西江高級(jí)中學(xué)2025屆高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試題（含答案）

西江高級(jí)中學(xué)2025屆高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試題（含答案）廣西貴港西江高級(jí)中學(xué)2025屆高三上學(xué)期開學(xué)考語文試題

（本卷總分：150分考試時(shí)間：共150分鐘）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題17分）

閱讀下面的文字，完成后面的題目。

材料一：

“人類基因組計(jì)劃"不僅找到了各種人類基因，積累了大量基因組數(shù)據(jù)，還積累了由基因組轉(zhuǎn)錄出來的各種RNA(核糖核酸)數(shù)據(jù)，以及由mRNA翻譯產(chǎn)生的各種蛋白質(zhì)數(shù)據(jù)。RNA的集合稱為轉(zhuǎn)錄組，蛋白質(zhì)的集合稱為蛋白質(zhì)組，機(jī)體所有代謝產(chǎn)物組成代謝組，此外還有表觀遺傳組等。通過大數(shù)據(jù)研究這些“組”及其相互關(guān)系的工作即稱“組學(xué)大數(shù)據(jù)"研究，組學(xué)大數(shù)據(jù)的介入成為當(dāng)代生物醫(yī)學(xué)發(fā)展的典型特征。

精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是組學(xué)大數(shù)據(jù)與醫(yī)學(xué)的結(jié)合。有了這些大數(shù)據(jù)，我們就能夠從分子水平上了解人體生長、發(fā)育、正常生理活動(dòng)的本質(zhì)和基礎(chǔ)，還能夠通過對(duì)健康人和病人組學(xué)大數(shù)據(jù)的比較找到各種疾病在分子水平的病因。我們已經(jīng)知道，有6000種以上的人類疾患是由各種基因突變引起的，有人估計(jì)與癌癥相關(guān)的原癌基因約有上千個(gè)。

精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)使疾病診斷更加準(zhǔn)確，也使治療更加有效。例如“基因治療”，就是將正常外源基因通過基因轉(zhuǎn)移技術(shù)插入病人的適當(dāng)受體細(xì)胞中，使外源基因制造的產(chǎn)物得以糾正或補(bǔ)償因基因變異或基因表達(dá)異常引起的疾病。目前，基因治療的對(duì)象已經(jīng)由單基因遺傳病逐步拓展到惡性腫瘤、感染性疾病、心血管疾病、自身免疫性疾病、代謝性疾病等重大疾病。再如，“靶向藥物"。當(dāng)我們知道哪些基因序列變化會(huì)導(dǎo)致疾病，就可以通過測量局部基因序列來鑒定導(dǎo)致疾病的基因。比如，特定基因的突變可引起癌癥，這些突變了的基因就是腫瘤治療的目標(biāo)，也

就是“靶向”，針對(duì)這些靶向設(shè)計(jì)的藥物就是靶向藥物，靶向藥物的治療目標(biāo)是具體的、精確的。比如，赫賽汀就是以特定基因?yàn)榘邢蛟O(shè)計(jì)的乳腺癌治療藥物。

精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)更深遠(yuǎn)的意義還在于把醫(yī)療的關(guān)口前移和重心下移。關(guān)口前移指的是重視對(duì)疾病的早診早治和預(yù)警預(yù)測，重心下移指的是將工作重心下移到社區(qū)和基層，加強(qiáng)健康管理，這樣就比醫(yī)生一個(gè)一個(gè)診治病人高效得多。在醫(yī)療健康領(lǐng)域，應(yīng)通過大數(shù)據(jù)進(jìn)行人群隊(duì)列研究，針對(duì)不同人群特點(diǎn)采取不同疾病診治和健康管理措施，提高整個(gè)人群健康水平和醫(yī)療效能。實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)是目標(biāo)，但我們現(xiàn)在離這一目標(biāo)還有很大距離，存在多方面巨大挑戰(zhàn)。比如人類基因組解譯的挑戰(zhàn)。人類基因組上編碼蛋白質(zhì)的區(qū)域只占一小部分，不超過整個(gè)基因組的3%，其余97%左右的DNA序列統(tǒng)稱為非編碼DNA。近年來大量研究表明，占人類基因組97%的非編碼序列具有重要的生物學(xué)功能，且與人類疾病直接相關(guān)。迄今為止，我們對(duì)這些非編碼序列以及相關(guān)的非編碼基因和非編碼RNA的功能只有很少的了解。

(摘編自陳潤生《從基因組大數(shù)據(jù)到精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)》)

材料二：

中醫(yī)藥是在長期醫(yī)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的一種醫(yī)學(xué)形式，從整體上來看，中醫(yī)藥學(xué)比較強(qiáng)調(diào)整體的證候，在客觀的醫(yī)學(xué)證據(jù)以及精細(xì)化設(shè)備上還是有所欠缺，在很大程度上制約了我國中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展水平。而精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)不僅結(jié)合了中藥學(xué)、生命科學(xué)的醫(yī)學(xué)內(nèi)容，同時(shí)具有現(xiàn)代化的醫(yī)療手段，可以彌補(bǔ)中醫(yī)藥的不足。因此，中醫(yī)藥要以精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)為創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)，弘揚(yáng)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的優(yōu)勢特色，在治療方面要以“精準(zhǔn)診斷"精準(zhǔn)治療”為切入發(fā)展的治療點(diǎn)，進(jìn)一步凸顯中醫(yī)藥整體性、動(dòng)態(tài)性的診療特色。

中醫(yī)習(xí)慣將辨證治療視為治療的出發(fā)基點(diǎn)，以證候的變化和相應(yīng)的改善作為治療成功的有效依據(jù)。然而，中醫(yī)多以非特異性的主觀證候群為其開展治療工作的基礎(chǔ)，相應(yīng)的治療評(píng)價(jià)也是根據(jù)主觀證候群體的變化和改善做出的相關(guān)判斷。從很大程度上來說，非特異性的主觀證候群由于其生物基礎(chǔ)不明確，相應(yīng)的反應(yīng)靈敏度也欠缺，很難獲得公認(rèn)。針對(duì)于此類問題，醫(yī)學(xué)人員可以將精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)和中

醫(yī)學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的結(jié)合，進(jìn)一步強(qiáng)化中醫(yī)精準(zhǔn)診斷的力度，可以依據(jù)人體尿液、血液等內(nèi)源性物質(zhì)的變化，反應(yīng)患者整體的健康水平。

中醫(yī)在長期的實(shí)踐過程中形成了同病異證以及同病異治的診療理論和相應(yīng)的治療模式。而現(xiàn)代化的精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)往往會(huì)根據(jù)不同的證候類型，采用不同的治療方式。舉個(gè)例子來說，西醫(yī)診斷為慢性心衰的病人，中醫(yī)可以進(jìn)一步地劃為腎陽虛和非腎陽虛兩種證型。通過將不同證型的患者和正常人進(jìn)行尿液代謝組學(xué)的研究，可以得出尿液代謝組成分的差異，進(jìn)一步得出疾病與證型高度的代謝組指標(biāo)。通過對(duì)病患進(jìn)行尿液代謝組學(xué)的研究，很有可能會(huì)找到一組指標(biāo)作為中醫(yī)辨證的客觀指標(biāo)。進(jìn)一步發(fā)展中醫(yī)同病異證的代謝組學(xué)，可以有效彌補(bǔ)中醫(yī)在基因組學(xué)與蛋白質(zhì)學(xué)方面的先天不足。

(摘編自黃進(jìn)京《精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)和中醫(yī)藥創(chuàng)新發(fā)展》)

1．（3分）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()

A．有了“人類基因組計(jì)劃"積累的大數(shù)據(jù)，我們就能從分子水平上了解人體生長、發(fā)育、正常生理活動(dòng)的本質(zhì)和基礎(chǔ)，找到各種疾病的病因。

B．對(duì)人類基因和相關(guān)醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)的研究，促成了精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的誕生，帶來精準(zhǔn)診斷、基因治療、靶向藥物等醫(yī)學(xué)新手段新方法。

C．中醫(yī)將西醫(yī)判定的慢性心衰進(jìn)一步劃分為腎陽虛和非腎陽虛兩種證型，并且進(jìn)行同病異治，說明傳統(tǒng)的中醫(yī)診斷更科學(xué)。

D．只有依據(jù)客觀的醫(yī)學(xué)證據(jù)以及精細(xì)化設(shè)備，中醫(yī)大夫才能發(fā)揮中醫(yī)以非特異性的主觀證候群為治療工作基礎(chǔ)的特長，有效開展診療工作。

2．（3分）根據(jù)材料一和材料二，下列說法正確的一項(xiàng)是()

