瑞安市六年級上學(xué)期語文期末檢測試卷

瑞安市六年級上學(xué)期語文期末檢測試卷浙江省溫州市瑞安市2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末檢測試卷

一、語言文字與積累（35分）

1．（2024六上·瑞安期末）請抄寫下面的句子，要求行款整齊、布局合理、正確美觀。

惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。

——魯迅《學(xué)界的三魂》

2．（2024六上·瑞安期末）閱讀下面的語段，完成各題。

漫長的歷史長河中，優(yōu)秀文化（pǔxiě）____的國樂史詩，是令人（táozuì）____的瑰麗篇章；黑暗歲月里，革命先烈無懼（fěnshēnsuìɡǔ）____的豪邁氣概，是鼓舞我們奮勇前進的力量源泉；當代建設(shè)者們在各自的領(lǐng)域里勇于（pāndēnɡ）____高峰的勁頭，是引領(lǐng)我們走向未來的行動榜樣……這就是中華民族寶貴的民魂，它令人（rèxuèfèiténɡ）____、慷慨激昂；它前赴后繼、勢不可當?shù)赝破搅税l(fā)展道路上的一個個疙瘩；它孕育無限憧憬，指引無數(shù)中華兒女共逐中華民族偉大復(fù)興的中國夢！

（1）根據(jù)拼音寫出正確的詞語。

（2）下列加點字的讀音正確的一項是（）

A．慷慨（kǎi）B．勢不可當（dànɡ）

C．勁（jìnɡ）頭D．憧（tónɡ）憬

（3）“民魂"推平“疙瘩”。下列句子中，與語段里“疙瘩"的意思相近的是（）

A．竹節(jié)人跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。

B．老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。

C．黨支部書記遇到山洪暴發(fā)的疙瘩事，在智慧中毫不猶豫做出決定——黨員排最后。

D．父親同我住了一間最便宜的小客棧，半夜我被臭蟲咬醒，身上都是被咬的大紅疙瘩。

（4）“民魂”奏響贊歌。下列描述中詞語運用不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A．魯迅棄醫(yī)從文，以筆為刃，高舉革命大旗，忘乎所以，救亡圖存，喚醒麻木的靈魂。

B．狼牙山上響起了壯士們壯烈豪邁的口號聲，這堅強不屈的聲音驚天動地，氣壯山河！

C．當人們?yōu)樯钗镔Y即將耗盡而忐忑不安時，社區(qū)工作者免費提供送物資到家的暖心服務(wù)。

D．在抗洪戰(zhàn)斗中，全國人民風(fēng)雨同舟，創(chuàng)造了一個又一個生命奇跡。

3．（2024六上·瑞安期末）按要求填寫正確的詩文名句。

那一輪月，是中華文化?！耙皶缣斓蜆?，”，此月是孟浩然客居異鄉(xiāng)的孤寂、憂愁；“，清風(fēng)半夜鳴蟬”，此月是辛棄疾月夜下聆聽蟬鳴的悠然神往……那一汪水，是中華文化?！凹t軍不怕遠征難，___”，那水是紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命精神；“卷地風(fēng)來忽吹散，___”，那水是一股生機勃勃、清朗之氣；“___，浪淘風(fēng)簸自天涯”，那水是乘風(fēng)破浪、一往無前的豪邁……那一群人，是中華文化。“我們從古以來，就有的人，有的人，有的人，有的人……”這些人都是中國的脊梁。

4．（2024六上·瑞安期末）下列詩句和語段中“生機勃勃"一詞描繪的畫面不相符的是（）

A．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

B．綠樹村邊合，青山郭外斜。

C．等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

D．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

5．（2024六上·瑞安期末）“那明媚之月，那柔情之水，那____立之人”都是中華文化。根據(jù)字典的解釋，橫線上應(yīng)該填哪個字？（）

A．

B．

C．

D．

6．（2024六上·瑞安期末）書法也是中華文化瑰寶。柳公權(quán)的楷書用筆方圓并施，點畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙。下列哪一幅《菩薩蠻·大柏地》書法作品屬于柳體？（）

A．B．C．D．

7．（2024六上·瑞安期末）為了更好地宣傳中華文化，請?zhí)暨x詞語為其中一項文化寫一則宣傳標語。

高山流水天籟之音行云流水龍飛鳳舞

筆走龍蛇余音繞梁鑼鼓鏗鏘字正腔圓

性格鮮明有板有眼力透紙背粗獷豪邁

書法古琴京劇

文化：宣傳標語：___

二、閱讀與鑒賞（35分）

（2024六上·瑞安期末）閱讀下文，完成各題。

雨還在下

①嘩，一道閃電；轟，一個響雷。突然暴雨，天地間混沌一片……

②老大撲騰騰地坐起來，心也跟著撲騰騰地跳。他拉亮燈，推推身邊的媳婦。媳婦睡眼蒙眬：“咋？屋里進水了？"老大望向窗外，自言自語：“我是擔心咱爹咱娘……”“說夢話吧？"媳婦縮縮身子，透著煩躁，“爹娘不是住在咱家嗎？咱住的可是爹娘的老屋。要塌，也是這里塌。咱那屋，結(jié)實著呢！”

③老大和媳婦常年不在家，就把房子留給了爹娘住。老大和媳婦回來那天，爹娘要騰出房子來，可老大不讓。老大知道，今年雨水多，老屋不牢靠……老大說：“咱那屋子雖結(jié)實，可那邊地勢低，萬一進了水，不是鬧著玩的……"門前有土埂，屋后有排水……哪能！”媳婦拉滅燈，“睡吧，睡吧。"

④嘩，一道閃電；轟，一個響雷。暴雨加劇，天地間混沌一片……

⑤老大撲騰騰地坐起來，心也跟著撲騰騰地跳。媳婦嘟嘟囔囔道：“你到底折騰個啥？還讓不讓人睡覺？”“我還是不放心……咱爹咱娘都七十多歲的人了，屋里一旦進了水，跑又跑不得……"媳婦猶豫道：“要不，你去看看？”“嗯，看看。"老大麻利地穿衣，下地?！鞍盐乙粋€人撇屋里？我也去！”穿好雨衣，摁亮手電，老大和媳婦擰開門，一頭扎進暴雨里。

⑥嘩，一道閃電；轟，一個響雷。暴雨傾盆，天地間混沌一片……

⑦老大和媳婦跌跌撞撞來到自家門前，一切安好。老大不放心，屋前屋后轉(zhuǎn)了個遍，也沒發(fā)現(xiàn)一絲隱患。媳婦說：“我說沒事，你偏不信。這回安心了吧？"老大笑道：“回吧。”可等他們剛回到院門口，眼前的一幕就把他們驚呆了……

⑧屋子塌了……老大和媳婦緊緊地相擁在一起，臉上淌著的，不知是雨水，還是淚水……

⑨嘩，一道閃電；轟，一個響雷。雨還在下……

8．請根據(jù)下圖的提示，在框里填寫恰當?shù)脑~語或句子。

9．文中四次出現(xiàn)“嘩，一道閃電……"的環(huán)境描寫，以下說法不正確的是（）

A．環(huán)境描寫有交代故事背景、烘托人物形象、渲染氣氛、深化作品主題等作用。

B．反復(fù)出現(xiàn)雷雨天的環(huán)境描寫，讓我們感受到環(huán)境異常惡劣。而在這樣的情況下老大還是出門去看爹娘，更好地烘托了人物形象。

C．第一次出現(xiàn)雷雨天的環(huán)境描寫，作用是引出故事，渲染緊張的氣氛；后三次推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

