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25*桃山工四年級(jí)語文下冊(cè)初讀課文先借助拼音讀一讀課后生字，然后自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把不理解的詞語做上記號(hào)。認(rèn)一認(rèn)整體感知作者幾次遇到挑山工？3次作者是在什么情況下遇到挑山工的？想一想根據(jù)事件提示把課文分成三個(gè)部分，試著概括課文的主要內(nèi)容吧！第一部分（第1、2自然段）：“我”發(fā)現(xiàn)挑山工的路程大約比游人多一倍，但速度并不比游人慢。第二部分（第3-6自然段）：“我”遇到一位挑山工，速度果然不比游人慢，交談中受到啟發(fā)。第三部分（第7自然段）：“我”畫了一幅畫激勵(lì)自己。根據(jù)段意，概括課文主要內(nèi)容“我”登泰山時(shí)發(fā)現(xiàn)挑山工登山的路程，雖然比游人多一倍，但速度卻不比游人慢，經(jīng)過交談得知他們速度不慢的原因在于一心登山，腳步踏實(shí)。議一議默讀第一部分，說說游人和挑山工是怎樣登山的？折尺形轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)登上起步斜行斜行思考：挑山工為什么要走折尺形路線？能夠使掛在扁擔(dān)前頭的東西不碰著臺(tái)階?？梢允⌒┝?。擔(dān)著重物走直線，膝蓋會(huì)受不了。按常理來說，挑山工在這樣的情況下，應(yīng)該比游人慢，但是事實(shí)是這樣的嗎？讀第2自然段，找一找。想一想按常理來說，挑山工在這樣的情況下，應(yīng)該比游人慢，但是事實(shí)是這樣的嗎？讀第2自然段，找一找。挑山工快，游人慢。議一議說一說對(duì)于我的“不解之謎”，挑山工是怎樣說的？找出相關(guān)語句，讀一讀。從泰山回來，我畫了一幅畫……這幅畫一直掛在我的書桌前，因?yàn)槲倚枰?。挑山工這種腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈的精神。哲理

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