A．精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)可以通過基因診斷找出病變基因，并且有針對(duì)性地進(jìn)行靶向治療，相對(duì)于傳統(tǒng)醫(yī)療來說可以少走彎路，節(jié)省費(fèi)用。

B．精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是組學(xué)大數(shù)據(jù)與醫(yī)學(xué)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是我們的目標(biāo)，但是我們現(xiàn)在離這一目標(biāo)還存在人類基因組解譯這一挑戰(zhàn)。

C．中醫(yī)多以非特異性的主觀證候群為其治療工作的基礎(chǔ)，相應(yīng)的治療評(píng)價(jià)也是根據(jù)主觀證候群體的變化和改善做出的相關(guān)判斷，因此缺乏診斷的準(zhǔn)確性。

D．在人類基因組計(jì)劃衍生出的組學(xué)大數(shù)據(jù)中，代謝組學(xué)與中醫(yī)關(guān)系密切，大力發(fā)展同病異證的代謝組學(xué)可彌補(bǔ)中醫(yī)在基因組學(xué)與蛋白質(zhì)學(xué)方面的先天不足。

3．（3分）下列各項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()

A．對(duì)于高血脂，先查看血常規(guī)分析，判定為輕型高血脂證型，口服決明子海帶湯，同時(shí)采用針刺療法，取中脫、脾俞、氣海、內(nèi)關(guān)、足三里。

B．對(duì)于肝炎，首先采用望聞問切的傳統(tǒng)方法，判定肝炎癥型為肝郁脾虛，服用柴胡、郁金、茯林、澤瀉等中藥，目的是疏肝解郁，運(yùn)脾消食。

C．對(duì)于糖尿病性心臟病，采用益氣養(yǎng)陰、化痰活血的中藥辨證施治，可以

明顯改善胸悶、憋氣、心悸、氣短等臨床癥狀，改善病人的心臟功能。

D．對(duì)于腦梗等腦血管病，靜脈滴注化痰開竅、活血通絡(luò)的血栓通、丹參注射液等，配合口服“半夏白術(shù)天麻湯”；病情穩(wěn)定后進(jìn)行針刺治療。

4．（4分）依據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容，對(duì)“精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)"下定義。

答：_____________________

___________________

5．（4分）請簡要說明材料一的行文脈絡(luò)。

答：_____________________

___________________

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

竊讀記

林海音

轉(zhuǎn)過街角，看見三陽春的沖天招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我松了一口氣，放慢了腳步。下課從學(xué)校急急趕到這里，總算到達(dá)目的地——目的地可不是三陽春，而是緊鄰它的一家書店。

我跨進(jìn)書店門口，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再數(shù)一遍，?。∷谶@里，原來不在昨天的位置了。

我慶幸它居然沒有被賣出去。我多么高興，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時(shí)抵達(dá)的，還有一只巨掌，五個(gè)手指大大地分開來，壓住了那本書:

“你到底買不買？”

聲音不算小，驚動(dòng)了其他顧客。我像一個(gè)被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他——那書店的老板，他威風(fēng)凜凜地俯視著我。我用幾乎要哭出來的聲音，悲憤地反抗了一句：

“看看都不行嗎？"其實(shí)我的聲音是多么軟弱無力！

在眾目睽睽下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門。

曾經(jīng)有一天，我偶然走過書店的窗前，窗前剛好擺了幾本慕名很久而無緣一讀的名著，欲望推動(dòng)著我，不由得走進(jìn)書店，想打聽一下它的價(jià)錢。也許是我太矮小了，不引人注意，竟沒有人過來招呼，我就隨便翻開一本擺在長桌上的書，慢慢讀下去。直到好大工夫，才過來一位店員，我趕忙合起書來遞給他看，煞有其事地問他價(jià)錢，我明知道，我絕沒有多余的錢去買。

但是自此以后，我得了一條不費(fèi)一文錢讀書的門徑。下課后急忙趕到這條“文化街”，這里書店林立，使我有更多的機(jī)會(huì)。

一頁，兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去，我很快樂，也很懼怕，這種竊讀的滋味！有時(shí)一本書我要分別到幾家書店去讀完，比如當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜我再在這家書店站下去的話，我便要知趣地放下書，若無其事地走出去，然后再走入另一家。

但我也不是讀書能夠廢寢忘食的人，當(dāng)三陽春正上座，飄來一陣陣炒菜香時(shí)，我也餓得饑腸轆轆。為了解決肚子的饑餓，我又想出了一個(gè)好辦法：臨時(shí)買上兩個(gè)銅板的花生米放在制服口袋里，當(dāng)智慧之田豐收，而胃袋求救的時(shí)候，我便從口袋里掏出花生米來救急。

但在這次屈辱之后，我的小心靈的確受了創(chuàng)傷，我因貧苦而引起的自卑感再次地犯發(fā)，而且產(chǎn)生了對(duì)人類的仇恨。有一次剛好讀到一首真像為我寫的小詩時(shí)，更增加了我的悲憤。那小詩是一個(gè)外國女詩人的手筆。小詩說：

我看見一個(gè)眼睛充滿熱烈希望的小孩，

在書攤上翻開一本書來，

讀時(shí)好似想一口氣念完。

擺書攤的人看見這樣，

我看見他很快地向小孩招呼：

“你從來沒有買過書，

所以請你不要在這里看書。"

小孩慢慢地踱著嘆口氣，

他真希望自己從來沒有認(rèn)過字母。

我不久又看見一個(gè)小孩，

他臉上老是有菜色，

那天最少是沒有吃過東西——

他對(duì)酒店的凍肉用眼睛去享受，

他免不了希望他生來沒有學(xué)會(huì)吃東西。

我不再去書店，許多次我經(jīng)過文化街都狠心咬牙地走過去。但一次，兩次，我下意識(shí)地走向那熟悉的街，終于有一天，求知的欲望迫使我再度停下來，我仍愿一試，因?yàn)橐槐拘聲某霭鎻V告，我從報(bào)上知道好多天了。

我再施慣技，又把自己藏在書店的一角。當(dāng)我翻開第一頁時(shí)，心中不禁輕輕呼道：“??！終于和你相見！”受了前次的教訓(xùn)，我更小心地不敢貪婪，多串幾家書店更妥當(dāng)些，免得再遭遇前次的難堪。

“明天早些來，可以全部看完了。"我告訴自己。想到明天仍可以占有書店的一角時(shí)，被快樂激動(dòng)的忘形之軀，便險(xiǎn)些撞到樹干上去。

可是第二天走過幾家書店都看不見那本書時(shí)，像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣，我暗暗焦急，并且憤憤地想:皆因沒有錢，我不能占有讀書的全部快樂，世上有錢的人這樣多，他們把書買光了。

我慘淡無神地提著書包，懷著絕望的心情走進(jìn)最末一家書店。昨天在這里看書時(shí)，已經(jīng)剩下最后一冊了，可不是，看見書架上那本書的位置換了另外的書，心整個(gè)沉下了。

正在這時(shí)，一個(gè)耳朵架著鉛筆的店員走過來了，看那樣子是來招呼我的，我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒看見。但是一本書觸著我的胳膊，被輕輕地送到我的面前：

“請看吧，我多留了一本沒有賣?！?/p>

啊，我接過書害羞得不知應(yīng)當(dāng)如何對(duì)他表示我的感激，他卻若無其事地走開了。被沖動(dòng)的情感，使我的眼光久久不能集中在書本上。

當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才覺出站在這里讀了兩個(gè)鐘點(diǎn)了。我合上最后一頁——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺(tái)旁，他向我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，我默默地把書放回書架上。

我低著頭走出去，渾身都松快了。摸摸口袋里一包忘記吃的花生米，我拿起一?；ㄉ姿瓦M(jìn)嘴里，忽然想起有一次國文先生鼓勵(lì)我們用功的話:

“記住，你是吃飯長大的，也是讀書長大的！"

但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用，它應(yīng)當(dāng)這么說:

“記住，你是吃飯長大的，也是讀書長大的，更是在愛里長大的！”

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.竊讀時(shí)“我"心有“懼怕”，到一定時(shí)候，便“知趣"地放下書，“若無其事地走出去”，表現(xiàn)了“我"的自尊和自卑。

B.“憤憤地想……世上有錢的人這樣多，他們把書買光了”，“憤憤"表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。

C.那袋忘記吃的花生米，意在表現(xiàn)“我"讀書入神，同時(shí)觸發(fā)作者想起老師的話：“你是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

D.未到書店先提“三陽春的沖天招牌”，且兩次提到“三陽春”炒菜的香味，是用腹中的饑餓襯托精神上的饑渴。

7.下列對(duì)文中店員相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.好心店員的出現(xiàn)是文章的重要情節(jié)，前面的內(nèi)容很大程度上是為此做鋪墊。