D．四次雷雨天的環(huán)境描寫都是為了烘托人物緊張、擔心的心情。

10．“屋子塌了……老大和媳婦緊緊地相擁在一起”，這時老大和媳婦會想些什么呢？請你選一個人，寫出他（或她）的心理活動。

（2024六上·瑞安期末）閱讀下面兩則材料，完成各題

【材料一】活板①

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇②，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒③之。欲印，則以一鐵范④置鐵板上，乃密布字印。滿鐵范為一板，持就⑤火煬⑥之，藥⑦稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥⑧。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。

有奇字素?zé)o備者，旋⑨刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖⑩再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（節(jié)選自沈括的《夢溪筆談》）

【注釋】①板：通“版"。②錢唇：銅錢的邊緣。③冒：覆蓋。④范：框子。⑤就：靠近。⑥煬：烘烤。⑦藥：指松脂、蠟等物。⑧砥：磨刀石。⑨旋：旋即，馬上。⑩訖：終了，完畢。

【材料二】活字印刷：不止活在記憶里

走進瑞安東源村的“中國木活字印刷文化村展示館”，一陣陣墨香，一塊塊字模，仿佛帶你看到了綿延千年的文化，收獲一份“原來你在這里"的慶幸和感動。

傳承人王老師正在為我們演示刻木活字。他拿起一個模坯，用毛筆在上面反寫了一個“謝”字。等墨汁干后，他拿起刻刀全神貫注地雕刻起來。只見他左手不停轉(zhuǎn)動字模，右手穩(wěn)準運力，刀尖劃過，木屑紛飛。行云流水的操作，典雅大氣的字體，端莊古樸的版式，木活字的藝術(shù)之美令人折服。

刻完字，老師又繼續(xù)給我們介紹：“木活字是在畢昇的泥活字印刷術(shù)基礎(chǔ)上完成的。畢昇一開始也想用木頭，但發(fā)現(xiàn)木紋有疏有密，遇水膨脹不平整，和混合物粘在一起后字模很難取下來，不便于二次使用。不像膠泥字模印完后可以用火烤，上面的混合物熔化了，用手一抹，字模就能干干凈凈地取下來。但一代代活字印刷人沒有止步于此。比如針對木紋有疏密字模不平整的問題，我們就在字模之間放入可以活動的小竹片，只要輕輕一推，就能調(diào)整木活字的平整度。"原來活字印刷在工藝上一直都在不斷改進，這不就代表了中華民族守正創(chuàng)新、精益求精的工匠精神嗎？

“雖然活字傳承遇到了很多困難，但保護、傳承與創(chuàng)新是我們必須要做的事?！弊叱稣桂^，王老師堅定地對我們說。我們也若有所思地點頭。

11．一字多義梳理：給加點字選擇正確的意思。

以松脂、蠟和紙灰之類冒之旋刻之

A.指代鐵板B.指代字?。ㄗ帜＃?/p>

12．同義不同字梳理：以下加點字意思不是“像"的是（）

A．湯湯乎若流水B．若止印三二本

C．薄如錢唇D．不若燔土

13．對比閱讀：材料一中畫橫線的句子不好理解，請在材料二中用曲線畫出能解釋它的意思的語句。

14．同學(xué)們想要制作《泥活字印刷術(shù)玩法手冊》，下列關(guān)于印刷制作流程正確的一項是

（）

①設(shè)板②布字?、刍馃芑馃莅雌涿姊蘅套症呙八芍?/p>

A．⑥④①⑦②③⑤B．①③②⑤④⑥⑦

C．⑥①⑦③②⑤④D．①⑥⑦④②⑤③

15．為了更好地探究活字印刷的價值，同學(xué)們做了一份探究報告。

“匠人·匠心”探究報告

困難以及解決方法①畢昇嘗試制作木活字，發(fā)現(xiàn)木活字的缺陷是：____________。于是畢昇嘗試制作泥活字，對比發(fā)現(xiàn)泥活字的優(yōu)勢是：_________。②木活字不平整，傳承人的解決方法是：____________。

探究小結(jié)③我們覺得手工藝者們___，他們的精神令人敬佩。④要不要傳承活字印刷？材料二中王老師的觀點是：____________。結(jié)合材料中的關(guān)鍵句和自己的思考，我們認為有如下理由：____________（至少分點羅列2點）。

（2024六上·瑞安期末）閱讀下面兩則材料，完成各題。

【材料一】科技創(chuàng)新賦能交通發(fā)展

中華人民共和國成立初期，物質(zhì)條件極度匱乏，出行基本靠步行，從瑞安到樂清得走上12個小時。20世紀70年代有了公交車，但中轉(zhuǎn)也是麻煩事。到了20世紀80年代，自行車成了流行的交通工具，就這么一路騎，去樂清也要約4小時。到了90年代，私家車逐年增多，新世紀高速公路網(wǎng)不斷建設(shè)，以時速80千米/小時行駛，1個多小時便可到樂清。2009年，瑞安動車站正式運營。坐動車、高鐵從瑞安直達樂清一天有5個班次，只需30分鐘。2023年，溫州軌道交通S2線開通運營。盡管S2線的速度不能與動車、高鐵齊肩，但是班次多、站點多，且基礎(chǔ)設(shè)施實現(xiàn)智能升級，如車廂采用LED大屏、加熱座椅，在車站設(shè)立智能客服等。

從瑞安，看中國。從用雙腿丈量天下，到如今高鐵列車馳騁全世界，高樓大廈刷新天際線，5G速度、人工智能突破新技術(shù)，長征火箭翱翔蒼穹……我們看到無處不在的中國速度。中國速度，不僅是速度，還是追夢的精神，是寶貴民魂的體現(xiàn)，是中華民族偉大復(fù)興的見證。

【材料二】溫州軌道交通S2線運營線路圖和瑞安公交車站牌

16．根據(jù)以上材料判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

①S2線連結(jié)了瑞安、龍灣、洞頭以及樂清四個區(qū)市。（）

②讀了材料一，我發(fā)現(xiàn)瑞安交通發(fā)展迅速，各種車型都越來越快。（）

③動車和輕軌從瑞安到樂清的時間差不多都是半小時，所以坐S2沒有優(yōu)勢。（）

17．家住飛云的小瑞想坐公共交通去樂清游玩，以下乘車路線最合理的是（）

A．先乘112路從飛云到商城，再轉(zhuǎn)17路從商城到東山站，再乘坐S2從東山站到樂清。

B．先乘112路從飛云到商城，再轉(zhuǎn)11路從商城到上東路站，再乘坐S2從上東路站到樂清。

C．先乘112路從飛云到十八家，再轉(zhuǎn)11路從十八家到上東路站，再乘坐S2從上東路站到樂清。

18．同學(xué)們正在討論“中國速度”，請結(jié)合材料與生活實際參與討論。

讀了材料一，我知道“中國速度”是中國交通速度，比如從瑞安到樂清，從步行到、、等，出行越來越便捷。

我覺得“中國速度"不僅是交通速度，還是科技的進步，比如：____________

我也覺得“中國速度”不僅是交通速度，還是____________

是的，中國速度，是精神，是堅守，是傳承，更是開拓創(chuàng)新。中國速度的背后，是一個不斷創(chuàng)新、奮進的中國。

三、表達與交流（30分）

19．（2024六上·瑞安期末）習(xí)作

一個不斷奮進、創(chuàng)新的中國帶來了真進步。時代在進步，人也在進步。請以“進步"為中心，從不同的方面或選擇不同的事例寫一篇作文，可以寫人的進步，也可以寫科技的發(fā)展，環(huán)境的改善。

