點(diǎn)兒。

【知識(shí)點(diǎn)】仿寫(xiě)

【解析】【分析】（1）考查擴(kuò)展寫(xiě)話。把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)，實(shí)際上就是敘述一段話，需要做到語(yǔ)言通順，中心扣題就可以了。津津有味：形容趣味特別濃厚。根據(jù)意思可仿寫(xiě)，如：他捧著一本《三國(guó)演義》目不轉(zhuǎn)睛地讀著，時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而開(kāi)懷大笑，讀到精彩的地方，甚至忘情地拍著桌子連聲叫好。

（2）考查語(yǔ)言表達(dá)。說(shuō)明方法有：打比方、列數(shù)字、作比較等。注意說(shuō)明方法的使用。如：南峰塔是省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，距今已有近千年歷史。它塔高23.8米，比7層樓還高一點(diǎn)兒。

故答案為：（1）他捧著一本《三國(guó)演義》目不轉(zhuǎn)睛地讀著，時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而開(kāi)懷大笑，讀到精彩的地方，甚至忘情地拍著桌子連聲叫好。（2）南峰塔是省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，距今已有近千年歷史。它塔高23.8米，比7層樓還高一點(diǎn)兒。

【點(diǎn)評(píng)】考查仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

【答案】11．有志；有識(shí)；有恒

12．有足夠的見(jiàn)識(shí)，就會(huì)知道學(xué)問(wèn)是無(wú)窮無(wú)盡的；河伯之觀海；井蛙之窺天

13．示例：我認(rèn)為讀書(shū)最重要的是要有明確的閱讀目標(biāo)。因?yàn)橛辛四繕?biāo)，就能合理地制訂計(jì)劃，有針對(duì)性地選擇閱讀方式，從而提高閱讀效率。

【知識(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查文言文的閱讀理解能力。文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要會(huì)背課文，還要懂得文章的意思。

參考譯文：因?yàn)槭咳俗x書(shū)，第一要有志氣；第二要有見(jiàn)識(shí)；第三要有恒心。有志氣就決不甘居下游；有見(jiàn)識(shí)就明白學(xué)無(wú)止境，不敢以一得自滿自足，如河伯觀海、井蛙窺天，都是無(wú)知；有恒心就決沒(méi)有不成功的事。這三個(gè)方面，缺一不可。

11．考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解能力。結(jié)合短文內(nèi)容“蓋士人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒"可知“此三者”指有志、有識(shí)、有恒，也就是曾國(guó)藩對(duì)士人讀書(shū)提出的三個(gè)要求。

故答案為：有志、有識(shí)、有恒

12．考查對(duì)文言文句子的理解能力。盡：完的意思。無(wú)盡，無(wú)窮無(wú)盡?！坝凶R(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡"有足夠的見(jiàn)識(shí)，就會(huì)知道學(xué)問(wèn)是無(wú)窮無(wú)盡的。從“如河伯之觀海，如井蛙之窺天”可知，兩個(gè)典故，分別是河伯之觀海、井蛙之窺天。

故答案為：有足夠的見(jiàn)識(shí)，就會(huì)知道學(xué)問(wèn)是無(wú)窮無(wú)盡的；河伯之觀海；井蛙之窺天

13．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章運(yùn)用比喻論證告訴我們要做一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人，要有志向、有見(jiàn)識(shí)、有恒心。所以我們以后在讀書(shū)最重要的是要有明確的閱讀目標(biāo)。因?yàn)橛辛四繕?biāo)，就能合理地制訂計(jì)劃，有針對(duì)性地選擇閱讀方式，從而提高閱讀效率。

故答案為：我認(rèn)為讀書(shū)最重要的是要有明確的閱讀目標(biāo)。因?yàn)橛辛四繕?biāo)，就能合理地制訂計(jì)劃，有針對(duì)性地選擇閱讀方式，從而提高閱讀效率。

【答案】14．王溫幫助了兩個(gè)落難的神仙，得以品嘗神仙泡過(guò)的酒，全家因此得道成仙。

15．正確；錯(cuò)誤；正確

16．B

17．C

18．A；B；D

19．示例：迎新春仙鄉(xiāng)談仙話，送舊歲人世敘人情。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查非連續(xù)性文本的閱讀能力。閱讀非連續(xù)性文本時(shí)，首先要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文字?jǐn)⑹龅男畔?，并引?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)抓住文中負(fù)載信息關(guān)鍵詞句，剔除與閱讀目的無(wú)關(guān)的多余詞句，從文本中篩選提取關(guān)鍵信息、核心信息。

14．考查內(nèi)容的概括能力。細(xì)讀材料一可知，主要講了王溫幫助了兩個(gè)落難的神仙，得以品嘗神仙泡過(guò)的酒，全家因此得道成仙。

故答案為：王溫幫助了兩個(gè)落難的神仙，得以品嘗神仙泡過(guò)的酒，全家因此得道成仙。

15．考查內(nèi)容的理解。①?gòu)牟牧弦弧安灰粫?huì)兒，王溫一家升天成了神仙。當(dāng)時(shí)的皇帝聽(tīng)說(shuō)這件奇事后，就下詔將‘永安縣’改為‘仙居縣’"可知，這句話正確。②從材料三“皤灘每年進(jìn)貢針刺無(wú)骨花燈十對(duì)，曰：十全十美。因此，這種花燈又稱‘唐燈’”可知，這句話錯(cuò)誤。③材料一主要講了王溫助人為樂(lè)的善心感動(dòng)了神仙；材料三主要講了秀才為母親治病的孝心感動(dòng)了仙女。所以，這句話正確。

故答案為：①正確；②錯(cuò)誤；③正確

16．考查內(nèi)容的理解。從材料二“有采和蓮子、湘子海參"中“蓮子”和“連子"諧音，“海參”與“孫"諧音，可知，表示“連子連孫”的兩道菜是采和蓮子、湘子海參。

