23 范進(jìn)中舉 同步分層作業(yè)（含答案解析）

23范進(jìn)中舉同步分層作業(yè)（含答案解析）

23范進(jìn)中舉分層作業(yè)

一、單選題

1．下列加點(diǎn)字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是()

A．拙病(zhuó)_星宿(xiù)

齋公(zhāi)錠子(dìng)

B．僥幸(jiǎo)帶挈(qiè)

燙酒(tàng)腆著(tiǎn)

C．攥緊(zuàn)簇?fù)?cù)

瞌頭(kē)癩蛤蟆(lài)

D．行事(hánɡ)桑梓(zǐ)

綰發(fā)(wǎn)報(bào)帖(tiē)

2．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．“東方美食生活家"李某是一位追夢(mèng)人，也是一位讓夢(mèng)想成真的普通人，她用一餐一飯讓四季流轉(zhuǎn)具有了新的美學(xué)意義。

B．引起全球關(guān)注的新型冠狀病毒傳播速度極快，不想辦法找到它的病毒根源，疫情極易迅速蔓延，會(huì)給人類健康帶來巨大威脅。

C．一所學(xué)校能否形成獨(dú)特、健康的校園文化，學(xué)生能否真正接受并融入其中，這對(duì)德育活動(dòng)的有效開展起著至關(guān)重要的作用。

D．特殊的氣候和復(fù)雜的地形使得四川成為我國(guó)蘭花種類最多的省份，海南、廣西、西藏和昆明的部分地區(qū)，蘭花分布也較多。

3．下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A．作揖帶挈癩蛤蟆唯唯連聲

B．恭維簇?fù)磉o狗血噴頭

C．靴子商酌劈手萬貫家私

D．軒敞少傾心竅不省人事

4．下面表述正確的一項(xiàng)是（）

A．《范進(jìn)中舉》和《孔乙己》兩篇小說中的人物都栩栩如生，但《范進(jìn)中舉》主要是用白描手法精細(xì)的刻畫人物，而《孔乙己》則較多的是用夸張手法來表現(xiàn)人物。

B．《范進(jìn)中舉》的中心事件是范進(jìn)中舉，小說按時(shí)間順序描寫了范進(jìn)中舉前后截然不同的生活境遇，抨擊了封建社會(huì)科舉制度對(duì)知識(shí)分子及各階層人物的思想毒害。

C．士人中舉發(fā)瘋不是普遍現(xiàn)象，因此《范進(jìn)中舉》的情節(jié)給人不真實(shí)的感覺。

D．《儒林外史》是清小說家吳承恩所寫的一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說。

5．下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．現(xiàn)如今高鐵發(fā)展越來越快，過年回家越來越多的人選擇了高鐵，難怪有人說：“現(xiàn)在過年回家的路今非昔比呀！”

B．為了維護(hù)用戶的利益，可以不怕得罪人，不怕被罵得狗血噴頭。

C．小強(qiáng)同學(xué)經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問的精神值得大家學(xué)習(xí)。

D．即使有萬貫家私，也經(jīng)不起你這樣揮霍。

6．下列各句中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．中國(guó)的機(jī)車車輛制造企業(yè)今非昔比，它們?cè)谶^去幾年里掌握了關(guān)鍵技術(shù)。

B．為了堅(jiān)持用戶的利益，可以不怕得罪人，不怕被罵得狗血噴頭。

C．張華同學(xué)經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問的精神值得學(xué)習(xí)。

D．即使有萬貫家私，也經(jīng)不起你這樣揮霍。

二、填空題

7．用自己的語言概括范進(jìn)與胡屠戶的性格：

①范進(jìn)是一位____________知識(shí)分子形象。

②胡屠戶是一位_________市儈形象。

8．《范進(jìn)中舉》節(jié)選自《》，它是我國(guó)代的一部(文體)長(zhǎng)篇諷刺小說，作者是。

9．《范進(jìn)中舉》節(jié)選自長(zhǎng)篇諷刺小說，作者是代小說家。該書還塑造了一個(gè)有名的吝嗇鬼的形象。

10．屠夫把銀子（拿、捏、攥）在手里緊緊的，把拳頭（伸、舒、張）過來，道：“這個(gè)，你且收著……"范進(jìn)道：“……若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭（收、縮、放）了回去，往腰里（揣、塞、放）……