要求：題目自擬；注意圍繞中心，把重要內(nèi)容寫具體，表達真情實感；文中不出現(xiàn)真實的人名、校名；不少于450字。

答案解析部分

1．【答案】惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。

——魯迅《學(xué)界的三魂》

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】寫字不光是動筆，還要動心，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“魂”和“惟"字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。

——魯迅《學(xué)界的三魂》

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。

2．【答案】（1）譜寫；陶醉；粉身碎骨；攀登；熱血沸騰

（2）A

（3）C

（4）A

【知識點】詞匯運用；字音；看拼音寫漢字；詞語含義的理解

【解析】【分析】（1）考查了看拼音寫漢字。根據(jù)拼音結(jié)合語境寫出詞語即可。書寫時要注意“譜寫”的“譜"不要寫成形近字“普”，“粉身碎骨"的“碎”不要寫成形近字“粹”，“陶醉”的“陶"不要寫成同音字“淘”，“熱血沸騰"的“沸”不要寫成形近字“佛"。

（2）考查了漢字讀音。

A.正確。

B.“當"[dāng]充任，擔任。[dàng]合宜?！皠莶豢僧敗钡摹爱?讀"dāng”。

C.有誤，勁頭：“勁"是多音字，[jìn]1．力量，力剩。2．神態(tài)；情緒。3．樣子。[yìng]1．強健有力。2．戰(zhàn)斗力強。3．勢力強大。結(jié)合詞義“勁”應(yīng)讀"jìn"。

D.有誤，“憧"讀“chōng"。

故選A。

（3）考查了對詞語的理解。疙瘩：一方面指皮膚上突起或肌肉上結(jié)成的小硬塊，另一方面也指人思想上的矛盾、疑慮、問題等。文中指人思想上的矛盾、疑慮、問題。與“疙瘩事"中的“疙瘩"意思相近。故選C。

（4）考查了成語運用。

A.不恰當，忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。不符合語境。

B.恰當，壯烈豪邁：形容勇敢而有氣節(jié)，氣度寬廣，灑脫豪放。氣魄大，勇往直前。符合語境。

C.恰當，心神極為不安。符合語境。

D.恰當，風(fēng)雨同舟：在大風(fēng)雨里同坐一條船。比喻在艱難困苦的條件下，互相幫助，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。符合語境。故選A。

故答案為：（1）譜寫、陶醉、粉身、碎骨、攀登、熱血沸騰（2）A（3）C（4）A

【點評】考查了語段閱讀、漢字讀音、看拼音寫漢字、多義詞、成語運用。認真閱讀所給材料，回答問題。

閱讀分析題目是小學(xué)語文常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

3．【答案】江清月近人；明月別枝驚鵲；萬水千山只等閑；望湖樓下水如天；九曲黃河萬里沙；埋頭苦干；拼命硬干；為民請命；舍身求法

【知識點】格言、名言；古詩詞填空

【解析】【分析】考查了詩歌的積累。結(jié)合提示填空即可?！耙皶缣斓蜆?，江清月近人"出自唐代孟浩的《宿建造江》；“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬"出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑"出自毛澤東的《七律·長征》；“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓上水如天"出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》；“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯"出自唐代劉禹錫的《浪淘沙》?！拔覀儚墓乓詠?，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人......"是魯迅的名言。

故答案為：江清月近人、明月別枝驚鵲、萬水千山只等閑、望湖樓下水如天、九曲黃河萬里沙、埋頭苦干、拼命硬干、為民請命、舍身求法

【點評】本題考查了古詩文的默寫，名言警句，還有課文的理解。平時要注意課外名句和名言警句的積累，培養(yǎng)閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，多讀書，增加知識儲備。

4．【答案】D

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】考查了對詩歌的理解?！熬淼仫L(fēng)來忽吹散，望湖樓上水如天"描寫了生機勃勃的大自然的景色。ABC詩句都描寫了生機勃勃的自然景色。D不是，本句出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，寫出長年在外為官，年老后回到家鄉(xiāng)時的感受，不能體現(xiàn)生機勃勃。

故答案為：D

【點評】要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解古詩、名句的含義。

5．【答案】D

【知識點】字義

【解析】【分析】考查對同音字的辨析?！澳敲髅闹?，那柔情之水，那屹立之人"中“屹立"是高高地站立。

故“屹”的意思選D。

故答案為：D

【點評】主要測試學(xué)生對同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。要做好這類題，需要同學(xué)們平時認真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。

6．【答案】A

【知識點】書法作品

【解析】【分析】考查了對字體的辨析。A是楷書，B是小篆，C是草書，D是行書，故選A。

故答案為：A

【點評】解答此題首先寫出自己知道的書法家的名字，然后在對其作簡單介紹，可以從作家的故事、書法的特點或者代表作等方面進行介紹。

7．【答案】古琴；賞高山流水，品天籟之音

【知識點】其他語言表達

【解析】【分析】考查了擬寫宣傳標語的能力。選擇其中的一項，然后從所給詞語中選擇兩個進行擬寫，注意語言要簡練，體現(xiàn)主題。

故答案為：古琴/賞高山流水，品天籟之音

【點評】考查了宣傳標語。宣傳標語一般語言簡潔句式簡短、字數(shù)較少、表情達意準確，能達到宣傳鼓動目的。

【答案】8．睡眼蒙眬、煩躁|心撲騰騰地跳暴雨加劇|老大和媳婦一起去查看爹娘住的房子

9．D

10．（老大）幸好我和媳婦今晚出來探望爹娘，才躲過了一劫，真是萬幸?。?/p>

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】這篇小說寫了下大雨的一天，一對住在父母的老屋里的夫妻不放心爹娘住的房子，他們前去察看，回來后發(fā)現(xiàn)自己的住處塌了，他們因此逃過一劫，表現(xiàn)百善孝為先的主題。

閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

8．考查了梳理文章情節(jié)的能力。結(jié)合文章“嘩，一道閃電；轟，一個響雷。突然暴雨，天地間渾沌一片"我是擔心咱爹咱娘""老大撲騰騰坐起來，心也跟著撲騰騰地跳""媳婦縮縮身子，透著煩躁"可知，突然暴雨，老大和媳婦驚醒，擔心爹娘的安危。他們的心情分別是老大心撲騰騰地跳，媳婦煩躁。從“嘩，一道閃電；轟，一個響雷。暴雨加劇"穿好雨衣，摁亮手電，老大和媳婦擰開門，一頭扎進暴雨里""老大和媳婦跌跌撞撞來到自家門前，一切安好""老大撲騰騰坐起來，心也跟著撲騰騰地跳""媳婦猶豫道"可知，再降暴雨，老大夫婦不放心爹娘，過去查看，發(fā)現(xiàn)老人一切安好。他們的心情分別是老大心撲騰騰地跳，媳婦猶豫。由下文“老大和媳婦磕磕絆絆地原路返回。剛到院門口，眼前的一幕就讓他們驚呆了——屋子塌了"可知，老大夫婦回到家發(fā)現(xiàn)自己房子塌了。

故答案為：睡眼蒙眬、煩躁|心撲騰騰地跳暴雨加劇|老大和媳婦一起去查看爹娘住的房子

9．考查了對句子的理解和分析。本文多次出現(xiàn)了這句話“嘩，一道閃電；轟，一個響雷”，這個句子簡短有力，運用了環(huán)境描寫，渲染了環(huán)境的惡劣，寫出了雨的大，在這么大的雨天老大夫婦不放心父母，還去父母那里察看，體現(xiàn)了對父母的關(guān)愛，襯托了他們的孝順。故A、B、C正確。D.有誤。故選D。

