英語四下蘇教版期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

英語四下蘇教版期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為英語四年級(jí)下冊(cè)蘇教版期末復(fù)習(xí)課。教材章節(jié)包括：Unit1OurSchool，Unit2WhatTimeIsIt?，Unit3IsIthotorcold?，Unit4MoreAnimals，Unit5HowDoYouLikeMe?，Unit6Let'sGoSwimming。復(fù)習(xí)內(nèi)容涵蓋本學(xué)期所學(xué)詞匯、句型和語法，以及聽力、口語和寫作技能。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，提高聽、說、讀、寫能力。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。3.學(xué)生能夠掌握基本的語法規(guī)則，提高語言運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)詞匯、句型、語法和聽力、口語、寫作技能。2.難點(diǎn)：詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用、語法規(guī)則的掌握以及聽說讀寫能力的提升。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、單詞卡片、圖片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)過程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。2.詞匯復(fù)習(xí)（10分鐘）教師出示單詞卡片，學(xué)生跟讀并模仿。教師挑選一些詞匯，讓學(xué)生用這些詞匯組成句子。3.句型復(fù)習(xí)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的主要句型，如：What'syourname?Howoldareyou?Isithot/cold?Howdoyoulike?等。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用句型進(jìn)行交流。4.語法復(fù)習(xí)（10分鐘）教師簡(jiǎn)要回顧本學(xué)期所學(xué)的語法規(guī)則，如：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等。學(xué)生完成一些語法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.聽力復(fù)習(xí)（10分鐘）教師播放本學(xué)期所學(xué)課文的聽力材料，學(xué)生跟隨錄音朗讀。教師挑選一些聽力題目，檢查學(xué)生的聽力理解能力。6.口語復(fù)習(xí)（10分鐘）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語進(jìn)行對(duì)話。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。7.寫作復(fù)習(xí)（10分鐘）教師出示一些寫作題目，如：MySchool、MyFamily、MyHobbies等。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行寫作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。8.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)1.板書課題：EnglishReviewforTerm42.板書重點(diǎn)詞匯：school,student,teacher,animal,like,goswimming等。3.板書句型：What'syourname?Howoldareyou?Isithot/cold?Howdoyoulike?等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：(1)抄寫本節(jié)課所復(fù)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型。(2)完成課后練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)題。(3)寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的英語作文。2.答案略。八、課后反思及拓展延伸1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行拓展延伸，如：自主學(xué)習(xí)其他英語學(xué)習(xí)資源，參加英語角活動(dòng)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。例如，在復(fù)習(xí)Unit1OurSchool時(shí)，教師可以重點(diǎn)講解詞匯如"school,student,teacher,classroom"等，并通過舉例、展示圖片等方式幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些詞匯組成句子，如"Thisisourschool.Myteacherisstrict."等，以提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。2.句型復(fù)習(xí)在句型復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)句型的理解和運(yùn)用。例如，在復(fù)習(xí)Unit2WhatTimeIsIt?時(shí)，教師可以重點(diǎn)講解句型"Whattimeisit?"和"It'so'clock."，并通過示例和練習(xí)幫助學(xué)生掌握。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用句型進(jìn)行日常交流，如"A:Whattimeisit?B:It's8o'clock."，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。3.語法復(fù)習(xí)在語法復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)語法規(guī)則的理解和掌握。例如，在復(fù)習(xí)Unit4MoreAnimals時(shí)，教師可以重點(diǎn)講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。教師可以舉例說明一般現(xiàn)在時(shí)的句型如"Mycatisblack."，一般過去時(shí)的句型如"Yesterday,Ivisitedmygrandparents."，并通過練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。4.聽力復(fù)習(xí)在聽力復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的聽力理解能力。例如，在復(fù)習(xí)Unit5HowDoYouLikeMe?時(shí)，教師可以播放課文相關(guān)的聽力材料，并要求學(xué)生跟隨錄音朗讀。教師可以挑選一些聽力題目，如"Whichsentenceiscorrectaccordingtothelistening?"，檢查學(xué)生的聽力理解能力。5.口語復(fù)習(xí)在口語復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)能力和交流技巧。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語進(jìn)行對(duì)話。教師可以給出一些話題，如"Talkaboutyourfavoriteanimalwithyourpartners."，并巡回指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。6.寫作復(fù)習(xí)在寫作復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力。例如，教師可以出示一些寫作題目，如"Writeaboutyourfamily."，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫作練習(xí)。教師可以提供一些寫作指導(dǎo)，如"Usethevocabularyandsentencepatternswehavelearned."，以幫助學(xué)生提高寫作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，提高聽、說、讀、寫能力。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。3.學(xué)生能夠掌握基本的語法規(guī)則，提高語言運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)詞匯、句型、語法和聽力、口語、寫作技能。2.難點(diǎn)：詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用、語法規(guī)則的掌握以及聽說讀寫能力的提升。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、單詞卡片、圖片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)過程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。2.詞匯復(fù)習(xí)（10分鐘）教師出示單詞卡片，學(xué)生跟讀并模仿。教師挑選一些詞匯，讓學(xué)生用這些詞匯組成句子。3.句型復(fù)習(xí)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的主要句型，如：What'syourname?Howoldareyou?Isithot/cold?Howdoyoulike?等。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用句型進(jìn)行交流。4.語法復(fù)習(xí)（10分鐘）教師簡(jiǎn)要回顧本學(xué)期所學(xué)的語法規(guī)則，如：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等。學(xué)生完成一些語法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.聽力復(fù)習(xí)（10分鐘）教師播放本學(xué)期所學(xué)課文的聽力材料，學(xué)生跟隨錄音朗讀。教師挑選一些聽力本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力并提高他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)和句型，教師可以使用加強(qiáng)語氣的語調(diào)，以強(qiáng)調(diào)其重要性。同時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)厥褂糜哪涂鋸埖恼Z調(diào)，以營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在詞匯和句型復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以留出更多時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和互動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。在聽力、口語和寫作復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和展示。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和表揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師可以利用情景導(dǎo)入的方法，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境中。例如，在復(fù)習(xí)Unit1OurSchool時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)校的情景，讓學(xué)生扮演學(xué)生和老師，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。五、教案反思六、拓展延伸在教學(xué)過程中，教師可以為學(xué)生提供拓展延伸的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的探