B.店員的好心與前面老板的無情形成鮮明對(duì)比，消解了“我"對(duì)人類的仇恨。

C.好心店員帶給“我”的溫暖，主要是通過“我"的心理變化進(jìn)行表現(xiàn)的。

D.文章對(duì)好心店員進(jìn)行了濃墨重彩的描繪，如“耳朵架著鉛筆”，讓人印象深刻。

8.“你是吃飯長大的，也是讀書長大的，更是在愛里長大的！"與“國文先生”的話相比，更有意義。請簡要分析。（4分）

9.有人認(rèn)為，文中的小詩與“我"竊讀”的故事無密切關(guān)系，應(yīng)該刪去。你怎么看？請簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：

王安石字介甫，撫州臨川人。父益，都官員外郎。安石少好讀書，一過目終身不忘。其屬文動(dòng)筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見者皆服其精妙。友生曾鞏攜以示歐陽修，修為之延譽(yù)。

安石議論高奇，能以辯博濟(jì)其說，果于自用，慨然有矯世變俗之志。于是上萬言書，以為:“今天下之財(cái)力日以困窮，風(fēng)俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之財(cái)，收天下之財(cái)以供天下之費(fèi)，自古治世，未嘗以財(cái)不足為公患也，患在治財(cái)無其道爾。在位之人才既不足，而閭巷草野之間亦少可用之才，社稷之托，封韁之守，陛下其能久以天幸為常，而無一旦之憂乎？愿監(jiān)茍者因循之弊明詔大臣為之以漸期合于當(dāng)世之變。"后安石當(dāng)國，其所注措，大抵皆祖此書。

俄直集賢院。先是，館閣之命屢下，安石屢辭；士大夫謂其無意于世，恨不識(shí)其面，朝廷每欲畀以美官，惟患其不就也。以母憂去，終英宗世，召不起。

（宋神宗）二年二月，拜參知政事。上謂曰：“人皆不能知卿，以為卿但知經(jīng)術(shù)，不曉世務(wù)?！卑彩瘜?duì)曰：“經(jīng)術(shù)正所以經(jīng)世務(wù)，但后世所謂儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以為經(jīng)術(shù)不可施于世務(wù)爾。"上問：“然則卿所施設(shè)以何先？”安石曰：“變風(fēng)俗，立法，最方今之所急之。"上以為然。于是設(shè)制置三司條例司，命與知樞密院事陳升之同領(lǐng)之。

安石未貴時(shí)，名震京師。性不好華腴，自奉至儉，或衣垢不浣，面垢不洗，世多稱其賢。蜀人蘇洵獨(dú)曰:“這不近人情者，鮮不為大奸患?！弊鳌掇q奸論》以刺之。

（節(jié)選自《宋史·王安石傳》）

材料二：

具官王安石，罔羅六藝之遺文，斷以己意；糠秕百家之陳跡，作新斯人。屬熙寧之有為，冠群賢而首用。信任之篤，古今所無。方需功業(yè)之成，遽起山林之興。浮云何有，脫屣如遺。進(jìn)退之美，雍容可觀。

（節(jié)選自蘇軾《王安石贈(zèng)太傅》）

10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

愿監(jiān)茍者A因循之弊B明詔C大臣D為之E以漸F期合G于當(dāng)世之變。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.屬，撰寫，與《屈原列傳》“屈平屬草稿未定"中的“屬”意思相同。

B.“罔羅六藝之遺文"與《齊桓晉文之事》“是罔民也”中的“罔"都是通假字。

C.篤，堅(jiān)定，與《陳情表》“則劉病日篤”中的“篤"意思不同。

D.“方需功業(yè)之成”與《鄒忌諷齊王納諫》“吾妻之美我者"中的“之”用法不相同。

12.下列對(duì)材料中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.王安石小時(shí)候喜歡讀書，有過目不忘的本領(lǐng)；寫文章下筆如飛，完成后常令讀者嘆服；其議論高深新奇，善于用旁征博引來自圓其說。

B.王安石敢于按自己的意見辦事，立有矯正世事的志向，因此向皇帝上了萬言書；后來他掌管國家政務(wù)的舉措，大都是以這份萬言書為依據(jù)的。

C.王安石指出，如果效法先王政令的精神，改革就不會(huì)遇到太大阻力；宋朝的財(cái)政治理不得其法，原因在于可用之人太少，當(dāng)務(wù)之急是“變風(fēng)俗、立法"。

D.王安石未做高官時(shí)，名聲就震動(dòng)京城；他本性不喜好浮華，日常生活十分儉樸；蘇軾評(píng)價(jià)他是熙寧年間大有作為的賢臣，是名冠群臣的首要人物。

13.請把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）友生曾鞏攜以示歐陽修，修為之延譽(yù)。

（2）人皆不能知卿，以為卿但知經(jīng)術(shù)，不曉世務(wù)。

14.蘇軾認(rèn)為皇帝對(duì)王安石“信任之篤”，材料一有哪些事實(shí)可以支持蘇軾的觀點(diǎn)？請簡要概括。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

齊州送祖三

王維

相逢方一笑，相送還成泣。

祖帳［注］已傷離，荒城復(fù)愁入。

天寒遠(yuǎn)山凈，日暮長河急。

解纜君已遙，望君猶佇立。

【注】〔祖帳〕為出行者餞行所設(shè)的帳幕。

15.（3分）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（C）

A.首聯(lián)一“笑"一“泣”，對(duì)比明顯，充分表現(xiàn)了兩人友情的真摯、深厚。

B.頷聯(lián)中“已傷離"說明友人已經(jīng)離去，只留下“我”一人獨(dú)自回到邊城。

C.第七句運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫描摹離別場景，寫出了水流之急，船只行走之快。

D.本詩語言表達(dá)素樸自然，但情感濃摯深厚，尾句“猶"字更顯不舍之情。

16.（6分）詩歌頸聯(lián)意境深遠(yuǎn)，廣受稱道。請結(jié)合全詩，賞析詩歌頸聯(lián)的妙處。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《阿房宮賦》中提出如果秦朝吸取教訓(xùn)，“”那就不至于迅速滅亡，并借此來委婉諷勸唐敬宗，希望他不要“"。

（2）古為今用在寫作中隨處可見，《五代史伶官傳序》中，和“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”相近的表述是“_____________，"。

（3）位于湖南省洞庭湖畔的岳陽樓，是中國古代四大名樓之一，它在唐宋詩文中經(jīng)常出現(xiàn)，如“_____________，”。

四、語言文字運(yùn)用（12分）

閱讀下面的文字，完成18～22題。

在年輕人中，“景漂"正成為一種新時(shí)髦。只要你聽說過“北漂”“滬漂”，那么遵循同樣的構(gòu)詞法，“景漂”的意思也不難理解，唯一需要確定的是，（甲），答案是“景德鎮(zhèn)"。

有媒體考證，①早在10年前就有不少年輕人把景德鎮(zhèn)作為實(shí)現(xiàn)夢想之地。②一項(xiàng)廣泛援引的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是，③從2023年往前數(shù)的10年里景德鎮(zhèn)人口是凈流入，④這在大多呈人口凈流出的中部四線城市中顯得“格格不入”。⑤目前“景漂"已超過6萬人，⑥其中“洋景漂”達(dá)5000人左右，⑦而且還有不斷增加的趨勢。

在媒體的講述中，每個(gè)“景漂"的故事都有屬于各自的A_____________，如果非要?dú)w納為一個(gè)共同的關(guān)鍵詞，（乙）。在漂流到景德鎮(zhèn)之前，他們處于

不同的人生階段和生活軌道，拿出的考卷也成績不一，但在一些或大或小、或隱或現(xiàn)的人生十字路口，他們把人生的骰子拋向這里。有人想要成就一番創(chuàng)作事業(yè)，有人想呼吸自由的空氣，有人只是單純想“復(fù)得返自然”，但無一例外，都是為了重新掌控自己的人生，把生活調(diào)整到忠于自己內(nèi)心的頻道上。而景德鎮(zhèn)，提供了適宜的環(huán)境。

跟一線城市比，低到B的住房等生活成本、舒適自在的生活環(huán)境、門檻極低但足夠友好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境、完整而成熟的陶瓷產(chǎn)業(yè)鏈、不斷壯大的趣緣共同體……這樣的條件組合可謂誘惑力十足。再加之，近年來景德鎮(zhèn)在打造消費(fèi)型城市上的努力，在流量時(shí)代日漸顯現(xiàn)并被不斷放大，鎂光燈下的“景漂"也顯得更加迷人。

