2025屆新高考歷史熱點沖刺復習生產工具與勞作方式

2025屆新高考歷史熱點沖刺復習

生產工具與勞作方式主干知識?精要排查知·課標明·要點1.了解歷史上勞動工具的變化和主要勞作方式;2.認識近代以來大機器生產、工廠制度、智能技術等的出現(xiàn)對改變人們勞作方式及生活方式的意義;3.充分認識生產方式的變革對人類社會發(fā)展所具有的革命性意義1.注意“一個理論”:生產力決定生產關系。2.關注“兩個標志”:生產工具的進步和生產方式的變革是社會生產力發(fā)展的重要標志。3.理解“三大概念”:大機器生產、工廠制度、人工智能一、生產工具與勞作方式1.生產工具的變化(1)農業(yè)工具耕作石器時代舊石器時代以打擊為主新石器時代以______為主青銅時代青銅器最早出現(xiàn)在西亞、北非地區(qū)新石器時代晚期,中國已出現(xiàn)小件青銅器。青銅鑄造的______數(shù)量有限鐵器時代小亞細亞東部的赫梯人______掌握冶鐵技術中國在戰(zhàn)國時期,__________推廣。南北朝時期出現(xiàn)________制作的農具磨制農具率先鐵制農具灌鋼法灌溉原始社會末期用陶器灌溉在古埃及和中國等地利用______原理灌溉中國東漢末期出現(xiàn)______,三國時期馬鈞改進唐朝出現(xiàn)______,借助水力汲水入筒進行灌溉畜牧圈廄、馬槽名師·微點撥農業(yè)生產工具中,耕作工具和灌溉工具格外重要。不同文明地區(qū)的農業(yè)生產工具有一定的相似性。杠桿翻車筒車(2)手工業(yè)工具紡織業(yè)約3萬年前,中國的山頂洞人用骨針縫制獸皮新石器時代晚期,中國古人就使用陶紡輪作為紡線工具漢朝使用紡車,構造復雜的________已經出現(xiàn)元朝以后,________成為農耕家庭必備工具陶瓷業(yè)新石器時代晚期采用坯車制坯中國南朝時,把坯件放在______中唐宋時期,在器物底部放置_____提花機紡織機匣缽支釘冶煉業(yè)用______方式制作小型金屬器具,工具包括土爐、錘、磨平金屬的銼等采取______的方式制作大型金屬器具,工具包括坩堝、范等中國在商周時期的遺址中,發(fā)現(xiàn)青銅器作坊中大量__________。戰(zhàn)國以后出現(xiàn)大量鐵農具的范鍛打鑄造打碎的范2.勞作方式的發(fā)展(1)農業(yè)①隨著鐵犁牛耕的逐步推廣,一家一戶的個體勞作成為可能,__________的形式逐漸瓦解。②表現(xiàn)地區(qū)家庭式莊園式中國戰(zhàn)國時期,各諸侯國推行以____________的男耕女織模式魏晉南北朝時期的______帶有莊園經濟的色彩西方古希臘羅馬氏族部落解體之后,一家一戶的____________日漸普及a.羅馬共和國晚期出現(xiàn)大型____________;b.中古時期的西歐,大量農奴或農民在領主的莊園中服勞役集體勞作家庭為單位塢堡家庭式勞作奴隸制莊園(2)手工業(yè)家庭式勞作和作坊式勞作:手工業(yè)者世代傳承,由統(tǒng)治者登記造冊進行管理。教材·再開發(fā)結合教材“史料閱讀”——王逸《機婦賦》,思考:史料反映了什么歷史現(xiàn)象?體現(xiàn)了中國古代怎樣的生產方式?提示:現(xiàn)象:漢代婦女紡線織布的情景。生產方式:男耕女織的小農經濟(家庭式勞作)。二、工業(yè)革命與工廠制度1.機器大生產與工廠制度(1)組織形式變化:分散的__________向集中的手工工場發(fā)展,一定程度上實現(xiàn)了____________。(2)變化條件:工業(yè)革命,實行機器大生產。