故答案為：D

10．考查了擴展寫話。從“老大和媳婦磕磕絆絆地原路返回。剛到院門口，眼前的一幕就把他們驚呆了——屋子塌了"可知，男人和媳婦沒有想到會因為出去查看爹娘住的屋子而逃過了一劫，所以感慨萬分，流下了激動的眼淚。據(jù)此選一個人想象他的心理活動。

故答案為：（老大）幸好我和媳婦今晚出來探望爹娘，才躲過了一劫，真是萬幸?。?/p>

【答案】11．A；B

12．B

13．畢昇一開始也想用木頭，……字模就能干干凈凈地取下來。

14．A

15．木紋有疏有密，遇水膨脹不平整，和混合物粘在一起后字模很難取下來，不便于二次使用；模印完后可以用火烤，上面的混合物熔化了，用手一抹，字模就能干干凈凈地取下來；在字模之間放入可以活動的小竹片，只要輕輕一推，就能調(diào)整木活字的平整度；守正創(chuàng)新、精益求精；保護、傳承與創(chuàng)新是我們必須要做的事；①活字印刷能帶我們領(lǐng)略綿延千年的文化；②活字印刷的藝術(shù)之美令人折服

【知識點】課外文言文閱讀

【解析】【點評】材料二介紹了木活字印刷。學(xué)習(xí)理解材料內(nèi)容，認真閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵語句回答問題，并從材料中學(xué)到課外知識。

材料一譯文：慶歷年間，有位平民畢昇，又創(chuàng)造了活字印刷。他的方法是用膠泥刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設(shè)置一塊鐵板，在上面用松脂、蠟混合著紙灰等東西覆蓋好。想印刷的時候，就在鐵板上放一個鐵框，然后密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的藥物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么(所有排在板上的)字模就像磨刀石那樣平。如果只印三兩本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊剛剛印完，那一塊已經(jīng)準備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。字?？逃衅孀?生僻字、異體字)的，隨即刻好，用草火烘烤，一會兒就能制成功。不用木頭刻字的原因，是因為(木頭的)紋理有疏有密，一沾水就會變得高低不平，再加上木刻的字會和藥物粘在一起，(拆版時)拿不下來；不像用膠泥燒制的字模，印完后再用火一烤，使藥物熔化，用手輕輕一抹，字模就會自己脫落下來，一點也不會被藥物弄臟。

11．考查了多義字。“以松脂、蠟和紙灰之類冒之"的意思是：用松脂、蠟混合著紙灰等東西覆蓋好鐵板?！爸钡囊馑际牵鸿F板。故選A?！靶讨?的意思是：隨即刻好字模。“之”的意思是字模。故選B。

故答案為：A；B

12．考查了字詞理解。A、C、D句子中的“若"都是“像"的意思。B、“若止印三二本”的意思是：如果只印三兩本。若：如果。故選B。

故答案為：B

13．考查了內(nèi)容理解?！安灰阅緸橹?，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污"結(jié)合注釋，可知在材料二中能解釋它的意思的語句是：畢昇一開始也想用木頭，但發(fā)現(xiàn)木紋有疏有密，遇水膨脹不平整，和混合物粘在一起后字模很難取下來，不便于二次使用。不像膠泥字模印完后可以用火烤，上面的混合物熔化了，用手一抹，字模就能干干凈凈地取下來。

故答案為：畢昇一開始也想用木頭，……字模就能干干凈凈地取下來。

14．考查了銜接排序。結(jié)合材料一中“用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅"可知其流程是：刻字、火燒；結(jié)合“先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之”可知其流程是：設(shè)板、冒松脂；結(jié)合“欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥"可知其流程是：布字印、火煬、按其面。整個印刷制作流程是：刻字、火燒、設(shè)板、冒松脂、布字印、火煬、按其面。故選A。

故答案為：A

15．考查了內(nèi)容理解。①結(jié)合“文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取"用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污"可知答案。②結(jié)合“比如針對木紋有疏密字模不平整的問題，我們就在字模之間放入可以活動的小竹片，只要輕輕一推，就能調(diào)整木活字的平整度"可知答案。

③結(jié)合“原來活字印刷在工藝上一直都在不斷改進，這不就代表了中華民族守正創(chuàng)新、精益求精的工匠

精神嗎”可知答案。

④結(jié)合材料二“雖然活字傳承遇到了很多困難，但保護、傳承與創(chuàng)新是我們必須要做的事。"王老師的觀點是“要傳承”。結(jié)合“雖然活字傳承遇到了很多困難，但保護、傳承與創(chuàng)新是我們必須要做的事。"和自己的思考來回答。如：①活字印刷代表了我們中國人的智慧；②保護、傳承與創(chuàng)新是我們必須要做的事。

故答案為：木紋有疏有密，遇水膨脹不平整，和混合物粘在一起后字模很難取下來，不便于二次使用/模印完后可以用火烤，上面的混合物熔化了，用手一抹，字模就能干干凈凈地取下來/在字模之間放入可以活動的小竹片，只要輕輕一推，就能調(diào)整木活字的平整度/守正創(chuàng)新、精益求精/保護、傳承與創(chuàng)新是我們必須要做的事/①活字印刷能帶我們領(lǐng)略綿延千年的文化；②活字印刷的藝術(shù)之美令人折服

【答案】16．正確|錯誤|錯誤

17．A

18．公交車；自行車；私家車；溫州軌道交通S2線開通運營，班次多、站點多，且基礎(chǔ)設(shè)施實現(xiàn)智能升級，讓出行體驗越來越好；開拓和創(chuàng)新，比如高樓大廈刷新天際線，5G速度、人工智能突破新技術(shù)等，提高了中國在世界的影響力

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】材料一介紹了科技創(chuàng)新賦能交通發(fā)展；材料二是溫州軌道交通S2線運營線路圖和瑞安公交車站牌。

閱讀題一般作答步驟：①通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。②認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。③逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織答案。④檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

16．考查了信息提取。①從材料二的溫州軌道交通S2線運營線路圖上可以看出，S2線連結(jié)了瑞安、龍灣、洞頭以及樂清四個區(qū)市。故題干說法正確。②結(jié)合材料—“2023年，溫州軌道交通S2線開通運營。盡管S2線的速度不能與動車、高鐵齊肩，但是班次多、站點多，且基礎(chǔ)設(shè)施實現(xiàn)智能升級，如車廂采用LED大屏、加熱座椅，在車站設(shè)立智能客服等?！笨芍}干說法錯誤。

③結(jié)合材料—“2023年，溫州軌道交通S2線開通運營。盡管S2線的速度不能與動車、高鐵齊肩，但是班次多、站點多，且基礎(chǔ)設(shè)施實現(xiàn)智能升級，如車廂采用LED大屏、加熱座椅，在車站設(shè)立智能客服等。"可知題干說法錯誤。

故答案為：正確|錯誤|錯誤

17．考查了信息提取。從材料二中的圖表中可以看出，小瑞想坐公共交通去樂清游玩，先乘112路從飛云到商城，再轉(zhuǎn)17路從商城到東山站，再乘坐S2從東山站到樂清。這條路線比起其他路線是最合理、快捷的。故選A。

