2024年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第1框 守護(hù)生命教案 新人教版

2024年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第九課珍視生命第1框守護(hù)生命教案新人教版主備人備課成員教材分析《2024年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第四單元“生命的思考”旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解生命的價(jià)值和意義。第九課“珍視生命”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了守護(hù)生命的重要性。本節(jié)課以“守護(hù)生命”為主題，第1框內(nèi)容著重于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的脆弱與堅(jiān)強(qiáng)，了解守護(hù)生命的方法和途徑。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將結(jié)合實(shí)際生活案例，掌握自我保護(hù)意識(shí)，提高法制觀念，樹(shù)立正確的生命觀，增強(qiáng)對(duì)生命的尊重和珍視。教學(xué)內(nèi)容與新人教版教材緊密結(jié)合，確保知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)性和實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：增強(qiáng)生命意識(shí)，提升自我保護(hù)能力，培養(yǎng)法制觀念和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠深刻理解生命的寶貴，發(fā)展出對(duì)生命的尊重和愛(ài)護(hù)；學(xué)會(huì)分析生活中的潛在風(fēng)險(xiǎn)，提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的實(shí)踐技能；結(jié)合法律知識(shí)，樹(shù)立正確的法制觀念，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身和他人的生命安全；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其成為守護(hù)生命的積極倡導(dǎo)者和行動(dòng)者。這些核心素養(yǎng)與教材內(nèi)容緊密相連，旨在全面提升學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-生命的價(jià)值與意義：強(qiáng)調(diào)生命的不可替代性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的尊重和珍視。

-自我保護(hù)方法：教授學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何進(jìn)行自我保護(hù)，包括日常安全知識(shí)和緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施。

-法制觀念的建立：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，樹(shù)立正確的法制觀念，知道如何在法律框架內(nèi)保護(hù)自己和他人。

舉例：通過(guò)討論校園安全、交通安全等具體場(chǎng)景，讓學(xué)生掌握如何避免危險(xiǎn)和保護(hù)自己。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-生命意識(shí)的深化：幫助學(xué)生理解生命的脆弱與堅(jiān)強(qiáng)，并內(nèi)化為自身的行動(dòng)指南。

-自我保護(hù)技能的掌握：學(xué)生需要將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，如緊急避險(xiǎn)、求救方法等。

-法律法規(guī)的理解與應(yīng)用：學(xué)生需理解法律對(duì)守護(hù)生命的重要性，并能在實(shí)際生活中正確應(yīng)用。

舉例：組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)，提高其將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力，同時(shí)通過(guò)案例分析幫助學(xué)生理解法律條文背后的原則和目的。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和真實(shí)的案例，向?qū)W生講解生命的價(jià)值和自我保護(hù)的重要性。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生就如何守護(hù)生命和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)展開(kāi)深入的思考和交流。

-情景模擬法：通過(guò)模擬生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并掌握自我保護(hù)的技巧。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等資源，直觀展示守護(hù)生命的正確方法和錯(cuò)誤行為的后果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)查找相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)法制意識(shí)。

-實(shí)物展示：使用安全防護(hù)用品等實(shí)物，幫助學(xué)生更直觀地理解自我保護(hù)的方法和技巧。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.老師：同學(xué)們，我們知道生命是寶貴的，每個(gè)人都應(yīng)該珍視和尊重生命。那么，你們有沒(méi)有想過(guò)如何守護(hù)自己的生命呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四單元第九課“珍視生命”的第一框“守護(hù)生命”。

2.學(xué)生：齊聲朗讀課題，思考生命的重要性和守護(hù)生命的意義。

第二環(huán)節(jié)：課文內(nèi)容探究

1.老師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，我們一起來(lái)探究一下課文內(nèi)容。首先，大家思考一下，生命為什么需要我們守護(hù)？

2.學(xué)生：閱讀課文，總結(jié)出生命的脆弱性和堅(jiān)強(qiáng)性，分享自己的感悟。

3.老師：很好，同學(xué)們都總結(jié)得很好。那么，我們應(yīng)該如何守護(hù)生命呢？請(qǐng)大家在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生：小組討論，總結(jié)出以下守護(hù)生命的方法：提高安全意識(shí)、學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能、遵守法律法規(guī)、關(guān)注身心健康等。

