英語必修三單元七北師大試題庫及答案解析集

英語必修三單元七北師大試題庫及答案解析集一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于音樂的名篇名段。3.學(xué)生能夠運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的被動語態(tài)進(jìn)行日常交流。三、教學(xué)難點與重點重點：1.掌握音樂相關(guān)詞匯。2.運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的被動語態(tài)進(jìn)行交流。難點：1.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的被動語態(tài)的用法。2.如何正確運用聽力材料進(jìn)行口語練習(xí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，錄音機，磁帶。學(xué)具：課本，練習(xí)冊，錄音機，磁帶。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放一段英文歌曲，讓學(xué)生猜歌名，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘魳贰?.導(dǎo)入（10分鐘）3.課堂講解（15分鐘）教師講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的被動語態(tài)的用法，讓學(xué)生通過例句理解并掌握該語法點。4.聽力練習(xí)（15分鐘）教師播放聽力材料，學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容完成練習(xí)冊上的題目。教師針對學(xué)生的答案進(jìn)行講解和反饋。5.口語練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分角色扮演，運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的被動語態(tài)進(jìn)行口語練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。6.課堂小結(jié)（5分鐘）7.作業(yè)布置（5分鐘）學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，教師挑選部分學(xué)生進(jìn)行作業(yè)講解。六、板書設(shè)計現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的被動語態(tài)主語+be+being+過去分詞七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目。2.請用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的被動語態(tài)描述一下你正在做的事情。答案：1.略2.我正在被媽媽叫做去吃飯。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過討論音樂這一主題，讓學(xué)生掌握了關(guān)于音樂的基本詞匯，同時學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的被動語態(tài)。在教學(xué)過程中，教師注重聽力練習(xí)和口語練習(xí)，提高了學(xué)生的實際運用能力。但在課堂講解環(huán)節(jié)，可以更加詳細(xì)地解釋現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的被動語態(tài)的用法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。課后，學(xué)生可以通過了解更多音樂知識，提高自己的文化素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.教材章節(jié)內(nèi)容解析Reading部分：“Thesoundofmusic”是一篇關(guān)于音樂的文章，通過介紹音樂的魅力，讓學(xué)生感受音樂的魅力，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛。Listeningandspeaking部分：“Discussingmusicandmusicians”是關(guān)于音樂家和音樂的話題，學(xué)生可以通過聽力練習(xí)，提高自己的聽力水平，同時學(xué)習(xí)音樂相關(guān)的詞匯。Listeningandwriting部分：“Interviewingamusicteacher”是關(guān)于采訪音樂老師的話題，學(xué)生可以通過聽力練習(xí)，了解音樂老師的工作和生活，提高自己的聽力水平。Integratedskills部分：“Reportingonaschoolmusicfestival”是關(guān)于報道學(xué)校音樂節(jié)的話題，學(xué)生可以通過綜合技能練習(xí)，提高自己的英語運用能力。Vocabulary部分：“Learningaboutmusic”是關(guān)于音樂詞匯的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)音樂詞匯，擴大自己的詞匯量。Grammar部分：“現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的被動語態(tài)”是本節(jié)課的語法點，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的被動語態(tài)，提高自己的語法水平。2.教學(xué)內(nèi)容實踐情景引入解析在教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放一段英文歌曲，讓學(xué)生猜歌名，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘魳?，從而引出本?jié)課的主題。這種實踐情景引入的方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.教學(xué)目標(biāo)解析學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于音樂的名篇名段。學(xué)生能夠運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的被動語態(tài)進(jìn)行日常交流。2.教學(xué)目標(biāo)解析細(xì)節(jié)（1）學(xué)生能夠掌握關(guān)于音樂的基本詞匯（2）學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于音樂的名篇名段通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，學(xué)生需要能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于音樂的名篇名段。這不僅可以提高學(xué)生的聽力水平和口語水平，還可以讓學(xué)生更好地理解音樂的相關(guān)知識。（3）學(xué)生能夠運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的被動語態(tài)進(jìn)行日常交流通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的被動語態(tài)，學(xué)生需要能夠運用該語法點進(jìn)行日常交流。這可以提高學(xué)生的語法水平，同時讓學(xué)生更好地運用英語進(jìn)行交流。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)解析1.教學(xué)難點解析現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的被動語態(tài)的用法。如何正確運用聽力材料進(jìn)行口語練習(xí)。2.教學(xué)重點解析掌握音樂相關(guān)詞匯。運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的被動語態(tài)進(jìn)行交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.教具準(zhǔn)備解析本節(jié)課的教具包括PPT，錄音機，磁帶。PPT用于展示課文內(nèi)容和語法點，錄音機和磁帶用于播放聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力水平。2.學(xué)具準(zhǔn)備解析本節(jié)課的學(xué)具包括課本，練習(xí)冊，錄音機，磁帶。課本用于學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，練習(xí)冊用于鞏固所學(xué)知識，錄音機和磁帶用于播放聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力水平。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.教學(xué)過程解析熱身：教師播放一段英文歌曲，讓學(xué)生猜歌名，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘魳?。課堂講解：教師講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的被動語態(tài)的用法，讓學(xué)生通過例句理解并掌握該語法點。聽力練習(xí)：教師播放聽力材料，學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容完成練習(xí)冊上的題目。教師針對學(xué)生的答案進(jìn)行講解和反饋?？谡Z練習(xí)：學(xué)生分角色扮演，運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的被動本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)注意語言的語調(diào)變化，盡量使用抑揚頓挫的語調(diào)，使講解更加生動有趣。在講解語法點時，可以使用舉例子的方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握。2.時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生足夠的時間聽材料并完成題目，然后進(jìn)行講解和反饋。3.課堂提問在課堂上，教師可以采用提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生對音樂的了解和喜好，從而引起學(xué)生對課文內(nèi)容的興趣。4.情景導(dǎo)入在教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)，教師可以采用情景導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生身臨其境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過播放一段英文歌曲，讓學(xué)生猜歌名，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘魳?，從而引出本?jié)課的主題。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選取和講解是否清晰明了，學(xué)生是否能夠理解和掌握。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否合理，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.教學(xué)難點和重點的講解是否透徹，學(xué)生是否能夠