故答案為：B

17．考查朗讀策略。如果一個(gè)詞，你可能不知道它的意思，但不影響你整體的理解，你可以不去深究它，繼續(xù)往下讀。這是運(yùn)用了帶著問(wèn)題讀的方法。

故答案為：C

18．考查講故事的能力。想把“神燈"的故事講得更生動(dòng)，更吸引人，可以豐富細(xì)節(jié)，適當(dāng)增加對(duì)話；可以模仿人物的表情和動(dòng)作；可以變換情節(jié)的順序，設(shè)置懸念。

故答案為：ABD

19．考查內(nèi)容的拓展。注意結(jié)合三個(gè)材料的主題去回答。如：迎新春仙鄉(xiāng)談仙話，送舊歲人世敘人情。

故答案為：迎新春仙鄉(xiāng)談仙話，送舊歲人世敘人情。

【答案】20．湖邊夜釣；月下煮魚(yú)湯；去集市賣紅薯

21．動(dòng)態(tài)；生動(dòng)地描寫(xiě)了魚(yú)上鉤的畫(huà)面，表現(xiàn)了“我”看到魚(yú)上鉤時(shí)的期待與興奮之情

22．示例：你別看現(xiàn)在天這么黑，等月亮一出來(lái)，這里便會(huì)亮堂起來(lái)，你要相信明天一定會(huì)好起來(lái)的！

23．C

24．A；B；D

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析作答即可。閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。

20．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括和理解。閱讀文章可知，文章以“月光"為線索，寫(xiě)了父親與月光的五件事，分別是：①帶我湖邊夜釣；②月下煮魚(yú)湯；③用水車翻送泉水；④去集市賣紅薯；⑤鼓勵(lì)“我”重拾信心。

故答案為：湖邊夜釣；月下煮魚(yú)湯；去集市賣紅薯；

21．考查描寫(xiě)方法。從“浮漂猛地一沉"迅速起竿”“撲騰翻轉(zhuǎn)"等詞語(yǔ)可以看出是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，這樣寫(xiě)生動(dòng)地描寫(xiě)了魚(yú)上鉤的畫(huà)面，表現(xiàn)了“我”看到魚(yú)上鉤時(shí)的期待與興奮之情。

故答案為：動(dòng)態(tài)；生動(dòng)地描寫(xiě)了魚(yú)上鉤的畫(huà)面，表現(xiàn)了“我"看到魚(yú)上鉤時(shí)的期待與興奮之情

22．考查內(nèi)容的理解。抓住“讓我重拾信心”這個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)解答。如：你別看現(xiàn)在天這么黑，等月亮一出來(lái)，這里便會(huì)亮堂起來(lái)，你要相信明天一定會(huì)好起來(lái)的！

故答案為：你別看現(xiàn)在天這么黑，等月亮一出來(lái)，這里便會(huì)亮堂起來(lái)，你要相信明天一定會(huì)好起來(lái)的！

23．考查內(nèi)容的理解。“一罐月光湯，一車月光泉，一彎月光路，我終于讀懂了父親：因?yàn)樾闹惺冀K有月光，他才能在歲月的千溝萬(wàn)壑（hè）中巋（kuī）然不動(dòng)，且從不發(fā)一聲怨言"在全文起了總結(jié)全文、照應(yīng)題目的作用，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)父親的思念之情。

故答案為：C

24．考查題目的理解。題目就是文章的文眼，“月光湯”不僅指像盛了一捧搗碎的月光的魚(yú)湯，還表現(xiàn)了父親樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度，這種生活態(tài)度對(duì)“我"產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

故答案為：ABD

25．【答案】范文一

漫畫(huà)家人

要是給家人畫(huà)漫畫(huà)，我第一個(gè)要畫(huà)的，就是我的媽媽！她有三大特征：美美美、買買買和念念念。

先說(shuō)“美美美”吧！雖然媽媽剛過(guò)了43歲的生日，但她看起來(lái)卻是34歲的樣子。為什么她顯得很年輕呢？首先，身材小巧，一五幾的身高，配上自然的短發(fā)，齊眉的劉海，使她看起來(lái)像個(gè)學(xué)生；然后臉蛋特別小，就是傳說(shuō)中的巴掌臉。再加上兩道黑黑的眉毛和一雙撲閃撲閃的大眼睛，讓她平添了幾分漫畫(huà)美少女的氣質(zhì)。

然后再說(shuō)說(shuō)“買買買"。媽媽幾乎每天都會(huì)說(shuō)這句話：“小言，你去幫媽媽拿一下快遞好不好？”由于我長(zhǎng)期從事這項(xiàng)工作，媽媽買的啥，我都差不多摸清楚了。要么是衣服，要么是飾品，要么就是各式各樣新鮮的玩意兒。

有一次媽媽在網(wǎng)上買了一個(gè)切西瓜的神器，結(jié)果拿回家試了一下，還沒(méi)水果刀好用！于是“神器"就靜靜地躺到柜子里繼續(xù)“修行”去了。

我問(wèn)媽媽，要是買的東西不喜歡怎么辦，她想也不想地就回答我：“退掉啊！"這種方法真是簡(jiǎn)單粗暴！有時(shí)爸爸看見(jiàn)媽媽在買東西也會(huì)忍不住發(fā)幾句牢騷：“你怎么又買東西啊？”媽媽就會(huì)理直氣壯地反駁爸爸：“這是因?yàn)槲覠釔?ài)生活！"

