2024年新教科版八年級上冊物理課件 第3章 聲的世界 5 跨學(xué)科實(shí)踐：中國樂器

第3章聲的世界5中國樂器教科版八年級物理上冊中唐金剛經(jīng)變之反彈琵琶舞與樂隊，莫高窟第112窟新課導(dǎo)入點(diǎn)擊畫面播放視頻大自然演奏著一曲曲美妙的樂章。樂器的發(fā)明與大自然、生產(chǎn)勞動有密切的關(guān)系。點(diǎn)擊圖片播放視頻推進(jìn)新課知識點(diǎn)1認(rèn)識中國樂器中國民族樂器，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。點(diǎn)擊圖片播放視頻賈湖骨笛賈湖遺址出土，距今8000多年，是世界上最早的吹奏樂器單孔陶塤西安半坡村仰韶文化遺址出土，距今約6700多年崇陽銅鼓湖北崇陽出土，距今3000多年，是商代晚期一種禮樂器西漢二十五弦琴長沙馬王堆出土，是我國古老的彈弦樂器考古發(fā)現(xiàn)的中國樂器中國民族樂器的分類樂器云鑼笛子二胡編鐘鼓簫古箏發(fā)聲原理演奏方式打擊樂器琵琶彈撥樂器吹管樂器拉弦樂器體鳴樂器膜鳴樂器氣鳴樂器弦鳴樂器活動中國民族樂器有哪些閱讀圖書、瀏覽網(wǎng)絡(luò)，查詢中國民族樂器的種類，以及不同種類樂器的制作材料和發(fā)聲原理?！纠?】歷史上我國勞動人民發(fā)明了很多民族樂器，如琴、箏、簫、笛、二胡、琵琶、嗩吶、鼓等，顯示了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。下列幾組民族樂器中，發(fā)聲原理不同的是(

)A.二胡與古箏 B.古箏與琵琶C.二胡與嗩吶 D.簫與笛子C知識點(diǎn)2自制小樂器自制吉他自制二胡實(shí)用的樂器需要能發(fā)出多個音調(diào)的音，控制樂器音調(diào)變化是設(shè)計和演奏樂器的關(guān)鍵。樂器音調(diào)與什么有關(guān)分別改變弦的長度、粗細(xì)、張緊程度，撥弦的中部，探究弦發(fā)出聲音的音調(diào)變化情況。實(shí)驗次序琴弦音調(diào)1控制琴弦的粗細(xì)、張緊程度相同，改變琴弦的長度長2短3控制琴弦的粗細(xì)、長度相同，改變琴弦的張緊程度松4緊5控制琴弦的長度、張緊程度相同，改變琴弦的粗細(xì)粗6細(xì)低高低高低高琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的長度、粗細(xì)、張緊程度有關(guān)，琴弦越短、越細(xì)、張得越緊，發(fā)出聲音的音調(diào)越高。進(jìn)一步研究：鋁片編鐘聲音的音調(diào)和鋁片的長短有什么關(guān)系？同樣條件下，鋁片越短，振動頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高。吸管做的排簫的聲音音調(diào)和吸管的長短有什么關(guān)系？同樣條件下，吸管越短，即空氣柱越短，振動頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高。歸納總結(jié)影響樂器音調(diào)的因素發(fā)聲體影響音調(diào)的因素弦樂器弦振動部分的弦的長短、粗細(xì)、松緊：弦越長、越粗、越松，音調(diào)越低；弦越短、越細(xì)、越緊，音調(diào)越高管樂器空氣柱空氣柱的長度、氣流的速度：空氣柱越長、氣流越慢，音調(diào)越低；空氣柱越短、氣流越快，音調(diào)越高打擊樂器打擊部位樂器本身的性質(zhì)、振動的面積等：以鼓為例，鼓皮越緊、越薄，敲擊時振動得就越快，音調(diào)越高；鼓皮越松、越厚，敲擊時振動得就越慢，音調(diào)越低設(shè)計并制作一件能演奏的小樂器，制作完成后，試一試小樂器能否發(fā)出完整的音階，并在小組內(nèi)展示自己制作的小樂器。點(diǎn)擊圖片播放視頻【例2】喜歡探究的小凱拆開口琴，口琴的琴芯結(jié)構(gòu)如圖所示。琴芯的氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片，這些銅片在氣流的沖擊下會發(fā)生振動，發(fā)出不同音調(diào)的聲音。在圖中，A區(qū)是____音區(qū)，B區(qū)是____音區(qū)，C區(qū)是_____(以上三個空均選填“高”“中”或“低”)音區(qū)。理由是較厚、較長的銅片比較薄、較短的銅片在氣流的沖擊下振動得____(選填“快”或“慢”)。低中高慢成果展示：“科學(xué)與音樂”報告會注意，我們這場報告會的主題是“科學(xué)與音樂”，可以展示你自制的小樂器，介紹你搜尋到的民族樂器，講一講你手中樂器的發(fā)展歷史，介紹樂器發(fā)聲的科學(xué)原理，演奏一首你喜歡的樂曲，也可以展示做的調(diào)查報告或?qū)嶒炑芯浚w現(xiàn)你對中國樂器的探索。音樂是人類最美好的語言，讓音樂和科學(xué)交融，讓歡樂與夢想相遇，讓我們感受物理的魅力！謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集