蘇教版四上習(xí)作教學(xué)策略分享

蘇教版四上習(xí)作教學(xué)策略分享一、教學(xué)內(nèi)容1.教材第100頁至102頁的例文分析，讓學(xué)生了解如何通過觀察和了解動(dòng)物的特點(diǎn)，寫出一個(gè)生動(dòng)有趣的動(dòng)物故事。2.教材第103頁至104頁的寫作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用觀察、描寫、敘述等手法，將自己的動(dòng)物故事寫得具體、生動(dòng)。3.教材第105頁至106頁的練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行動(dòng)物故事的寫作實(shí)踐，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察和了解自己喜歡的動(dòng)物，學(xué)會(huì)如何將自己的觀察和了解運(yùn)用到寫作中，寫出一個(gè)具體、生動(dòng)的動(dòng)物故事。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)自己思想感情的能力，提高學(xué)生的寫作水平。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的觀念，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何通過觀察和了解動(dòng)物的特點(diǎn)，寫出一個(gè)具體、生動(dòng)的動(dòng)物故事。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將觀察和了解到的動(dòng)物特點(diǎn)，運(yùn)用到寫作中，使故事具有趣味性和生動(dòng)性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、習(xí)作教材。2.學(xué)具：學(xué)生習(xí)作本、彩筆、貼紙。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）：通過多媒體課件展示各種動(dòng)物的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。2.例文分析（10分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生分析教材中的例文，了解如何通過觀察和了解動(dòng)物的特點(diǎn)，寫出一個(gè)生動(dòng)有趣的動(dòng)物故事。3.寫作指導(dǎo)（10分鐘）：講解如何運(yùn)用觀察、描寫、敘述等手法，將自己的動(dòng)物故事寫得具體、生動(dòng)。4.課堂實(shí)踐（10分鐘）：學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物故事的寫作實(shí)踐，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：動(dòng)物的故事觀察→描寫→敘述七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我喜歡的動(dòng)物”為主題，寫一篇習(xí)作。2.作業(yè)要求：通過觀察和了解自己喜歡的動(dòng)物，運(yùn)用觀察、描寫、敘述等手法，寫出一個(gè)具體、生動(dòng)的動(dòng)物故事。3.作業(yè)答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣較高，課堂參與度較好。但在寫作實(shí)踐中，部分學(xué)生對(duì)觀察和描寫的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：可以組織一次戶外活動(dòng)，讓學(xué)生親自觀察喜歡的動(dòng)物，并將觀察到的內(nèi)容運(yùn)用到寫作中，提高學(xué)生的寫作水平。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)問題，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、情景引入的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1.選取多樣化的動(dòng)物圖片：教師應(yīng)選擇具有代表性的動(dòng)物圖片，包括學(xué)生常見的和罕見的動(dòng)物，以滿足不同學(xué)生的興趣和好奇心。2.引導(dǎo)學(xué)生積極參與：教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到情景引入環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生分享自己對(duì)該動(dòng)物的了解和喜好。二、例文分析的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1.細(xì)致解讀例文：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致解讀例文，包括動(dòng)物的外貌、習(xí)性、生活環(huán)境等特點(diǎn)，以及作者是如何通過觀察和描寫來表現(xiàn)這些特點(diǎn)的。2.分析寫作手法：教師應(yīng)指出例文中的寫作手法，如觀察、描寫、敘述等，并解釋這些手法在寫作中的作用和意義。3.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生將例文中的寫作手法運(yùn)用到自己的寫作實(shí)踐中，讓學(xué)生通過模仿和借鑒，提高自己的寫作水平。三、寫作指導(dǎo)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1.明確寫作要求：教師應(yīng)明確寫作的要求和標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生知道該如何進(jìn)行寫作，以及寫作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么。2.提供寫作方法：教師應(yīng)提供具體的寫作方法，如觀察、描寫、敘述等，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何將這些方法運(yùn)用到寫作中。3.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生能夠?qū)懗鼍哂袀€(gè)性和獨(dú)特性的作品。四、課堂實(shí)踐的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1.創(chuàng)設(shè)輕松的寫作環(huán)境：教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、自由的寫作環(huán)境，讓學(xué)生能夠放松心情，發(fā)揮自己的寫作潛能。2.提供現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)：教師應(yīng)提供現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作過程中遇到的問題，提高學(xué)生的寫作效率。3.鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從他人的作品中獲得啟發(fā)和借鑒，提高自己的寫作水平。五、板書設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1.簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。2.結(jié)構(gòu)合理：板書應(yīng)具有一定的結(jié)構(gòu)，如動(dòng)物的特點(diǎn)、寫作手法等，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握教學(xué)內(nèi)容。3.注重美觀：板書應(yīng)注重美觀，使用恰當(dāng)?shù)淖煮w、顏色和圖形等元素，使板書更具吸引力和觀賞性。通過對(duì)上述教學(xué)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，可以幫助教師更好地理解和把握教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，語調(diào)應(yīng)加重，以突出重點(diǎn)。在講解難點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)耐心解答，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景引入、例文分析和寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，時(shí)間可適當(dāng)延長(zhǎng)，以讓學(xué)生充分參與和理解。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意提問的技巧，如使用開放式問題、引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考等。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可采用圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。同