2023-2024年秋九年級上學(xué)期語文期中試卷-1

2023-2024年秋九年級上學(xué)期語文期中試卷廣西防城港市上思縣2023年秋九年級上學(xué)期語文期中試卷

1．（2023九上·上思期中）下列各組詞語中加粗字的讀音，全都正確的一項（）

A．陰晦（huì)教誨（huǐ)B．詛咒（zǔ)沮喪（jǔ)

C．牛犢（dú)褻瀆（dù)D．覓食（nì)靜謐（mì)

【答案】B

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.教誨（huǐ)——（huì）

B.正確；

C.褻瀆（dù)——（dú）

D.覓食（nì)——（mì）

故答案為：B

【點評】本題考查字音的識記。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析。

2．（2023九上·上思期中）下列加粗詞語使用不準(zhǔn)確的一句是()

A．人總有一天會衰老，變得老態(tài)龍鐘。

B．“宏志班"的學(xué)生生活條件十分艱苦，但他們卻不以為然，一心撲在學(xué)習(xí)上。

C．在這次北京國際科技博覽會上，展出的產(chǎn)品包羅萬象，琳瑯滿目。

D．我們嚴正警告陳水扁不要錯估形勢，立即懸崖勒馬，停止一切分裂活動。

【答案】B

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.老態(tài)龍鐘：形容年老體弱，行動不靈便的樣子。與此句前文的“衰老”相照應(yīng)，表示人衰老后的形態(tài)。詞語與句子意思相符。選項詞語使用正確。

B.不以為然：不認為是對的，表示不同意(多含輕視意)。此句想表達學(xué)生們不在意生活條件的艱苦而一心向?qū)W之意，沒有表示同意，應(yīng)改為“不以為意"。詞語與句子意思不符。選項詞語使用不正確。

C.琳瑯滿目：形容各種美好的東西很多(多指書籍或工藝品)。此處與“展出的產(chǎn)品包羅萬象”相照應(yīng)，表示北京國際博覽會上的展品很多。詞語與句子意思相符。選項詞語使用正確。

D.懸崖勒馬：比喻臨到危險的邊緣及時清醒回頭。從此句前文的“嚴正警告"中可知，日本政府的行為已經(jīng)非常危險，必須立即改變。詞語與句子意思相符。選項詞語使用正確。

故答案為：B

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

3．（2023九上·上思期中）下列句子沒有語病的一句是()

A．是否有信心是一個人在事業(yè)上取得成功的關(guān)鍵。

B．減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，是中學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

C．目前，我國各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟和社會發(fā)展。

D．劉曉慶及其公司房產(chǎn)被依法拍賣。

【答案】B

【知識點】成分殘缺；搭配不當(dāng)

【解析】【分析】A.有誤，前后不一致，將句首的“是否”刪去；

B.正確；

C.有誤，缺少賓語中心語，在句末添加“的需要"；

D.有誤，搭配不當(dāng)，將“及其”改為“的"；

故答案為：B

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

4．（2023九上·上思期中）《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇體小說，鮮明地表現(xiàn)了“”的主題，塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如、、等。

【答案】長篇章回；官逼民反；武松；吳用；林沖

【知識點】作家作品

【解析】【分析】本題考查名著的閱讀。《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，全書圍繞“官逼民反"這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。

故答案為：長篇章回；官逼民反；武松；吳用；林沖

【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

5．（2023九上·上思期中）名句填空

（1）《沁園春·雪》中表現(xiàn)全詞主旨的句子是，，。

（2）更深月色半人家，___。

（3）___，欲語淚先流。

（4）王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓"兩句描繪了一幅邊塞雄渾蒼涼的奇麗畫卷，由此常會使人聯(lián)想到范仲淹《漁家傲·塞下秋來風(fēng)景異》一詞中的兩

句：，___。

（5）過盡千帆皆不是，___。

【答案】（1）俱往矣；數(shù)風(fēng)流人物；還看今朝

（2）北斗闌干南斗斜

（3）物是人非事事休

（4）千嶂里；長煙落日孤城閉

（5）斜暉脈脈水悠悠

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：俱、闌、嶂、暉。

故答案為：(1)俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝(2)北斗闌干南斗斜(3)物是人非事事休(4)千嶂里，長煙落日孤城閉(5)斜暉脈脈水悠悠

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

6．（2023九上·上思期中）綜合性學(xué)習(xí)（5分）

下面是老師與學(xué)生的一段圣話，請在橫線處補寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容

學(xué)生：老師，《現(xiàn)代漢語詞典》怎么把“包裝”“下課"作為新詞語了？

老師：因為這些詞語在發(fā)展過程中，增加了新的意義和用法舉例說，“下課”，原指上課結(jié)束，現(xiàn)在又有了被解職的意思如，某男籃主教練執(zhí)教不力而下課。

學(xué)生：哦，我明白了！

老師：那你能不能參照老師的說法，從“包裝"充電”“山寨"三個詞語中選擇一個來說明這種情況呢？

學(xué)生：_____________________。

老師：這個例子舉得好，看來你是真的明白了。

【答案】“充電”，原指補充電力，現(xiàn)在又有了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的意思。如，為了適應(yīng)社會的飛速發(fā)展，每個人都需要通過不斷充電來提高自己的能力。

【知識點】根據(jù)語境補寫句子

【解析】【分析】本題考查情境補寫。其實就是考查對詞語的的理解能力。解答時，需要將題目與日常積累相結(jié)合進行回答，既有本義，又有引申含義。如：“包裝”，原指包裹東西，現(xiàn)在又有了對人或事物進行裝扮、美化的意思。如，沒有演出公司的大力包裝，小沈陽也許還只是一個唱二人轉(zhuǎn)的普通演員。故答案為：“充電”，原指補充電力，現(xiàn)在又有了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的意思。如，為了適應(yīng)社會的飛速發(fā)展，每個人都需要通過不斷充電來提高自己的能力。

【點評】本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字數(shù)上的限制。

（2023九上·上思期中）閱讀下面文章，然后完成問題。

熬住就是一切

張頤武

①我們經(jīng)常用競技來比喻人生在漫長的人生競技中，什么都不是一眼看得到頭的一時的春風(fēng)得意算不了什么，一時的失敗其實也不能算數(shù)。林彪與越南的國防部長武元甲會見時他告訴武元甲，與美國對抗只有一個字：熬這一個字的確道出了人生的一種真諦，美國那么強大，和它對抗當(dāng)然不容易，但因為“熬"住了，最后越南還是贏了美國但真正熬得住又談何容易林彪自己經(jīng)過了“熬”，成了接班人，最后卻到底沒“熬"住，鬧到“搶班奪權(quán)遂有溫都爾汗的一劫

②“熬”住其實非常重要人生中進進退退是尋常事，關(guān)鍵是能夠“熬"得住所謂“熬”就是對于自己的事情不輕易放棄，不隨便離開自己的位置，就在那里一步一步地努力，有時候就好像龜兔賽跑的那只烏龜，未必跑得快，但“熬"得住，卻能笑在最后