故答案為：A

18．考查了內(nèi)容理解、辯論討論。結(jié)合材料一“出行基本靠步行，從瑞安到樂清得走上12小時"90年代私家車逐年增多，新世紀高速公路網(wǎng)不斷建設(shè)，以時速80公里小時行駛，1小時多便可到樂清。2009年，瑞安動車站正式運營。坐動車、高鐵從瑞安直達樂清一天有5個班次，只需30分鐘。2023年，溫州軌道交通S2線開通運營。"可知，“中國速度"是中國交通速度，比如從瑞安到樂清，從步行到公交車、動車、軌道交通等，出行越來越便捷。結(jié)合“從用雙腿丈量天下，到如今高鐵列車馳騁全世界，高樓大廈刷新天際線，5G速度、人工智能突破新技術(shù)，長征火箭翱翔蒼穹.....我們看到無處不在的中國速度"可知“中國速度"不僅是交通速度，還是科技的進步，比如：人工智能突破新技術(shù)、長征火箭翱翔蒼穹等。結(jié)合“中國速度，不僅是速度，是追夢的精神，是寶貴民魂的體現(xiàn)”可知“中國速度"不僅是交通速度，還是追夢的精神、寶貴民魂的體現(xiàn)。

故答案為：公交車/自行車/私家車/溫州軌道交通S2線開通運營，班次多、站點多，且基礎(chǔ)設(shè)施實現(xiàn)智能升級，讓出行體驗越來越好/開拓和創(chuàng)新，比如高樓大廈刷新天際線，5G速度、人工智能突破新技術(shù)等，提高了中國在世界的影響力

19．【答案】進步在我們的生活中，進步無處不在。無論是科技的發(fā)展，還是環(huán)境的改善，都離不開進一步的努力。今天，讓我們一起從三個方面來探討進步的意義。

首先，讓我們看看科技的發(fā)展?；仡欉^去，人們還依賴于火把照明，而如今，我們已經(jīng)擁有了明亮的電燈。古人曾夢想能夠飛上天空，而如今，飛機已經(jīng)實現(xiàn)了人類的飛行夢想。這些進步的背后，是科學(xué)家們不斷地探索、研究和實踐。正是因為他們的努力，我們才能享受到現(xiàn)代科技帶來的便利。

其次，環(huán)境的改善也是進步的體現(xiàn)。曾經(jīng)，我們的城市被污染籠罩，空氣中彌漫著濃厚的煙霧。如今，政府和民眾共同努力，使得我們的城市變得越來越美麗。河流變得清澈，天空變得湛藍，綠化覆蓋率不斷提高。這些都是我們?yōu)榱谁h(huán)保所付出的努力，也是進步的見證。

此外，人類也在不斷進步。我們從學(xué)會爬行，到站立行走，再到奔跑，每一步都是人類進化的見證。如今，我們已經(jīng)登上了月球，探索了宇宙的奧秘。這些進步，都是人類勇敢面對挑戰(zhàn)，不斷探索、努力進取的結(jié)果。

從科技的發(fā)展、環(huán)境的改善到人類進步，我們都能看到進步的身影。這些進步，離不開我們每一個人的努力。讓我們繼續(xù)前進，為了更美好的未來，不斷努力，不斷進步。

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】本題為自命題作文，要求以“進步"為中心寫一篇習(xí)作。想想學(xué)習(xí)與生活中，你或他人、社會有哪些進步，是因為什么原因而進步的選擇你印象深刻或最想表達的去寫。無論寫什么都要抓住“進步"去展開，寫出進步的原因、為此而付出的努力，自己的收獲等。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。在敘述的過程中，要表達出自己的真情實感，注意結(jié)構(gòu)要合理，可運用前后照應(yīng)的寫法，同時要注意運用積累的好詞佳句及學(xué)到的修辭手法。

【點評】本文小作者從科技的發(fā)展、環(huán)境的改善、人類進步揭示了進步的意義，語句通順，結(jié)構(gòu)完整，是一篇不錯的習(xí)作。

1/1浙江省溫州市瑞安市2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末檢測試卷

一、語言文字與積累（35分）

1．（2024六上·瑞安期末）請抄寫下面的句子，要求行款整齊、布局合理、正確美觀。

惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。

——魯迅《學(xué)界的三魂》

【答案】惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。

——魯迅《學(xué)界的三魂》

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】寫字不光是動筆，還要動心，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“魂”和“惟"字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。

——魯迅《學(xué)界的三魂》

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。

2．（2024六上·瑞安期末）閱讀下面的語段，完成各題。

漫長的歷史長河中，優(yōu)秀文化（pǔxiě）____的國樂史詩，是令人（táozuì）____的瑰麗篇章；黑暗歲月里，革命先烈無懼（fěnshēnsuìɡǔ）____的豪邁氣概，是鼓舞我們奮勇前進的力量源泉；當代建設(shè)者們在各自的領(lǐng)域里勇于（pāndēnɡ）____高峰的勁頭，是引領(lǐng)我們走向未來的行動榜樣……這就是中華民族寶貴的民魂，它令人（rèxuèfèiténɡ）____、慷慨激昂；它前赴后繼、勢不可當?shù)赝破搅税l(fā)展道路上的一個個疙瘩；它孕育無限憧憬，指引無數(shù)中華兒女共逐中華民族偉大復(fù)興的中國夢！

（1）根據(jù)拼音寫出正確的詞語。

（2）下列加點字的讀音正確的一項是（）

A．慷慨（kǎi）B．勢不可當（dànɡ）

C．勁（jìnɡ）頭D．憧（tónɡ）憬

（3）“民魂”推平“疙瘩"。下列句子中，與語段里“疙瘩”的意思相近的是（）

A．竹節(jié)人跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。

B．老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。

C．黨支部書記遇到山洪暴發(fā)的疙瘩事，在智慧中毫不猶豫做出決定——黨員排最后。

D．父親同我住了一間最便宜的小客棧，半夜我被臭蟲咬醒，身上都是被咬的大紅疙瘩。

（4）“民魂"奏響贊歌。下列描述中詞語運用不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A．魯迅棄醫(yī)從文，以筆為刃，高舉革命大旗，忘乎所以，救亡圖存，喚醒麻木的靈魂。

B．狼牙山上響起了壯士們壯烈豪邁的口號聲，這堅強不屈的聲音驚天動地，氣壯山河！

C．當人們?yōu)樯钗镔Y即將耗盡而忐忑不安時，社區(qū)工作者免費提供送物資到家的暖心服務(wù)。

D．在抗洪戰(zhàn)斗中，全國人民風(fēng)雨同舟，創(chuàng)造了一個又一個生命奇跡。

【答案】（1）譜寫；陶醉；粉身碎骨；攀登；熱血沸騰

（2）A

（3）C

（4）A

【知識點】詞匯運用；字音；看拼音寫漢字；詞語含義的理解

【解析】【分析】（1）考查了看拼音寫漢字。根據(jù)拼音結(jié)合語境寫出詞語即可。書寫時要注意“譜寫”的“譜"不要寫成形近字“普”，“粉身碎骨"的“碎”不要寫成形近字“粹”，“陶醉”的“陶"不要寫成同音字“淘”，“熱血沸騰"的“沸”不要寫成形近字“佛"。

（2）考查了漢字讀音。

A.正確。

B.“當"[dāng]充任，擔任。[dàng]合宜?！皠莶豢僧敗钡摹爱?讀"dāng”。

C.有誤，勁頭：“勁"是多音字，[jìn]1．力量，力剩。2．神態(tài)；情緒。3．樣子。[yìng]1．強健有力。2．戰(zhàn)斗力強。3．勢力強大。結(jié)合詞義“勁”應(yīng)讀"jìn"。