11．給下面句子中加點(diǎn)字注音。

吃到日西時(shí)分，胡屠戶吃的醺（）醺的。這里母子兩個(gè)，千恩萬謝。屠夫橫披了衣服，腆（）著肚子去了。

請(qǐng)寫出下列句子各用了哪種修辭手法。

12．你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳？（）

13．鄰居內(nèi)一個(gè)道：“胡老爹方才這個(gè)嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！"（）

14．（范進(jìn)）雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的?。ǎ?/p>

15．你自己只覺得中了一個(gè)相公，就“癩蛤蟆想吃天鵝肉”來。（）

三、語言表達(dá)

16．學(xué)習(xí)了《范進(jìn)中舉》后，老師寫了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你完成下聯(lián)和橫批。

上聯(lián)：憶往昔，無米無柴，誰肯雪中送炭

下聯(lián)：____________。

橫批：。

17．小說中總有一些場(chǎng)景、一些情節(jié)、一些人物的言行留在我們的心里，揮之不去。請(qǐng)你從《我的叔叔于勒》《范進(jìn)中舉》《智取生辰綱》中，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，續(xù)寫一句話。

示例：閏土的一聲老爺，喊出了隔膜悲涼。（出自《故鄉(xiāng)》）

仿寫：，。（出自《》）

四、綜合性學(xué)習(xí)

請(qǐng)你參加以“走進(jìn)小說天地"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并按要求完成下題。

18．【小說悟讀】小說作品中總有一些經(jīng)典場(chǎng)景、經(jīng)典情節(jié)、經(jīng)典形象在我們心中揮之不去。請(qǐng)你從下列作品中選擇一篇，仿照示例，寫下自己的閱讀感悟。

示例：一聲老爺，喊出隔膜悲涼——《故鄉(xiāng)》一條小船，滿載純真快樂——《社戲》

《范進(jìn)中舉》《三顧茅廬》《智取生辰綱》《劉姥姥進(jìn)大觀園》

19．【小說群讀】你所在的學(xué)習(xí)小組想要將曾經(jīng)學(xué)過的小說匯編成冊(cè)，目前“小說天地見證成長(zhǎng)”板塊還少一篇小說。請(qǐng)你從下面三篇中選擇一篇，并闡述理由

《社戲》《孤獨(dú)之旅》《走一步，再走一步》

20．【小說辯讀】活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們?cè)谛@論壇上就“是否有必要閱讀長(zhǎng)篇小說名著"的話題，展開激烈的討論，有同學(xué)發(fā)表如下帖子，請(qǐng)你也給自己先擬個(gè)有文采的網(wǎng)名，然后回復(fù)。

“泮池新柳”發(fā)帖：長(zhǎng)篇小說名著的篇幅太長(zhǎng)，讀起來費(fèi)時(shí)費(fèi)力，對(duì)學(xué)習(xí)也沒什么幫助；漫畫簡(jiǎn)單、幽默，讓人比較放松，還能減輕學(xué)習(xí)壓力，我覺得還是看漫畫好。

我——“___"的回復(fù)：_____________________

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的名著選段，回答問題。

周進(jìn)發(fā)跡

內(nèi)中一個(gè)客人道：“周客人有甚心事？為甚到了這里，這等大哭起來？卻是哭得利害。”金有馀道：“列位老客有所不知。我這舍舅，本來原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個(gè)，今日看見貢院，就不覺傷心起來。"自因這一句話道著周進(jìn)的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來。又一個(gè)客人道：“論這事，只該怪我們金老客。周相父既是斯文人，為甚么帶他出來做這樣的事？”金有馀道：“也只為赤貧之士，又無館做，沒奈何上了這一條路。"又一個(gè)客人道：“看令舅這個(gè)光景，畢竟胸中才學(xué)是好的；因沒有人識(shí)得他，所以受屈到此田地?！苯鹩锈诺溃骸八艑W(xué)是有的，怎奈時(shí)運(yùn)不濟(jì)！"