③這樣的例子太多太多曾經(jīng)看在大阪舉行乒乓球世界錦標(biāo)賽的電視轉(zhuǎn)播，看到中國的劉國正和韓國金澤洙在男子團體賽上異常激烈的比賽，劉國正幾乎老是要輸，但居然能夠九死一生地“熬”下來，也笑到了最后當(dāng)然這僅僅是一場比賽，但他旁邊的教練蔡振華的經(jīng)歷就更加讓我感慨當(dāng)年我還是學(xué)生的時候，蔡振華就是乒乓球運動員，以旋轉(zhuǎn)球拍著名，他能夠?qū)⑶蚺脑谑种酗w速旋轉(zhuǎn)，使對方無法知道他兩面不同的膠皮，接不住他的球但那時我們都是另外一位名將郭躍華的球迷當(dāng)時蔡振華多是贏不了郭躍華的，后來國際乒聯(lián)又限制了旋轉(zhuǎn)球拍，蔡振華便黯然退役那時，郭躍華的輝煌和蔡振華的黯淡恰成對比郭退役后開始從商，漸漸淡出了體育界，而蔡振華始終在這一行里“熬"著，直到成了國家體育總局的副局長

④文人的生涯“熬”也不可或缺我曾經(jīng)聽到一位知名的老學(xué)者講笑話，說他大學(xué)時同屋的三個人中，另外兩個都才氣逼人，他覺得遠遠在他之上，不過，天妒英才，一個在大學(xué)時因失戀自殺，才華還沒有表現(xiàn)就死了另外一個在五十歲就病故了，才華同樣沒有得到充分發(fā)揮而他卻身體健康，活到高壽老先生說：現(xiàn)在幾乎沒有自己的同代人了，學(xué)生或者晚輩自然都捧場于是乎水漲船高，就是泰斗了老先生當(dāng)然是說笑話，但仔細想想也非常有道理

⑤寫小說也是如此有些人偶爾才華一閃，就再也不見了的，終究難于讓人記住我記得90年代初有位小說家叫薛勇，寫都市人的心態(tài)寫得非常妙，可惜作品不多，后來也不見再有作品問世而賈平凹和莫言，從出道以來就沒有中斷寫作，作品非常多，讓人有了印象未必他們每本書都寫得好，我記得早年賈平凹還曾經(jīng)被人批評過有粗制濫造的情況，但現(xiàn)在提起中國文學(xué)的大家，沒有人能夠繞過他們這非常容易理解，在十部書中有兩部杰作的概率總比僅僅寫兩部大得多

⑥所以我們只能像阿甘那樣，在人生的馬拉松中“熬"住詩人里爾克曾說：“挺住就是一切”但“挺"字沒有“熬”那么傳神，在某種意義上可以說成“熬住就是一切"當(dāng)然，人其實也有不出場比賽或者中途退場的權(quán)利，但只要選擇參加，就不能不“熬”住。

（選文有刪改）

7．本文的中心論點是，采用的論證方法主要是。

8．從第①段中摘抄一句有關(guān)人生辯證哲理的句子。

9．把第②段中的“龜兔賽跑"的事例換為“守株待兔”好不好？請簡要說說理由。

10．第③段中劃橫線的句子在層次結(jié)構(gòu)上所起的作用是

11．用你平時所積累的名言警句為本文補寫一個道理論據(jù)。

12．把第⑥段中最后一句去掉好不好？為什么？

13．用自己的話從文中所列舉的事例中提煉出你對“熬"的理解。

【答案】7．熬住就是一切；舉例論證

8．在漫長的人生競技中，什么都不是一眼看得到頭的。一時的春風(fēng)得意算不了什么，一時的失敗其實也不能算數(shù)。

9．不好。因為“龜兔賽跑”中的“龜"雖然跑得慢，但目標(biāo)明確，堅持不懈，很好地證明了中心論點；而“守株待兔”中的“宋人(農(nóng)夫)"雖然也在堅持，但異想天開，坐享其成，一味死守，與中心論點不符。

10．承上啟下

11．鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

12．去掉不好，因為“當(dāng)然，人其實也有不出場比賽或者中途退場的權(quán)利”，使人生競技有了更多的選擇，從而使論證更嚴密。同時“但只要選擇參加，就不能不“熬"住”，又進一步強調(diào)了中心論點：“熬住就是一切"。如果去掉，論述顯得不夠嚴密，中心論點就顯得太片面、太絕對。

13．熬，就是懷揣夢想，身心健康，腳踏實地，刻苦勤奮……堅持堅持再堅持!

【知識點】中心論點；論據(jù)；評價啟示、反思感悟等開放類；定位篩選、分析整合文中信息；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】⑴本題主要考查的是提煉議論文的論點。中心論點是議論文中作者主要表達的觀點，是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看中心論點是個判斷句。

⑵本題考查文中重要信息的篩選。解答此題根據(jù)表格中給出的內(nèi)容或特點提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，從段落中提取出相關(guān)的詞或短語作答即可。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

⑸本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點根據(jù)，是作者建立論點的理由，因此它必須與論點保持一致。其次，是否使用多個論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。

⑹本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進行賞析即可。

⑺本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

7．本題考查的是分析概括議論文的主要觀點和論證方法的判斷?！爸行恼擖c”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點是考試常見的題型.分析中心論點，可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。本文題目就是中心論點；判斷論證方法需要通讀全文，發(fā)現(xiàn)文章舉了大量的事例進行論證，這種論證方法叫做舉例論證。

故答案為：熬住就是一切；舉例論證

8．本題主要考查了對語句的理解，細讀第一段，可以看到蘊含人生道理的句子是“在漫長的人生競技中，什么都不是一眼看得到頭的。一時的春風(fēng)得意算不了什么，一時的失敗其實也不能算”，摘抄即可。

故答案為：在漫長的人生競技中，什么都不是一眼看得到頭的。一時的春風(fēng)得意算不了什么，一時的失敗其實也不能算數(shù)。

9．本題考查了論據(jù)的作用，需要分辨“龜兔賽跑”和“守株待兔"兩個事例分別講述了什么故事，哪個故事能夠論證中心論點.這類題的答案一般為不能換。

故答案為：不好。因為“龜兔賽跑”中的“龜"雖然跑得慢，但目標(biāo)明確，堅持不懈，很好地證明了中心論點；而“守株待兔”中的“宋人(農(nóng)夫)"雖然也在堅持，但異想天開，坐享其成，一味死守，與中心論點不符。

10．本題主要考查了語句的結(jié)構(gòu)上的作用，細讀第三段可知這句話承接.上文的比賽，引起下文的教練的經(jīng)歷，所以是承上啟下的作用。

故答案為：承上啟下

11．本題考查了補充論據(jù)，需要結(jié)合文章中心論點，從積累的名言警句中選擇能夠闡述觀點的句子，這道題要求答出與中心論點基本吻合的名言警句即可。

故答案為：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

12．本題考查的是對語句能否刪去的問題的認識，解答此類題，需要先解釋這句話論證了什么然后答出這個論證在全文中的作用，最后指出議論文論證過程的嚴密性。

故答案為：去掉不好，因為“當(dāng)然，人其實也有不出場比賽或者中途退場的權(quán)利”，使人生競技有了更多的選擇，從而使論證更嚴密。同時“但只要選擇參加，就不能不“熬"住”，又進一步強調(diào)了中心論點：“熬住就是一切"。如果去掉，論述顯得不夠嚴密，中心論點就顯得太片面、太絕對。

13．本題屬于開放性試題，細讀文章中的事例，并結(jié)合文章中心論點，用自己的話寫出感受，合理即可。

故答案為：熬，就是懷揣夢想，身心健康，腳踏實地，刻苦勤奮……堅持堅持再堅持!