的確，景德鎮(zhèn)的陶瓷工業(yè)基礎(chǔ)、歷史文化積淀甚至向消費(fèi)型城市轉(zhuǎn)型的契機(jī)自然難以復(fù)制，但這并不是“景漂”成為一種社會(huì)現(xiàn)象的全部“密碼"。在一個(gè)日益開放包容的社會(huì)，生活可以也應(yīng)該有更多種打開方式。而對(duì)于年輕人來說，任何能提供這些選擇之地，都可以作為“夢想開始的地方”。

18.請?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（4分）

19.文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（4分）

20.請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）

21.文中第三段用“成績"比喻人生收獲，使用了借喻的修辭手法。請另外寫一個(gè)句子。要求：適合文中語境，語意完整，使用借喻；借喻貼切，表達(dá)流暢。（4分）

22.文中畫波浪線的句子，句意含蓄，請明確說出此句的意思。（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”在紛繁復(fù)雜的世界中，每個(gè)人對(duì)同一事物的理解都可能因其視角的不同而迥異，如何以多維視角去看待和理解這個(gè)世界，成為了我們每個(gè)人都需要思考的問題。你怎么看？

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。保密/2024年8月9日11：30前

廣西貴港西江高級(jí)中學(xué)2025屆高三上學(xué)期開學(xué)考語文試題

（本卷總分：150分考試時(shí)間：共150分鐘）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題17分）

閱讀下面的文字，完成后面的題目。

材料一：

“人類基因組計(jì)劃"不僅找到了各種人類基因，積累了大量基因組數(shù)據(jù)，還積累了由基因組轉(zhuǎn)錄出來的各種RNA(核糖核酸)數(shù)據(jù)，以及由mRNA翻譯產(chǎn)生的各種蛋白質(zhì)數(shù)據(jù)。RNA的集合稱為轉(zhuǎn)錄組，蛋白質(zhì)的集合稱為蛋白質(zhì)組，機(jī)體所有代謝產(chǎn)物組成代謝組，此外還有表觀遺傳組等。通過大數(shù)據(jù)研究這些“組”及其相互關(guān)系的工作即稱“組學(xué)大數(shù)據(jù)"研究，組學(xué)大數(shù)據(jù)的介入成為當(dāng)代生物醫(yī)學(xué)發(fā)展的典型特征。

精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是組學(xué)大數(shù)據(jù)與醫(yī)學(xué)的結(jié)合。有了這些大數(shù)據(jù)，我們就能夠從分子水平上了解人體生長、發(fā)育、正常生理活動(dòng)的本質(zhì)和基礎(chǔ)，還能夠通過對(duì)健康人和病人組學(xué)大數(shù)據(jù)的比較找到各種疾病在分子水平的病因。我們已經(jīng)知道，有6000種以上的人類疾患是由各種基因突變引起的，有人估計(jì)與癌癥相關(guān)的原癌基因約有上千個(gè)。

精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)使疾病診斷更加準(zhǔn)確，也使治療更加有效。例如“基因治療”，就是將正常外源基因通過基因轉(zhuǎn)移技術(shù)插入病人的適當(dāng)受體細(xì)胞中，使外源基因制造的產(chǎn)物得以糾正或補(bǔ)償因基因變異或基因表達(dá)異常引起的疾病。目前，基因治療的對(duì)象已經(jīng)由單基因遺傳病逐步拓展到惡性腫瘤、感染性疾病、心血管疾病、自身免疫性疾病、代謝性疾病等重大疾病。再如，“靶向藥物"。當(dāng)我們知道哪些基因序列變化會(huì)導(dǎo)致疾病，就可以通過測量局部基因序列來鑒定導(dǎo)致疾病的基因。比如，特定基因的突變可引起癌癥，這些突變了的基因就是腫瘤治療的目標(biāo)，也

就是“靶向”，針對(duì)這些靶向設(shè)計(jì)的藥物就是靶向藥物，靶向藥物的治療目標(biāo)是具體的、精確的。比如，赫賽汀就是以特定基因?yàn)榘邢蛟O(shè)計(jì)的乳腺癌治療藥物。

精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)更深遠(yuǎn)的意義還在于把醫(yī)療的關(guān)口前移和重心下移。關(guān)口前移指的是重視對(duì)疾病的早診早治和預(yù)警預(yù)測，重心下移指的是將工作重心下移到社區(qū)和基層，加強(qiáng)健康管理，這樣就比醫(yī)生一個(gè)一個(gè)診治病人高效得多。在醫(yī)療健康領(lǐng)域，應(yīng)通過大數(shù)據(jù)進(jìn)行人群隊(duì)列研究，針對(duì)不同人群特點(diǎn)采取不同疾病診治和健康管理措施，提高整個(gè)人群健康水平和醫(yī)療效能。實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)是目標(biāo)，但我們現(xiàn)在離這一目標(biāo)還有很大距離，存在多方面巨大挑戰(zhàn)。比如人類基因組解譯的挑戰(zhàn)。人類基因組上編碼蛋白質(zhì)的區(qū)域只占一小部分，不超過整個(gè)基因組的3%，其余97%左右的DNA序列統(tǒng)稱為非編碼DNA。近年來大量研究表明，占人類基因組97%的非編碼序列具有重要的生物學(xué)功能，且與人類疾病直接相關(guān)。迄今為止，我們對(duì)這些非編碼序列以及相關(guān)的非編碼基因和非編碼RNA的功能只有很少的了解。

(摘編自陳潤生《從基因組大數(shù)據(jù)到精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)》)

材料二：

中醫(yī)藥是在長期醫(yī)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的一種醫(yī)學(xué)形式，從整體上來看，中醫(yī)藥學(xué)比較強(qiáng)調(diào)整體的證候，在客觀的醫(yī)學(xué)證據(jù)以及精細(xì)化設(shè)備上還是有所欠缺，在很大程度上制約了我國中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展水平。而精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)不僅結(jié)合了中藥學(xué)、生命科學(xué)的醫(yī)學(xué)內(nèi)容，同時(shí)具有現(xiàn)代化的醫(yī)療手段，可以彌補(bǔ)中醫(yī)藥的不足。因此，中醫(yī)藥要以精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)為創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)，弘揚(yáng)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的優(yōu)勢特色，在治療方面要以“精準(zhǔn)診斷"精準(zhǔn)治療”為切入發(fā)展的治療點(diǎn)，進(jìn)一步凸顯中醫(yī)藥整體性、動(dòng)態(tài)性的診療特色。

中醫(yī)習(xí)慣將辨證治療視為治療的出發(fā)基點(diǎn)，以證候的變化和相應(yīng)的改善作為治療成功的有效依據(jù)。然而，中醫(yī)多以非特異性的主觀證候群為其開展治療工作的基礎(chǔ)，相應(yīng)的治療評(píng)價(jià)也是根據(jù)主觀證候群體的變化和改善做出的相關(guān)判斷。從很大程度上來說，非特異性的主觀證候群由于其生物基礎(chǔ)不明確，相應(yīng)的反應(yīng)靈敏度也欠缺，很難獲得公認(rèn)。針對(duì)于此類問題，醫(yī)學(xué)人員可以將精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)和中

醫(yī)學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的結(jié)合，進(jìn)一步強(qiáng)化中醫(yī)精準(zhǔn)診斷的力度，可以依據(jù)人體尿液、血液等內(nèi)源性物質(zhì)的變化，反應(yīng)患者整體的健康水平。

中醫(yī)在長期的實(shí)踐過程中形成了同病異證以及同病異治的診療理論和相應(yīng)的治療模式。而現(xiàn)代化的精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)往往會(huì)根據(jù)不同的證候類型，采用不同的治療方式。舉個(gè)例子來說，西醫(yī)診斷為慢性心衰的病人，中醫(yī)可以進(jìn)一步地劃為腎陽虛和非腎陽虛兩種證型。通過將不同證型的患者和正常人進(jìn)行尿液代謝組學(xué)的研究，可以得出尿液代謝組成分的差異，進(jìn)一步得出疾病與證型高度的代謝組指標(biāo)。通過對(duì)病患進(jìn)行尿液代謝組學(xué)的研究，很有可能會(huì)找到一組指標(biāo)作為中醫(yī)辨證的客觀指標(biāo)。進(jìn)一步發(fā)展中醫(yī)同病異證的代謝組學(xué)，可以有效彌補(bǔ)中醫(yī)在基因組學(xué)與蛋白質(zhì)學(xué)方面的先天不足。

(摘編自黃進(jìn)京《精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)和中醫(yī)藥創(chuàng)新發(fā)展》)

1．（3分）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()

