新版蘇教版小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)心得

新版蘇教版小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)心得一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新版蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第五單元《小數(shù)除法》。該章節(jié)主要包括小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法，以及除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算。具體內(nèi)容包括：小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的應(yīng)用，商的變化規(guī)律，除法的運(yùn)算性質(zhì)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行筆算。2.學(xué)生能夠掌握除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。3.學(xué)生能夠理解商的變化規(guī)律，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法，以及除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算。難點(diǎn)：商的變化規(guī)律的理解和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，黑板，粉筆。學(xué)具：練習(xí)本，筆，計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過生活中購物找零的情境，引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)除以整數(shù)的問題。例如，購買一件商品3.5元，找回2.6元，應(yīng)該如何計(jì)算找回的零錢？2.講解與演示：講解小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法，通過示例進(jìn)行演示，解釋小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的應(yīng)用。例如，計(jì)算3.5÷2的過程，將3.5寫成35÷10，然后進(jìn)行除法運(yùn)算，得到商7和余數(shù)5，將余數(shù)5轉(zhuǎn)換為小數(shù)點(diǎn)，得到3.5÷2=1.75。3.練習(xí)與反饋：學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。例如，讓學(xué)生計(jì)算4.8÷3和2.4÷1.2，教師巡視課堂，解答學(xué)生的疑問，糾正錯(cuò)誤。4.講解與演示：講解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算，通過示例進(jìn)行演示，解釋運(yùn)算性質(zhì)的應(yīng)用。例如，計(jì)算2.4÷1.2的過程，將1.2轉(zhuǎn)換為整數(shù)12，然后將2.4轉(zhuǎn)換為24，進(jìn)行除法運(yùn)算，得到商2和余數(shù)0，將商2轉(zhuǎn)換為小數(shù)點(diǎn)，得到2.4÷1.2=2。5.練習(xí)與反饋：學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。例如，讓學(xué)生計(jì)算3.5÷2.5和4.8÷3.2，教師巡視課堂，解答學(xué)生的疑問，糾正錯(cuò)誤。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)。可以設(shè)計(jì)如下板書：小數(shù)除以整數(shù)：3.5÷2=1.75除數(shù)是小數(shù)的除法：2.4÷1.2=2七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請完成練習(xí)本上的第15題。答案：1.3.5÷2=1.752.4.8÷3=1.63.2.4÷1.2=24.5.6÷2.8=25.6.3÷3.1=2.0322.運(yùn)用商的變化規(guī)律，解決實(shí)際問題。例如：一件商品原價(jià)為120元，打8折后的價(jià)格是多少？答案：120×0.8=96元八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引入實(shí)踐情景，引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算，通過講解和演示，讓學(xué)生掌握運(yùn)算方法，通過練習(xí)和反饋，鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生理解商的變化規(guī)律，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題中。同時(shí)，通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算。在課后，學(xué)生可以通過完成作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并能夠運(yùn)用商的變化規(guī)律解決實(shí)際問題。同時(shí)，可以進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生探索更多小數(shù)除法的運(yùn)算性質(zhì)和應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新版蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第五單元《小數(shù)除法》。該章節(jié)主要包括小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法，以及除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算。具體內(nèi)容包括：小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的應(yīng)用，商的變化規(guī)律，除法的運(yùn)算性質(zhì)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行筆算。2.學(xué)生能夠掌握除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。3.學(xué)生能夠理解商的變化規(guī)律，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法，以及除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算。難點(diǎn)：商的變化規(guī)律的理解和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，黑板，粉筆。學(xué)具：練習(xí)本，筆，計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過生活中購物找零的情境，引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)除以整數(shù)的問題。例如，購買一件商品3.5元，找回2.6元，應(yīng)該如何計(jì)算找回的零錢？2.講解與演示：講解小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法，通過示例進(jìn)行演示，解釋小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的應(yīng)用。例如，計(jì)算3.5÷2的過程，將3.5寫成35÷10，然后進(jìn)行除法運(yùn)算，得到商7和余數(shù)5，將余數(shù)5轉(zhuǎn)換為小數(shù)點(diǎn)，得到3.5÷2=1.75。3.練習(xí)與反饋：學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。例如，讓學(xué)生計(jì)算4.8÷3和2.4÷1.2，教師巡視課堂，解答學(xué)生的疑問，糾正錯(cuò)誤。4.講解與演示：講解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算，通過示例進(jìn)行演示，解釋運(yùn)算性質(zhì)的應(yīng)用。例如，計(jì)算2.4÷1.2的過程，將1.2轉(zhuǎn)換為整數(shù)12，然后將2.4轉(zhuǎn)換為24，進(jìn)行除法運(yùn)算，得到商2和余數(shù)0，將商2轉(zhuǎn)換為小數(shù)點(diǎn)，得到2.4÷1.2=2。5.練習(xí)與反饋：學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。例如，讓學(xué)生計(jì)算3.5÷2.5和4.8÷3.2，教師巡視課堂，解答學(xué)生的疑問，糾正錯(cuò)誤。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)。可以設(shè)計(jì)如下板書：小數(shù)除以整數(shù)：3.5÷2=1.75除數(shù)是小數(shù)的除法：2.4÷1.2=2七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請完成練習(xí)本上的第15題。答案：1.3.5÷2=1.752.4.8÷3=1.63.2.4÷1.2=24.5.6÷2.8=25.6.3÷3.1=2.0322.運(yùn)用商的變化規(guī)律，解決實(shí)際問題。例如：一件商品原價(jià)為120元，打8折后的價(jià)格是多少？答案：120×0.8=96元八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引入實(shí)踐情景，引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算，通過講解和演示，讓學(xué)生掌握運(yùn)算方法，通過練習(xí)和反饋，鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生理解商的變化規(guī)律，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題中。同時(shí)，通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算。在課后，學(xué)生可以通過完成作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并能夠運(yùn)用商的變化規(guī)律解決實(shí)際問題。同時(shí)，可以進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生探索更多小數(shù)除法的運(yùn)算性質(zhì)和應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法和除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算。在教學(xué)過程中，教師需要通過講解和演示，讓學(xué)生理解并掌握運(yùn)算方法。對于小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法，教師可以借助示例進(jìn)行解釋和演示。例如，計(jì)算3.5÷2的過程，教師可以將3.5寫成35÷10，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，語速不宜過快。在重要的知識點(diǎn)和操作步驟上，可以適當(dāng)放慢語速，加強(qiáng)語氣，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和演示環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長一些時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握；在練習(xí)和反饋環(huán)節(jié)，要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提問學(xué)生，以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。提問時(shí)，可以針對不同層次的學(xué)生，設(shè)置不同難度的問題，以促進(jìn)學(xué)生的思考和參與。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以利用生活實(shí)際情境，如購物找零、計(jì)算折扣等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，確保內(nèi)容既能夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，又能夠具有一定的挑戰(zhàn)性。在教學(xué)過程中，要合理安排教學(xué)內(nèi)容的順序，由淺入深，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握知識點(diǎn)。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。同時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思維能力