最后就是“念念念”了。你聽(tīng)到“噠噠噠"的聲音時(shí)，不是我在玩吃雞，而是媽媽嘴中發(fā)來(lái)的“語(yǔ)彈”~每次媽媽一念，我的頭頂上似乎就出現(xiàn)了一串又一串的字幕：“你作文寫(xiě)了嗎？你計(jì)算做了嗎？你看了奧數(shù)題了嗎？……"這些字幕監(jiān)督我、催促我去完成我未完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。雖然我有時(shí)候會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)煩，但這些語(yǔ)彈一打一個(gè)準(zhǔn)，顆顆命中，說(shuō)的全都是我沒(méi)做的——不得不佩服媽媽“神力”無(wú)邊。偶爾我也會(huì)向媽媽吐槽：“媽媽，你能不能少念一點(diǎn)？"媽媽淡定地回答我：“可以啊，你多做一點(diǎn)，我就會(huì)少說(shuō)一點(diǎn)?！?/p>

看！這就是我愛(ài)美、愛(ài)買、愛(ài)念，哦對(duì)了——愛(ài)生活的媽媽。

范文二：

我家的老物件

我家有個(gè)老物件，放在家里大客廳的一個(gè)角落里。這是一個(gè)木質(zhì)的鋼琴，它外邊刷了一層黑色的油漆，上面貼著兩個(gè)有點(diǎn)生銹的大字“珠峰"。

雖說(shuō)已經(jīng)是個(gè)老物件了，但依舊油光發(fā)亮，沒(méi)有絲毫劃痕，腳踏板上被布包裹著，又套了一層塑料。鋼琴的琴鍵，黑白相間，像波浪似的一高一低，每個(gè)琴鍵摸起來(lái)十分光滑。

小時(shí)候，它是哥哥用來(lái)嚇我的道具，有件事我至今也沒(méi)有忘記，屬于我的黑歷史啊！一天晚上我吃了晚飯，坐在地板上搭積木。忽然，哥哥的朋友葉哥哥抱著積木桶跑到哥哥房間里，我什么也沒(méi)想就跟了進(jìn)去。突然門關(guān)了，燈滅了，什么聲音也沒(méi)有。小時(shí)候我最怕黑了，立馬癱坐在地上，我聽(tīng)見(jiàn)鋼琴打開(kāi)的聲音，一串低音在耳邊響起，這下我被完全嚇破了，哭了起來(lái)。

這架鋼琴是我童年的見(jiàn)證。

這架鋼琴，現(xiàn)在是我向哥哥炫耀的資本。哥哥因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)持練琴，現(xiàn)在都不會(huì)彈琴了，而我這位堅(jiān)持不懈琴童，小學(xué)五年就考過(guò)了鋼琴十級(jí)，完全碾壓了零級(jí)的哥哥。

這架鋼琴，和我成了好朋友。看著鋼琴，我的心里就有滿滿的成就感，為了向自己親愛(ài)的哥哥展示我的才藝，我天天和他微信通話，讓他聽(tīng)聽(tīng)我的琴聲。我從中悟出一個(gè)道理：做事要堅(jiān)持不懈，才有可能成功。

這架鋼琴對(duì)我來(lái)說(shuō)不只是一個(gè)老物件，它是我童年的見(jiàn)證者，更是我的好朋友。如果再過(guò)二三十年，我依然要讓它像現(xiàn)在一樣閃閃發(fā)亮。

【知識(shí)點(diǎn)】寫(xiě)人類作文；狀物類作文

【解析】【分析】任務(wù)一：本題為命題的寫(xiě)人作文，以“漫畫(huà)家人”為題寫(xiě)一位家人，寫(xiě)作時(shí)可先介紹家人的外貌、性格等特點(diǎn)，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分要詳寫(xiě)，給讀者以深刻的印象。這一過(guò)程中，注意運(yùn)用“漫畫(huà)"的手法刻畫(huà)人物，大膽運(yùn)用夸張的手法，把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

任務(wù)二：本題為命題的寫(xiě)人作文，以“我家的老物件”為題寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)作時(shí)注意寫(xiě)清楚老物件的樣子、來(lái)歷，或者寫(xiě)清楚你或家人與它之間有什么故事，對(duì)它有怎樣的情感等等。重點(diǎn)部分要詳寫(xiě)，給讀者以深刻的印象。寫(xiě)事情時(shí)注意把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

【點(diǎn)評(píng)】一、這篇文章通過(guò)具體的事例寫(xiě)出了媽媽的三大特征“美美美、買買買和念念念”，有很強(qiáng)的真實(shí)感。是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

二、小作者在習(xí)作中寫(xiě)出了老物件的形狀、顏色等特征，最主要的是寫(xiě)出了老物件與我、哥哥之間是故事。感情真摯。

1/1浙江省臺(tái)州市仙居縣2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷

1．（2024五上·仙居期末）請(qǐng)將詩(shī)句正確、端正地抄寫(xiě)在右邊的橫線上，注意居中與對(duì)齊。

問(wèn)渠那得清如許？

為有源頭活水來(lái)。——【宋】朱熹

【答案】問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。

——【宋】朱熹

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞默寫(xiě)

【解析】【分析】本題考查了漢字的書(shū)寫(xiě)。認(rèn)真抄寫(xiě)題目中的古詩(shī)，將字寫(xiě)工整、正確、舒展、美觀。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“渠、那”等字詞的寫(xiě)法。

【點(diǎn)評(píng)】漢字書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在平時(shí)就要注意了解漢字的構(gòu)成以及書(shū)寫(xiě)規(guī)律，掌握規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2．（2024五上·仙居期末）本學(xué)期，我們了解了xiǎoqiǎolínɡlónɡ的松鼠和陸地上跑得最快的lièbào，領(lǐng)略了《鳥(niǎo)的天堂》那棵巨大的rónɡshù，認(rèn)識(shí)了將和氏璧wánhǎowúquē地送回趙國(guó)的藺相如，知道了圓明園的huǐmiè是中國(guó)文化史上不可估量的損失。