（2023九上·上思期中）閱讀下面文章，然后完成問題。

植物也講方言

①有一種草叫銅草花，學(xué)名香薷(rú)，開蘭色的花，少數(shù)也開紫色的花。這種花的顏色十分罕見，喜歡銅草花的人也就相當(dāng)多。他們設(shè)法培植它們，但結(jié)果都失望了：無論栽種者如何精心照料，銅草花總是一副無精打采的樣子，整天發(fā)蔫，好像它們生不逢時。原來，發(fā)蔫的銅草花是“生不逢地”：銅草花的生長要求土壤含銅量特別高，其花的蘭色，需要吸收大量銅離子來扮靚，只有蘊藏了銅礦的地區(qū)才能支持銅草花的這種生物表達。1984年，在大冶銅綠山發(fā)現(xiàn)的古銅礦遺址，據(jù)考證是公元前13世紀(jì)殷小乙時期的遺址。發(fā)現(xiàn)遺址的一個重要線索，就是這個地區(qū)的地表長著美麗茂密的銅草花。

②澳大利亞桉樹是植物界鯨魚級別的樹種，它的身高記錄是160米，有50層樓房那么高。支撐其龐大身軀的，是它特別堅硬的木質(zhì)。如此卓立的特征，當(dāng)然引來無數(shù)“粉絲”，想把澳大利亞桉樹移植到自己那兒。美國著名作家杰克倫敦就是他們中的一員。他雇用了20名意大利勞動力，在他位于索若馬嶺的土地上種植了10萬棵澳大利亞桉樹。但杰克倫敦和許多美國的擁躉(dǔn)①都遭到了這種桉樹的嘲弄：美國的澳大利亞桉樹不管什么時間砍伐，也不管如何處理，總難于加工，板會彎曲，裂紋會擴展開來；即使去做枕木，由于布滿莫名其妙的裂紋而無法把鋼軌釘上去，也不能派上用場。在其故鄉(xiāng)澳大利亞，這些毛病統(tǒng)統(tǒng)沒有。

③這是什么原因呢？澳大利亞林學(xué)家雅各布斯數(shù)十年后才發(fā)現(xiàn)是桉樹在北美長得過快，因而材質(zhì)就差。在澳大利亞，吃葉子的昆蟲和一些真菌會減緩其生長速度。當(dāng)種子散布到全球各地時，卻把這種天敵留在了家鄉(xiāng)。麻煩在于桉樹已經(jīng)進化得適應(yīng)這些天敵。在正常的蟲害配合下慢速生長時，桉樹的組織顯然是最優(yōu)化的。當(dāng)沒有這些害蟲時，快速生長的桉樹就會陷入物理學(xué)定律的陷阱。生活中有些人用方言表達時眉飛色舞，用普通話表達時卻會口蹇(jiǎn)②，也可以用雅各布斯的發(fā)現(xiàn)解釋這一現(xiàn)象。

④我國南方某地從美國引進臍橙栽種，其口味與美國臍橙非常接近。但兩種臍橙的外觀差別明顯：我國南方某地的臍橙“臍部”（與果蒂相對的底部）的收口比美國的大好多，表面也沒有美國臍橙光潔。林業(yè)專家借鑒雅各布斯的思路，發(fā)現(xiàn)我國南方某地的微生物環(huán)境與美國同一緯度上的臍橙果園有顯著的差異性。對應(yīng)到語言現(xiàn)象，可以這么理解：美國臍橙落戶我國南方某地后，它的“口音"不再是純正的美國口音，而是帶有那種微生物環(huán)境下的當(dāng)?shù)乜谝簟?/p>

⑤生活在什么地方的人發(fā)什么口音，樹也是。樹挪死，人挪活。從某種意義上說，樹是比人更講方言的生命。

（注：①擁躉：指演員、運動員或運動隊的支持者。②蹇：不順利。）

14．第一自然段中有兩處加點的詞，任選一處，具體說明它的作用。

15．文章第二自然段，除了運用列數(shù)字、舉例子的說明方法外，還運用了的說明方法，指出這種說明方法的作用。

16．選擇正確的一項填在橫線上。

本文是（A說明事物B闡明事理）的說明文，其說明順序是

A.時間順序B空間順序C邏輯順序）

17．文章標(biāo)題“植物也講方言”好在哪里？

【答案】14．十分：表程度，準(zhǔn)確地說明了銅草花顏色的罕見。據(jù)考證：使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性，語言準(zhǔn)確。

15．作比較。鮮明地突出了桉樹的高大。

16．B；C

17．標(biāo)題用擬人的手法，生動地說明了植物生長需要適合它的環(huán)境，易于理解，饒有趣味。

【知識點】說明文語言分析；文章標(biāo)題及其作用；作比較；邏輯順序；空間順序

【解析】【點評】⑴本題考查學(xué)生對說明文語言的理解。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

⑵本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

⑶本題考查說明文的順序。說明的順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。分析說明的順序可以從內(nèi)容、找重點詞句的角度入手。

⑷本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。

14．本題考查說明語言，理解加點詞語的含義，結(jié)合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點明說明文語言準(zhǔn)確性的特點。

故答案為：十分：表程度，準(zhǔn)確地說明了銅草花顏色的罕見。據(jù)考證：使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性，語言準(zhǔn)確。

15．本題考查辨析說明方法及其作用，常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來辨析方法及作用即可。由“有50層樓房那么高"可以看出運用了作比較的說明方法，作用在于突出強調(diào)了XX事物的XX特點。

故答案為：作比較。鮮明地突出了桉樹的高大。

16．本題考查的是說明文的類型和說明順序，說明文分為事物說明文和事理說明文，根據(jù)文章內(nèi)容即可判斷這篇文章介紹的是植物生長需要適合它的環(huán)境的現(xiàn)象及其原因，屬于闡述事理；說明順序是有現(xiàn)象到本質(zhì)，屬于邏輯順序。

故答案為：B；C

17．本題考查的是題目的作用，因為題目用了擬人的修辭，所以可以從擬人修辭生動形象地說明了XX事物的XX特點入手分析，并且能夠吸引讀者注意。據(jù)此解答即可。

故答案為：標(biāo)題用擬人的手法，生動地說明了植物生長需要適合它的環(huán)境，易于理解，饒有趣味。

（2023九上·上思期中）閱讀下面兩個語段，完成問題。

〖甲〗陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？"陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”

〖乙〗陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉。"宮門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“顆頤！涉之為王沈沈者①！”客出入愈益發(fā)舒②，言陳王故情?；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓③妄言，輕威。"陳王斬之。諸陳王故人皆自引去。由是無親陳王者。

【注釋】（①顆頤！涉之為王沈沈者：啊喲？陳涉做大王真闊氣啊?、谑妫悍趴v③顓：同“?！保?/p>

18．解釋下列各句中加點的“之"。

①輟耕之壟上

②悵恨久之

③燕雀安知鴻鵠之志哉？_________

④之陳

19．翻譯文中加線的兩句話。

20．閱讀〖乙〗文，簡析陳涉起義最終失敗的原因。

【答案】18．去，往；助詞，無義；結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”；去，到

19．(1)假如有一天我們做官發(fā)財了，可不要忘記了我們這些人。

(2)客人在宮里進進出出，越來越放縱，常常談?wù)撽惿尕毨У墓适隆?/p>

20．陳涉違背了當(dāng)初“茍富貴，無相忘"的諾言，背棄原來兄弟，失去人心，所以失敗。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