D.有誤，“憧"讀“chōng"。

故選A。

（3）考查了對詞語的理解。疙瘩：一方面指皮膚上突起或肌肉上結(jié)成的小硬塊，另一方面也指人思想上的矛盾、疑慮、問題等。文中指人思想上的矛盾、疑慮、問題。與“疙瘩事"中的“疙瘩"意思相近。故選C。

（4）考查了成語運用。

A.不恰當，忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。不符合語境。

B.恰當，壯烈豪邁：形容勇敢而有氣節(jié)，氣度寬廣，灑脫豪放。氣魄大，勇往直前。符合語境。

C.恰當，心神極為不安。符合語境。

D.恰當，風(fēng)雨同舟：在大風(fēng)雨里同坐一條船。比喻在艱難困苦的條件下，互相幫助，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。符合語境。故選A。

故答案為：（1）譜寫、陶醉、粉身、碎骨、攀登、熱血沸騰（2）A（3）C（4）A

【點評】考查了語段閱讀、漢字讀音、看拼音寫漢字、多義詞、成語運用。認真閱讀所給材料，回答問題。

閱讀分析題目是小學(xué)語文常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

3．（2024六上·瑞安期末）按要求填寫正確的詩文名句。

那一輪月，是中華文化?！耙皶缣斓蜆?，”，此月是孟浩然客居異鄉(xiāng)的孤寂、憂愁；“，清風(fēng)半夜鳴蟬”，此月是辛棄疾月夜下聆聽蟬鳴的悠然神往……那一汪水，是中華文化?！凹t軍不怕遠征難，___”，那水是紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命精神；“卷地風(fēng)來忽吹散，___”，那水是一股生機勃勃、清朗之氣；“___，浪淘風(fēng)簸自天涯”，那水是乘風(fēng)破浪、一往無前的豪邁……那一群人，是中華文化?！拔覀儚墓乓詠恚陀械娜?，有的人，有的人，有的人……"這些人都是中國的脊梁。

【答案】江清月近人；明月別枝驚鵲；萬水千山只等閑；望湖樓下水如天；九曲黃河萬里沙；埋頭苦干；拼命硬干；為民請命；舍身求法

【知識點】格言、名言；古詩詞填空

【解析】【分析】考查了詩歌的積累。結(jié)合提示填空即可?！耙皶缣斓蜆洌逶陆?出自唐代孟浩的《宿建造江》；“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬"出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑"出自毛澤東的《七律·長征》；“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓上水如天"出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》；“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯"出自唐代劉禹錫的《浪淘沙》?！拔覀儚墓乓詠?，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人......"是魯迅的名言。

故答案為：江清月近人、明月別枝驚鵲、萬水千山只等閑、望湖樓下水如天、九曲黃河萬里沙、埋頭苦干、拼命硬干、為民請命、舍身求法

【點評】本題考查了古詩文的默寫，名言警句，還有課文的理解。平時要注意課外名句和名言警句的積累，培養(yǎng)閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，多讀書，增加知識儲備。

4．（2024六上·瑞安期末）下列詩句和語段中“生機勃勃”一詞描繪的畫面不相符的是（）

A．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

B．綠樹村邊合，青山郭外斜。

C．等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

D．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

【答案】D

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】考查了對詩歌的理解?！熬淼仫L(fēng)來忽吹散，望湖樓上水如天"描寫了生機勃勃的大自然的景色。ABC詩句都描寫了生機勃勃的自然景色。D不是，本句出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，寫出長年在外為官，年老后回到家鄉(xiāng)時的感受，不能體現(xiàn)生機勃勃。

故答案為：D

【點評】要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解古詩、名句的含義。

5．（2024六上·瑞安期末）“那明媚之月，那柔情之水，那____立之人"都是中華文化。根據(jù)字典的解釋，橫線上應(yīng)該填哪個字？（）

A．

B．

C．

D．

【答案】D

【知識點】字義

【解析】【分析】考查對同音字的辨析?！澳敲髅闹?，那柔情之水，那屹立之人"中“屹立"是高高地站立。

故“屹”的意思選D。

故答案為：D

【點評】主要測試學(xué)生對同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。要做好這類題，需要同學(xué)們平時認真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。

6．（2024六上·瑞安期末）書法也是中華文化瑰寶。柳公權(quán)的楷書用筆方圓并施，點畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙。下列哪一幅《菩薩蠻·大柏地》書法作品屬于柳體？（）

A．B．C．D．

【答案】A

【知識點】書法作品

【解析】【分析】考查了對字體的辨析。A是楷書，B是小篆，C是草書，D是行書，故選A。

故答案為：A

【點評】解答此題首先寫出自己知道的書法家的名字，然后在對其作簡單介紹，可以從作家的故事、書法的特點或者代表作等方面進行介紹。

7．（2024六上·瑞安期末）為了更好地宣傳中華文化，請?zhí)暨x詞語為其中一項文化寫一則宣傳標語。

高山流水天籟之音行云流水龍飛鳳舞

筆走龍蛇余音繞梁鑼鼓鏗鏘字正腔圓

性格鮮明有板有眼力透紙背粗獷豪邁

書法古琴京劇

文化：宣傳標語：___

【答案】古琴；賞高山流水，品天籟之音

【知識點】其他語言表達

【解析】【分析】考查了擬寫宣傳標語的能力。選擇其中的一項，然后從所給詞語中選擇兩個進行擬寫，注意語言要簡練，體現(xiàn)主題。

故答案為：古琴/賞高山流水，品天籟之音

【點評】考查了宣傳標語。宣傳標語一般語言簡潔句式簡短、字數(shù)較少、表情達意準確，能達到宣傳鼓動目的。

二、閱讀與鑒賞（35分）

（2024六上·瑞安期末）閱讀下文，完成各題。

雨還在下

①嘩，一道閃電；轟，一個響雷。突然暴雨，天地間混沌一片……

②老大撲騰騰地坐起來，心也跟著撲騰騰地跳。他拉亮燈，推推身邊的媳婦。媳婦睡眼蒙眬：“咋？屋里進水了？"老大望向窗外，自言自語：“我是擔心咱爹咱娘……”“說夢話吧？"媳婦縮縮身子，透著煩躁，“爹娘不是住在咱家嗎？咱住的可是爹娘的老屋。要塌，也是這里塌。咱那屋，結(jié)實著呢！”

③老大和媳婦常年不在家，就把房子留給了爹娘住。老大和媳婦回來那天，爹娘要騰出房子來，可老大不讓。老大知道，今年雨水多，老屋不牢靠……老大說：“咱那屋子雖結(jié)實，可那邊地勢低，萬一進了水，不是鬧著玩的……"門前有土埂，屋后有排水……哪能！”媳婦拉滅燈，“睡吧，睡吧。"

④嘩，一道閃電；轟，一個響雷。暴雨加劇，天地間混沌一片……

⑤老大撲騰騰地坐起來，心也跟著撲騰騰地跳。媳婦嘟嘟囔囔道：“你到底折騰個啥？還讓不讓人睡覺？”“我還是不放心……咱爹咱娘都七十多歲的人了，屋里一旦進了水，跑又跑不得……"媳婦猶豫道：“要不，你去看看？”“嗯，看看。"老大麻利地穿衣，下地?！鞍盐乙粋€人撇屋里？我也去！”穿好雨衣，摁亮手電，老大和媳婦擰開門，一頭扎進暴雨里。

⑥嘩，一道閃電；轟，一個響雷。暴雨傾盆，天地間混沌一片……

⑦老大和媳婦跌跌撞撞來到自家門前，一切安好。老大不放心，屋前屋后轉(zhuǎn)了個遍，也沒發(fā)現(xiàn)一絲隱患。媳婦說：“我說沒事，你偏不信。這回安心了吧？"老大笑道：“回吧?！笨傻人麄儎偦氐皆洪T口，眼前的一幕就把他們驚呆了……