【答案】小巧玲瓏；獵豹；榕樹(shù)；完好無(wú)缺；毀滅

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“小巧玲瓏"的“瓏”不要寫(xiě)成形近字“籠”，“獵豹”的“獵"不要寫(xiě)成形近字“措”，“完好無(wú)缺"的“缺”不要寫(xiě)成形近字“缸"。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：小巧玲瓏、獵豹、榕樹(shù)、完好無(wú)缺、毀滅

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

3．（2024五上·仙居期末）期末復(fù)習(xí)，王揚(yáng)整理了易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的詞語(yǔ)，下列詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是（）

A．嗜好（shì）皸裂（jūn）謹(jǐn)慎（jǐnɡ）地履其黃（lǚ）

B．間隔（jiàn）勉強(qiáng)（qiǎnɡ）削弱（xuē）悄沒(méi)聲兒（qiǎo）

C．哀鴻遍野震天動(dòng)地金碧輝煌兵慌馬亂

D．銷毀意境隱敝煩瑣

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音；字形辨析

【解析】【分析】A：“謹(jǐn)慎”中的“謹(jǐn)"不讀“jǐnɡ”，應(yīng)讀作“jǐn”，所以錯(cuò)誤。

B：正確。

C：“兵慌馬亂”中的“慌"應(yīng)該是“荒”，所以錯(cuò)誤。

D：“隱敝"中的“敝”應(yīng)該是“蔽”，“煩瑣”中的“瑣"應(yīng)該是“鎖”，所以錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音、字形的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

4．（2024五上·仙居期末）下列句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）

A．①這個(gè)人思想守舊，是個(gè)老古董。

②這個(gè)花瓶可是清朝時(shí)期留下的老古董。

B．①人不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

②媽媽為了這次聚會(huì)，穿得很體面。

C．①這些蔬菜是新鮮的。

②最近，我們班發(fā)生了一件新鮮事。

D．①媽媽沒(méi)有開(kāi)燈，房間里一片黑暗。

②在黑暗的舊社會(huì)，人們生活在水深火熱之中。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】考查了多義詞?！岸嗔x詞"也就是一個(gè)詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境中有不同的意義。本題主要考查了理解同一個(gè)詞在不同語(yǔ)境中的不同意思。首先要理解給出的原詞在句子中的意思，然后選擇合適的解釋。

A.不同。第一個(gè)“古董”頑固守舊的人。第二個(gè)“古董"供研究、鑒賞的古代器物。

B.相同。兩個(gè)“體面”有講排場(chǎng)，好面子的意思。

C.不同。第一“新鮮"指鮮嫩沒(méi)有枯萎的。第二個(gè)“新鮮”指新出現(xiàn)的；罕見(jiàn)的；奇異的。

D.不同。第一“黑暗"指沒(méi)有光。第二個(gè)“黑暗”指社會(huì)的腐朽和反動(dòng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)境中意思不同，要想學(xué)會(huì)辨析詞意，特別是有多重含義的詞，在不同語(yǔ)境中要通過(guò)反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯(cuò)。

5．（2024五上·仙居期末）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．山洪過(guò)后，人們出工、收工、趕集、訪友，來(lái)來(lái)去去，必須脫鞋挽褲。

B．賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……

C．“精彩極了！"糟糕透了！”“精彩極了！"糟糕透了！”……它們像兩股風(fēng)不斷地

向我吹來(lái)。

D．奶奶是會(huì)說(shuō)故事的，說(shuō)了一個(gè)，我們還要她再說(shuō)一個(gè)……奶奶突然說(shuō)：“月亮進(jìn)來(lái)

了！"

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用

【解析】【分析】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否恰當(dāng)。

A.有誤，并列詞語(yǔ)間用頓號(hào)，如：收工、趕集、訪友，來(lái)來(lái)去去，必須脫鞋挽褲。B、C、D正確。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。

6．（2024五上·仙居期末）“水”是詩(shī)詞中常見(jiàn)的景物，下列詩(shī)詞中未出現(xiàn)“水"的一項(xiàng)是（）

A．《山居秋暝》王維B．《長(zhǎng)相思》納蘭性德

C．《己亥雜詩(shī)》龔自珍D．《觀書(shū)有感》（其二）朱熹

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞翻譯

【解析】【分析】A：王維的《山居秋暝》全詩(shī)為“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！?/p>

B：納蘭性德的《長(zhǎng)相思》全詩(shī)為“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。"

C：龔自珍的《己亥雜詩(shī)》全詩(shī)為“九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?！?/p>

D：朱熹的《觀書(shū)有感》（其二）全詩(shī)為“畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)。"

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解與掌握。學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀。

7．（2024五上·仙居期末）聯(lián)系課文，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《鳥(niǎo)的天堂》介紹了巴金兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)看到的不同景象，一靜一動(dòng)，

引人入勝。

B．《慈母情深》一文描寫(xiě)了許多場(chǎng)景，其中“母親與女工對(duì)話"的場(chǎng)景突顯了母親

的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。

C．《太陽(yáng)》《松鼠》《鯨》《風(fēng)向袋的制作》都是說(shuō)明文，但語(yǔ)言風(fēng)格不同，其中《太

陽(yáng)》和《風(fēng)向袋的制作》是同一類，《松鼠》和《鯨》是同一類。

D．冰心在《憶讀書(shū)》中寫(xiě)到自己小時(shí)候曾一知半解地讀書(shū)，這種讀書(shū)方法未嘗不可。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】ABD正確。C：不正確?！短?yáng)》《松鼠》《鯨》《風(fēng)向袋的制作》都是說(shuō)明文，但語(yǔ)言風(fēng)格不同。《太陽(yáng)》語(yǔ)言平實(shí)易懂；《松鼠》語(yǔ)言生動(dòng)活潑；《鯨》《風(fēng)向袋的制作》是習(xí)作例文，《鯨》通過(guò)對(duì)多種說(shuō)明方法的應(yīng)用，把一種我們不熟悉的事物說(shuō)明白，《風(fēng)向袋的制作》是程序性說(shuō)明文，分步驟把風(fēng)向袋制作的方法說(shuō)明白，很有實(shí)用性。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