那客人道：“監(jiān)生也可以進(jìn)場(chǎng)。周相公既有才學(xué)，何不捐他一個(gè)監(jiān)進(jìn)場(chǎng)？中了，也不枉了今日這番心事。”金有馀道：“我也是這般想，只是那里有這一注銀子！"此時(shí)周進(jìn)哭的住了。那客人道：“這也不難?，F(xiàn)放著我這幾個(gè)弟兄在此，每人拿出幾十兩銀子借與周相公納監(jiān)進(jìn)場(chǎng)，若中了做官，那在我們這幾兩銀子。就是周相公不還，我們走江湖的人，那里不破掉了幾兩銀子。何況這是好事。你眾位意下如何？”眾人一齊道：“‘君子成人之美?！值溃骸娏x不為，是為無勇。’俺們有甚么不肯。只不知周相公可肯俯就？"周進(jìn)道：“若得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變驢變馬，也要報(bào)效！”爬到地下就磕了幾個(gè)頭，眾人還下禮去。金有馀也稱謝了眾人。又吃了幾碗茶，周進(jìn)不再哭了，同眾人說說笑笑，回到行里。

次日，四位客人果然備了二百兩銀子，交與金有馀。一切多的使費(fèi)，都是金有馀包辦。周進(jìn)又謝了眾人和金有馀。行主人替周進(jìn)備一席酒，請(qǐng)了眾位。金有馀將著銀子，上了藩庫，討出庫收來。正值宗師來省錄遺，周進(jìn)就錄了個(gè)貢監(jiān)首卷。到了八月初八日進(jìn)頭場(chǎng)，見了自己哭的所在，不覺喜出望外，自古道：“人逢喜事精神爽”，那七篇文字，做的花團(tuán)錦簇一般。出了場(chǎng)，仍舊住在行里。金有馀同那幾個(gè)客人還不曾買完了貨。直到放榜那日，巍然中了。眾人各各歡喜，一齊回到汶上縣，拜縣父母、學(xué)師，典史拿晚生帖子上門來賀，汶上縣的人，不是親的也來認(rèn)親，不相與的也來相認(rèn)相與?！骄?huì)試，又中了進(jìn)士，殿在三甲，授了部屬。荏苒三年，升了御史，欽點(diǎn)廣東學(xué)道。

(節(jié)選自《儒林外史》第三回)

21．“(周進(jìn))見了自己哭的所在，不覺喜出望外?！闭?qǐng)你分析一下周進(jìn)喜出望外的原因。

22．“不是親的也來認(rèn)親，不相與的也來相認(rèn)相與。"這句話表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)一種怎樣的狀況？

23．試分析周進(jìn)和范進(jìn)兩人的形象有什么相同之處。

六、寫作題

24．【寫作訓(xùn)練】微笑是一種品格，是一份美麗。微笑的瞬間，我們完成了對(duì)自己努力的肯定，也感謝了支持和幫助我們的人。微笑的瞬間，我們?cè)徚藙e人，也贏得了別人的尊敬。微笑的瞬間，我們發(fā)現(xiàn)了愛的奉獻(xiàn)、愛的力量。請(qǐng)根據(jù)自己的生活實(shí)際，以'微笑'為話題寫一篇600字以上的文章，文體不限（詩歌除外）。

答案解析

1．【答案】B

【解析】A.“拙病“的“拙“字讀音錯(cuò)誤，應(yīng)為“zhuō“而非“zhuó“__________________，常用的意思有笨拙、不靈巧等，并不直接用來表示疾病。而“病”則是指生物體發(fā)生不健康的現(xiàn)象，如疾病、病癥等。

B.正確。

C.“瞌頭“的“瞌“字字形錯(cuò)誤，應(yīng)為“磕“__________________，表示“磕頭“的動(dòng)作，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D.“行事“的“行“字讀音錯(cuò)誤，在此處應(yīng)讀“xíng“而非“hánɡ“__________________，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：B