⑧屋子塌了……老大和媳婦緊緊地相擁在一起，臉上淌著的，不知是雨水，還是淚水……

⑨嘩，一道閃電；轟，一個響雷。雨還在下……

8．請根據(jù)下圖的提示，在框里填寫恰當?shù)脑~語或句子。

9．文中四次出現(xiàn)“嘩，一道閃電……"的環(huán)境描寫，以下說法不正確的是（）

A．環(huán)境描寫有交代故事背景、烘托人物形象、渲染氣氛、深化作品主題等作用。

B．反復(fù)出現(xiàn)雷雨天的環(huán)境描寫，讓我們感受到環(huán)境異常惡劣。而在這樣的情況下老大還是出門去看爹娘，更好地烘托了人物形象。

C．第一次出現(xiàn)雷雨天的環(huán)境描寫，作用是引出故事，渲染緊張的氣氛；后三次推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

D．四次雷雨天的環(huán)境描寫都是為了烘托人物緊張、擔心的心情。

10．“屋子塌了……老大和媳婦緊緊地相擁在一起”，這時老大和媳婦會想些什么呢？請你選一個人，寫出他（或她）的心理活動。

【答案】8．睡眼蒙眬、煩躁|心撲騰騰地跳暴雨加劇|老大和媳婦一起去查看爹娘住的房子

9．D

10．（老大）幸好我和媳婦今晚出來探望爹娘，才躲過了一劫，真是萬幸??！

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】這篇小說寫了下大雨的一天，一對住在父母的老屋里的夫妻不放心爹娘住的房子，他們前去察看，回來后發(fā)現(xiàn)自己的住處塌了，他們因此逃過一劫，表現(xiàn)百善孝為先的主題。

閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

8．考查了梳理文章情節(jié)的能力。結(jié)合文章“嘩，一道閃電；轟，一個響雷。突然暴雨，天地間渾沌一片"我是擔心咱爹咱娘""老大撲騰騰坐起來，心也跟著撲騰騰地跳""媳婦縮縮身子，透著煩躁"可知，突然暴雨，老大和媳婦驚醒，擔心爹娘的安危。他們的心情分別是老大心撲騰騰地跳，媳婦煩躁。從“嘩，一道閃電；轟，一個響雷。暴雨加劇"穿好雨衣，摁亮手電，老大和媳婦擰開門，一頭扎進暴雨里""老大和媳婦跌跌撞撞來到自家門前，一切安好""老大撲騰騰坐起來，心也跟著撲騰騰地跳""媳婦猶豫道"可知，再降暴雨，老大夫婦不放心爹娘，過去查看，發(fā)現(xiàn)老人一切安好。他們的心情分別是老大心撲騰騰地跳，媳婦猶豫。由下文“老大和媳婦磕磕絆絆地原路返回。剛到院門口，眼前的一幕就讓他們驚呆了——屋子塌了"可知，老大夫婦回到家發(fā)現(xiàn)自己房子塌了。

故答案為：睡眼蒙眬、煩躁|心撲騰騰地跳暴雨加劇|老大和媳婦一起去查看爹娘住的房子

9．考查了對句子的理解和分析。本文多次出現(xiàn)了這句話“嘩，一道閃電；轟，一個響雷”，這個句子簡短有力，運用了環(huán)境描寫，渲染了環(huán)境的惡劣，寫出了雨的大，在這么大的雨天老大夫婦不放心父母，還去父母那里察看，體現(xiàn)了對父母的關(guān)愛，襯托了他們的孝順。故A、B、C正確。D.有誤。故選D。

故答案為：D

10．考查了擴展寫話。從“老大和媳婦磕磕絆絆地原路返回。剛到院門口，眼前的一幕就把他們驚呆了——屋子塌了"可知，男人和媳婦沒有想到會因為出去查看爹娘住的屋子而逃過了一劫，所以感慨萬分，流下了激動的眼淚。據(jù)此選一個人想象他的心理活動。

故答案為：（老大）幸好我和媳婦今晚出來探望爹娘，才躲過了一劫，真是萬幸啊！

（2024六上·瑞安期末）閱讀下面兩則材料，完成各題

【材料一】活板①

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇②，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒③之。欲印，則以一鐵范④置鐵板上，乃密布字印。滿鐵范為一板，持就⑤火煬⑥之，藥⑦稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥⑧。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。

有奇字素?zé)o備者，旋⑨刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖⑩再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（節(jié)選自沈括的《夢溪筆談》）

【注釋】①板：通“版"。②錢唇：銅錢的邊緣。③冒：覆蓋。④范：框子。⑤就：靠近。⑥煬：烘烤。⑦藥：指松脂、蠟等物。⑧砥：磨刀石。⑨旋：旋即，馬上。⑩訖：終了，完畢。

【材料二】活字印刷：不止活在記憶里

走進瑞安東源村的“中國木活字印刷文化村展示館”，一陣陣墨香，一塊塊字模，仿佛帶你看到了綿延千年的文化，收獲一份“原來你在這里"的慶幸和感動。

傳承人王老師正在為我們演示刻木活字。他拿起一個模坯，用毛筆在上面反寫了一個“謝”字。等墨汁干后，他拿起刻刀全神貫注地雕刻起來。只見他左手不停轉(zhuǎn)動字模，右手穩(wěn)準運力，刀尖劃過，木屑紛飛。行云流水的操作，典雅大氣的字體，端莊古樸的版式，木活字的藝術(shù)之美令人折服。

刻完字，老師又繼續(xù)給我們介紹：“木活字是在畢昇的泥活字印刷術(shù)基礎(chǔ)上完成的。畢昇一開始也想用木頭，但發(fā)現(xiàn)木紋有疏有密，遇水膨脹不平整，和混合物粘在一起后字模很難取下來，不便于二次使用。不像膠泥字模印完后可以用火烤，上面的混合物熔化了，用手一抹，字模就能干干凈凈地取下來。但一代代活字印刷人沒有止步于此。比如針對木紋有疏密字模不平整的問題，我們就在字模之間放入可以活動的小竹片，只要輕輕一推，就能調(diào)整木活字的平整度。"原來活字印刷在工藝上一直都在不斷改進，這不就代表了中華民族守正創(chuàng)新、精益求精的工匠精神嗎？

“雖然活字傳承遇到了很多困難，但保護、傳承與創(chuàng)新是我們必須要做的事?！弊叱稣桂^，王老師堅定地對我們說。我們也若有所思地點頭。

11．一字多義梳理：給加點字選擇正確的意思。

以松脂、蠟和紙灰之類冒之旋刻之

A.指代鐵板B.指代字印（字模）

12．同義不同字梳理：以下加點字意思不是“像"的是（）

A．湯湯乎若流水B．若止印三二本

C．薄如錢唇D．不若燔土

13．對比閱讀：材料一中畫橫線的句子不好理解，請在材料二中用曲線畫出能解釋它的意思的語句。

14．同學(xué)們想要制作《泥活字印刷術(shù)玩法手冊》，下列關(guān)于印刷制作流程正確的一項是

（）

①設(shè)板②布字?、刍馃芑馃莅雌涿姊蘅套症呙八芍?/p>

A．⑥④①⑦②③⑤B．①③②⑤④⑥⑦

C．⑥①⑦③②⑤④D．①⑥⑦④②⑤③

15．為了更好地探究活字印刷的價值，同學(xué)們做了一份探究報告。

“匠人·匠心”探究報告

困難以及解決方法①畢昇嘗試制作木活字，發(fā)現(xiàn)木活字的缺陷是：____________。于是畢昇嘗試制作泥活字，對比發(fā)現(xiàn)泥活字的優(yōu)勢是：_________。②木活字不平整，傳承人的解決方法是：____________。