(3)勞作方式變革生產模式大規(guī)模集中生產,采用__________勞作方式生產流水線被廣泛應用,各生產環(huán)節(jié)協(xié)同勞作管理方式嚴格__________,強化紀律意識,迫使工人服從管理手工工場生產專業(yè)化工廠形式規(guī)章制度(4)影響:工廠制度帶來生產組織和管理形式的巨變,從而產生更大的經濟效益。(5)擴展①19世紀中后期,清朝洋務派創(chuàng)辦了一系列近代企業(yè),引進西方的工廠制度,進行____________。②一批民族資本家開辦工廠并借鑒西方工廠的管理經驗,中國__________初步發(fā)展起來。機器大生產民族工業(yè)易混·曝光臺“工廠”與“工場”(1)工廠是直接進行工業(yè)生產活動的單位,通常包括不同的車間,其特點是使用機器進行大規(guī)模生產。(2)工場是手工業(yè)者集合在一起生產的場所,其特點是借助簡單工具進行手工生產。(3)二者都是具有資本主義生產關系性質的生產形式,都屬于資本主義經營方式。2.工業(yè)革命后生活方式的變化(1)工業(yè)革命促進了________的發(fā)展,也改變了人們的生活空間。(2)交通運輸業(yè)迅速發(fā)展,便利了人們出行,增加了社會流動性。(3)促進了____________。農業(yè)機械普及,農業(yè)現(xiàn)代化水平提高,鄉(xiāng)村人口眼界開闊。(4)人們的__________空前加強,生活節(jié)奏加快。準時準點成了現(xiàn)代生活的準則。(5)初等教育不斷推廣,人們的文化素質逐漸提升。(6)給民眾的生活帶來消極影響,勞動時間過長,工作和生活環(huán)境惡劣,傳染病和職業(yè)病時常發(fā)生等。城市化鄉(xiāng)村的改變時間觀念概念·拓視野工業(yè)化的含義及對生態(tài)環(huán)境的破壞(1)含義:工業(yè)化是指一個國家或地區(qū)的經濟結構由以農業(yè)為主轉向以工業(yè)為主的轉化過程或轉化之后的狀態(tài)。(2)破壞:人口密度的增大、自然資源的消耗、工業(yè)化過程中對環(huán)境的污染等嚴重破壞了生態(tài)平衡。三、現(xiàn)代科技進步與人類社會發(fā)展1.概況電子計算機______年,“埃尼阿克”問世,電子計算機時代開啟互聯(lián)網(wǎng)1969年,美國計算機局部互聯(lián);后來演化為互聯(lián)網(wǎng),20世紀90年代實現(xiàn)_________________涵蓋機器人制造、語音及圖像識別、自然語言處理等領域航空航天1957年,______發(fā)射世界上第一顆人造地球衛(wèi)星,俄羅斯、美國、法國、中國等國家發(fā)射航天器并建立嚴密的地球測控網(wǎng)海洋技術(1)20世紀60年代,美國深潛器首次潛入世界大洋中最深的馬里亞納海溝。(2)2020年中國的“__________”在大深度載入深潛領域達到世界領先水平新材料技術應用范圍廣泛,受到各國的普遍重視。高分子材料、納米材料、生態(tài)環(huán)境材料、生物醫(yī)用材料等被廣泛應用到生產生活中1946商業(yè)化人工智能蘇聯(lián)奮斗者號2.意義概念·拓視野第四次科技革命(1)第四次科技革命,是以人工智能、機器人技術、虛擬現(xiàn)實、量子信息技術、可控核聚變、清潔能源以及生物技術為突破口的工業(yè)革命。(2)2013年德國漢諾威工業(yè)博覽會中的“工業(yè)4.0”概念受到關注。輿論認為,作為工業(yè)領域的全球領先展會,漢諾威工業(yè)博覽會推動了“第四次工業(yè)革命”。主題探究?精準突破主題一古代的生產工具與勞作方式的變化與發(fā)展【勾·線索】【探·史料】1.以史論史——古代的農業(yè)生產工具史料一女必有一針一刀,若其事立。耕者必有一耒一耜一銚,若其事立。行服連軺