本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

2．【答案】A

【解析】

本題考病句的辨析。

A．正確；

B．有誤，主語混亂，“不想辦法找到它的病毒根源"的主語實(shí)際是人類，前句主語是“新型冠狀病毒”，主語不一致；

C．有誤，不合邏輯，“能否"是兩面，“有效開展”只是一面，兩合對(duì)一面，不合邏輯；

D．有誤，表意不明，“海南、廣西、西藏和昆明的部分地區(qū)"有歧義，“部分地區(qū)”指的是“昆明"的部分地區(qū)，還是指“海南、廣西、西藏和昆明”各地的部分地區(qū)？

故答案為：A。

本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

3．【答案】D

【解析】

本題考查字形。

A.正確；

B.正確；

C.正確；

D.不正確，“少傾"應(yīng)為“少頃”；

故答案為：D。

本題考查字形。對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。

4．【答案】B

【解析】

本題考查文學(xué)常識(shí)。

A.不正確，應(yīng)將“白描手法"與“夸張手法”互換位置；

B.正確；

C.不正確，文章中用大量的細(xì)節(jié)描寫刻面人物形象，生動(dòng)地描寫了范進(jìn)中舉發(fā)瘋時(shí)的語言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)，給人非常逼真的感覺，故“給人不真實(shí)的感覺"說法錯(cuò)誤；

D.不正確，“吳承恩”應(yīng)改為“吳敬梓"；

故答案為：B。

本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷、填寫要點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。

5．【答案】C

【解析】

本題考查成語的使用。

今非昔比：現(xiàn)在不是過去能比得上的。多指形勢(shì)、自然面貌等發(fā)生了巨大的變化。符合語境，正確；

狗血噴頭：形容罵得很兇。符合語境，正確；

不恥下問：不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥，形容虛心好學(xué)。句中是學(xué)生向老師請(qǐng)教，故該詞不符合語境，不正確；

萬貫家私：形容家產(chǎn)很多，非常富有。符合語境，正確；

故答案為：C。

本題考查成語的使用。首先學(xué)生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會(huì)成語使用的正確與否。做好本題，還要多加練習(xí)，并總結(jié)意思相近的成語的異同，特別是使用的語言環(huán)境的異同。

6．【答案】C

【解析】

本題考查成語的使用。

今非昔比：現(xiàn)在不是過去能比得上的。多指形勢(shì)、自然面貌等發(fā)生了巨大的變化。符合語境，正確；

狗血噴頭：形容罵得很兇。符合語境，正確；

不恥下問：不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥，形容虛心好學(xué)。句中是學(xué)生向老師請(qǐng)教，故該詞不符合語境，不正確；

萬貫家私：形容家產(chǎn)很多，非常富有。符合語境，正確；

故答案為：C。

本題考查成語的使用。首先學(xué)生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會(huì)成語使用的正確與否。做好本題，還要多加練習(xí)，并總結(jié)意思相近的成語的異同，特別是使用的語言環(huán)境的異同。

7．【答案】熱衷功名、怯懦麻木、迂腐無能、虛偽奸詐；庸俗勢(shì)利、兇暴粗鄙、尖酸刻薄、自高自大、迷信無知。

【解析】

本題考查的是對(duì)人物形象的把握。

《范進(jìn)中舉》中的范進(jìn)是一個(gè)科舉制度的受害者，他窮一生的精力于科舉考試，雖然屢遭挫敗，仍寄望甚深，最后考取功名竟歡喜得發(fā)了瘋，這是范進(jìn)熱衷功名的最具體的表現(xiàn)；胡屠戶在范進(jìn)中秀才后，盛氣凌人地辱罵他，他向胡屠戶借盤費(fèi)，胡屠戶用不堪入耳的說話罵他，甚至罵他母親，范進(jìn)也毫不生氣，充分表現(xiàn)出范進(jìn)逆來順受、怯懦麻木的性格；家里窮得無飯吃，范進(jìn)手足無措，要等母親吩咐，才慌忙出去賣雞，在集市上的種種表現(xiàn)以及中舉后的表現(xiàn)都說明范進(jìn)迂腐無能；他對(duì)胡屠戶的稱呼由開始的“岳父”轉(zhuǎn)為后來的“老爹"；以前與家門口那些做田的、扒糞的拱手作揖，平起平坐，現(xiàn)在與張鄉(xiāng)紳逢迎自如，表現(xiàn)出他的虛偽奸詐。