A．有了“人類基因組計(jì)劃"積累的大數(shù)據(jù)，我們就能從分子水平上了解人體生長、發(fā)育、正常生理活動(dòng)的本質(zhì)和基礎(chǔ)，找到各種疾病的病因。

B．對(duì)人類基因和相關(guān)醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)的研究，促成了精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的誕生，帶來精準(zhǔn)診斷、基因治療、靶向藥物等醫(yī)學(xué)新手段新方法。

C．中醫(yī)將西醫(yī)判定的慢性心衰進(jìn)一步劃分為腎陽虛和非腎陽虛兩種證型，并且進(jìn)行同病異治，說明傳統(tǒng)的中醫(yī)診斷更科學(xué)。

D．只有依據(jù)客觀的醫(yī)學(xué)證據(jù)以及精細(xì)化設(shè)備，中醫(yī)大夫才能發(fā)揮中醫(yī)以非特異性的主觀證候群為治療工作基礎(chǔ)的特長，有效開展診療工作。

解析：選B。A.“找到各種疾病的病因”擴(kuò)大范圍。原文是“找到各種疾病在分子水平的病因"。C.“說明傳統(tǒng)的中醫(yī)診斷更科學(xué)”錯(cuò)。原文是“中醫(yī)在長期的實(shí)踐過程中形成……不同的治療方式”，二者結(jié)合“進(jìn)一步發(fā)展中醫(yī)同病異證的代謝組學(xué)，可以有效彌補(bǔ)中醫(yī)在基因組學(xué)與蛋白質(zhì)學(xué)方面的先天不足”。D.“只有……才……"條件關(guān)系不成立。原文只是說“中醫(yī)藥要以精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)為創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)……為切入發(fā)展的治療點(diǎn)”，而并非說只有依據(jù)客觀的醫(yī)學(xué)證據(jù)以及

精細(xì)化設(shè)備，中醫(yī)大夫才能有效開展工作。

2．（3分）根據(jù)材料一和材料二，下列說法正確的一項(xiàng)是()

A．精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)可以通過基因診斷找出病變基因，并且有針對(duì)性地進(jìn)行靶向治療，相對(duì)于傳統(tǒng)醫(yī)療來說可以少走彎路，節(jié)省費(fèi)用。

B．精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是組學(xué)大數(shù)據(jù)與醫(yī)學(xué)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是我們的目標(biāo)，但是我們現(xiàn)在離這一目標(biāo)還存在人類基因組解譯這一挑戰(zhàn)。

C．中醫(yī)多以非特異性的主觀證候群為其治療工作的基礎(chǔ)，相應(yīng)的治療評(píng)價(jià)也是根據(jù)主觀證候群體的變化和改善做出的相關(guān)判斷，因此缺乏診斷的準(zhǔn)確性。

D．在人類基因組計(jì)劃衍生出的組學(xué)大數(shù)據(jù)中，代謝組學(xué)與中醫(yī)關(guān)系密切，大力發(fā)展同病異證的代謝組學(xué)可彌補(bǔ)中醫(yī)在基因組學(xué)與蛋白質(zhì)學(xué)方面的先天不足。

解析：選D。A.“相對(duì)于傳統(tǒng)醫(yī)療來說可以少走彎路，節(jié)省費(fèi)用"錯(cuò)。原文是說“精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)使疾病診斷更加準(zhǔn)確，也使治療更加有效”，并未提到費(fèi)用問題。B.“還存在人類基因組解譯這一挑戰(zhàn)"以偏概全。原文是“實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)是目標(biāo)，但我們現(xiàn)在離這一目標(biāo)還有很大距離，存在多方面巨大挑戰(zhàn)。比如人類基因組解譯的挑戰(zhàn)”，說明不僅有“人類基因組解譯"的挑戰(zhàn)。C.“因此缺乏診斷的準(zhǔn)確性”因果關(guān)系不成立。由原文“中醫(yī)多以非特異性的主觀證候群為其開展治療工作的基礎(chǔ)……從很大程度上來說，非特異性的主觀證候群由于其生物基礎(chǔ)不明確，相應(yīng)的反應(yīng)靈敏度也欠缺，很難獲得公認(rèn)"可知，是“很難獲得公認(rèn)”，而不是“缺乏診斷的準(zhǔn)確性"。

3．（3分）下列各項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()

A．對(duì)于高血脂，先查看血常規(guī)分析，判定為輕型高血脂證型，口服決明子海帶湯，同時(shí)采用針刺療法，取中脫、脾俞、氣海、內(nèi)關(guān)、足三里。

B．對(duì)于肝炎，首先采用望聞問切的傳統(tǒng)方法，判定肝炎癥型為肝郁脾虛，服用柴胡、郁金、茯林、澤瀉等中藥，目的是疏肝解郁，運(yùn)脾消食。

C．對(duì)于糖尿病性心臟病，采用益氣養(yǎng)陰、化痰活血的中藥辨證施治，可以

明顯改善胸悶、憋氣、心悸、氣短等臨床癥狀，改善病人的心臟功能。

D．對(duì)于腦梗等腦血管病，靜脈滴注化痰開竅、活血通絡(luò)的血栓通、丹參注射液等，配合口服“半夏白術(shù)天麻湯”；病情穩(wěn)定后進(jìn)行針刺治療。

解析：選A。材料二的觀點(diǎn)是把中醫(yī)與精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)相結(jié)合。A.“先查看血常規(guī)分析，判定為輕型高血脂證型"屬于精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)，“口服決明子海帶湯，同時(shí)采用針刺療法，取中脫、脾俞、氣海、內(nèi)關(guān)、足三里”屬于中醫(yī)治療方法，能體現(xiàn)二者的結(jié)合。B、C、D三項(xiàng)都是采用中醫(yī)療法進(jìn)行治療，不能作為材料二的論據(jù)。

4．（4分）依據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容，對(duì)“精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)"下定義。

答：_____________________

____________________

答案：精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是依據(jù)患者內(nèi)在生物學(xué)信息以及臨床癥狀和體征，利用人類基因組及相關(guān)系列技術(shù)對(duì)疾病分子生物學(xué)基礎(chǔ)的研究數(shù)據(jù)，對(duì)患者實(shí)施關(guān)于健康醫(yī)療和臨床決策的量身定制的醫(yī)療模型。

5．（4分）請簡要說明材料一的行文脈絡(luò)。

答：_____________________

____________________

答案：首先由“人類基因組計(jì)劃”引出組學(xué)大數(shù)據(jù)概念并點(diǎn)明精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的要義；然后闡發(fā)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)認(rèn)清病因、準(zhǔn)確診斷、有效治療并使醫(yī)療關(guān)口前移和重心下移的重要意義；最后點(diǎn)明實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)醫(yī)療面臨巨大挑戰(zhàn)。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

竊讀記

林海音

轉(zhuǎn)過街角，看見三陽春的沖天招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我松了一口氣，放慢了腳步。下課從學(xué)校急急趕到這里，總算到達(dá)目的地——目的地可不是三陽春，而是緊鄰它的一家書店。

我跨進(jìn)書店門口，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再數(shù)一遍，啊！它在這里，原來不在昨天的位置了。

我慶幸它居然沒有被賣出去。我多么高興，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時(shí)抵達(dá)的，還有一只巨掌，五個(gè)手指大大地分開來，壓住了那本書:

“你到底買不買？"

聲音不算小，驚動(dòng)了其他顧客。我像一個(gè)被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他——那書店的老板，他威風(fēng)凜凜地俯視著我。我用幾乎要哭出來的聲音，悲憤地反抗了一句：

“看看都不行嗎？”其實(shí)我的聲音是多么軟弱無力！

在眾目睽睽下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門。

曾經(jīng)有一天，我偶然走過書店的窗前，窗前剛好擺了幾本慕名很久而無緣一讀的名著，欲望推動(dòng)著我，不由得走進(jìn)書店，想打聽一下它的價(jià)錢。也許是我太矮小了，不引人注意，竟沒有人過來招呼，我就隨便翻開一本擺在長桌上的書，慢慢讀下去。直到好大工夫，才過來一位店員，我趕忙合起書來遞給他看，煞有其事地問他價(jià)錢，我明知道，我絕沒有多余的錢去買。

但是自此以后，我得了一條不費(fèi)一文錢讀書的門徑。下課后急忙趕到這條“文化街”，這里書店林立，使我有更多的機(jī)會(huì)。

一頁，兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去，我很快樂，也很懼怕，這種竊讀的滋味！有時(shí)一本書我要分別到幾家書店去讀完，比如當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜我再在這家書店站下去的話，我便要知趣地放下書，若無其事地走出去，然后再走入另一家。

