蘇教版二年級(jí)閱讀理解提高孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的法寶

蘇教版二年級(jí)閱讀理解提高孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的法寶一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版二年級(jí)下冊(cè)語文教材，第11課《小壁虎借尾巴》。本課主要講述了一只小壁虎在成長過程中，遇到了尾巴被蛇咬斷的困難，它勇敢地尋求幫助，在壁虎媽媽的指導(dǎo)下，自己長出了一條新尾巴的故事。通過這個(gè)故事，讓學(xué)生理解到面對(duì)困難要勇敢、自信，善于動(dòng)腦筋，依靠自己解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會(huì)本課的生字詞，會(huì)用“借”字組詞。3.理解課文內(nèi)容，懂得面對(duì)困難要勇敢、自信，善于動(dòng)腦筋，依靠自己解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字詞，會(huì)用“借”字組詞。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、課文課件、生字詞卡片、作業(yè)本等。2.學(xué)具：課本、鉛筆、橡皮、作業(yè)本等。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）教師通過圖片展示小壁虎、壁虎媽媽、小魚、老黃牛等角色，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的特點(diǎn)，為新課的學(xué)習(xí)營造輕松愉快的氛圍。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出生字詞，并嘗試用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.合作交流（10分鐘）4.課堂講解（10分鐘）教師講解生字詞，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“借”字組詞，如“借書”、“借東西”等。講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解小壁虎在面對(duì)困難時(shí)，勇敢、自信，善于動(dòng)腦筋，依靠自己解決問題的能力。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生完成PPT上的練習(xí)題，教師批改并反饋。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小壁虎借尾巴壁虎媽媽指導(dǎo)自己長出新尾巴七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，家長簽字。2.抄寫生字詞，每個(gè)字寫3遍。3.用“借”字組詞，寫兩個(gè)句子。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過故事的形式，讓學(xué)生明白了面對(duì)困難要勇敢、自信，善于動(dòng)腦筋，依靠自己解決問題的能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍融洽，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。但在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)生字詞的掌握仍有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)字詞訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生回家后，向家長講述課文故事，家長協(xié)助孩子用“借”字組詞，并寫在日記本上。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析1.課文情節(jié)的理解：學(xué)生需要理解小壁虎遇到尾巴被咬斷的困難，是如何尋求幫助，并在壁虎媽媽的指導(dǎo)下，自己長出了一條新尾巴的過程。2.生字詞的學(xué)習(xí)：本課中出現(xiàn)了一些生字詞，如“借”、“尾巴”等，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，掌握這些生字詞的意思和用法。3.課文大意的理解：學(xué)生需要理解課文的主旨，即面對(duì)困難要勇敢、自信，善于動(dòng)腦筋，依靠自己解決問題的能力。二、教學(xué)難點(diǎn)解析本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要是學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，尤其是“借”字的理解和運(yùn)用。在教學(xué)過程中，教師需要通過多種方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些生字詞。1.生字詞的教學(xué)：教師可以通過展示生字詞卡片，讓學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀，加深對(duì)生字詞的記憶。同時(shí)，教師可以結(jié)合課文內(nèi)容，講解生字詞的意思和用法，讓學(xué)生在具體的語境中理解和掌握生字詞。2.“借”字的理解和運(yùn)用：教師可以通過舉例子的方式，讓學(xué)生理解“借”字的意思，如“借書”、“借東西”等。同時(shí)，教師可以讓學(xué)生用“借”字組詞，加深對(duì)“借”字的理解和運(yùn)用。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)解析1.PPT：教師需要制作課件，通過PPT展示課文內(nèi)容、生字詞卡片等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。2.生字詞卡片：教師需要準(zhǔn)備生字詞卡片，讓學(xué)生通過認(rèn)讀卡片，加深對(duì)生字詞的記憶。3.作業(yè)本：教師需要準(zhǔn)備作業(yè)本，讓學(xué)生完成隨堂練習(xí)和課后作業(yè)。四、教學(xué)過程重點(diǎn)解析1.情境導(dǎo)入：教師可以通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出角色的特點(diǎn)，為新課的學(xué)習(xí)營造輕松愉快的氛圍。2.自主學(xué)習(xí)：教師可以讓學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出生字詞，并嘗試用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。4.課堂講解：教師可以講解生字詞，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“借”字組詞，如“借書”、“借東西”等。講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解小壁虎在面對(duì)困難時(shí)，勇敢、自信，善于動(dòng)腦筋，依靠自己解決問題的能力。5.隨堂練習(xí)：教師可以讓學(xué)生完成PPT上的練習(xí)題，教師批改并反饋。五、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析1.板書內(nèi)容的選擇：教師需要選擇課文中的重要內(nèi)容進(jìn)行板書，如課文情節(jié)、生字詞等。2.板書的布局：教師需要合理安排板書的布局，使板書內(nèi)容清晰、有條理，便于學(xué)生觀看和理解。六、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析1.作業(yè)類型的選擇：教師可以選擇不同類型的作業(yè)，如朗讀、抄寫、寫作等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.作業(yè)難度的控制：教師需要根據(jù)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語氣，吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于故事情節(jié)的講述，教師可以適當(dāng)提高語調(diào)，以表現(xiàn)出故事的情感起伏，使學(xué)生更加投入地聽講。二、時(shí)間分配三、課堂提問教師應(yīng)通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高思維能力。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對(duì)性，讓學(xué)生有足夠的思考空間，并能夠針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行回答。四、情景導(dǎo)入教師可以通過展示圖片、播放音頻等方式，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師