參考譯文：

〖甲〗陳勝，是陽城人，字涉。吳廣，是陽夏人，字叔。陳勝年輕時，曾同別人一起被雇傭給人耕地，(一天他)停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而嘆息了許久，說：“如果有誰富貴了，不要忘記大家呀?！币黄鸶鞯耐樾χ卮鹫f：“你一個受雇耕作的人，哪來的富貴呢"陳涉長嘆一聲說：“唉，燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢”

〖乙〗陳勝稱王一共用了六個月的時間，當(dāng)他稱王之后，就把陳縣設(shè)為了國都。他的一個從前在一起給別人一起耕地的認識的農(nóng)民聽到陳勝成為皇帝之后，來到了陳縣，就去敲皇宮的大門說：“我想要見陳勝"守衛(wèi)皇宮的士兵想要把這個人綁起來。這個農(nóng)民辯解了好多次，才被放開沒有捆綁，但是還是不肯為他通報。陳王出門]時，這個農(nóng)民攔在道路上呼喊陳勝的名字，陳王聽到后，就召見了他，并且與他同乘一輛車回了宮中。那個農(nóng)民進入皇宮，看到宮殿房屋和帷幕帳簾，感嘆道：“真的好多啊，陳勝你為王之后真是富麗堂皇啊!”楚地的人們把“多"叫做“伙”，所以天下流傳起伙涉為王的話，就是從陳勝開始的。這個農(nóng)民從皇宮出入自發(fā)隨便，常常向人們講述陳勝的一些舊事，有人就對陳勝說：“您的客人太愚昧無知了，總是胡說八道，有損您的威嚴。"為此陳勝就把那個農(nóng)民給斬殺了，眾多的陳勝老朋友都自己離開了他，從此之后再沒有親近陳勝的人了。

18．①句意為：停止耕作走到田埂高地上休息?！爸保喝ィ?；

②句意為：因失望而嘆息了許久?！爸?：助詞，無義

③句意為：燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢？“之”：結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的"

④句意為：來到了陳縣?！爸保喝ィ?/p>

故答案為：①去，往；②助詞，無義；③結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的"；④去，到

19．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：茍，如果；無，不要；益，更加；故，過去的。

故答案為：(1)假如有一天我們做官發(fā)財了，可不要忘記了我們這些人。

(2)客人在宮里進進出出，越來越放縱，常常談?wù)撽惿尕毨У墓适隆?/p>

20．本題考查文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“陳王斬之。諸陳王故人皆自引去。由是無親陳王者?！备爬ǖ弥?/p>

故答案為：陳涉違背了當(dāng)初“茍富貴，無相忘"的諾言，背棄原來兄弟，失去人心，所以失敗。

（2023九上·上思期中）閱讀下面一首詩，完成問題。

新柳

楊萬里

柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。

未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。

21．詩中的“新柳”有什么特點？

22．“水中柳影引他長"中的“引”字，有什么妙處？

【答案】21．顏色淺黃，形態(tài)纖長、輕柔。

22．“引"字照應(yīng)了“百尺”一詞，描繪出一幅柳條和水中倒影相連的畫面，優(yōu)美而有動感。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；寄情山水

【解析】【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查品味語言特色中的“煉字"型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。

21．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，只有在正確理解意思的基礎(chǔ)上才可作答。詩的前兩句的意思是百尺長的柳條輕拂過閃耀著銀光的水塘，柳色尚且還不是深青的，只是淺淺的黃。由此可知新柳的特點是顏色淺黃，形態(tài)纖長、輕柔。

故答案為：顏色淺黃，形態(tài)纖長、輕柔。

22．本題考查學(xué)生對重點字的理解與掌握。要根據(jù)內(nèi)容和意境的來賞析字詞在表現(xiàn)人或事物上的作用。這句詩的意思是那是因為水中的柳影將它拉長了?！耙弊置枥L出微風(fēng)吹動，柳枝輕揚，水上水下連成一片的優(yōu)美畫面，把柳影即把新柳，把整個畫面都寫活了。

故答案為：“引"字照應(yīng)了“百尺”一詞，描繪出一幅柳條和水中倒影相連的畫面，優(yōu)美而有動感。

23．（2023九上·上思期中）有人說：“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康。"其實，失去后才知道可貴的又何止于此。

請以“珍惜”為話題寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限（除詩歌外）

【答案】_________失去之后才知道可貴

失去，一個再熟悉不過的詞，失去一直如影隨形的追隨每一個的成長腳步。踏進小學(xué)的第一步，我們失卻了整天含著手指撒嬌的權(quán)力；踏進初中，我們失去了與動畫片童話為伍的權(quán)力；而走進了高中，我們更失去了以往的無憂無慮.而獲取也一直如影隨形地陪伴著失去，失去了撒嬌的權(quán)力我們開始面對知識的海洋，失去了童話我們開始觸摸散發(fā)著馨香的名著，失去了無憂無慮我們開始思考自己的前程和生命的價值.失去的，獲得的孰輕孰重，難以分辨.但很多東西失去了方覺得珍貴，我們一天天長大卻越來越懷念童年，懷念老時光.其實很多事情握在手中時不知珍惜，失去了方知可貴，這恰是人類最大的錯誤。

“少壯不努力，老大徒傷悲”，是放任青春嬉戲，老來追悔莫及的人為自己的青春所唱的挽歌。這個中的苦澀滋味，你我也能感受幾分。失去的時間可貴。

杜甫的一句“家書抵萬金”，道出了烽火連天時，親情的無價.“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在。"又蘊含著多少蒼涼與無奈。失去的親情可貴。

海倫●凱勒一則《假如給我三天光明》，陸幼青的《死亡日記》，你難道嘗不出他們對健康的向往，對生命的熱愛有人說.“有兩種東西，一旦失去才知道可貴，一是青春，一是健康.”失去的健康可貴，要失去的生命更加可貴。

失去的東西可貴，人們總是免不了對它們長嗟短嘆，悔恨惋惜，但失去的無法挽回，就如同懸崖間一根孤索，一旦斷裂永無連接。把握所擁有的，把握今天才是最重要的.低頭打理好今天的生活難道不強似“空悲切"地追億似水流年把握住今天遠強過無謂地追悔昨天，展望明天。

知道黛玉與寶釵的區(qū)別在哪嗎黛玉葬花，寶釵撲蝶，一個只知道追憶死去的，一個卻把握活的。失去的東西固然可貴，沒有失去的，我們怎能明白自.己犯的錯但是把握比擁有更重要，為了彌補失去，也為了將來更少的失去。你是選擇撲蝶，還是葬花