但我也不是讀書能夠廢寢忘食的人，當(dāng)三陽春正上座，飄來一陣陣炒菜香時(shí)，我也餓得饑腸轆轆。為了解決肚子的饑餓，我又想出了一個(gè)好辦法：臨時(shí)買上兩個(gè)銅板的花生米放在制服口袋里，當(dāng)智慧之田豐收，而胃袋求救的時(shí)候，我便從口袋里掏出花生米來救急。

但在這次屈辱之后，我的小心靈的確受了創(chuàng)傷，我因貧苦而引起的自卑感再次地犯發(fā)，而且產(chǎn)生了對(duì)人類的仇恨。有一次剛好讀到一首真像為我寫的小詩時(shí)，更增加了我的悲憤。那小詩是一個(gè)外國女詩人的手筆。小詩說：

我看見一個(gè)眼睛充滿熱烈希望的小孩，

在書攤上翻開一本書來，

讀時(shí)好似想一口氣念完。

擺書攤的人看見這樣，

我看見他很快地向小孩招呼：

“你從來沒有買過書，

所以請你不要在這里看書?！?/p>

小孩慢慢地踱著嘆口氣，

他真希望自己從來沒有認(rèn)過字母。

我不久又看見一個(gè)小孩，

他臉上老是有菜色，

那天最少是沒有吃過東西——

他對(duì)酒店的凍肉用眼睛去享受，

他免不了希望他生來沒有學(xué)會(huì)吃東西。

我不再去書店，許多次我經(jīng)過文化街都狠心咬牙地走過去。但一次，兩次，我下意識(shí)地走向那熟悉的街，終于有一天，求知的欲望迫使我再度停下來，我仍愿一試，因?yàn)橐槐拘聲某霭鎻V告，我從報(bào)上知道好多天了。

我再施慣技，又把自己藏在書店的一角。當(dāng)我翻開第一頁時(shí)，心中不禁輕輕呼道：“啊！終于和你相見！"受了前次的教訓(xùn)，我更小心地不敢貪婪，多串幾家書店更妥當(dāng)些，免得再遭遇前次的難堪。

“明天早些來，可以全部看完了?！蔽腋嬖V自己。想到明天仍可以占有書店的一角時(shí)，被快樂激動(dòng)的忘形之軀，便險(xiǎn)些撞到樹干上去。

可是第二天走過幾家書店都看不見那本書時(shí)，像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣，我暗暗焦急，并且憤憤地想:皆因沒有錢，我不能占有讀書的全部快樂，世上有錢的人這樣多，他們把書買光了。

我慘淡無神地提著書包，懷著絕望的心情走進(jìn)最末一家書店。昨天在這里看書時(shí)，已經(jīng)剩下最后一冊了，可不是，看見書架上那本書的位置換了另外的書，心整個(gè)沉下了。

正在這時(shí)，一個(gè)耳朵架著鉛筆的店員走過來了，看那樣子是來招呼我的，我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒看見。但是一本書觸著我的胳膊，被輕輕地送到我的面前：

“請看吧，我多留了一本沒有賣。"

啊，我接過書害羞得不知應(yīng)當(dāng)如何對(duì)他表示我的感激，他卻若無其事地走開了。被沖動(dòng)的情感，使我的眼光久久不能集中在書本上。

當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才覺出站在這里讀了兩個(gè)鐘點(diǎn)了。我合上最后一頁——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺(tái)旁，他向我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，我默默地把書放回書架上。

我低著頭走出去，渾身都松快了。摸摸口袋里一包忘記吃的花生米，我拿起一粒花生米送進(jìn)嘴里，忽然想起有一次國文先生鼓勵(lì)我們用功的話:

“記住，你是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用，它應(yīng)當(dāng)這么說:

“記住，你是吃飯長大的，也是讀書長大的，更是在愛里長大的！"

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.竊讀時(shí)“我”心有“懼怕”，到一定時(shí)候，便“知趣”地放下書，“若無其事地走出去”，表現(xiàn)了“我”的自尊和自卑。

B.“憤憤地想……世上有錢的人這樣多，他們把書買光了”，“憤憤”表現(xiàn)了“我"對(duì)讀書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。

C.那袋忘記吃的花生米，意在表現(xiàn)“我”讀書入神，同時(shí)觸發(fā)作者想起老師的話：“你是吃飯長大的，也是讀書長大的！"

D.未到書店先提“三陽春的沖天招牌”，且兩次提到“三陽春"炒菜的香味，是用腹中的饑餓襯托精神上的饑渴。

7.下列對(duì)文中店員相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.好心店員的出現(xiàn)是文章的重要情節(jié)，前面的內(nèi)容很大程度上是為此做鋪墊。

B.店員的好心與前面老板的無情形成鮮明對(duì)比，消解了“我”對(duì)人類的仇恨。

C.好心店員帶給“我"的溫暖，主要是通過“我”的心理變化進(jìn)行表現(xiàn)的。

D.文章對(duì)好心店員進(jìn)行了濃墨重彩的描繪，如“耳朵架著鉛筆”，讓人印象深刻。

8.“你是吃飯長大的，也是讀書長大的，更是在愛里長大的！”與“國文先生"的話相比，更有意義。請簡要分析。（4分）

9.有人認(rèn)為，文中的小詩與“我”“竊讀"的故事無密切關(guān)系，應(yīng)該刪去。你怎么看？請簡要分析。（6分）

6.A【解析】B.“表現(xiàn)了‘我’對(duì)讀書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望”錯(cuò)，“憤憤"是無助、無奈的自我調(diào)侃，表現(xiàn)“我”的憤激很幼稚。C.“意在表現(xiàn)‘我’讀書入神"錯(cuò)，那袋忘記吃的花生米意在觸發(fā)作者想起老師的話。D.“是用腹中的饑餓襯托精神上的饑渴”錯(cuò)，應(yīng)是表現(xiàn)腹中的饑餓。

7.D【解析】“對(duì)好心店員進(jìn)行了濃墨重彩的描繪"錯(cuò)，對(duì)好心店員的描寫應(yīng)是

三言兩語的簡單勾畫。8.①國文先生的話說明成長需要物質(zhì)，也需要精神。②“我”感悟到在人的成長中除了物質(zhì)和精神，更需要情感溫暖。③用“愛"來消解仇恨，作為長大的表現(xiàn)，這比吃飯、讀書意義更深刻。

（答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得3分，答出三點(diǎn)得4分，意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分）

9.示例一：不能刪。①小詩渲染了“我”對(duì)人類的“仇恨”，表達(dá)了“我”的“悲憤"和“創(chuàng)傷”。②小詩使下文“我不再去書店"顯得合乎情理，真實(shí)自然。③小詩表現(xiàn)的“我”當(dāng)時(shí)的心情與下文遇到好心店員時(shí)的感受形成了鮮明對(duì)比，使文章結(jié)尾主題的升華更加水到渠成。（每點(diǎn)2分，分析合理、意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分）

示例二：應(yīng)該刪去小詩。①上文竊讀的屈辱與下文“我不再去書店”，在內(nèi)容上銜接更緊密。②詩中想讀書的小孩被擺書攤的人責(zé)備的內(nèi)容和“我”現(xiàn)實(shí)中的遭際基本一致，有內(nèi)容重復(fù)之嫌，刪去并不影響情節(jié)的完整。③刪去小詩，“我"對(duì)人類的仇恨與后面店員給予的愛的溫暖依然形成對(duì)比，不影響文章結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性。

（每點(diǎn)2分，分析合理、意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：

王安石字介甫，撫州臨川人。父益，都官員外郎。安石少好讀書，一過目終身不忘。其屬文動(dòng)筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見者皆服其精妙。友生曾鞏攜以示歐陽修，修為之延譽(yù)。

安石議論高奇，能以辯博濟(jì)其說，果于自用，慨然有矯世變俗之志。于是上萬言書，以為:“今天下之財(cái)力日以困窮，風(fēng)俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之財(cái)，收天下之財(cái)以供天下之費(fèi)，自古治世，未嘗以財(cái)不足為公患也，患在治財(cái)無其道爾。在位之人才既不足，而閭巷草野之間亦少可用之才，社稷之托，封韁之守，陛下其能久以天幸為常，而無一旦之憂乎？愿監(jiān)茍者因循之弊明詔大臣為之以漸期合于當(dāng)世之變。”后安石當(dāng)國，其所注措，大抵皆祖此書。