8．（2024五上·仙居期末）中國(guó)四大民間故事語(yǔ)言平實(shí)，情節(jié)生動(dòng)。下列情節(jié)分別出自哪個(gè)故事？正確的一項(xiàng)是（）

①《白蛇傳》②《孟姜女哭長(zhǎng)城》③《牛郎織女》④《梁山伯與祝英臺(tái)》

◆牛郎看妻被抓，用籮筐挑起兒女去追織女。

◆她的丈夫被秦始皇抓去當(dāng)役工，她萬(wàn)里尋夫，得到的卻是丈夫的噩耗。

◆女扮男裝去學(xué)堂，與他一見(jiàn)如故，草橋結(jié)拜。

◆法海騙許仙到金山寺，白素貞水漫金山救許仙。后來(lái)，法海又將白素貞鎮(zhèn)于雷峰

塔下。

A．①②③④B．③②④①C．③①④②D．③④②①

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】其他中國(guó)名著

【解析】【分析】《中國(guó)民間故事》題材廣泛，充滿想象，寄托了人們美好的愿望。①《白蛇傳》主要講述了一個(gè)蛇妖白素貞與許仙之間的愛(ài)情故事，以及他們與法海等角色的斗爭(zhēng)。②《孟姜女哭長(zhǎng)城》主要講的是孟姜女萬(wàn)里尋夫哭長(zhǎng)城的故事。③《牛郎織女》講述的是牛郎和織女的愛(ài)情故事。④《梁山伯與祝英臺(tái)》主要講的是祝英臺(tái)女扮男裝去讀書(shū)，與梁山伯同窗數(shù)載，兩人彼此鐘情，后為馬文才從中作亂，梁山伯病死，祝英臺(tái)出嫁之時(shí)撲進(jìn)梁山伯的墳?zāi)梗瑑扇嘶w的故事。所以，“牛郎看妻被抓，用籮筐挑起兒女去追織女”是《牛郎織女》中的故事?！八恼煞虮磺厥蓟首トギ?dāng)役工，她萬(wàn)里尋夫，得到的卻是丈夫的噩耗"是《孟姜女哭長(zhǎng)城》中的故事?！芭缒醒b去學(xué)堂，與他一見(jiàn)如故，草橋結(jié)拜”是《梁山伯與祝英臺(tái)》中的故事?！胺êｒ_許仙到金山寺，白素貞水漫金山救許仙。后來(lái)，法海又將白素貞鎮(zhèn)于雷峰塔下"是《白蛇傳》中的故事。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查課外閱讀。課外閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過(guò)程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累。

9．（2024五上·仙居期末）一學(xué)期結(jié)束了，相信對(duì)于讀書(shū)你有了更多的認(rèn)識(shí)。

（1）書(shū)中有景。作家眼中的白鷺是一首精巧的詩(shī)。黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種。那是清澄的形象化，而且具有生命了。在日本作家清少納言的眼中，秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)西沉，，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人心曠神怡。

（2）書(shū)中有情。琦君筆下的《桂花雨》帶給她童年的快樂(lè)，寄托了濃濃的之情；梁曉聲的《》字里行間透露出無(wú)盡的舐?tīng)僦椋魂懹蔚摹巴鯉煴倍ㄖ性?，___”表達(dá)了深厚的愛(ài)國(guó)之情。

（3）書(shū)中有理。魏征告訴我們“居安思危，"；葛洪提醒我們“，不棄功于寸陰”。

【答案】（1）郭沫若；恩惠；夜幕降臨

（2）思鄉(xiāng)思親；慈母情深；家祭無(wú)忘告乃翁

（3）戒奢以儉；不飽食以終日

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；文章大意理解

【解析】【分析】（1）《白鷺》這篇課文中，在郭沫若筆下黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。在清少納言的眼中，秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人心曠神怡。

（2）琦君筆下的《桂花雨》帶給她童年的快樂(lè)，寄托了濃濃的思鄉(xiāng)思親之情；梁曉聲的《慈母情深》字里行間透露出無(wú)盡的舐?tīng)僦?；陸游的“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁"表達(dá)了深厚的愛(ài)國(guó)之情。

（3）“居安思危，戒奢以儉”不居安思危，不戒除奢侈而行節(jié)儉。“不飽食以終日，不棄功于寸陰"不要整天吃飽喝足沒(méi)啥正事，不要因?yàn)閼卸瓒速M(fèi)時(shí)間。這句話教育人們不要一天到晚吃飽了不做事，不要浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間放棄用功。

故答案為：（1）郭沫若；恩惠；夜幕降臨；（2）思鄉(xiāng)思親；慈母情深；家祭無(wú)忘告乃翁；（3）戒奢以儉；不飽食以終日

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課本中古詩(shī)、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

10．（2024五上·仙居期末）按要求寫(xiě)句子。

（1）仿照示例，把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。

左右為難：大家說(shuō)秦王不過(guò)是想把和氏璧騙到手罷了。不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。

津津有味：____________。

（2）仙居的南峰塔始建于北宋，距今有近千年歷史，現(xiàn)已被列為省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。請(qǐng)至少用上兩種說(shuō)明方法介紹一下南峰塔。

【答案】（1）示例：他捧著一本《三國(guó)演義》目不轉(zhuǎn)睛地讀著，時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而開(kāi)懷大笑，讀到精彩的地方，甚至忘情地拍著桌子連聲叫好。

（2）示例：南峰塔是省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，距今已有近千年歷史。它塔高23.8米，比7層樓還高一點(diǎn)兒。

【知識(shí)點(diǎn)】仿寫(xiě)