《范進(jìn)中舉》的胡屠戶在范進(jìn)中舉前潦倒窮困，胡屠戶辱罵他為“現(xiàn)世寶”、“窮鬼”，說他“尖嘴猴腮”，想中相公是“癩蝦蟆想食天鵝肉"；提到“萬貫家私”的張老爺?shù)龋阏f是“文曲星"下凡，“一個(gè)個(gè)方面大耳”。由此可見，他嫌貧愛富、庸俗勢(shì)利；胡屠戶聽見范進(jìn)想借盤費(fèi)去考鄉(xiāng)試，便辱罵范進(jìn)說“不要失了你的時(shí)了”，語氣兇暴，又叫范進(jìn)“撒拋尿”照照自己的樣子，罵他“癩蛤蟆想吃天鵝肉”，提到范進(jìn)的母親時(shí)，又罵她為“老不死的娘”，用語粗鄙，不堪入耳，這些顯示了他的兇暴粗鄙性格；在范進(jìn)中舉之前，胡屠戶埋怨自己倒運(yùn)，把女兒嫁給范進(jìn)這“現(xiàn)世寶"、“窮鬼”，他詆毀范進(jìn)的文才，認(rèn)為能中秀才，全是因?yàn)橹骺脊賾z憫他而施舍給他的，說范進(jìn)的相貌是“尖嘴猴腮”，語調(diào)尖酸刻??；他認(rèn)為范進(jìn)得中秀才，是因?yàn)樗e了德，“帶挈”了范進(jìn)，他擺出長(zhǎng)輩的架子，要教導(dǎo)范進(jìn)做人的道理，免他“惹人笑話”，范進(jìn)中舉后，他又稱贊自己夠眼光，“認(rèn)得人”，這些體現(xiàn)了他自高自大的性格；胡屠戶認(rèn)為中舉的都是“文曲星"下凡，在范進(jìn)中舉之后，說打了天上的星宿，會(huì)被發(fā)落十八層地獄，別人嘲諷他，說他醫(yī)好了女婿，便可提上第十七層地獄，又說他的手打過舉人，殺不得豬了，他還沾沾自喜，信以為真，這是他迷信無知的體現(xiàn)。

故答案為：①熱衷功名、怯懦麻木、迂腐無能、虛偽奸詐；

②庸俗勢(shì)利、兇暴粗鄙、尖酸刻薄、自高自大、迷信無知。

本題考查的是對(duì)人物形象的把握。解答此類題目，要注意準(zhǔn)確和全面，人物形象的概括主要從外貌、語言、動(dòng)作神態(tài)、心理等方面的信息來提取整合。另外，還可以根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信息來提取概括。

8．【答案】儒林外史；清；章回體；吳敬梓

【解析】《儒林外史》是清代吳敬創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想?！度辶滞馐贰反碇袊?guó)古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活的范例。吳敬梓，清小說家，字敏軒，號(hào)粒民，晚號(hào)“文木老人"。工詩詞散文，尤以長(zhǎng)篇小說《儒林外史》成就最高。又有《文木山房集》《文木山房詩說》等。

故答案為：儒林外史；清；章回體；吳敬梓

本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

9．【答案】章回體；儒林外史；清；吳敬梓；嚴(yán)監(jiān)生

【解析】多讀經(jīng)典熟記，拓寬知識(shí)面。

學(xué)生要識(shí)記文學(xué)常識(shí)。

10．【答案】攥；舒；縮；揣

【解析】

第1空，“拿”和“捏"力度較小，而“攥”握的力度大?！斑?與“緊緊的”搭配，更能突出屠夫貪圖銀子、不愿交給范進(jìn)的真實(shí)心理；所以用“攥"比較合適。

第2空，此處形容把拳頭伸過來的狀態(tài)。因?yàn)槭掷镆恢本o緊攥著銀子，所以不可能張開拳頭，故不選“張”；“舒"與“伸”相比，“舒"更能體現(xiàn)出把拳頭伸過來的過程較慢，能突出屠夫不愿意把銀子交給范進(jìn)的真實(shí)心理；所以用“舒”比較合適。