俄直集賢院。先是，館閣之命屢下，安石屢辭；士大夫謂其無意于世，恨不識(shí)其面，朝廷每欲畀以美官，惟患其不就也。以母憂去，終英宗世，召不起。

（宋神宗）二年二月，拜參知政事。上謂曰：“人皆不能知卿，以為卿但知經(jīng)術(shù)，不曉世務(wù)。"安石對(duì)曰：“經(jīng)術(shù)正所以經(jīng)世務(wù)，但后世所謂儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以為經(jīng)術(shù)不可施于世務(wù)爾?！鄙蠁枺骸叭粍t卿所施設(shè)以何先？"安石曰：“變風(fēng)俗，立法，最方今之所急之?！鄙弦詾槿?。于是設(shè)制置三司條例司，命與知樞密院事陳升之同領(lǐng)之。

安石未貴時(shí)，名震京師。性不好華腴，自奉至儉，或衣垢不浣，面垢不洗，世多稱其賢。蜀人蘇洵獨(dú)曰:“這不近人情者，鮮不為大奸患。"作《辯奸論》以刺之。

（節(jié)選自《宋史·王安石傳》）

材料二：

具官王安石，罔羅六藝之遺文，斷以己意；糠秕百家之陳跡，作新斯人。屬熙寧之有為，冠群賢而首用。信任之篤，古今所無。方需功業(yè)之成，遽起山林之興。浮云何有，脫屣如遺。進(jìn)退之美，雍容可觀。

（節(jié)選自蘇軾《王安石贈(zèng)太傅》）

10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

愿監(jiān)茍者A因循之弊B明詔C大臣D為之E以漸F期合G于當(dāng)世之變。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.屬，撰寫，與《屈原列傳》“屈平屬草稿未定”中的“屬"意思相同。

B.“罔羅六藝之遺文”與《齊桓晉文之事》“是罔民也"中的“罔”都是通假字。

C.篤，堅(jiān)定，與《陳情表》“則劉病日篤"中的“篤”意思不同。

D.“方需功業(yè)之成"與《鄒忌諷齊王納諫》“吾妻之美我者”中的“之"用法不相同。

12.下列對(duì)材料中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.王安石小時(shí)候喜歡讀書，有過目不忘的本領(lǐng)；寫文章下筆如飛，完成后常令讀者嘆服；其議論高深新奇，善于用旁征博引來自圓其說。

B.王安石敢于按自己的意見辦事，立有矯正世事的志向，因此向皇帝上了萬言書；后來他掌管國家政務(wù)的舉措，大都是以這份萬言書為依據(jù)的。

C.王安石指出，如果效法先王政令的精神，改革就不會(huì)遇到太大阻力；宋朝的財(cái)政治理不得其法，原因在于可用之人太少，當(dāng)務(wù)之急是“變風(fēng)俗、立法”。

D.王安石未做高官時(shí)，名聲就震動(dòng)京城；他本性不喜好浮華，日常生活十分儉樸；蘇軾評(píng)價(jià)他是熙寧年間大有作為的賢臣，是名冠群臣的首要人物。

13.請把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）友生曾鞏攜以示歐陽修，修為之延譽(yù)。

（2）人皆不能知卿，以為卿但知經(jīng)術(shù)，不曉世務(wù)。

14.蘇軾認(rèn)為皇帝對(duì)王安石“信任之篤”，材料一有哪些事實(shí)可以支持蘇軾的觀點(diǎn)？請簡要概括。（5分）

10、BDF【解析】原句標(biāo)點(diǎn)是：愿監(jiān)茍者因循之弊，明詔大臣，為之以漸，期合于當(dāng)世之變。

11.D【解析】B.“罔”通“網(wǎng)"。C.“則劉病日篤”中“篤”，特指病重。D.“用法不相同”錯(cuò)，用法相同，“之"都是結(jié)構(gòu)助詞，用在主語和謂語之間，起取消句子獨(dú)立性的作用。

12.C【解析】“原因在于可用之人太少”錯(cuò)，文中沒有說明財(cái)政治理不得其法的原因。

13.（1）朋友曾鞏帶著他的文章給歐陽修看，歐陽修為他傳播美名。

（“示"延”各1分，“友生曾鞏攜以示歐陽修"省略句式1分，句意1分）

（2）人們都不了解你的才能，認(rèn)為你只懂得經(jīng)理學(xué)術(shù)，不懂治世之事。

（第一個(gè)“知”、“但"世務(wù)”各1分，句意1分）

14.①王安石在集賢院任職之前，朝廷多次下達(dá)委任他擔(dān)任館閣職務(wù)的命令。②王安石因母親去世離任，一直到英宗朝結(jié)束，朝廷又征召他。③北宋神宗任命王安石為參知政事，推行他的施政措施。

（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)得5分，意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分）

【參考譯文】

材料一：

王安石字介甫，是撫州臨川人。他的父親王益，任都官員外郎。王安石小時(shí)候喜歡讀書，而且一次過目就終身不忘。他寫文章時(shí)下筆如飛，初看似不經(jīng)意，完成后，看過的人都嘆服他的文章精妙。朋友曾鞏帶著他的文章給歐陽修看，歐陽修為他傳播美名。

王安石的議論高深新奇，善于用雄辯和旁征博引來自圓其說，敢于按自己的意見辦事，慷慨激昂立下了矯正世事、改變傳統(tǒng)陋習(xí)的志向。于是向宋仁宗上萬言書，認(rèn)為：“當(dāng)今天下的財(cái)力一天比一天困乏，風(fēng)俗一天比一天敗壞，問題的

根源是不知曉法度，不效法先王的政令。效法先王的政令，在于效法先王政令的精神罷了。只要效法先王政令的精神，那么我們推行的改革，就不至于驚擾天下人的視聽，也不至于使天下輿論嘩然，并且本來就符合先王的政令了。依靠天下的人力、物力來創(chuàng)造天下的財(cái)富，征收天下的財(cái)富來供天下人消費(fèi)，自古以來的太平盛世，不曾因?yàn)樨?cái)富不足而造成國家的禍患，禍患是由于治理天下財(cái)政不得其法。居官任職的人的才能已經(jīng)不足，而平民百姓之中又缺少可用的人才，國家的托付，疆域的守護(hù)，陛下難道能夠長久地依靠上天賜予的幸運(yùn)，卻沒有一旦出現(xiàn)禍患的憂慮嗎？希望陛下能夠明察朝政中茍且因循的弊端，明文詔令大臣，逐漸采取措施，以適應(yīng)當(dāng)前的世事變化。"后來王安石掌管國家政務(wù)，他所安排的，大體上都是以這份萬言書為依據(jù)的。

不久王安石在集賢院任職。在此之前，朝廷多次下達(dá)委任他擔(dān)任館閣職務(wù)的命令，他都辭謝了；士大夫們認(rèn)為他是無意顯赫于世，都以不能結(jié)識(shí)他為遺憾，朝廷多次打算委派他擔(dān)任名利優(yōu)厚的美官，只是擔(dān)心他不就任。王安石因母親去世離任，一直到英宗朝結(jié)束，朝廷征召他，他都不肯起復(fù)任職。

（宋神宗熙寧）二年二月，王安石被任命為參知政事。皇上對(duì)他說：“人們都不了解你的才能，認(rèn)為你只懂得經(jīng)理學(xué)術(shù)，不懂治世之事。”王安石回答說：“經(jīng)術(shù)學(xué)問正是用來處理政務(wù)世事的，只是后來很多所謂的讀書人，大部分都是才能庸俗之人，因此世上俗人才都以為經(jīng)學(xué)不能輔佐治世罷了。"皇上問：“既然這樣那么你最先開始的施政措施是什么？”王安石答道：“改變壞的習(xí)氣、風(fēng)俗，樹立法規(guī)，是現(xiàn)在最亟須的了。"皇上認(rèn)為是對(duì)的。于是開設(shè)增置三司條例司機(jī)構(gòu)，任命王安石與掌管樞密院的陳升之共同負(fù)責(zé)。

王安石還未顯貴時(shí)，名聲就震動(dòng)京城。他的本性不喜好浮華，日常生活十分儉樸，有時(shí)衣服臟了也不洗，臉臟了也不洗，世人大多稱他為賢者。只有四川人蘇洵說：

“這樣不近人情的人，很少有不會(huì)成為大奸人的?！睂懥艘黄侗婕檎摗穪碇S刺他。

材料二：

當(dāng)代的高官王安石，匯集《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》六經(jīng)的遺文，闡釋自己的意思；批判百家的各種落后的觀點(diǎn)，用新的思想教化百姓。屬于熙寧年間大有作為的賢臣，是名冠群臣的首要人物。他所受到皇帝篤信的程度，是古今所沒有的。正需要他創(chuàng)建的功業(yè)大成之時(shí)，突然產(chǎn)生了隱居山林的興趣。把富貴視為浮云，放棄高官如同脫去鞋子一樣。出仕為官和退隱山林的美德，令人感到雍容大度。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