者,必有一斤一鋸一錐一鑿,若其事立。不爾而成事者,天下無有?！豆茏印ずＭ酢贰舅伎肌渴妨戏从沉藨?zhàn)國時期生產工具出現(xiàn)了怎樣的變化?結合所學,分析這一變化對當時社會產生的影響。提示:變化:手工業(yè)工具、農具多數(shù)改用鐵器。影響:促進生產力的發(fā)展,使井田制遭到破壞,土地私有化程度加深;分封制破壞,諸侯爭霸。2.史料證史——古代手工業(yè)生產工具的變化史料下面是某歷史興趣小組開展研究性學習時搜集的兩則材料:甲山西長治分水嶺戰(zhàn)國墓中的鐵鏟、鐵斧、鐵镢、鐵鑿(1955年出土)。乙春秋時期鐵器有很大發(fā)展。戰(zhàn)國時期已普遍使用鐵器,當時的農民和手工業(yè)者都有多種鐵工具,無論種地、做工,還是婦女紡織縫衣,都離不開鐵工具。鐵農具有犁、鏵、鏟、鐮、鋤等?！穼W家張豈之【思考】根據(jù)史料,指出該歷史興趣小組的研究課題。進行該課題研究時應優(yōu)先選擇哪則材料?說明理由。提示:課題:春秋戰(zhàn)國時期鐵器的使用。優(yōu)先選擇材料甲。理由:材料甲是考古發(fā)現(xiàn)的實物史料,是第一手材料,較真實地反映歷史,學術研究價值高;材料乙是現(xiàn)代史學家對各種史料的整理和闡釋,屬第二手史料。3.問題探史——生產工具進步促使勞作方式變革史料當長期作為人類主要生產工具的石器逐漸被金屬器具所取代,進入鐵器時代后,隨著個體勞動能力的增強,一夫一妻小家庭便從父系家族公社分離出來,成為獨立的生產單位,也就是說生產組織形式由原來的集體勞動轉換為個體勞動,土地分配給一夫一妻小家庭使用。春秋戰(zhàn)國時期是中國上古時期的一個重要轉折,隨著鐵農具和牛耕的出現(xiàn)與推廣,私田開始出現(xiàn)。秦國的商鞅變法,打破了土地國有制度,至此,個體小農生產組織形式完全形成。——摘編自李昱姣劉萬云《論中國歷史進程中小農經濟的必然性和相對合理性》【思考】根據(jù)史料并結合所學知識,分析我國小農經濟形成的主要原因。提示:以家庭為單位的個體勞動的形成;鐵犁牛耕的出現(xiàn)與推廣;封建土地私有制的建立。

(2)規(guī)律從制作材料上看經歷了由骨、木、石等自然材料到青銅、鐵等需要加工的金屬材料的變化從制作方法上看經歷了從原始的打制、磨制到金屬冶煉、鑄造的變化從使用的動力上看經歷了從人力到畜力再到自然力的變化從農具種類上看經歷了由單一性向多樣性的變化【點撥】商周時期的青銅器(1)我國商周時期的青銅器具,不單是盛物用的容器,同時也是宗廟中的禮器。(2)青銅器的數(shù)量可以表示出身份地位的高低,青銅器形制的大小也可以顯示出權力的等級。青銅器中,最重要的器類是鼎。2.歷史解釋——古代的勞作方式農業(yè)家庭式勞作特點以家庭為生產單位,男耕女織代表中國古代的小農經濟和古希臘羅馬的家庭勞作農業(yè)莊園式勞作特點眾多奴隸或農奴在莊園中進行大規(guī)模集體勞作代表歐洲中世紀的莊園和中國魏晉時期的塢堡手工業(yè)家庭式勞作和手工業(yè)作坊特點手工業(yè)家庭式勞作是以家庭為單位,進行分散生產手工業(yè)作坊是以作坊為場所進行集體生產共同特點手工業(yè)者世代傳承,或父子相繼,或師徒傳授;統(tǒng)治者登記造冊進行管理【點撥】家庭手工業(yè)的特點產品主要供自己消費和交納賦稅;剩余產品投放市場;強化了自然經濟,阻礙了商品經濟的發(fā)展。主題二近現(xiàn)代生產、生活方式的變化【勾·線索】【探·史料】1.史料論史——機器大生產與工廠制度史料自中世紀晚期開始,鄉(xiāng)村手工業(yè)特別是毛紡織業(yè)……快速發(fā)展。商人發(fā)放原材料,回收產品,銷往海內外,這種新型的“鄉(xiāng)村制造業(yè)活動”被稱為“原工業(yè)化”。在此基礎上發(fā)展起來的工場,推動了手工業(yè)的發(fā)展。