教案編寫北師大版的精打細(xì)算技巧

教案編寫北師大版的精打細(xì)算技巧教案編寫教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版教材的第九章“精打細(xì)算技巧”。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：認(rèn)識貨幣及其符號，了解各種支付方式，掌握基本的計算方法，學(xué)會制定預(yù)算，精打細(xì)算，避免浪費。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解貨幣的基本概念，掌握貨幣的計算方法。2.學(xué)生能夠了解不同的支付方式，并能夠根據(jù)實際情況選擇合適的支付方式。3.學(xué)生能夠制定簡單的預(yù)算，學(xué)會精打細(xì)算，避免浪費。教學(xué)難點與重點：重點：貨幣的計算方法，支付方式的選擇，預(yù)算的制定。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解貨幣的概念，如何讓學(xué)生掌握預(yù)算的制定方法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：電腦，投影儀，幻燈片學(xué)具：教材，筆記本，計算器教學(xué)過程：1.引入：通過一個生活中的實例，比如超市購物，讓學(xué)生思考如何選擇支付方式，如何計算找零等問題，引發(fā)學(xué)生對精打細(xì)算技巧的興趣。2.講解：詳細(xì)講解貨幣的基本概念，包括貨幣的種類，貨幣的符號，以及貨幣的計算方法。然后講解不同的支付方式，包括現(xiàn)金支付，銀行卡支付，移動支付等，并讓學(xué)生進(jìn)行實際操作，加深對支付方式的理解。3.練習(xí)：讓學(xué)生通過實際案例，比如購物，出行等，制定預(yù)算，并進(jìn)行實際消費，讓學(xué)生學(xué)會精打細(xì)算，避免浪費。板書設(shè)計：貨幣的計算方法1.貨幣的種類2.貨幣的符號3.貨幣的計算方法支付方式的選擇1.現(xiàn)金支付2.銀行卡支付3.移動支付預(yù)算的制定1.確定目標(biāo)2.預(yù)計收入3.預(yù)計支出4.制定預(yù)算作業(yè)設(shè)計：1.請列舉三種不同的支付方式，并說明其優(yōu)缺點。答案：現(xiàn)金支付，銀行卡支付，移動支付?，F(xiàn)金支付的優(yōu)點是方便快捷，不需要依賴電子設(shè)備；銀行卡支付的優(yōu)點是可以避免攜帶大量現(xiàn)金，同時可以享受一些優(yōu)惠活動；移動支付的優(yōu)點是可以隨時隨地進(jìn)行支付，更加便捷。2.請制定一份一個星期的預(yù)算，包括早餐，午餐，晚餐，交通等費用。答案：根據(jù)實際情況制定預(yù)算，例如早餐每天5元，午餐每天15元，晚餐每天20元，交通每天10元，總共60元。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解貨幣的概念，掌握貨幣的計算方法，了解不同的支付方式，并能夠制定簡單的預(yù)算，學(xué)會精打細(xì)算，避免浪費。在課后，學(xué)生可以進(jìn)一步了解更多的支付方式，探索更科學(xué)的預(yù)算制定方法，提高自己的財務(wù)管理能力。同時，教師也可以通過觀察學(xué)生的實際操作和練習(xí)，了解學(xué)生的掌握情況，及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。是貨幣的計算方法，是支付方式的選擇，是預(yù)算的制定。1.貨幣的計算方法：貨幣的計算方法是本節(jié)課的基礎(chǔ)知識，學(xué)生需要理解貨幣的種類和符號，以及如何進(jìn)行計算。貨幣的種類包括紙幣和硬幣，貨幣的符號包括人民幣的“元”、“角”和“分”。學(xué)生需要掌握如何進(jìn)行貨幣的加減乘除運算，以及如何進(jìn)行找零等計算。補充和說明：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握貨幣的計算方法，教師可以結(jié)合實際案例進(jìn)行講解。例如，可以給學(xué)生提供一些實際的購物場景，讓學(xué)生進(jìn)行貨幣的計算和找零。通過實際操作，學(xué)生可以更加直觀地理解貨幣的計算方法，并能夠靈活運用。2.支付方式的選擇：支付方式的選擇是本節(jié)課的重點之一。學(xué)生需要了解不同的支付方式，包括現(xiàn)金支付、銀行卡支付和移動支付等，并能夠根據(jù)實際情況選擇合適的支付方式。補充和說明：為了幫助學(xué)生理解和掌握支付方式的選擇，教師可以通過實際案例和討論來進(jìn)行講解。例如，可以給學(xué)生提供一些購物場景，讓學(xué)生討論并選擇合適的支付方式。教師可以引導(dǎo)學(xué)生考慮不同的因素，如安全性、便捷性和費用等，來做出決策。通過實際操作和討論，學(xué)生可以更好地理解和掌握支付方式的選擇。3.預(yù)算的制定：預(yù)算的制定是本節(jié)課的另一個重點。學(xué)生需要學(xué)會制定簡單的預(yù)算，包括確定目標(biāo)、預(yù)計收入和支出，并進(jìn)行實際的消費。補充和說明：為了幫助學(xué)生理解和掌握預(yù)算的制定，教師可以提供一些實際的案例和工具。例如，可以給學(xué)生提供一份日常生活的支出列表，讓學(xué)生根據(jù)實際情況進(jìn)行預(yù)計收入和支出的計算，并制定相應(yīng)的預(yù)算。教師可以引導(dǎo)學(xué)生考慮不同因素，如生活習(xí)慣、收入水平等，來合理制定預(yù)算。通過實際操作和練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握預(yù)算的制定方法。通過上述重點和難點的解析，我們可以看到，貨幣的計算方法、支付方式的選擇和預(yù)算的制定是本節(jié)課的核心內(nèi)容。教師需要通過實際案例、討論和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識點。同時，教師也需要及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，觀察學(xué)生的掌握情況，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解貨幣的計算方法、支付方式的選擇和預(yù)算的制定時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，不要過于單調(diào)或夸張?？梢酝ㄟ^舉例、講故事等方式，使講解更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個知識點都有足夠的講解和練習(xí)時間。對于重點和難點內(nèi)容，可以適當(dāng)延長講解時間，讓學(xué)生充分理解和掌握。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解支付方式的選擇時，可以提問學(xué)生：“如果你去超市購物，你會選擇哪種支付方式？為什么？”通過提問，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時，教師可以利用情景導(dǎo)入法，引入本節(jié)課的主題。例如，可以講述一個真實的生活案例，描述一個人在購物時如何選擇支付方式、計算找零等，引發(fā)學(xué)生對精打細(xì)算技巧的關(guān)注。5.教案反思：（1）教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了貨幣的計算方法、支付方式的選擇和預(yù)算的制定。在教學(xué)過程中，是否全面講解了這些知識點，是否注重了學(xué)生的實際操作和練習(xí)？（2）教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，是否采用了生動有趣的方式，如舉例、講故事等，使學(xué)生更容易理解和掌握知識點？是否注重了學(xué)生的參與和互動？（3）時間分配：在教學(xué)過程中，是否合理分配了時間，確保每個知識點都有足夠的講解和練習(xí)時間？對于重點和難點內(nèi)容，是否適當(dāng)延長了講解時間？（4）課堂提問：在教學(xué)過程中，是否適時提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論？問題是否具有啟發(fā)性，能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？（5）情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時，是否利用情景導(dǎo)入法引入了本節(jié)課的主題？情景導(dǎo)入是否生動有趣，能否