第3空，“縮"與“收”“放"相比，能更好地表達(dá)迅速收回的意思，能突出屠夫唯利是圖的性格；所以用“縮”比較合適。

第4空，“揣"與“塞”“放"相比，能體現(xiàn)出屠夫把銀子裝入腰間的動(dòng)作很快，并且有將銀子藏起來的意思，突出了屠夫貪圖銀錢的性格，所以用“揣”比較合適。

故答案為：攥；舒；縮；揣。

本題考查對(duì)詞語的理解及運(yùn)用。先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

11．【答案】xūn；tiǎn

【解析】醺，xūn，醉；形容酒醉的樣子。

腆，tiǎn，（飯菜）豐盛；豐厚。挺起或凸出（胸、腹）。

故答案為：xūn；tiǎn

本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

【答案】12．反問

13．夸張

14．比喻

15．引用

【解析】本題考查辨析常用修辭手法的能力。學(xué)生要掌握常用修辭手法的種類及各種修辭手法的特點(diǎn)，常用修辭方法有：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問、對(duì)偶、對(duì)比、反語等，答題時(shí)要結(jié)合語言環(huán)境判斷使用的修辭手。

12．“你不看見……一個(gè)個(gè)方面大耳”，意思是你應(yīng)該看到城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳。這句話把答案含在問句中，運(yùn)用的是反問。

故答案為：反問

13．“半盆豬油”運(yùn)用的是夸張。

故答案為：夸張

14．把“女婿"比作“天上的星宿”，是比喻。

故答案為：比喻

15．“癩蛤蟆想吃天鵝肉"這是引用，引用俗語。

故答案為：引用

16．【答案】看今朝，有酒有肉，都來錦上添花；世態(tài)炎涼

【解析】

本題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)的能力。

上聯(lián)“憶往昔”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，引出回憶的內(nèi)容，所以下聯(lián)也應(yīng)填寫動(dòng)賓短語，且與上聯(lián)的“憶往昔"形成時(shí)間上的對(duì)比，可填“看今朝”“觀當(dāng)下"等；上聯(lián)“無米無柴”為并列短語，形容生活極度貧困“無"對(duì)“有”，可對(duì)“有酒有肉有房有地"；“誰肯雪中送炭”為主謂賓結(jié)構(gòu)，其中“雪中送炭"為成語，比喻在困難或危機(jī)時(shí)給人物質(zhì)上或精神上的幫助。整個(gè)部分表達(dá)了在困境中尋求幫助卻無人理睬的無奈；范進(jìn)的親戚、鄰居都沒有做到這一點(diǎn)，而在他中舉后紛紛轉(zhuǎn)變態(tài)度，都來奉承、巴結(jié)他，據(jù)此可填“錦上添花”“趨炎附勢(shì)"等。該對(duì)聯(lián)既體現(xiàn)了范進(jìn)中舉前后的生活變化，又深刻揭示了社會(huì)現(xiàn)象和人情冷暖，由此可以看出人們趨炎附勢(shì)的丑惡嘴臉，所以橫批可以為“世態(tài)炎涼”。

故答案為：看今朝，有酒有肉，都來錦上添花；世態(tài)炎涼。

本題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)的能力。下聯(lián)應(yīng)與上聯(lián)句式相同，字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)。橫批是對(duì)對(duì)聯(lián)內(nèi)容的概括或補(bǔ)充，一般為四個(gè)字。

17．【答案】一次見面；彰顯人性涼?。晃业氖迨逵诶?/p>

【解析】首先要運(yùn)用“誰的一+量詞+名詞，+動(dòng)詞+名詞性的短語"寫自己對(duì)名著的感悟和理解，然后再根據(jù)平時(shí)對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累天出處即可。

故答案為：一次見面

彰顯人性涼薄

我的叔叔于勒

本題考查名著的感悟、句子仿寫及文學(xué)常識(shí)。做此題時(shí)，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu)，修辭格要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識(shí)別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。