【解析】【分析】（1）考查擴(kuò)展寫(xiě)話。把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)，實(shí)際上就是敘述一段話，需要做到語(yǔ)言通順，中心扣題就可以了。津津有味：形容趣味特別濃厚。根據(jù)意思可仿寫(xiě)，如：他捧著一本《三國(guó)演義》目不轉(zhuǎn)睛地讀著，時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而開(kāi)懷大笑，讀到精彩的地方，甚至忘情地拍著桌子連聲叫好。

（2）考查語(yǔ)言表達(dá)。說(shuō)明方法有：打比方、列數(shù)字、作比較等。注意說(shuō)明方法的使用。如：南峰塔是省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，距今已有近千年歷史。它塔高23.8米，比7層樓還高一點(diǎn)兒。

故答案為：（1）他捧著一本《三國(guó)演義》目不轉(zhuǎn)睛地讀著，時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而開(kāi)懷大笑，讀到精彩的地方，甚至忘情地拍著桌子連聲叫好。（2）南峰塔是省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，距今已有近千年歷史。它塔高23.8米，比7層樓還高一點(diǎn)兒。

【點(diǎn)評(píng)】考查仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

（2024五上·仙居期末）小古文閱讀。

讀書(shū)三要

[清]曾國(guó)藩

蓋①士人②讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒③。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足④，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。

【注釋】①蓋：句首的發(fā)語(yǔ)詞。②士人：讀書(shū)人。③恒：恒心。④足：滿足。

11．短文中，曾國(guó)藩對(duì)士人讀書(shū)提出的三個(gè)要求是：，，。

12．“有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡”這句話的意思是：____________，為了說(shuō)明這一點(diǎn)，作者舉了兩個(gè)典故，分別是、。

13．曾國(guó)藩認(rèn)為讀書(shū)有“三要”，朱熹認(rèn)為讀書(shū)有“三到”，聯(lián)系你的讀書(shū)體會(huì)，你覺(jué)得讀書(shū)最重要的是做到什么？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。

【答案】11．有志；有識(shí)；有恒

12．有足夠的見(jiàn)識(shí)，就會(huì)知道學(xué)問(wèn)是無(wú)窮無(wú)盡的；河伯之觀海；井蛙之窺天

13．示例：我認(rèn)為讀書(shū)最重要的是要有明確的閱讀目標(biāo)。因?yàn)橛辛四繕?biāo)，就能合理地制訂計(jì)劃，有針對(duì)性地選擇閱讀方式，從而提高閱讀效率。

【知識(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查文言文的閱讀理解能力。文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要會(huì)背課文，還要懂得文章的意思。

參考譯文：因?yàn)槭咳俗x書(shū)，第一要有志氣；第二要有見(jiàn)識(shí)；第三要有恒心。有志氣就決不甘居下游；有見(jiàn)識(shí)就明白學(xué)無(wú)止境，不敢以一得自滿自足，如河伯觀海、井蛙窺天，都是無(wú)知；有恒心就決沒(méi)有不成功的事。這三個(gè)方面，缺一不可。

11．考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解能力。結(jié)合短文內(nèi)容“蓋士人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒"可知“此三者”指有志、有識(shí)、有恒，也就是曾國(guó)藩對(duì)士人讀書(shū)提出的三個(gè)要求。

故答案為：有志、有識(shí)、有恒

12．考查對(duì)文言文句子的理解能力。盡：完的意思。無(wú)盡，無(wú)窮無(wú)盡?！坝凶R(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡"有足夠的見(jiàn)識(shí)，就會(huì)知道學(xué)問(wèn)是無(wú)窮無(wú)盡的。從“如河伯之觀海，如井蛙之窺天”可知，兩個(gè)典故，分別是河伯之觀海、井蛙之窺天。

故答案為：有足夠的見(jiàn)識(shí)，就會(huì)知道學(xué)問(wèn)是無(wú)窮無(wú)盡的；河伯之觀海；井蛙之窺天

13．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章運(yùn)用比喻論證告訴我們要做一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人，要有志向、有見(jiàn)識(shí)、有恒心。所以我們以后在讀書(shū)最重要的是要有明確的閱讀目標(biāo)。因?yàn)橛辛四繕?biāo)，就能合理地制訂計(jì)劃，有針對(duì)性地選擇閱讀方式，從而提高閱讀效率。

故答案為：我認(rèn)為讀書(shū)最重要的是要有明確的閱讀目標(biāo)。因?yàn)橛辛四繕?biāo)，就能合理地制訂計(jì)劃，有針對(duì)性地選擇閱讀方式，從而提高閱讀效率。

（2024五上·仙居期末）非連續(xù)性文本閱讀。

民間故事存在于世界的每一個(gè)角落，仙居也有很多傳說(shuō)故事，以下是一個(gè)同學(xué)搜集到的資料：

【材料一：“仙居"的由來(lái)】很久以前，我們家鄉(xiāng)有個(gè)叫王溫的人，他心地善良，樂(lè)于助人。一天傍晚，他看見(jiàn)門口站著兩個(gè)人，身上長(zhǎng)滿瘡皰，十分痛苦。王溫覺(jué)得很可憐，就上前詢問(wèn)。那兩個(gè)人說(shuō)，他們的病須用新釀成的酒浸泡身體才能治好。王溫說(shuō)家里剛好釀了兩缸新酒，便請(qǐng)他們進(jìn)屋，讓他們?cè)诰聘字薪?。這兩個(gè)人在酒缸中泡了一夜后，身上的瘡皰全部消失了，變成了美少年。他們謝過(guò)王溫后，一轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了。這時(shí)，王溫驚奇地發(fā)現(xiàn)酒缸中的酒散發(fā)出陣陣奇香。于是，他就叫全家人都來(lái)喝酒。不一會(huì)兒，王溫一家升天成了神仙。當(dāng)時(shí)的皇帝聽(tīng)說(shuō)這件奇事后，就下詔將“永安縣”改為“仙居縣”，意思是“仙人居住的地方”。

