蘇教版二年級閱讀理解提高孩子學習動力的法寶

蘇教版二年級閱讀理解提高孩子學習動力的法寶一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版二年級下冊語文教材，第11課《小壁虎借尾巴》。本課主要講述了一只小壁虎在成長過程中，遇到了尾巴被蛇咬斷的困難，它勇敢地尋求幫助，在壁虎媽媽的指導下，自己長出了一條新尾巴的故事。通過這個故事，讓學生理解到面對困難要勇敢、自信，善于動腦筋，依靠自己解決問題的能力。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學會本課的生字詞，會用“借”字組詞。3.理解課文內(nèi)容，懂得面對困難要勇敢、自信，善于動腦筋，依靠自己解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點：學會本課的生字詞，會用“借”字組詞。四、教具與學具準備1.教具：PPT、課文課件、生字詞卡片、作業(yè)本等。2.學具：課本、鉛筆、橡皮、作業(yè)本等。五、教學過程1.情境導入（5分鐘）教師通過圖片展示小壁虎、壁虎媽媽、小魚、老黃牛等角色，引導學生說出它們的特點，為新課的學習營造輕松愉快的氛圍。2.自主學習（10分鐘）學生自讀課文，邊讀邊畫出生字詞，并嘗試用自己的話復述課文內(nèi)容。教師巡回指導，解答學生的疑問。3.合作交流（10分鐘）4.課堂講解（10分鐘）教師講解生字詞，引導學生運用“借”字組詞，如“借書”、“借東西”等。講解課文內(nèi)容，引導學生理解小壁虎在面對困難時，勇敢、自信，善于動腦筋，依靠自己解決問題的能力。5.隨堂練習（5分鐘）學生完成PPT上的練習題，教師批改并反饋。6.課堂小結（5分鐘）六、板書設計板書設計如下：小壁虎借尾巴壁虎媽媽指導自己長出新尾巴七、作業(yè)設計1.熟讀課文，家長簽字。2.抄寫生字詞，每個字寫3遍。3.用“借”字組詞，寫兩個句子。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過故事的形式，讓學生明白了面對困難要勇敢、自信，善于動腦筋，依靠自己解決問題的能力。在教學過程中，學生積極參與，課堂氛圍融洽，達到了預期的教學效果。但在隨堂練習環(huán)節(jié)，部分學生對生字詞的掌握仍有待提高，需要在今后的教學中加強字詞訓練。拓展延伸：讓學生回家后，向家長講述課文故事，家長協(xié)助孩子用“借”字組詞，并寫在日記本上。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點解析1.課文情節(jié)的理解：學生需要理解小壁虎遇到尾巴被咬斷的困難，是如何尋求幫助，并在壁虎媽媽的指導下，自己長出了一條新尾巴的過程。2.生字詞的學習：本課中出現(xiàn)了一些生字詞，如“借”、“尾巴”等，學生需要通過學習，掌握這些生字詞的意思和用法。3.課文大意的理解：學生需要理解課文的主旨，即面對困難要勇敢、自信，善于動腦筋，依靠自己解決問題的能力。二、教學難點解析本節(jié)課的教學難點主要是學生對生字詞的掌握，尤其是“借”字的理解和運用。在教學過程中，教師需要通過多種方式，幫助學生理解和掌握這些生字詞。1.生字詞的教學：教師可以通過展示生字詞卡片，讓學生反復認讀，加深對生字詞的記憶。同時，教師可以結合課文內(nèi)容，講解生字詞的意思和用法，讓學生在具體的語境中理解和掌握生字詞。2.“借”字的理解和運用：教師可以通過舉例子的方式，讓學生理解“借”字的意思，如“借書”、“借東西”等。同時，教師可以讓學生用“借”字組詞，加深對“借”字的理解和運用。三、教具與學具準備重點解析1.PPT：教師需要制作課件，通過PPT展示課文內(nèi)容、生字詞卡片等，幫助學生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。2.生字詞卡片：教師需要準備生字詞卡片，讓學生通過認讀卡片，加深對生字詞的記憶。3.作業(yè)本：教師需要準備作業(yè)本，讓學生完成隨堂練習和課后作業(yè)。四、教學過程重點解析1.情境導入：教師可以通過展示圖片，引導學生說出角色的特點，為新課的學習營造輕松愉快的氛圍。2.自主學習：教師可以讓學生自讀課文，邊讀邊畫出生字詞，并嘗試用自己的話復述課文內(nèi)容。教師巡回指導，解答學生的疑問。4.課堂講解：教師可以講解生字詞，引導學生運用“借”字組詞，如“借書”、“借東西”等。講解課文內(nèi)容，引導學生理解小壁虎在面對困難時，勇敢、自信，善于動腦筋，依靠自己解決問題的能力。5.隨堂練習：教師可以讓學生完成PPT上的練習題，教師批改并反饋。五、板書設計重點解析1.板書內(nèi)容的選擇：教師需要選擇課文中的重要內(nèi)容進行板書，如課文情節(jié)、生字詞等。2.板書的布局：教師需要合理安排板書的布局，使板書內(nèi)容清晰、有條理，便于學生觀看和理解。六、作業(yè)設計重點解析1.作業(yè)類型的選擇：教師可以選擇不同類型的作業(yè)，如朗讀、抄寫、寫作等，以滿足不同學生的學習需求。2.作業(yè)難度的控制：教師需要根據(jù)本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用生動、形象的語言，結合適當?shù)恼Z調(diào)和語氣，吸引學生的注意力。對于故事情節(jié)的講述，教師可以適當提高語調(diào)，以表現(xiàn)出故事的情感起伏，使學生更加投入地聽講。二、時間分配三、課堂提問教師應通過提問的方式，引導學生積極參與課堂學習，提高思維能力。在提問時，教師應注意問題的開放性和針對性，讓學生有足夠的思考空間，并能夠針對課文內(nèi)容進行回答。四、情景導入教師可以通過展示圖片、播放音頻等方式，創(chuàng)設情景，引導學生進入學習狀態(tài)。在導入環(huán)節(jié)，教師