9 古詩(shī)三首 秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感教案

9古詩(shī)三首秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》，該詩(shī)是北師大版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第二單元古詩(shī)三首中的一篇。本詩(shī)通過(guò)描繪秋夜的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)人生的感慨。在描繪秋夜景象時(shí)，詩(shī)人巧妙地運(yùn)用了對(duì)比手法，通過(guò)籬笆、涼風(fēng)、夜露等自然景物的對(duì)比，展現(xiàn)了秋夜的清新與寧?kù)o。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本詩(shī)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些古詩(shī)詞，對(duì)古代文學(xué)的基本特點(diǎn)和表現(xiàn)手法有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，教師可以從對(duì)比手法、意象描繪等方面引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)文，提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞能力。同時(shí)，教師可以聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)文中的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：審美鑒賞、文化認(rèn)同、創(chuàng)新思維和人文情懷。通過(guò)學(xué)習(xí)《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》，學(xué)生能夠欣賞并理解古詩(shī)詞的音樂(lè)美、意境美和語(yǔ)言美，提高審美鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)分析詩(shī)中的意象和情感，學(xué)生能夠深入理解古代文人的生活狀態(tài)和思想情感，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。在解讀詩(shī)句的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出自己的見(jiàn)解和理解。最后，通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)人生的感慨，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度和深厚的人文情懷。三、學(xué)情分析考慮到學(xué)生已有一定的古詩(shī)詞基礎(chǔ)，對(duì)古代文學(xué)的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法有初步的了解，因此，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)學(xué)生深入探討詩(shī)文中的意象、情感和思想內(nèi)涵。同時(shí)，學(xué)生在審美鑒賞、文化認(rèn)同、創(chuàng)新思維和人文情懷方面的素養(yǎng)有待提高。

在知識(shí)與能力方面，學(xué)生需加強(qiáng)對(duì)古詩(shī)詞韻律、意象等方面的鑒賞能力，提高對(duì)古代文學(xué)的審美水平。在素質(zhì)教育方面，學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)本詩(shī)，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)人生的感悟以及積極向上的人生態(tài)度。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)各異，對(duì)于課堂參與度、自主學(xué)習(xí)能力等方面存在一定差異。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)置合適的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到提高。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師以生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的情感對(duì)《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》進(jìn)行解讀，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)中的意境和情感。

2.討論法：分組討論詩(shī)中的意象、情感和思想內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解和理解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美鑒賞能力。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境地去感受詩(shī)中的景象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示詩(shī)中的景象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如古詩(shī)朗誦、詩(shī)句解析等，提高教學(xué)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如古代詩(shī)詞鑒賞、詩(shī)人簡(jiǎn)介等，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬視野。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》的詩(shī)意和藝術(shù)特色，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、詩(shī)句解析等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩(shī)歌鑒賞技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、詩(shī)句解析等活動(dòng)，體驗(yàn)詩(shī)歌鑒賞的樂(lè)趣。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詩(shī)文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩(shī)歌鑒賞技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》的詩(shī)意和藝術(shù)特色。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》的詩(shī)意和鑒賞技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》的詩(shī)意和藝術(shù)特色，把握詩(shī)中的意象和情感。

-學(xué)生能夠運(yùn)用對(duì)比手法，分析詩(shī)句中的自然景物描寫(xiě)，體會(huì)詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)人生的感慨。

-學(xué)生能夠鑒賞古代詩(shī)歌，提高審美水平和詩(shī)歌鑒賞能力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在小組討論、詩(shī)句解析等活動(dòng)中，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠感受到詩(shī)中對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)人生的感悟，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

-學(xué)生能夠理解詩(shī)中的情感表達(dá)，培養(yǎng)深厚的人文情懷。

-學(xué)生能夠欣賞古代詩(shī)歌的美，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生在課前自主探索環(huán)節(jié)，通過(guò)閱讀預(yù)習(xí)資料和思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。他們能夠主動(dòng)探索詩(shī)文內(nèi)容，理解詩(shī)中的意象和情感，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講、參與課堂活動(dòng)和提問(wèn)與討論，深入理解了《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》的詩(shī)意和藝術(shù)特色。他們能夠在小組討論中，運(yùn)用對(duì)比手法分析詩(shī)句，體會(huì)到詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)人生的感慨。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠動(dòng)手實(shí)踐，解決問(wèn)題，提高詩(shī)歌鑒賞能力。

3.在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固了課堂上學(xué)到的知識(shí)，拓寬了知識(shí)視野和思維方式。他們能夠利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。七、課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》的背景資料，了解詩(shī)人的生平和創(chuàng)作背景。

2.視頻資源：觀看有關(guān)《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》的解讀和賞析視頻，加深對(duì)詩(shī)文的理解。

拓展要求：

1.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入理解《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》的詩(shī)意和藝術(shù)特色。

2.學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和問(wèn)題，選擇適合自己的閱讀材料或視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可以在閱讀和觀看的過(guò)程中，記錄自己的理解和感悟，與他人分享自己的學(xué)習(xí)成果。

4.教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法、情境教學(xué)法和自主學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)生動(dòng)的講解、深入的討論和有趣的情境設(shè)置，學(xué)生能夠更好地理解和感受詩(shī)中的意境和情感。同時(shí)，自主學(xué)習(xí)法的運(yùn)用也培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)策略上，我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。同時(shí)，我也注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

在教學(xué)管理上，我注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，通過(guò)明確的課堂規(guī)則和公正的課堂評(píng)價(jià)，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)積極的交流和反饋，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在教學(xué)效果上，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生能夠理解和掌握《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》的詩(shī)意和藝術(shù)特色，通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠深入理解和鑒賞古代詩(shī)歌。同時(shí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力也得到了培養(yǎng)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。首先，部分學(xué)生在討論和思考時(shí)，可能缺乏深度和廣度，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)。其次，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)