【答案】18．【示例】一次中舉，道盡世態(tài)炎涼——《范進(jìn)中舉》，一條計(jì)謀，彰顯英雄大智——《智取生辰綱》，一段話語，盡顯雄才大略——《三顧茅廬》，一場(chǎng)宴席，笑出人生百態(tài)——《劉姥姥進(jìn)大觀園》開放類試題，仿照示例的格式，結(jié)合相關(guān)作品的內(nèi)容和主旨擬寫即可。

19．我選擇曹文軒的《孤獨(dú)之旅》，這篇小說講述的是主人公杜小康因家景敗落被迫與父親離家去遙遠(yuǎn)的地方牧鴨生活的故事，他在孤獨(dú)中成長(zhǎng)，變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)，符合板塊主題。

20．示例：“泮池新柳”；同學(xué)，你好！你的觀點(diǎn)有失偏頗。經(jīng)典的長(zhǎng)篇小說名著是歷經(jīng)時(shí)間沉淀的精品，能引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界，開拓我們的視野。漫畫雖簡(jiǎn)單、幽默，但是長(zhǎng)時(shí)間看漫畫就會(huì)對(duì)文字閱讀產(chǎn)生反感，甚至?xí)饾u喪失閱讀能力。

【解析】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（2）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（3）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

18．《范進(jìn)中舉》：這篇作品主要描述了范進(jìn)參加鄉(xiāng)試中了舉人的經(jīng)歷。通過描繪范進(jìn)中舉前后人們態(tài)度的變化，生動(dòng)地刻畫出當(dāng)時(shí)世態(tài)炎涼的社會(huì)風(fēng)氣。文章通過描繪范進(jìn)參加鄉(xiāng)試中了舉人的經(jīng)歷，運(yùn)用夸張的修辭手法刻畫出他為科舉歡喜到發(fā)瘋的形象，用岳丈在范進(jìn)中舉前后的極其鮮明的肢體動(dòng)作和言語表情，以及中舉后鄰居對(duì)他的前呼后擁和鄉(xiāng)紳贈(zèng)屋的等事例重點(diǎn)刻畫出了一個(gè)熱衷權(quán)位和崇尚權(quán)位至上的社會(huì)風(fēng)氣，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)及其陰暗的特征進(jìn)行了深刻的諷刺。《智取生辰綱》：講述了楊志押送生辰綱去往東京，在途中（黃泥岡）被晁蓋吳用等用計(jì)奪取的經(jīng)過。故事集中反映了蔡京、梁中書為代表的封建統(tǒng)治者與廣大農(nóng)民的矛盾，熱情歌頌了起義農(nóng)民的大智大勇與組織才能，而"智取生辰綱"則是起義農(nóng)民的集體行動(dòng)，是梁山泊英雄聚義的開始?！度櫭]》：這是三國(guó)演義中劉備為了尋求諸葛亮的幫助，三次親自上山拜訪，盡管前兩次都未能與諸葛亮見面，但他并未放棄。這種誠(chéng)意和決心最終打動(dòng)了諸葛亮，使他決定出山相助。這段故事充分展示了劉備的雄才大略和決心?！秳⒗牙堰M(jìn)大觀園》：這是《紅樓夢(mèng)》中的一則故事，劉姥姥二進(jìn)榮國(guó)府，竟投了賈母、鳳姐等人的緣。她們留劉姥姥宴會(huì)、游園，把她當(dāng)作“玩物"取樂，劉姥姥也有意逢迎，討得賈母的歡心，得了許多銀子、衣服之類。劉姥姥在席間的表現(xiàn)，充分反映出她閱歷豐富，善于察言觀色、機(jī)變逢迎的性格特點(diǎn)。

故答案為：一次中舉，道盡世態(tài)炎涼——《范進(jìn)中舉》，一條計(jì)謀，彰顯英雄大智——《智取生辰綱》，一段話語，盡顯雄才大略——《三顧茅廬》，一場(chǎng)宴席，笑出人生百態(tài)——《劉姥姥進(jìn)大觀園》開放類試題，仿照示例的格式，結(jié)合相關(guān)作品的內(nèi)容和主旨擬寫即可。