【知識點】話題作文

【解析】【分析】材料關(guān)鍵詞與中心話題：材料圍繞“珍惜”展開，強調(diào)了青春和健康失去后才知可貴，進而引出失去后才知道可貴的東西遠不止這些。

【題干分析】：“珍惜"這個詞強調(diào)了人們對于價值的認知和對易逝之物的珍視態(tài)度。它提醒我們，生活中有很多值得我們用心去呵護和保留的東西。比如珍惜時間，時間一去不復(fù)返，它是我們生命的組成部分，浪費時間就是浪費生命；珍惜親情，家人的關(guān)愛和陪伴是我們心靈的港灣，一旦失去可能會留下永遠的遺憾；珍惜友誼，真正的朋友能在困難時給予支持和鼓勵，友誼能給我們的生活帶來溫暖和快樂?！笆鞘裁础保好鞔_珍惜的具體對象，可以是抽象的情感如愛、信任、希望等，也可以是具體的事物如一本書、一個舊物件等。例如，珍惜是對時間的合理規(guī)劃和充分利用，不浪費每一分每一秒；珍惜是對親情的用心呵護，多陪伴家人、關(guān)心家人的需求。

【立意提取】：珍惜當(dāng)下，把握幸福。從珍惜眼前的生活、珍惜身邊的人等角度出發(fā)，闡述珍惜當(dāng)下的重要性，以及如何在日常生活中做到珍惜當(dāng)下。

參考例文：

失去之后才知道可貴

失去，一個再熟悉不過的詞，失去一直如影隨形的追隨每一個的成長腳步。踏進小學(xué)的第一步，我們失卻了整天含著手指撒嬌的權(quán)力；踏進初中，我們失去了與動畫片童話為伍的權(quán)力；而走進了高中，我們更失去了以往的無憂無慮.而獲取也一直如影隨形地陪伴著失去，失去了撒嬌的權(quán)力我們開始面對知識的海洋，失去了童話我們開始觸摸散發(fā)著馨香的名著，失去了無憂無慮我們開始思考自己的前程和生命的價值.失去的，獲得的孰輕孰重，難以分辨.但很多東西失去了方覺得珍貴，我們一天天長大卻越來越懷念童年，懷念老時光.其實很多事情握在手中時不知珍惜，失去了方知可貴，這恰是人類最大的錯誤。

“少壯不努力，老大徒傷悲”，是放任青春嬉戲，老來追悔莫及的人為自己的青春所唱的挽歌。這個中的苦澀滋味，你我也能感受幾分失去的時間可貴.

杜甫的一句“家書抵萬金”，道出了烽火連天時，親情的無價.“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在。"又蘊含著多少蒼涼與無奈失去的親情可貴。

海倫●凱勒一則《假如給我三天光明》，陸幼青的《死亡日記》，你難道嘗不出他們對健康的向往，對生命的熱愛有人說“有兩種東西，一旦失去才知道可貴，一是青春，一是健康?！笔サ慕】悼少F，要失去的生命更加可貴。

失去的東西可貴，人們總是免不了對它們長嗟短嘆，悔恨惋惜，但失去的無法挽回，就如同懸崖間一根孤索，一旦斷裂永無連接.把握所擁有的，把握今天才是最重要的.低頭打理好今天的生活難道不強似“空悲切"地追億似水流年把握住今天遠強過無謂地追悔昨天，展望明天。

知道黛玉與寶釵的區(qū)別在哪嗎黛玉葬花，寶釵撲蝶，一個只知道追憶死去的，一個卻把握活的。失去的東西固然可貴，沒有失去的，我們怎能明白自.己犯的錯但是把握比擁有更重要，為了彌補失去，也為了將來更少的失去.你是選擇撲蝶，還是葬花

【點評】寫好一篇考場作文需要做好四個方面：審題、立意、選材、布局。審題應(yīng)從辨析作文側(cè)重點、明確寫作的方向、明確限制，規(guī)范作文的要求入手做到準(zhǔn)確審題；立意要求深刻、有格調(diào)、有時代感。選材應(yīng)做到緊扣主題、真實典型、生動新穎、避免雷同。在布局上要從做好開頭、結(jié)尾入手，根據(jù)自己的特長來選擇適合自己風(fēng)格且容易掌握的技巧。當(dāng)然，規(guī)范、工整的正楷或行楷書寫也是獲得作文成功的一個關(guān)鍵的因素。

1/1廣西防城港市上思縣2023年秋九年級上學(xué)期語文期中試卷

1．（2023九上·上思期中）下列各組詞語中加粗字的讀音，全都正確的一項（）

A．陰晦（huì)教誨（huǐ)B．詛咒（zǔ)沮喪（jǔ)

C．牛犢（dú)褻瀆（dù)D．覓食（nì)靜謐（mì)

2．（2023九上·上思期中）下列加粗詞語使用不準(zhǔn)確的一句是()

A．人總有一天會衰老，變得老態(tài)龍鐘。

B．“宏志班”的學(xué)生生活條件十分艱苦，但他們卻不以為然，一心撲在學(xué)習(xí)上。

C．在這次北京國際科技博覽會上，展出的產(chǎn)品包羅萬象，琳瑯滿目。

D．我們嚴正警告陳水扁不要錯估形勢，立即懸崖勒馬，停止一切分裂活動。

3．（2023九上·上思期中）下列句子沒有語病的一句是()

A．是否有信心是一個人在事業(yè)上取得成功的關(guān)鍵。

B．減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，是中學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

C．目前，我國各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟和社會發(fā)展。

D．劉曉慶及其公司房產(chǎn)被依法拍賣。

4．（2023九上·上思期中）《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇體小說，鮮明地表現(xiàn)了“"的主題，塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如、、等。

5．（2023九上·上思期中）名句填空

（1）《沁園春·雪》中表現(xiàn)全詞主旨的句子是，，。

（2）更深月色半人家，___。

（3）___，欲語淚先流。

（4）王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句描繪了一幅邊塞雄渾蒼涼的奇麗畫卷，由此常會使人聯(lián)想到范仲淹《漁家傲·塞下秋來風(fēng)景異》一詞中的兩

句：，___。

（5）過盡千帆皆不是，___。

6．（2023九上·上思期中）綜合性學(xué)習(xí)（5分）

下面是老師與學(xué)生的一段圣話，請在橫線處補寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容

學(xué)生：老師，《現(xiàn)代漢語詞典》怎么把“包裝"下課”作為新詞語了？

老師：因為這些詞語在發(fā)展過程中，增加了新的意義和用法舉例說，“下課”，原指上課結(jié)束，現(xiàn)在又有了被解職的意思如，某男籃主教練執(zhí)教不力而下課。

學(xué)生：哦，我明白了！

老師：那你能不能參照老師的說法，從“包裝”“充電"山寨”三個詞語中選擇一個來說明這種情況呢？

學(xué)生：_____________________。

老師：這個例子舉得好，看來你是真的明白了。

（2023九上·上思期中）閱讀下面文章，然后完成問題。

熬住就是一切

張頤武

①我們經(jīng)常用競技來比喻人生在漫長的人生競技中，什么都不是一眼看得到頭的一時的春風(fēng)得意算不了什么，一時的失敗其實也不能算數(shù)。林彪與越南的國防部長武元甲會見時他告訴武元甲，與美國對抗只有一個字：熬這一個字的確道出了人生的一種真諦，美國那么強大，和它對抗當(dāng)然不容易，但因為“熬"住了，最后越南還是贏了美國但真正熬得住又談何容易林彪自己經(jīng)過了“熬”，成了接班人，最后卻到底沒“熬"住，鬧到“搶班奪權(quán)遂有溫都爾汗的一劫