齊州送祖三

王維

相逢方一笑，相送還成泣。

祖帳［注］已傷離，荒城復(fù)愁入。

天寒遠(yuǎn)山凈，日暮長河急。

解纜君已遙，望君猶佇立。

【注】〔祖帳〕為出行者餞行所設(shè)的帳幕。

15.（3分）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（C）

A.首聯(lián)一“笑"一“泣”，對(duì)比明顯，充分表現(xiàn)了兩人友情的真摯、深厚。

B.頷聯(lián)中“已傷離"說明友人已經(jīng)離去，只留下“我”一人獨(dú)自回到邊城。

C.第七句運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫描摹離別場景，寫出了水流之急，船只行走之快。

D.本詩語言表達(dá)素樸自然，但情感濃摯深厚，尾句“猶"字更顯不舍之情。

[解析]“運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫描摹離別場景”理解有誤。第七句沒有運(yùn)用“細(xì)節(jié)描寫"。故選C。

16.（6分）詩歌頸聯(lián)意境深遠(yuǎn)，廣受稱道。請結(jié)合全詩，賞析詩歌頸聯(lián)的妙處。

答：①頸聯(lián)描繪了一幅遠(yuǎn)山明凈、長河迅急的天寒時(shí)節(jié)日暮山河圖，營造了空寂闊大的意境；②運(yùn)用借景抒情的藝術(shù)手法，表達(dá)了友人離去之后，作者心緒的煩亂，以及空虛落寞之感。

[解析]“天寒遠(yuǎn)山凈，日暮長河急”描寫的是送別時(shí)的環(huán)境，給讀者展示了一幅天寒時(shí)節(jié)日暮山河圖。通過對(duì)“天寒"遠(yuǎn)山”“日暮"長河”等意象的描繪，營造了空寂闊大的意境。傍晚天寒，遠(yuǎn)山空寂，河水湍急，運(yùn)用了借景抒情的藝術(shù)手法，將友人離去之后空虛、落寞、內(nèi)心的煩亂之感渲染得淋漓盡致。

［詩意賞析］

這首詩是唐代山水田園詩人王維為送別友人祖詠而作?！跋喾攴揭恍?，相送還成泣”，起句平易如話，寫兩人才相逢又相別了，剛高興了一會(huì)，此時(shí)又悲傷了起來。這兩句詩的語言樸實(shí)平易，但蘊(yùn)含的情感卻很豐富。“還成泣”一方面表明友情是多么真摯、深厚，另一方面短暫的“笑"對(duì)“泣”又起了反襯的作用。頷聯(lián)亦是敘別。句意為“祖帳里我已經(jīng)感傷離別，還要獨(dú)自回到荒遠(yuǎn)小城"。由詩句可知，二人皆是天涯淪落人，因此友情就顯得分外深厚了?！疤旌h(yuǎn)山凈，日暮長河急”，描寫環(huán)境，描繪的景象為：天寒時(shí)節(jié)遠(yuǎn)山一片明凈，日暮時(shí)分大河格外湍急。這景象引起了作者的特別注意，迎合了他此時(shí)的情緒，表現(xiàn)出友人離去造成的空虛感、落寞感，加重了心緒的煩亂。尾聯(lián)中的“解纜君已遙”，似寫船快，實(shí)則怨船快；“望君猶佇立”，一個(gè)“猶"可見詩人是何等執(zhí)著。這首詩敘別情，在王維同類詩歌中，顯得特別濃摯，而語言表達(dá)又很自然樸素。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《阿房宮賦》中提出如果秦朝吸取教訓(xùn)，“”那就不至于迅速滅亡，并借此來委婉諷勸唐敬宗，希望他不要“"。

（2）古為今用在寫作中隨處可見，《五代史伶官傳序》中，和“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”相近的表述是“_____________，"。

（3）位于湖南省洞庭湖畔的岳陽樓，是中國古代四大名樓之一，它在唐宋詩文中經(jīng)常出現(xiàn)，如“_____________，”。

[答案]昔聞洞庭水今上岳陽樓（杜甫《登岳陽樓》）/此則岳陽樓之大觀也前人之述備矣（范仲淹《岳陽樓記》）/岳陽樓上日銜窗影到深潭赤玉幢（元稹《岳陽樓》）/未到江南先一笑岳陽樓上對(duì)君山（黃庭堅(jiān)《雨中登岳陽樓望君山》）

四、語言文字運(yùn)用（12分）

閱讀下面的文字，完成18～22題。

在年輕人中，“景漂"正成為一種新時(shí)髦。只要你聽說過“北漂”“滬漂”，那么遵循同樣的構(gòu)詞法，“景漂”的意思也不難理解，唯一需要確定的是，（甲），答案是“景德鎮(zhèn)"。

有媒體考證，①早在10年前就有不少年輕人把景德鎮(zhèn)作為實(shí)現(xiàn)夢想之地。②一項(xiàng)廣泛援引的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是，③從2023年往前數(shù)的10年里景德鎮(zhèn)人口是凈流入，④這在大多呈人口凈流出的中部四線城市中顯得“格格不入”。⑤目前“景漂"已超過6萬人，⑥其中“洋景漂”達(dá)5000人左右，⑦而且還有不斷增加的趨勢。

在媒體的講述中，每個(gè)“景漂"的故事都有屬于各自的A_____________，如果非要?dú)w納為一個(gè)共同的關(guān)鍵詞，（乙）。在漂流到景德鎮(zhèn)之前，他們處于

不同的人生階段和生活軌道，拿出的考卷也成績不一，但在一些或大或小、或隱或現(xiàn)的人生十字路口，他們把人生的骰子拋向這里。有人想要成就一番創(chuàng)作事業(yè)，有人想呼吸自由的空氣，有人只是單純想“復(fù)得返自然”，但無一例外，都是為了重新掌控自己的人生，把生活調(diào)整到忠于自己內(nèi)心的頻道上。而景德鎮(zhèn)，提供了適宜的環(huán)境。

跟一線城市比，低到B的住房等生活成本、舒適自在的生活環(huán)境、門檻極低但足夠友好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境、完整而成熟的陶瓷產(chǎn)業(yè)鏈、不斷壯大的趣緣共同體……這樣的條件組合可謂誘惑力十足。再加之，近年來景德鎮(zhèn)在打造消費(fèi)型城市上的努力，在流量時(shí)代日漸顯現(xiàn)并被不斷放大，鎂光燈下的“景漂"也顯得更加迷人。

的確，景德鎮(zhèn)的陶瓷工業(yè)基礎(chǔ)、歷史文化積淀甚至向消費(fèi)型城市轉(zhuǎn)型的契機(jī)自然難以復(fù)制，但這并不是“景漂”成為一種社會(huì)現(xiàn)象的全部“密碼"。在一個(gè)日益開放包容的社會(huì)，生活可以也應(yīng)該有更多種打開方式。而對(duì)于年輕人來說，任何能提供這些選擇之地，都可以作為“夢想開始的地方”。

18.請?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（4分）

19.文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（4分）

20.請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）

21.文中第三段用“成績"比喻人生收獲，使用了借喻的修辭手法。請另外寫一個(gè)句子。要求：適合文中語境，語意完整，使用借喻；借喻貼切，表達(dá)流暢。（4分）

22.文中畫波浪線的句子，句意含蓄，請明確說出此句的意思。（4分）

18.甲：“景”是哪個(gè)地名的縮寫乙：那就是重啟人生

（每處2分，意思對(duì)即可）

答案：19.②句修改為：一項(xiàng)廣被援引的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是。

⑥句修改為：其中“洋景漂"有5000人左右。

（每改對(duì)一處得2分）

【解析】②句中“廣泛援引的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”不合邏輯，可改為“廣被援引的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)"；⑥句中“達(dá)5000人左右”句式雜糅，可改為“有5000人左右"。

20.A.酸甜苦辣B.不可思議

（每詞1分，符合語境的成語均可）

21.收獲的果實(shí)也大小不一。

（適合文中語境1分，語意完整1分，使用借喻1分，表達(dá)流暢1分）

22.被廣泛關(guān)注的（2分）“景漂”越發(fā)顯得美好。（2分）

（意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。"在紛繁復(fù)雜的世界中，每個(gè)人對(duì)同一事物的理解都可能因其視角的不同而迥異，如何以多維視角去看待和理解這個(gè)世界，成為了我們每個(gè)人都需要思考的問題。你怎么看？

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【解析】

【23題詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

這是一則引語式材料作文題。本題以蘇軾的《題西林壁》中的詩句為背景，引出對(duì)多維視角看待世界的思考。題目強(qiáng)調(diào)了在復(fù)雜多變的世界中，我們需要以不同的角度和視角