16世紀初,紐伯里的一家毛紡織工場雇用了1140名工人……海外市場的需求大大地刺激了此類工廠的發(fā)展,英國成為歐洲最重要的毛紡織品生產和出口國……棉紡織業(yè)作為新興行業(yè)隨之興起,其他行業(yè)也迅速擴張。機械化逐漸成為新的生產方式的重要特征,并在歐洲大陸廣泛傳播?！幾浴秳驓W洲經濟史》等【思考】據(jù)史料并結合所學知識,說明19世紀中期以前英國工業(yè)發(fā)展的階段及階段性特征。提示:階段:“原工業(yè)化”、工業(yè)化。特征:“原工業(yè)化”階段,手工工場快速發(fā)展,商人參與,使用大量雇傭工人;工業(yè)化階段,機器大生產需要大量資本,形成工業(yè)資產階級和工業(yè)無產階級兩大階級。2.問題探史——工業(yè)革命后生活方式的變化及社會轉型史料一早在1800年前,英國礦山已經使用“鐵路”(鐵軌),用馬拉的貨車將煤運到運河或者海邊。1829年,利用蒸汽機作動力的火車在新建成的鐵路上行駛,達到時速16英里。當時,有鐵路公司的董事們指出“用機車牽引比用馬力牽引可節(jié)省經費30%”。到1835年底,議會相繼通過了54項各式各樣的鐵路條例。到19世紀中期,通車的鐵路整整5000英里。此時的歐洲正處于建設鐵路的時代?！幾訹英]克拉潘《現(xiàn)代英國經濟史》等【思考1】根據(jù)史料一并結合所學,指出英國工業(yè)革命時期鐵路建設迅速發(fā)展的原因。提示:原因:運送物資的需要;蒸汽機車的發(fā)明與使用;生產成本低;政府支持。史料二科學,從本質上講是為了人類本身利益而進行的一種實踐活動和精神活動,科學的最高宗旨就是為人類增進福利、實現(xiàn)幸福。不可否認,科技在實際運用過程中又表現(xiàn)出二重性,既可為人類帶來好處,也為人類帶來不可避免的負面影響甚至災難?？刂普撝浮⒚绹茖W家維納在其《控制論》一書的序言中也說道:“科學技術的發(fā)展‘具有為善和作惡的巨大可能性’。”——摘編自趙新乾《淺談科技進步對社會發(fā)展的影響》【思考2】提取史料二信息,自擬一個論題,并結合所學知識,對所擬論題予以闡述。(要求:論題明確,史論結合,論證充分,邏輯嚴密)提示:示例:論題:科技進步對社會發(fā)展而言是一把雙刃劍,既有積極作用也有消極影響。闡述:科技進步帶來生產技術的進步。第一次工業(yè)革命以機器生產代替了手工勞動,將人類推進蒸汽時代;第二次科技革命使電力得到廣泛應用,將人類推進電氣時代;第三次科技革命時期,計算機技術出現(xiàn)并迅速發(fā)展,將人類推進信息時代。技術進步和生產力的提高便利了人們的生產生活,如交通工具的進步,汽船、火車及電車、汽車、飛機得到廣泛應用且不斷提速?？萍紡囊率匙⌒械雀鞣矫娓纳屏巳藗兊纳?提高了人們的生活質量。但是,科技發(fā)展給社會帶來的消極影響不可忽視,如大規(guī)模殺傷性武器被投入戰(zhàn)爭、環(huán)境污染、智能犯罪、能源危機、資源枯竭等都是科技發(fā)展的副產品?？傊?必須正視科技的兩面性,全面、正確地理解科技與社會之間的聯(lián)系,趨利避害?！娟U·史論】歷史解釋——工業(yè)革命對社會轉型的影響(1)促使經濟發(fā)展方式轉型:工業(yè)革命所帶來的機器化生產方式是對傳統(tǒng)生產方式的巨大突破,而新技術革命則使生產方式從單純增長向可持續(xù)發(fā)展轉變。(2)促使工業(yè)現(xiàn)代化轉型:工業(yè)現(xiàn)代化是實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化、科學技術現(xiàn)代化和國防現(xiàn)代化的物質基礎,也是工業(yè)化的重要內容。(3)促使城市化轉型:工業(yè)革命改變了英國的經濟地理狀況和人口結構,加快了人口向城市的流動。