第三環(huán)節(jié)：案例分析

1.老師：現(xiàn)在，我們來(lái)分析一個(gè)案例。請(qǐng)大家看看這個(gè)關(guān)于交通安全的小故事，思考一下故事中的人物是如何守護(hù)生命的？

2.學(xué)生：觀看案例視頻，討論并回答問(wèn)題。

3.老師：從案例中我們可以看到，遵守交通規(guī)則、提高安全意識(shí)、學(xué)會(huì)緊急處理事故，這些都是守護(hù)生命的重要方法。

第四環(huán)節(jié)：實(shí)踐活動(dòng)

1.老師：接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)守護(hù)生命的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2.學(xué)生：小組合作，設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)，展示并分享創(chuàng)作過(guò)程。

3.老師：大家對(duì)每個(gè)小組的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出最佳宣傳標(biāo)語(yǔ)。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)提升

1.老師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了生命的脆弱與堅(jiān)強(qiáng)，也學(xué)會(huì)了如何守護(hù)生命。希望大家在日常生活中，能夠?qū)⑦@些方法付諸實(shí)踐，珍視自己和他人的生命。

2.學(xué)生：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲和感悟。

第六環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

1.老師：課后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

a.深入思考如何在實(shí)際生活中守護(hù)生命，寫(xiě)一篇心得體會(huì)。

b.與家人分享今天學(xué)到的守護(hù)生命的方法，共同提高安全意識(shí)。

2.學(xué)生：認(rèn)真完成課后作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身行動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生命的價(jià)值與意義

-生命是不可替代的寶貴財(cái)富。

-珍視生命，尊重生命，愛(ài)護(hù)生命。

2.生命的脆弱性與堅(jiān)強(qiáng)性

-生命在自然災(zāi)害、意外事故面前顯得脆弱。

-人們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)，展現(xiàn)出生命的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

3.守護(hù)生命的方法

-提高安全意識(shí)：時(shí)刻關(guān)注周?chē)h(huán)境，預(yù)防潛在危險(xiǎn)。

-學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能：掌握日常安全知識(shí)和緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施。

-遵守法律法規(guī)：了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)自己和他人。

-關(guān)注身心健康：保持良好的生活習(xí)慣，關(guān)注身心健康。

4.自我保護(hù)技能

-日常安全防范：如何避免火災(zāi)、溺水、交通事故等常見(jiàn)危險(xiǎn)。

-緊急情況應(yīng)對(duì)：學(xué)會(huì)撥打緊急電話，掌握心肺復(fù)蘇、止血等急救技能。

-防范網(wǎng)絡(luò)與信息安全：保護(hù)個(gè)人信息，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙。

5.法律法規(guī)在守護(hù)生命中的作用

-法律法規(guī)是維護(hù)社會(huì)秩序和公民生命安全的重要保障。

-學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高法制觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法。

6.案例分析與實(shí)踐活動(dòng)

-分析典型案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高守護(hù)生命的意識(shí)。

-通過(guò)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)、小組討論等活動(dòng)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

7.課后作業(yè)與反思

-完成課后作業(yè)，深入思考如何在實(shí)際生活中守護(hù)生命。

-與家人、同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，共同提高安全意識(shí)。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了生命的價(jià)值、生命的脆弱性與堅(jiān)強(qiáng)性、守護(hù)生命的方法、自我保護(hù)技能、法律法規(guī)在守護(hù)生命中的作用等方面。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠全面了解如何珍視生命，提高自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，為今后的生活和學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生命的價(jià)值與意義

-生命的脆弱性與堅(jiān)強(qiáng)性

-守護(hù)生命的方法

-自我保護(hù)技能

-法律法規(guī)的重要性

②關(guān)鍵詞：

-珍視、尊重、愛(ài)護(hù)

-安全意識(shí)、自我保護(hù)