19．《孤獨(dú)之旅》的情節(jié)設(shè)置非常符合“見證成長(zhǎng)”的主題。故事的主人公杜小康，因家庭變故被迫離開學(xué)校，與父親一同踏上遙遠(yuǎn)的牧鴨之旅。在這個(gè)過程中，他經(jīng)歷了從未有過的孤獨(dú)和困苦，同時(shí)也經(jīng)歷了從依賴到獨(dú)立，從膽怯到勇敢的心路歷程。這種成長(zhǎng)的過程，正是我們每個(gè)人在生活中都可能遇到的，也是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中必須經(jīng)歷的。小說中的人物形象豐滿而立體，尤其是主人公杜小康的形象，具有很強(qiáng)的代表性。他從一個(gè)嬌生慣養(yǎng)、依賴他人的孩子，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢、獨(dú)立、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辍＿@種變化，既是他個(gè)人成長(zhǎng)的見證，也是所有人在成長(zhǎng)過程中可能經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變。通過杜小康的形象，讀者可以看到自己的影子，也可以看到那些在困境中堅(jiān)韌不屈、勇往直前的精神面貌。最后，《孤獨(dú)之旅》的藝術(shù)價(jià)值也非常高。曹文軒以其獨(dú)特的筆觸，將孤獨(dú)、困苦、成長(zhǎng)等主題描繪得淋漓盡致，讓人感同身受。小說中的語言優(yōu)美而富有力量，情節(jié)跌宕起伏、扣人心弦，讓人在閱讀的過程中既能感受到成長(zhǎng)的痛苦和掙扎，也能看到希望和光明。這樣的藝術(shù)價(jià)值，使得《孤獨(dú)之旅》不僅是一篇優(yōu)秀的小說，也是一部具有深刻內(nèi)涵的藝術(shù)作品。故答案為：我選擇曹文軒的《孤獨(dú)之旅》，這篇小說講述的是主人公杜小康因家景敗落被迫與父親離家去遙遠(yuǎn)的地方牧鴨生活的故事，他在孤獨(dú)中成長(zhǎng)，變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)，符合板塊主題。

20．對(duì)于“泮池新柳"同學(xué)的帖子，我認(rèn)為他/她的觀點(diǎn)存在一定的偏見。雖然長(zhǎng)篇小說的篇幅確實(shí)較長(zhǎng)，閱讀起來可能需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，但是它們所蘊(yùn)含的思想和藝術(shù)價(jià)值是無法估量的。與漫畫相比，長(zhǎng)篇小說名著能夠讓我們更加深入地了解人性、社會(huì)和歷史，拓寬我們的視野，提升我們的思維能力和文學(xué)素養(yǎng)。長(zhǎng)篇小說名著往往蘊(yùn)含著深刻的思想內(nèi)涵和豐富的文化底蘊(yùn)。長(zhǎng)篇小說名著的語言表達(dá)和文學(xué)技巧往往也非常出色。通過閱讀這些作品，我們可以學(xué)習(xí)到不同作者的文學(xué)風(fēng)格和寫作技巧，提升我們的閱讀能力和寫作能力。同時(shí)，這些作品中所蘊(yùn)含的情感和人性探索，也能夠幫助我們更好地理解自己和他人，增強(qiáng)我們的情感表達(dá)能力和共情能力。雖然漫畫確實(shí)具有簡(jiǎn)單、幽默的特點(diǎn)，能夠讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)放松身心，但是長(zhǎng)時(shí)間沉迷于漫畫閱讀可能會(huì)對(duì)文字閱讀產(chǎn)生反感，甚至導(dǎo)致我們的閱讀能力逐漸下降。

故答案為：“泮池新柳”；同學(xué)，你好！你的觀點(diǎn)有失偏頗。經(jīng)典的長(zhǎng)篇小說名著是歷經(jīng)時(shí)間沉淀的精品，能引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界，開拓我們的視野。漫畫雖簡(jiǎn)單、幽默，但是長(zhǎng)時(shí)間看漫畫就會(huì)對(duì)文字閱讀產(chǎn)生反感，甚至?xí)饾u喪失閱讀能力。

【答案】21．自己有了參加科舉考試的資格，自己夢(mèng)寐以求的東西就在眼前。

22．科舉制度毒害了人們的思想，整個(gè)社會(huì)烏煙瘴氣，人人都趨炎附勢(shì)。