②“熬”住其實非常重要人生中進進退退是尋常事，關(guān)鍵是能夠“熬"得住所謂“熬”就是對于自己的事情不輕易放棄，不隨便離開自己的位置，就在那里一步一步地努力，有時候就好像龜兔賽跑的那只烏龜，未必跑得快，但“熬"得住，卻能笑在最后

③這樣的例子太多太多曾經(jīng)看在大阪舉行乒乓球世界錦標(biāo)賽的電視轉(zhuǎn)播，看到中國的劉國正和韓國金澤洙在男子團體賽上異常激烈的比賽，劉國正幾乎老是要輸，但居然能夠九死一生地“熬”下來，也笑到了最后當(dāng)然這僅僅是一場比賽，但他旁邊的教練蔡振華的經(jīng)歷就更加讓我感慨當(dāng)年我還是學(xué)生的時候，蔡振華就是乒乓球運動員，以旋轉(zhuǎn)球拍著名，他能夠?qū)⑶蚺脑谑种酗w速旋轉(zhuǎn)，使對方無法知道他兩面不同的膠皮，接不住他的球但那時我們都是另外一位名將郭躍華的球迷當(dāng)時蔡振華多是贏不了郭躍華的，后來國際乒聯(lián)又限制了旋轉(zhuǎn)球拍，蔡振華便黯然退役那時，郭躍華的輝煌和蔡振華的黯淡恰成對比郭退役后開始從商，漸漸淡出了體育界，而蔡振華始終在這一行里“熬"著，直到成了國家體育總局的副局長

④文人的生涯“熬”也不可或缺我曾經(jīng)聽到一位知名的老學(xué)者講笑話，說他大學(xué)時同屋的三個人中，另外兩個都才氣逼人，他覺得遠遠在他之上，不過，天妒英才，一個在大學(xué)時因失戀自殺，才華還沒有表現(xiàn)就死了另外一個在五十歲就病故了，才華同樣沒有得到充分發(fā)揮而他卻身體健康，活到高壽老先生說：現(xiàn)在幾乎沒有自己的同代人了，學(xué)生或者晚輩自然都捧場于是乎水漲船高，就是泰斗了老先生當(dāng)然是說笑話，但仔細想想也非常有道理

⑤寫小說也是如此有些人偶爾才華一閃，就再也不見了的，終究難于讓人記住我記得90年代初有位小說家叫薛勇，寫都市人的心態(tài)寫得非常妙，可惜作品不多，后來也不見再有作品問世而賈平凹和莫言，從出道以來就沒有中斷寫作，作品非常多，讓人有了印象未必他們每本書都寫得好，我記得早年賈平凹還曾經(jīng)被人批評過有粗制濫造的情況，但現(xiàn)在提起中國文學(xué)的大家，沒有人能夠繞過他們這非常容易理解，在十部書中有兩部杰作的概率總比僅僅寫兩部大得多

⑥所以我們只能像阿甘那樣，在人生的馬拉松中“熬"住詩人里爾克曾說：“挺住就是一切”但“挺"字沒有“熬”那么傳神，在某種意義上可以說成“熬住就是一切"當(dāng)然，人其實也有不出場比賽或者中途退場的權(quán)利，但只要選擇參加，就不能不“熬”住。

（選文有刪改）

7．本文的中心論點是，采用的論證方法主要是。

8．從第①段中摘抄一句有關(guān)人生辯證哲理的句子。

9．把第②段中的“龜兔賽跑"的事例換為“守株待兔”好不好？請簡要說說理由。

10．第③段中劃橫線的句子在層次結(jié)構(gòu)上所起的作用是

11．用你平時所積累的名言警句為本文補寫一個道理論據(jù)。

12．把第⑥段中最后一句去掉好不好？為什么？

13．用自己的話從文中所列舉的事例中提煉出你對“熬"的理解。

（2023九上·上思期中）閱讀下面文章，然后完成問題。

植物也講方言

①有一種草叫銅草花，學(xué)名香薷(rú)，開蘭色的花，少數(shù)也開紫色的花。這種花的顏色十分罕見，喜歡銅草花的人也就相當(dāng)多。他們設(shè)法培植它們，但結(jié)果都失望了：無論栽種者如何精心照料，銅草花總是一副無精打采的樣子，整天發(fā)蔫，好像它們生不逢時。原來，發(fā)蔫的銅草花是“生不逢地”：銅草花的生長要求土壤含銅量特別高，其花的蘭色，需要吸收大量銅離子來扮靚，只有蘊藏了銅礦的地區(qū)才能支持銅草花的這種生物表達。1984年，在大冶銅綠山發(fā)現(xiàn)的古銅礦遺址，據(jù)考證是公元前13世紀(jì)殷小乙時期的遺址。發(fā)現(xiàn)遺址的一個重要線索，就是這個地區(qū)的地表長著美麗茂密的銅草花。

②澳大利亞桉樹是植物界鯨魚級別的樹種，它的身高記錄是160米，有50層樓房那么高。支撐其龐大身軀的，是它特別堅硬的木質(zhì)。如此卓立的特征，當(dāng)然引來無數(shù)“粉絲”，想把澳大利亞桉樹移植到自己那兒。美國著名作家杰克倫敦就是他們中的一員。他雇用了20名意大利勞動力，在他位于索若馬嶺的土地上種植了10萬棵澳大利亞桉樹。但杰克倫敦和許多美國的擁躉(dǔn)①都遭到了這種桉樹的嘲弄：美國的澳大利亞桉樹不管什么時間砍伐，也不管如何處理，總難于加工，板會彎曲，裂紋會擴展開來；即使去做枕木，由于布滿莫名其妙的裂紋而無法把鋼軌釘上去，也不能派上用場。在其故鄉(xiāng)澳大利亞，這些毛病統(tǒng)統(tǒng)沒有。

③這是什么原因呢？澳大利亞林學(xué)家雅各布斯數(shù)十年后才發(fā)現(xiàn)是桉樹在北美長得過快，因而材質(zhì)就差。在澳大利亞，吃葉子的昆蟲和一些真菌會減緩其生長速度。當(dāng)種子散布到全球各地時，卻把這種天敵留在了家鄉(xiāng)。麻煩在于桉樹已經(jīng)進化得適應(yīng)這些天敵。在正常的蟲害配合下慢速生長時，桉樹的組織顯然是最優(yōu)化的。當(dāng)沒有這些害蟲時，快速生長的桉樹就會陷入物理學(xué)定律的陷阱。生活中有些人用方言表達時眉飛色舞，用普通話表達時卻會口蹇(jiǎn)②，也可以用雅各布斯的發(fā)現(xiàn)解釋這一現(xiàn)象。

④我國南方某地從美國引進臍橙栽種，其口味與美國臍橙非常接近。但兩種臍橙的外觀差別明顯：我國南方某地的臍橙“臍部”（與果蒂相對的底部）的收口比美國的大好多，表面也沒有美國臍橙光潔。林業(yè)專家借鑒雅各布斯的思路，發(fā)現(xiàn)我國南方某地的微生物環(huán)境與美國同一緯度上的臍橙果園有顯著的差異性。對應(yīng)到語言現(xiàn)象，可以這么理解：美國臍橙落戶我國南方某地后，它的“口音"不再是純正的美國口音，而是帶有那種微生物環(huán)境下的當(dāng)?shù)乜谝簟?/p>

