北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)教材創(chuàng)新之處

北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)教材創(chuàng)新之處教學(xué)內(nèi)容一、教材章節(jié)與內(nèi)容1.引入實(shí)踐情景：教材以實(shí)際問(wèn)題為背景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。2.例題講解：教材精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。3.隨堂練習(xí)：教材配備豐富多樣的隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。4.知識(shí)拓展：教材在講解基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)拓展，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生的思維能力。教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握教材中的創(chuàng)新點(diǎn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、解決問(wèn)題的能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握教材中的創(chuàng)新點(diǎn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、作圖工具。教學(xué)過(guò)程1.引入實(shí)踐情景：以實(shí)際問(wèn)題為背景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.講解教材內(nèi)容：詳細(xì)講解教材中的創(chuàng)新點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。3.例題講解：精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究、合作交流，解決問(wèn)題。4.隨堂練習(xí)：布置豐富多樣的隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.知識(shí)拓展：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生的思維能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.實(shí)踐情景引入2.教材創(chuàng)新點(diǎn)講解3.典型例題解析4.隨堂練習(xí)鞏固5.知識(shí)拓展作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)舉例說(shuō)明北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)教材中的創(chuàng)新之處。2.請(qǐng)結(jié)合教材中的例題，闡述解決問(wèn)題的過(guò)程。課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)更多數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.引入實(shí)踐情景：教材以實(shí)際問(wèn)題為背景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。2.例題講解：教材精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。3.隨堂練習(xí)：教材配備豐富多樣的隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。4.知識(shí)拓展：教材在講解基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)拓展，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生的思維能力。引入實(shí)踐情景的重點(diǎn)解析：引入實(shí)踐情景是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在設(shè)計(jì)實(shí)踐情景時(shí)，教師應(yīng)選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。例如，在學(xué)習(xí)幾何中的平面幾何知識(shí)時(shí)，可以以建筑設(shè)計(jì)為例，讓學(xué)生思考并解決實(shí)際中的建筑設(shè)計(jì)問(wèn)題。這樣既能引起學(xué)生的興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。例題講解的重點(diǎn)解析：例題講解是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)例題的講解，可以引導(dǎo)學(xué)生掌握解題的方法和思路。在選擇例題時(shí)，教師應(yīng)選擇具有代表性的、典型的題目，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中掌握解題的方法和思路。例如，在學(xué)習(xí)函數(shù)的知識(shí)時(shí)，可以選取一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，如商品打折問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)建立函數(shù)關(guān)系式來(lái)解決問(wèn)題。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力，又能加深學(xué)生對(duì)函數(shù)知識(shí)的理解。隨堂練習(xí)的重點(diǎn)解析：隨堂練習(xí)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)隨堂練習(xí)，可以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。在設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)選取與所學(xué)知識(shí)緊密相關(guān)的題目，通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，在學(xué)習(xí)概率的知識(shí)時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際生活中的概率問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算和分析，得出問(wèn)題的答案。這樣既能鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，又能提高學(xué)生的應(yīng)用能力。知識(shí)拓展的重點(diǎn)解析：知識(shí)拓展是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)知識(shí)拓展，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生的思維能力。在設(shè)計(jì)知識(shí)拓展時(shí)，教師應(yīng)選取與所學(xué)知識(shí)相關(guān)但不屬于教材內(nèi)容的拓展知識(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生的思維能力。例如，在學(xué)習(xí)三角函數(shù)的知識(shí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生探究三角函數(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如物理學(xué)、工程學(xué)等。這樣既能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，又能提高學(xué)生的思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解教材內(nèi)容和例題時(shí)，教師應(yīng)保持清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，吸引學(xué)生的注意力。在講解難點(diǎn)知識(shí)時(shí)，可以使用慢速、重復(fù)的方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，可以將課堂時(shí)間分為引入實(shí)踐情景、教材內(nèi)容講解、例題講解、隨堂練習(xí)和知識(shí)拓展等環(huán)節(jié)，并設(shè)置適當(dāng)?shù)臅r(shí)間限制。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。提問(wèn)可以針對(duì)教材內(nèi)容、例題解析或隨堂練習(xí)，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。4.情景導(dǎo)入：在引入實(shí)踐情景時(shí)，教師可以使用圖片、視頻或真實(shí)案例等教學(xué)資源，以生動(dòng)、直觀的方式呈現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生更好地理解和參與。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，檢查是否全面覆蓋了教材中的創(chuàng)新點(diǎn)。如果有遺漏，需要進(jìn)一步完善和補(bǔ)充。2.教學(xué)目標(biāo)：反思本節(jié)課是否實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否能夠理解和掌握教材中的創(chuàng)新點(diǎn)。如果未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，需要思考并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。3.教學(xué)方法：思考本節(jié)課所采用的教學(xué)方法是否有