人教版一年級看圖寫話課堂講解

人教版一年級看圖寫話課堂講解一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版一年級語文教材第一冊第五單元的“看圖寫話”。具體章節(jié)為《小鴨子和小公雞》和《誰和誰一起玩》。教學內容主要圍繞看圖寫話展開，通過觀察圖片，發(fā)揮學生的想象力，用規(guī)范的漢語表達出圖片中所展示的場景和人物。二、教學目標1.學生能夠仔細觀察圖片，理解圖片中的故事情節(jié)。2.學生能夠用簡單的句子描述圖片中的事物和人物。3.學生能夠在描述圖片的過程中，正確使用漢語拼音和詞語。三、教學難點與重點重點：學生能夠觀察圖片，用規(guī)范的漢語進行看圖寫話。難點：學生能夠正確使用漢語拼音和詞語，對圖片中的故事情節(jié)進行想象和擴展。四、教具與學具準備教具：PPT、圖片、黑板、粉筆學具：課本、作業(yè)本、文具盒五、教學過程1.課堂導入（5分鐘）2.圖片觀察（10分鐘）教師展示圖片，學生仔細觀察，然后用簡單的句子描述圖片中的事物和人物。教師在此過程中指導學生正確使用漢語拼音和詞語。3.故事講解（10分鐘）教師根據圖片內容，講解故事情節(jié)，引導學生發(fā)揮想象力，對故事進行擴展。4.隨堂練習（10分鐘）學生根據教師提供的圖片，進行看圖寫話練習。教師巡回指導，糾正學生的錯誤，并給予鼓勵。5.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置課后作業(yè)，要求學生根據課本中的圖片，進行看圖寫話練習。六、板書設計板書內容主要包括本節(jié)課的主題“看圖寫話”，以及圖片中的主要事物和人物。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：根據課本中的圖片，寫一篇看圖寫話。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的學習情況，找出教學中的不足，為下一節(jié)課的教學做好準備。拓展延伸：教師可以引導學生在家里觀察周圍的事物，用漢語進行描述，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。重點和難點解析一、圖片觀察環(huán)節(jié)在圖片觀察環(huán)節(jié)中，教師需要引導學生仔細觀察圖片，理解圖片中的故事情節(jié)。這一環(huán)節(jié)是看圖寫話教學的基礎，學生在這一環(huán)節(jié)的觀察和理解能力直接影響到后續(xù)的寫話練習。1.觀察方法的指導：教師應教授學生觀察圖片的方法，如先整體觀察，再局部觀察；先觀察事物，再觀察人物等。2.觀察內容的提示：教師應引導學生關注圖片中的事物、人物、環(huán)境、情節(jié)等方面，鼓勵學生發(fā)現圖片中的細節(jié)，如人物的神情、動作、衣著等。3.觀察結果的分享：教師鼓勵學生分享自己的觀察結果，同時引導學生傾聽他人的觀察意見，從而提高學生的觀察能力和表達能力。二、故事講解環(huán)節(jié)在故事講解環(huán)節(jié)，教師需要根據圖片內容，講解故事情節(jié)，引導學生發(fā)揮想象力，對故事進行擴展。1.故事情節(jié)的梳理：教師應簡潔明了地講述故事情節(jié)，幫助學生理清故事的發(fā)展脈絡。3.情感的融入：教師應引導學生感受故事中角色的情感，如快樂、悲傷、憤怒等，從而提高學生的情感表達能力。三、隨堂練習環(huán)節(jié)在隨堂練習環(huán)節(jié)，學生根據教師提供的圖片，進行看圖寫話練習。這一環(huán)節(jié)是檢驗學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。1.寫作指導：教師應為學生提供寫作指導，如如何開頭、如何描述人物和事物、如何結尾等。2.寫作過程的輔導：教師應巡回指導，糾正學生的錯誤，并給予鼓勵。對于寫作困難的學生，教師可以提供詞語、句式等方面的幫助。3.寫作成果的展示：教師可以挑選幾篇優(yōu)秀的學生作品進行展示，從而激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。四、作業(yè)布置環(huán)節(jié)在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師應布置具有針對性的作業(yè)，鞏固學生在課堂上學到的知識。2.作業(yè)內容的多樣性：教師可以設計不同類型的作業(yè)，如看圖寫話、詞語接龍、句子仿寫等，以激發(fā)學生的學習興趣。3.作業(yè)反饋的跟進：教師應及時批改學生的作業(yè)，給予反饋，指出學生的錯誤，并鼓勵學生的進步。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解過程中，教師應使用生動、形象的語言，夸張的語調，以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在圖片觀察和故事講解環(huán)節(jié)。3.課堂提問：教師應設計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導學生積極思考，提高學生的觀察能力和表達能力。4.情景導入：教師可以通過講述一個與圖片相關的小故事，或者提出一個與圖片相關的問題，引起學生的興趣，從而自然導入新課。教案反思：1.在教學過程中，我是否注重了學生的個體差異，提供了不同難度的作業(yè)，讓每個學生都能得到適當的挑戰(zhàn)和激勵？2.在圖片觀察環(huán)節(jié)，我是否有效地引導學生觀察圖片，發(fā)現圖片中的細節(jié)，并鼓勵他們用語言表達出來？3.在故事講解環(huán)節(jié)，我是否激發(fā)了學生的想象力，讓他們能夠對故事情節(jié)進行擴展，從而提高他們的語言表達能力？4.在隨堂練習環(huán)節(jié)，我是否給予了學生足夠的指導和支持，幫助他們克服寫作困難，提高他們的寫作能力？5.在課堂提問環(huán)節(jié)，我是否設計了具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導學生積極思考，提高他們的觀察能力和表達能力？6.在語言語調方面，我是否使用了生動、形象的語言，夸張的語調，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣？7.