⑤生活在什么地方的人發(fā)什么口音，樹也是。樹挪死，人挪活。從某種意義上說，樹是比人更講方言的生命。

（注：①擁躉：指演員、運動員或運動隊的支持者。②蹇：不順利。）

14．第一自然段中有兩處加點的詞，任選一處，具體說明它的作用。

15．文章第二自然段，除了運用列數(shù)字、舉例子的說明方法外，還運用了的說明方法，指出這種說明方法的作用。

16．選擇正確的一項填在橫線上。

本文是（A說明事物B闡明事理）的說明文，其說明順序是

A.時間順序B空間順序C邏輯順序）

17．文章標(biāo)題“植物也講方言”好在哪里？

（2023九上·上思期中）閱讀下面兩個語段，完成問題。

〖甲〗陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之曰：“茍富貴，無相忘。"傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！"

〖乙〗陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉。”宮門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“顆頤！涉之為王沈沈者①！"客出入愈益發(fā)舒②，言陳王故情。或說陳王曰：“客愚無知，顓③妄言，輕威?！标愅鯏刂ＶT陳王故人皆自引去。由是無親陳王者。

【注釋】（①顆頤！涉之為王沈沈者：啊喲？陳涉做大王真闊氣啊?、谑妫悍趴v③顓：同“專"）

18．解釋下列各句中加點的“之”。

①輟耕之壟上

②悵恨久之

③燕雀安知鴻鵠之志哉？_________

④之陳

19．翻譯文中加線的兩句話。

20．閱讀〖乙〗文，簡析陳涉起義最終失敗的原因。

（2023九上·上思期中）閱讀下面一首詩，完成問題。

新柳

楊萬里

柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。

未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。

21．詩中的“新柳"有什么特點？

22．“水中柳影引他長”中的“引"字，有什么妙處？

23．（2023九上·上思期中）有人說：“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康?！逼鋵崳ズ蟛胖揽少F的又何止于此。

請以“珍惜"為話題寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限（除詩歌外）

答案解析部分

1．【答案】B

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.教誨（huǐ)——（huì）

B.正確；

C.褻瀆（dù)——（dú）

D.覓食（nì)——（mì）

故答案為：B

【點評】本題考查字音的識記。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析。

2．【答案】B

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.老態(tài)龍鐘：形容年老體弱，行動不靈便的樣子。與此句前文的“衰老”相照應(yīng)，表示人衰老后的形態(tài)。詞語與句子意思相符。選項詞語使用正確。

B.不以為然：不認為是對的，表示不同意(多含輕視意)。此句想表達學(xué)生們不在意生活條件的艱苦而一心向?qū)W之意，沒有表示同意，應(yīng)改為“不以為意"。詞語與句子意思不符。選項詞語使用不正確。

C.琳瑯滿目：形容各種美好的東西很多(多指書籍或工藝品)。此處與“展出的產(chǎn)品包羅萬象”相照應(yīng)，表示北京國際博覽會上的展品很多。詞語與句子意思相符。選項詞語使用正確。

D.懸崖勒馬：比喻臨到危險的邊緣及時清醒回頭。從此句前文的“嚴正警告"中可知，日本政府的行為已經(jīng)非常危險，必須立即改變。詞語與句子意思相符。選項詞語使用正確。

故答案為：B

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

3．【答案】B

【知識點】成分殘缺；搭配不當(dāng)

【解析】【分析】A.有誤，前后不一致，將句首的“是否”刪去；

B.正確；

C.有誤，缺少賓語中心語，在句末添加“的需要"；

D.有誤，搭配不當(dāng)，將“及其”改為“的"；

故答案為：B

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

4．【答案】長篇章回；官逼民反；武松；吳用；林沖

【知識點】作家作品

【解析】【分析】本題考查名著的閱讀?！端疂G傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢"揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。

故答案為：長篇章回；官逼民反；武松；吳用；林沖

【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

5．【答案】（1）俱往矣；數(shù)風(fēng)流人物；還看今朝

（2）北斗闌干南斗斜

（3）物是人非事事休

（4）千嶂里；長煙落日孤城閉

（5）斜暉脈脈水悠悠

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：俱、闌、嶂、暉。

故答案為：(1)俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝(2)北斗闌干南斗斜(3)物是人非事事休(4)千嶂里，長煙落日孤城閉(5)斜暉脈脈水悠悠

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

6．【答案】“充電”，原指補充電力，現(xiàn)在又有了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的意思。如，為了適應(yīng)社會的飛速發(fā)展，每個人都需要通過不斷充電來提高自己的能力。

【知識點】根據(jù)語境補寫句子

【解析】【分析】本題考查情境補寫。其實就是考查對詞語的的理解能力。解答時，需要將題目與日常積累相結(jié)合進行回答，既有本義，又有引申含義。如：“包裝”，原指包裹東西，現(xiàn)在又有了對人或事物進行裝扮、美化的意思。如，沒有演出公司的大力包裝，小沈陽也許還只是一個唱二人轉(zhuǎn)的普通演員。故答案為：“充電”，原指補充電力，現(xiàn)在又有了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的意思。如，為了適應(yīng)社會的飛速發(fā)展，每個人都需要通過不斷充電來提高自己的能力。

【點評】本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字數(shù)上的限制。

【答案】7．熬住就是一切；舉例論證

8．在漫長的人生競技中，什么都不是一眼看得到頭的。一時的春風(fēng)得意算不了什么，一時的失敗其實也不能算數(shù)。

9．不好。因為“龜兔賽跑"中的“龜”雖然跑得慢，但目標(biāo)明確，堅持不懈，很好地證明了中心論點；而“守株待兔"中的“宋人(農(nóng)夫)”雖然也在堅持，但異想天開，坐享其成，一味死守，與中心論點不符。

10．承上啟下

11．鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

12．去掉不好，因為“當(dāng)然，人其實也有不出場比賽或者中途退場的權(quán)利”，使人生競技有了更多的選擇，從而使論證更嚴密。同時“但只要選擇參加，就不能不“熬”住”，又進一步強調(diào)了中心論點：“熬住就是一切”。如果去掉，論述顯得不夠嚴密，中心論點就顯得太片面、太絕對。

13．熬，就是懷揣夢想，身心健康，腳踏實地，刻苦勤奮……堅持堅持再堅持!