探究小結(jié)③我們覺得手工藝者們___，他們的精神令人敬佩。④要不要傳承活字印刷？材料二中王老師的觀點是：____________。結(jié)合材料中的關(guān)鍵句和自己的思考，我們認為有如下理由：____________（至少分點羅列2點）。

【答案】11．A；B

12．B

13．畢昇一開始也想用木頭，……字模就能干干凈凈地取下來。

14．A

15．木紋有疏有密，遇水膨脹不平整，和混合物粘在一起后字模很難取下來，不便于二次使用；模印完后可以用火烤，上面的混合物熔化了，用手一抹，字模就能干干凈凈地取下來；在字模之間放入可以活動的小竹片，只要輕輕一推，就能調(diào)整木活字的平整度；守正創(chuàng)新、精益求精；保護、傳承與創(chuàng)新是我們必須要做的事；①活字印刷能帶我們領(lǐng)略綿延千年的文化；②活字印刷的藝術(shù)之美令人折服

【知識點】課外文言文閱讀

【解析】【點評】材料二介紹了木活字印刷。學(xué)習(xí)理解材料內(nèi)容，認真閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵語句回答問題，并從材料中學(xué)到課外知識。

材料一譯文：慶歷年間，有位平民畢昇，又創(chuàng)造了活字印刷。他的方法是用膠泥刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設(shè)置一塊鐵板，在上面用松脂、蠟混合著紙灰等東西覆蓋好。想印刷的時候，就在鐵板上放一個鐵框，然后密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的藥物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么(所有排在板上的)字模就像磨刀石那樣平。如果只印三兩本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊剛剛印完，那一塊已經(jīng)準備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。字?？逃衅孀?生僻字、異體字)的，隨即刻好，用草火烘烤，一會兒就能制成功。不用木頭刻字的原因，是因為(木頭的)紋理有疏有密，一沾水就會變得高低不平，再加上木刻的字會和藥物粘在一起，(拆版時)拿不下來；不像用膠泥燒制的字模，印完后再用火一烤，使藥物熔化，用手輕輕一抹，字模就會自己脫落下來，一點也不會被藥物弄臟。

11．考查了多義字。“以松脂、蠟和紙灰之類冒之"的意思是：用松脂、蠟混合著紙灰等東西覆蓋好鐵板?！爸钡囊馑际牵鸿F板。故選A。“旋刻之"的意思是：隨即刻好字模。“之”的意思是字模。故選B。

故答案為：A；B

12．考查了字詞理解。A、C、D句子中的“若"都是“像"的意思。B、“若止印三二本”的意思是：如果只印三兩本。若：如果。故選B。

故答案為：B

13．考查了內(nèi)容理解?！安灰阅緸橹?，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污"結(jié)合注釋，可知在材料二中能解釋它的意思的語句是：畢昇一開始也想用木頭，但發(fā)現(xiàn)木紋有疏有密，遇水膨脹不平整，和混合物粘在一起后字模很難取下來，不便于二次使用。不像膠泥字模印完后可以用火烤，上面的混合物熔化了，用手一抹，字模就能干干凈凈地取下來。

故答案為：畢昇一開始也想用木頭，……字模就能干干凈凈地取下來。

14．考查了銜接排序。結(jié)合材料一中“用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅"可知其流程是：刻字、火燒；結(jié)合“先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之”可知其流程是：設(shè)板、冒松脂；結(jié)合“欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥"可知其流程是：布字印、火煬、按其面。整個印刷制作流程是：刻字、火燒、設(shè)板、冒松脂、布字印、火煬、按其面。故選A。

故答案為：A

15．考查了內(nèi)容理解。①結(jié)合“文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取"用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污"可知答案。②結(jié)合“比如針對木紋有疏密字模不平整的問題，我們就在字模之間放入可以活動的小竹片，只要輕輕一推，就能調(diào)整木活字的平整度"可知答案。

③結(jié)合“原來活字印刷在工藝上一直都在不斷改進，這不就代表了中華民族守正創(chuàng)新、精益求精的工匠

精神嗎”可知答案。

④結(jié)合材料二“雖然活字傳承遇到了很多困難，但保護、傳承與創(chuàng)新是我們必須要做的事。"王老師的觀點是“要傳承”。結(jié)合“雖然活字傳承遇到了很多困難，但保護、傳承與創(chuàng)新是我們必須要做的事。"和自己的思考來回答。如：①活字印刷代表了我們中國人的智慧；②保護、傳承與創(chuàng)新是我們必須要做的事。

故答案為：木紋有疏有密，遇水膨脹不平整，和混合物粘在一起后字模很難取下來，不便于二次使用/模印完后可以用火烤，上面的混合物熔化了，用手一抹，字模就能干干凈凈地取下來/在字模之間放入可以活動的小竹片，只要輕輕一推，就能調(diào)整木活字的平整度/守正創(chuàng)新、精益求精/保護、傳承與創(chuàng)新是我們必須要做的事/①活字印刷能帶我們領(lǐng)略綿延千年的文化；②活字印刷的藝術(shù)之美令人折服

（2024六上·瑞安期末）閱讀下面兩則材料，完成各題。

【材料一】科技創(chuàng)新賦能交通發(fā)展

中華人民共和國成立初期，物質(zhì)條件極度匱乏，出行基本靠步行，從瑞安到樂清得走上12個小時。20世紀70年代有了公交車，但中轉(zhuǎn)也是麻煩事。到了20世紀80年代，自行車成了流行的交通工具，就這么一路騎，去樂清也要約4小時。到了90年代，私家車逐年增多，新世紀高速公路網(wǎng)不斷建設(shè)，以時速80千米/小時行駛，1個多小時便可到樂清。2009年，瑞安動車站正式運營。坐動車、高鐵從瑞安直達樂清一天有5個班次，只需30分鐘。2023年，溫州軌道交通S2線開通運營。盡管S2線的速度不能與動車、高鐵齊肩，但是班次多、站點多，且基礎(chǔ)設(shè)施實現(xiàn)智能升級，如車廂采用LED大屏、加熱座椅，在車站設(shè)立智能客服等。

從瑞安，看中國。從用雙腿丈量天下，到如今高鐵列車馳騁全世界，高樓大廈刷新天際線，5G速度、人工智能突破新技術(shù)，長征火箭翱翔蒼穹……我們看到無處不在的中國速度。中國速度，不僅是速度，還是追夢的精神，是寶貴民魂的體現(xiàn)，是中華民族偉大復(fù)興的見證。

【材料二】溫州軌道交通S2線運營線路圖和瑞安公交車站牌

16．根據(jù)以上材料判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×"。

①S2線連結(jié)了瑞安、龍灣、洞頭以及樂清四個區(qū)市。（）

②讀了材料一，我發(fā)現(xiàn)瑞安交通發(fā)展迅速，各種車型都越來越快。（）

③動車和輕軌從瑞安到樂清的時間差不多都是半小時，所以坐S2沒有優(yōu)勢。（）

17．家住飛云的小瑞想坐公共交通去樂清游玩，以下乘車路線最合理的是（）

A．先乘112路從飛云到商城，再轉(zhuǎn)17路從商城到東山站，再乘坐S2從東山站到樂清。

B．先乘112路從飛云到商