【材料二：“八大碗"的傳說(shuō)】古時(shí)候，八仙大戰(zhàn)龍王之后，在回來(lái)的路上，看到一個(gè)小村莊敲鑼打鼓，張燈結(jié)彩，非常熱鬧。于是，他們降下祥云進(jìn)村觀看，原來(lái)是村中首富吳員外嫁囡。八仙一時(shí)高興，為了表示祝賀，每個(gè)人都做了一道好菜，放在桌子上和大家一起享用。菜很豐富，有采和蓮子、湘子海參、仙姑魚(yú)膠、鐘離翻碗肉、國(guó)舅泡鲞、洞賓大魚(yú)、鐵拐敲肉和國(guó)老豆腐。大家吃了，無(wú)不贊嘆菜的美味。自此以后，仙居百姓就把吃飯用的四方桌改名為“八仙桌”，給八仙做的八道菜取了個(gè)吉祥的名字叫“八大碗"。

【材料三：神燈】相傳唐朝時(shí)，皤灘有個(gè)秀才為給母親治病，上山采藥迷了路，轉(zhuǎn)了兩天兩夜都下不了山。第三天夜里，秀才碰到了一個(gè)仙女。仙女遞上手中的花燈說(shuō)：“看你三天三夜跌跌撞撞尋找下山之路，仍把背籠中的草藥視為寶貝不肯松手，想必是救母心切，你這份孝心也真是感人。你提上這盞燈往北走，燈光所照之處，就是下山之路?！惫唬悴盘嶂糇?，不一會(huì)兒就到了家。秀才回家后，把燈掛在了家門口。村民們看了這盞燈，疑為“神燈”，于是家家仿制。此事驚動(dòng)了唐太宗李世民，他馬上下詔：皤灘每年進(jìn)貢針刺無(wú)骨花燈十對(duì)，曰：十全十美。因此，這種花燈又稱“唐燈”。

14．讀材料一，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的主要內(nèi)容。

15．閱讀材料，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

①仙居縣曾經(jīng)叫“永安縣”，改為“仙居縣”傳說(shuō)是跟王溫升天有關(guān)。

②皤灘的“神燈"又稱“唐燈”“無(wú)骨花燈"十全十美”。

③王溫助人為樂(lè)的善心感動(dòng)了神仙，秀才為母親治病的孝心感動(dòng)了仙女。

16．仙居“八大碗"各有吉祥的寓意，表示“連子連孫”的兩道菜是（）。

A．湘子海參仙姑魚(yú)膠B．采和蓮子湘子海參C．采和蓮子洞賓大魚(yú)

17．閱讀故事時(shí)，為了提高閱讀速度，當(dāng)讀到一些詞，如“瘡皰”，你可能不知道它的意思，但不影響你整體的理解，你可以不去深究它，繼續(xù)往下讀。這是運(yùn)用了提高閱讀速度的哪一種方法？（）

A．連詞成句地讀B．抓住關(guān)鍵句讀

C．帶著問(wèn)題讀D．集中注意力不回讀

18．小明想把“神燈”的故事講得更生動(dòng)，更吸引人，你建議他怎么做？（）（多選）

A．可以豐富細(xì)節(jié)，適當(dāng)增加對(duì)話。

B．可以模仿人物的表情和動(dòng)作。

C．可以大聲地把故事背誦出來(lái)。

D．可以變換情節(jié)的順序，設(shè)置懸念。

19．這三個(gè)故事都跟“神仙"有關(guān)，很有“仙居”特色。新年將至，同學(xué)們準(zhǔn)備舉辦一個(gè)“仙鄉(xiāng)故事會(huì)"迎接新年，想設(shè)計(jì)一張節(jié)目宣傳海報(bào)，聚聚人氣。請(qǐng)幫他們?cè)O(shè)計(jì)一句能打動(dòng)人的宣傳語(yǔ)。

【答案】14．王溫幫助了兩個(gè)落難的神仙，得以品嘗神仙泡過(guò)的酒，全家因此得道成仙。

15．正確；錯(cuò)誤；正確

16．B

17．C

18．A；B；D

19．示例：迎新春仙鄉(xiāng)談仙話，送舊歲人世敘人情。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查非連續(xù)性文本的閱讀能力。閱讀非連續(xù)性文本時(shí)，首先要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文字?jǐn)⑹龅男畔ⅲ⒁龑?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)抓住文中負(fù)載信息關(guān)鍵詞句，剔除與閱讀目的無(wú)關(guān)的多余詞句，從文本中篩選提取關(guān)鍵信息、核心信息。

14．考查內(nèi)容的概括能力。細(xì)讀材料一可知，主要講了王溫幫助了兩個(gè)落難的神仙，得以品嘗神仙泡過(guò)的酒，全家因此得道成仙。

故答案為：王溫幫助了兩個(gè)落難的神仙，得以品嘗神仙泡過(guò)的酒，全家因此得道成仙。

15．考查內(nèi)容的理解。①?gòu)牟牧弦弧安灰粫?huì)兒，王溫一家升天成了神仙。當(dāng)時(shí)的皇帝聽(tīng)說(shuō)這件奇事后，就下詔將‘永安縣’改為‘仙居縣’”可知，這句話正確。②從材料三“皤灘每年進(jìn)貢針刺無(wú)骨花燈十對(duì)，曰：十全十美。因此，這種花燈又稱‘唐燈’"可知，這句話錯(cuò)誤。③材料一主要講了王溫助人為樂(lè)的善心感動(dòng)了神仙；材料三主要講了秀才為母親治病的孝心感動(dòng)了仙女。所以，這句話正確。

故答案為：①正確；②錯(cuò)誤；③正確

16．考查內(nèi)容的理解。從材料二“有采和蓮子、湘子海參”中“蓮子"和“連子”諧音，“海參"與“孫”諧音，可知，表示“連子連孫"的兩道菜是采和蓮子、湘子海參。