【知識點】中心論點；論據(jù)；評價啟示、反思感悟等開放類；定位篩選、分析整合文中信息；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】⑴本題主要考查的是提煉議論文的論點。中心論點是議論文中作者主要表達的觀點，是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看中心論點是個判斷句。

⑵本題考查文中重要信息的篩選。解答此題根據(jù)表格中給出的內(nèi)容或特點提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，從段落中提取出相關(guān)的詞或短語作答即可。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

⑸本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點根據(jù)，是作者建立論點的理由，因此它必須與論點保持一致。其次，是否使用多個論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。

⑹本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進行賞析即可。

⑺本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

7．本題考查的是分析概括議論文的主要觀點和論證方法的判斷?！爸行恼擖c"是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點是考試常見的題型.分析中心論點，可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。本文題目就是中心論點；判斷論證方法需要通讀全文，發(fā)現(xiàn)文章舉了大量的事例進行論證，這種論證方法叫做舉例論證。

故答案為：熬住就是一切；舉例論證

8．本題主要考查了對語句的理解，細讀第一段，可以看到蘊含人生道理的句子是“在漫長的人生競技中，什么都不是一眼看得到頭的。一時的春風(fēng)得意算不了什么，一時的失敗其實也不能算”，摘抄即可。

故答案為：在漫長的人生競技中，什么都不是一眼看得到頭的。一時的春風(fēng)得意算不了什么，一時的失敗其實也不能算數(shù)。

9．本題考查了論據(jù)的作用，需要分辨“龜兔賽跑"和“守株待兔”兩個事例分別講述了什么故事，哪個故事能夠論證中心論點.這類題的答案一般為不能換。

故答案為：不好。因為“龜兔賽跑"中的“龜”雖然跑得慢，但目標(biāo)明確，堅持不懈，很好地證明了中心論點；而“守株待兔"中的“宋人(農(nóng)夫)”雖然也在堅持，但異想天開，坐享其成，一味死守，與中心論點不符。

10．本題主要考查了語句的結(jié)構(gòu)上的作用，細讀第三段可知這句話承接.上文的比賽，引起下文的教練的經(jīng)歷，所以是承上啟下的作用。

故答案為：承上啟下

11．本題考查了補充論據(jù)，需要結(jié)合文章中心論點，從積累的名言警句中選擇能夠闡述觀點的句子，這道題要求答出與中心論點基本吻合的名言警句即可。

故答案為：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

12．本題考查的是對語句能否刪去的問題的認識，解答此類題，需要先解釋這句話論證了什么然后答出這個論證在全文中的作用，最后指出議論文論證過程的嚴密性。

故答案為：去掉不好，因為“當(dāng)然，人其實也有不出場比賽或者中途退場的權(quán)利”，使人生競技有了更多的選擇，從而使論證更嚴密。同時“但只要選擇參加，就不能不“熬”住”，又進一步強調(diào)了中心論點：“熬住就是一切”。如果去掉，論述顯得不夠嚴密，中心論點就顯得太片面、太絕對。

13．本題屬于開放性試題，細讀文章中的事例，并結(jié)合文章中心論點，用自己的話寫出感受，合理即可。

故答案為：熬，就是懷揣夢想，身心健康，腳踏實地，刻苦勤奮……堅持堅持再堅持!

【答案】14．十分：表程度，準(zhǔn)確地說明了銅草花顏色的罕見。據(jù)考證：使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性，語言準(zhǔn)確。

15．作比較。鮮明地突出了桉樹的高大。

16．B；C

17．標(biāo)題用擬人的手法，生動地說明了植物生長需要適合它的環(huán)境，易于理解，饒有趣味。

【知識點】說明文語言分析；文章標(biāo)題及其作用；作比較；邏輯順序；空間順序

【解析】【點評】⑴本題考查學(xué)生對說明文語言的理解。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

⑵本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

⑶本題考查說明文的順序。說明的順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。分析說明的順序可以從內(nèi)容、找重點詞句的角度入手。

⑷本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。

14．本題考查說明語言，理解加點詞語的含義，結(jié)合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點明說明文語言準(zhǔn)確性的特點。

故答案為：十分：表程度，準(zhǔn)確地說明了銅草花顏色的罕見。據(jù)考證：使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性，語言準(zhǔn)確。

15．本題考查辨析說明方法及其作用，常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來辨析方法及作用即可。由“有50層樓房那么高"可以看出運用了作比較的說明方法，作用在于突出強調(diào)了XX事物的XX特點。

故答案為：作比較。鮮明地突出了桉樹的高大。

16．本題考查的是說明文的類型和說明順序，說明文分為事物說明文和事理說明文，根據(jù)文章內(nèi)容即可判斷這篇文章介紹的是植物生長需要適合它的環(huán)境的現(xiàn)象及其原因，屬于闡述事理；說明順序是有現(xiàn)象到本質(zhì)，屬于邏輯順序。

故答案為：B；C

17．本題考查的是題目的作用，因為題目用了擬人的修辭，所以可以從擬人修辭生動形象地說明了XX事物的XX特點入手分析，并且能夠吸引讀者注意。據(jù)此解答即可。

故答案為：標(biāo)題用擬人的手法，生動地說明了植物生長需要適合它的環(huán)境，易于理解，饒有趣味。

【答案】18．去，往；助詞，無義；結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”；去，到

19．(1)假如有一天我們做官發(fā)財了，可不要忘記了我們這些人。

(2)客人在宮里進進出出，越來越放縱，常常談?wù)撽惿尕毨У墓适隆?/p>

20．陳涉違背了當(dāng)初“茍富貴，無相忘"的諾言，背棄原來兄弟，失去人心，所以失敗。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

參考譯文：

〖甲〗陳勝，是陽城人，字涉。吳廣，是陽夏人，字叔。陳勝年輕時，曾同別人一起被雇傭給人耕地，(一天他)停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而嘆息了許久，說：“如果有誰富貴了，不要忘記大家呀。”一起耕作的同伴笑著回答說：“你一個受雇耕作的人，哪來的富貴呢"陳涉長嘆一聲說：“唉，燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢”

〖乙〗陳勝稱王一共用了六個月的時間，當(dāng)他稱王之后，就把陳縣設(shè)為了國都。他的一個從前在一起給別人一起耕地的認識的農(nóng)民聽到陳勝成為皇帝之后，來到了陳縣，就去敲皇宮的大門說：“我想要見陳勝"守衛(wèi)皇宮的士兵想要把這個人綁起來。這個農(nóng)民辯解了好多次，才被放開沒有捆綁，但是還是不肯為他通報。陳王出門]時，這個農(nóng)民攔在道路上呼喊陳勝的名字，陳王聽到后，就召見了他，并且與他同乘一輛車回了宮中。那個農(nóng)民進入皇宮，看到宮殿房屋和帷幕帳簾，感嘆道：“真的好多啊，陳勝你為王之后真是富麗堂皇啊!”楚地的人們把“多"叫做“伙”，所以天下流傳起伙涉為王的話，就是從陳勝開始的。這個農(nóng)民從皇宮出入自發(fā)隨便，常常向人們講述陳勝的一些舊事，有人就對陳勝說：“您的客人太愚昧無知了，總是胡說八道，有損您的威嚴。"為此陳勝就把那個農(nóng)民給斬殺了，眾多的陳勝老朋友都自己離開了他，從此之后再沒有親近陳勝的人了。

18．①句意為：停止耕作走到田埂高地上休息。“之”：去，往；

②句意為：因失望而嘆息了許久?！爸?：助詞，無義

③句意為：燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢？“之”：結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的"

④句意為：來到了陳縣?！爸保喝ィ?/p>

故答案為：①去，往；②助詞，無義；③結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的"；④去，到

19．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：茍，如果；無，不要；益，更加；故，過去的。

故答案為：(1)假如有一天我們做官發(fā)財了，可不要忘記了我們這些人。

(2)客人在宮里進進出出，越來越放縱，常常談?wù)撽惿尕毨У墓适隆?/p>

20．本題考查文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“陳王斬之。諸陳王故人皆自引去。由是無親陳王者?！备爬ǖ弥?。

故答案為：陳涉違背了當(dāng)初“茍富貴，無相忘"的諾言，背棄原來兄弟，失去人心，所以失敗