(4)促使社會思想轉型:工業(yè)化和法國大革命兩種力量結合在一起,導致了1815年以后種種新學說的產生與發(fā)展,在歐洲1848年革命中發(fā)揮了積極作用。(5)促使社會形態(tài)轉型:①工業(yè)革命后,經濟形態(tài)上,工業(yè)取代農業(yè)占主導,城市化進程加快;②政治形態(tài)上,工業(yè)資產階級和工業(yè)無產階級成為社會兩大階級,社會改革進一步鞏固了資產階級的統(tǒng)治;③文化思想上,促進了科學教育事業(yè)發(fā)展,促進了馬克思主義的誕生。(6)促進女權運動的發(fā)展:①工業(yè)革命推動了傳統(tǒng)家庭結構和家庭關系的變革,女性開始走出家庭,走向社會;②隨著婦女家庭經濟地位的提高和社會聯(lián)系的擴大,男女社會權利趨向平等。(7)促進了教育的發(fā)展:為了適應工業(yè)革命的需要,英國的學校數(shù)量大大增加,教育內容日趨合理化、科學化,教育質量明顯提高,教育大眾化開始形成。歷史解釋——手工工場與工廠的比較(1)相同點:①都是資本主義不同時期的生產組織形式,都是以雇傭工人的勞動分工為基礎的資本主義大生產;②都采用分工協(xié)作的方式提高生產率。(2)不同點項目手工工場工廠盛行時間約14—18世紀18世紀60年代以來(工業(yè)革命以來)動力機械使用手工工具;手工操作使用蒸汽動力、內燃機動力、電力機械等;機器大生產生產規(guī)模規(guī)模小規(guī)模大生產技術局限于手工技術采用先進技術,技術成熟項目手工工場工廠生產方法分工少采用標準化流水線作業(yè),分工細致管理制度①以家庭為單位進行生產,無現(xiàn)代管理制度;②雇傭工人往往是在分散的狀態(tài)下生產①工廠的工人相對集中;②實行倒班制和嚴格的獎懲制度;③統(tǒng)一供應和調配原料使用;④市場方案詳細【拓展延伸】正確認識“中國近代工業(yè)化”中的“近代”“中國近代工業(yè)化”中的“近代”不是指產生和發(fā)展于近代歷史時期,而是指使用機器生產。洋務運動是中國近代化的開端。高考聚焦?命題動向考題視角考情播報2022·湖南選擇考·T7·大生紗廠與農民家庭手工棉紡織業(yè)發(fā)展的關系1.考點分布:(1)多集中于古代的生產工具與勞作方式(2)工業(yè)革命的影響、現(xiàn)代科技的發(fā)展2.題型及命題形式:(1)選擇題與非選擇題都有考查(2)命題形式:·以經濟現(xiàn)象分布、文化交流為載體,考查重要階段特征及政治、經濟、文化發(fā)展狀況,考查唯物史觀、時空觀念、家國情懷·與考古發(fā)現(xiàn)、史學理論相結合,考查史料實證3.備考策略:(1)應重視歷史上勞動工具和主要勞作方式的變化(2)認識大機器生產、工廠制度、現(xiàn)代科技發(fā)展等對人類勞作方式及生活方式的變化

【典題悟法】

(2022·湖南選擇考·T7)1899年南通大生紗廠開業(yè),其生產的機紗推動了周邊農民家庭手工棉紡織業(yè)發(fā)展。棉紡織業(yè)發(fā)展對機紗的大量需求,又在大生紗廠瀕臨破產之際挽救了紗廠,并推動它走上迅速擴展之路。這一現(xiàn)象反映(

)A.機器大生產導致了小農經濟破產B.個體手工業(yè)阻礙機器大生產發(fā)展C.“織”“耕”分離瓦解了自然經濟D.個體手工業(yè)可納入新的經濟體系命題立意情境創(chuàng)設以1899年南通大生紗廠的發(fā)展歷程為情境,考查中國近代民族工業(yè)的發(fā)展核心價值歷史事物之間的相互聯(lián)系學科素養(yǎng)唯物史觀、歷史解釋關鍵能力辨析歷史信息,運用歷史思維分析問題,形成結論必備知識中國近代民族工業(yè)的發(fā)展解題思維【新題預測】·對接高考評價體系→新情境1.