故答案為：B

17．考查朗讀策略。如果一個(gè)詞，你可能不知道它的意思，但不影響你整體的理解，你可以不去深究它，繼續(xù)往下讀。這是運(yùn)用了帶著問(wèn)題讀的方法。

故答案為：C

18．考查講故事的能力。想把“神燈”的故事講得更生動(dòng)，更吸引人，可以豐富細(xì)節(jié)，適當(dāng)增加對(duì)話；可以模仿人物的表情和動(dòng)作；可以變換情節(jié)的順序，設(shè)置懸念。

故答案為：ABD

19．考查內(nèi)容的拓展。注意結(jié)合三個(gè)材料的主題去回答。如：迎新春仙鄉(xiāng)談仙話，送舊歲人世敘人情。

故答案為：迎新春仙鄉(xiāng)談仙話，送舊歲人世敘人情。

（2024五上·仙居期末）現(xiàn)代文閱讀。

月光湯

①當(dāng)鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月時(shí)，月光便灑滿了山林村舍，地面上也凝起了一層透亮的“薄霜"。

②晚上，月光很亮，父親便帶我去湖邊夜釣。月光如水，湖平如鏡，豌豆般大小的浮漂漂在水面上粒?？梢?jiàn)。先是點(diǎn)點(diǎn)浮顫，繼而微微下沉。當(dāng)浮漂猛地一沉，父親便迅速起竿，一條白花花的魚(yú)便在水中撲騰翻轉(zhuǎn)了起來(lái)。上鉤了！月光清澈、白亮，想是魚(yú)兒也不忍就此睡去，紛紛就著一盞月光燈，在湖中來(lái)回穿行。于是，魚(yú)兒紛紛咬鉤，父親的魚(yú)簍很快便滿了。

③我有些餓了，父親索性找來(lái)一個(gè)廢棄的陶罐，就著湖水洗凈，然后支在火堆上——他要煮一罐魚(yú)湯。很快，魚(yú)湯泛起了奶白色，像一捧搗碎的月光，皎潔地盛在罐子里。

④父親在一旁說(shuō)道：“這可不是一般的魚(yú)湯，而是一罐月光湯，喝下這白白凈凈的湯，心里就會(huì)安寧無(wú)比，少怨，無(wú)煩?！庇洃浿校@是父親說(shuō)過(guò)的最富詩(shī)意的話，讓我終生難忘。

⑤更多的時(shí)候，父親把精力全給了日復(fù)一日的田間勞作。每遇旱季，我們都要用好幾臺(tái)水車，將山下的泉水往高處的梯田里翻送。月光下，父親和我一人負(fù)責(zé)拉動(dòng)一臺(tái)水車，一階一階地朝上翻送泉水。常常一忙就是一整夜。有時(shí)，我會(huì)抱怨，覺(jué)得這活太累，收益小?？筛赣H卻說(shuō)：“百滴水就能救活一棵稻，只要水到了，就不會(huì)顆粒無(wú)收。莫要怨了，月亮不都在陪著我們，給我們照明嘛！"

⑥暑假時(shí)，父親常去集市賣紅薯，凌晨?jī)牲c(diǎn)便要擔(dān)貨出發(fā)。夜行山路，我替他打手電筒，給他壯膽。倘有明月當(dāng)空，父親便會(huì)獨(dú)自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明燈，他的保護(hù)神。

⑦中考那年，我考得不好，沒(méi)能被縣城里最好的高中錄取。一天晚上，父親和我納涼說(shuō)閑話，他說(shuō)：“____

____”父親的話點(diǎn)撥了我，讓我重拾信心。后來(lái)，我考上一所重點(diǎn)大學(xué)。

⑧一罐月光湯，一車月光泉，一彎月光路，我終于讀懂了父親：因?yàn)樾闹惺冀K有月光，他才能在歲月的千溝萬(wàn)壑（hè）中巋（kuī）然不動(dòng)，且從不發(fā)一聲怨言。

20．文章以“月光"為線索，寫(xiě)了月光下父親和“我”的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分）

用水車翻送泉水

鼓勵(lì)“我"重拾信心

21．第②段畫(huà)橫線的語(yǔ)句屬于（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的好處是：____________。

22．中考那年，“我”沒(méi)有被縣城里最好的高中錄取，父親是怎么點(diǎn)撥“我"的？請(qǐng)聯(lián)系“月光”和上下文，在第⑦段的橫線處寫(xiě)出父親說(shuō)的話。

23．以下不屬于本文結(jié)尾作用的是（）。

A．照應(yīng)題目B．總結(jié)全文C．引發(fā)聯(lián)想D．飽含深情

24．下面對(duì)于“月光湯"的理解正確的選項(xiàng)是（）（多選）

A．“月光湯”實(shí)際上是魚(yú)湯。

B．陶罐里的魚(yú)湯泛起了奶白色，像盛了一捧搗碎的月光，所以稱為“月光湯"。

C．喝了白白凈凈的月光湯，心里就會(huì)安寧無(wú)比，安于現(xiàn)狀。

D．“月光湯”表現(xiàn)了父親樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度，這種生活態(tài)度對(duì)“我"產(chǎn)生了深

遠(yuǎn)的影響。

【答案】20．湖邊夜釣；月下煮魚(yú)湯；去集市賣紅薯

21．動(dòng)態(tài)；生動(dòng)地描寫(xiě)了魚(yú)上鉤的畫(huà)面，表現(xiàn)了“我”看到魚(yú)上鉤時(shí)的期待與興奮之情

22．示例：你別看現(xiàn)在天這么黑，等月亮一出來(lái)，這里便會(huì)亮堂起來(lái)，你要相信明天一定會(huì)好起來(lái)的！

23．C

24．A；B；D

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析作答即可。閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。

20．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括和理