四年級下冊美術教案-9用彩墨畫魚-人美版

用彩墨畫魚1、教學目標

知識與技能

了解魚的外部特征，嘗試運用彩墨，以勾染或沒骨的方法表現(xiàn)魚的色彩與形態(tài)。

過程與方法

通過學習畫魚的方法和步驟，能大膽地運用作畫工具和方法，表達色彩的變化效果，嘗試用國畫的方法表現(xiàn)形象生動、色彩艷麗的魚的形象，提高創(chuàng)作實踐能力。

情感態(tài)度與價值觀

學生在愉快的實踐過程中，感受中國水墨畫的獨特之美，激發(fā)熱愛我國傳統(tǒng)藝術的感情。

教學重難點

重點：欣賞、分析魚的結(jié)構特征與動態(tài)變化，學習用彩墨畫魚的方法體會墨色變化，從中感受彩墨學習的樂趣。

難點：彩墨畫魚的筆墨技法，以及畫面的構圖。

教學準備

課件、圖片

4、教學過程設計意圖

一、導入新課

播放水墨動畫

師：同學們你們看到了什么？

師：.它是用什么繪畫形式表現(xiàn)的？師：中國畫以它獨特的藝術魅力屹立于世界藝術之林。今天，我們學習用中國畫中的一種形式彩墨來表現(xiàn)魚。

出示板書：《用彩墨畫魚》

觀察感受

魚在生活中的應用

出示魚形的生活用品、藝術作品。

學生：魚

學生：中國畫

學生齊讀課題。

學生體會魚在生活中的應用。

通過中國風的動畫視頻吸引學生眼球，激發(fā)學生學習興趣。直接揭示主題，明了直觀地呈現(xiàn)教學內(nèi)容

讓學生了解人們喜歡用魚的圖案來裝飾美化生活。

魚的結(jié)構

師：魚是由哪幾部分組成的？

感受魚的外形、花紋、色彩

①外形

師：老師帶來幾條漂亮的魚，大家仔細觀察這些魚的外形一樣嗎？可以用什么基本形狀來概括？

②花紋

師:他們有什么樣的花紋？

③顏色

師：誰能用一個詞語來形容他們的顏色？

師：請把你看到的顏色一口氣說出來。

感受海底的魚

觀察魚游動時的姿態(tài)。

魚的外形、色彩、花紋、生活環(huán)境等方面。

欣賞分析

欣賞畫家的作品

①齊白石的作品---簡單、生動

②韓美林的作品---濃郁的裝飾色彩

欣賞學生作品

師：請你選擇一幅自己喜歡的作品，和小組里的成員說一

學生：頭、軀干、尾、魚鰭。

學生觀察并回答：不一樣，有橢圓形、菱形、三角形??。

學生：點狀、網(wǎng)狀、條狀、不規(guī)則的形狀。

學生：五顏六色、五彩繽紛??

學生：紅、綠、藍、黃??

學生觀看并思考，匯報。

學生欣賞畫家的畫，感受不同的表現(xiàn)手法

學生選擇自己喜歡的作品，從構圖、姿態(tài)、花紋、顏色等方面了解魚的結(jié)構、外形、花紋、顏色，有助于孩子們在創(chuàng)作時多樣化呈現(xiàn)。

有助于孩子們在創(chuàng)作時多樣化呈現(xiàn)。通過欣賞海底世界視頻，讓學生感受魚的造型、色彩、圖案和動態(tài)的美，引起同學們的學習興趣，激發(fā)探究的欲望。通過欣賞作品，感受不同的表現(xiàn)手法。讓每個孩子都健康快樂的成長

探究表現(xiàn)技法

打開課本第24頁，要求學生用自己的話說一說兩種表現(xiàn)技法。

根據(jù)學生的表述教師出示相應的兩種技法名稱：勾染法和沒骨法

學生選擇其中的一種方法表現(xiàn)一條魚。

如果遇到問題可先保留，一會兒集中解決。

學生匯報出現(xiàn)的問題，師生共同解決問題。

教師示范

五、藝術實踐

實踐要求：用你喜歡的彩墨技法，在你的作品中繼續(xù)添加，完成一幅“奇妙的海底世界”。注意構圖，突出筆趣、墨趣、情趣。

教師巡視指導，重點指導筆墨的使用和畫面的位置經(jīng)營。

展示評價

你最喜歡那幅？他的作品哪里表現(xiàn)的精彩？說說自己的作品哪里表現(xiàn)的滿意？

面來說一說，并匯報。

學生用自己的語言表述繪畫方法。

學生選擇一種技法練習畫一條魚。

學生匯報并尋求解決的方法。

學生觀看教師示范，掌握繪畫步驟、墨色調(diào)配以及用筆的技巧。

學生明確實踐要求。大膽進行彩墨的體驗實踐活動，完成一幅彩墨畫。

學生自評、互評

通過學生的說，明確繪畫的方法，通過學生的實踐，了解水墨畫中容易出現(xiàn)的問題，找到解決問題的方法。從而突破本課的教學重難點。通過教師示范，讓學生直觀感受水墨的運用和墨色相互作用而產(chǎn)生的效果，并有意嘗試。明確實踐要求，體驗彩墨創(chuàng)作樂趣。

通過相互欣賞、相互評價，達到互相學習的目的。

教

學

反

思