-法制觀念、遵紀(jì)守法

-緊急應(yīng)對(duì)、身心健康

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分重點(diǎn)內(nèi)容，如用紅色強(qiáng)調(diào)“生命的價(jià)值”。

-采用圖示、符號(hào)、簡(jiǎn)筆畫(huà)等形式，如用心形圖標(biāo)代表“愛(ài)護(hù)生命”。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)參與板書(shū)的繪制，增加趣味性。

-結(jié)合實(shí)際案例，用流程圖展示“守護(hù)生命的步驟”，使學(xué)生易于理解和記憶。

板書(shū)設(shè)計(jì)將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞與藝術(shù)性、趣味性相結(jié)合，旨在通過(guò)直觀、有趣的視覺(jué)呈現(xiàn)方式，幫助學(xué)生更好地把握課程內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.情境分析題：

題目：小華在放學(xué)回家的路上，遇到一個(gè)陌生人向他求助，說(shuō)自己的錢(qián)包丟失了，請(qǐng)求小華借錢(qián)給他。小華應(yīng)該怎么做？請(qǐng)結(jié)合守護(hù)生命的方法，給出你的建議。

答案：小華應(yīng)該婉拒陌生人的請(qǐng)求，并盡快離開(kāi)該地點(diǎn)。他可以建議陌生人去附近的公安機(jī)關(guān)尋求幫助，因?yàn)檫@樣既能保護(hù)自己的安全，又能幫助他人。

2.實(shí)踐操作題：

題目：請(qǐng)結(jié)合自我保護(hù)技能，設(shè)計(jì)一個(gè)家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃，并說(shuō)明每一步的具體操作。

答案：家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃應(yīng)包括以下步驟：

a.保持冷靜，迅速判斷火源位置和火勢(shì)大小。

b.低姿勢(shì)沿著安全通道或墻壁前往最近的出口。

c.檢查門(mén)把手溫度，如門(mén)把手過(guò)熱，不要打開(kāi)房門(mén)，應(yīng)使用濕毛巾堵住門(mén)縫，等待救援。

d.如有條件，使用濕毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒煙霧。

e.一旦逃離火場(chǎng)，立即撥打119報(bào)警，并告知消防員家中是否有被困人員。

3.案例反思題：

題目：小明在過(guò)馬路時(shí)，因?yàn)闆](méi)有遵守交通規(guī)則，被一輛闖紅燈的汽車(chē)撞傷。請(qǐng)結(jié)合法律法規(guī)，分析這個(gè)案例，并說(shuō)明我們應(yīng)該如何遵守交通規(guī)則。

答案：根據(jù)法律法規(guī)，行人在過(guò)馬路時(shí)應(yīng)走斑馬線，并遵守交通信號(hào)燈。小明在這個(gè)案例中沒(méi)有遵守交通規(guī)則，因此發(fā)生了意外。我們應(yīng)該遵守以下交通規(guī)則：

a.過(guò)馬路走斑馬線，并觀察交通信號(hào)燈。

b.在沒(méi)有斑馬線的地方，應(yīng)在確保安全的情況下快速通過(guò)。

c.遵守交通標(biāo)志和交警指揮，不隨意穿越馬路。

d.不要在馬路上玩耍、奔跑，注意周?chē)h(huán)境。

4.分析論述題：

題目：請(qǐng)結(jié)合生命的脆弱性與堅(jiān)強(qiáng)性，論述我們應(yīng)該如何珍視生命，并舉例說(shuō)明。

答案：生命的脆弱性與堅(jiān)強(qiáng)性提醒我們要珍視生命。我們應(yīng)該：

a.愛(ài)護(hù)自己的身體和心靈，保持健康的生活習(xí)慣。

b.學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高安全意識(shí)，預(yù)防潛在危險(xiǎn)。

c.面對(duì)困境，保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。

舉例：張海迪身患重病，卻依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)、工作，成為一位優(yōu)秀的殘疾人運(yùn)動(dòng)員，展現(xiàn)了生命的堅(jiān)強(qiáng)。

5.家庭作業(yè)題：

題目