人美版 美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第15課 學(xué)畫農(nóng)民畫 教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第15課學(xué)畫農(nóng)民畫教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第15課學(xué)畫農(nóng)民畫教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《人美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)》第15課“學(xué)畫農(nóng)民畫”以我國(guó)民間藝術(shù)為切入點(diǎn)，通過欣賞和分析農(nóng)民畫的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解和感受農(nóng)民畫的獨(dú)特魅力。本課教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在讓學(xué)生掌握農(nóng)民畫的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)他們的觀察能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的農(nóng)民畫作品，提高學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛和傳承意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在前期的美術(shù)學(xué)習(xí)中，已具備了一定的繪畫基礎(chǔ)和審美能力。他們對(duì)農(nóng)民畫這一民間藝術(shù)形式有初步的了解，但在構(gòu)圖、色彩搭配和細(xì)節(jié)表現(xiàn)方面仍需加強(qiáng)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)農(nóng)民畫的風(fēng)格特點(diǎn)、文化背景了解有限，需要通過本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步拓展。能力上，學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力有待提高，創(chuàng)作過程中需要引導(dǎo)他們關(guān)注日常生活，將所學(xué)知識(shí)融入作品。素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)民間文化的尊重和傳承意識(shí)有待培養(yǎng)。此外，部分學(xué)生在繪畫習(xí)慣上存在一定問題，如耐心不足、細(xì)節(jié)處理馬虎等，這些因素可能影響他們對(duì)農(nóng)民畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。因此，教學(xué)中需關(guān)注個(gè)體差異，采取差異化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的繪畫技能和藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解農(nóng)民畫的起源、發(fā)展及其藝術(shù)特點(diǎn)，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

-討論法：組織學(xué)生就農(nóng)民畫的色彩、構(gòu)圖進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解，增強(qiáng)互動(dòng)交流。

-實(shí)踐法：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手繪制農(nóng)民畫，在實(shí)踐中掌握技巧，提高創(chuàng)作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用多媒體設(shè)備展示農(nóng)民畫作品，直觀感受其藝術(shù)魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用繪畫軟件進(jìn)行示范操作，便于學(xué)生清晰了解繪畫步驟和技巧。

-現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一幅富有特色的農(nóng)民畫作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注農(nóng)民畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-提出問題：詢問學(xué)生對(duì)農(nóng)民畫的了解，如農(nóng)民畫的風(fēng)格特點(diǎn)、色彩運(yùn)用等，鼓勵(lì)他們積極思考并發(fā)表看法。

2.講授新課（15分鐘）

-農(nóng)民畫的起源與發(fā)展：介紹農(nóng)民畫的起源、發(fā)展過程以及在我國(guó)民間藝術(shù)中的地位。

-農(nóng)民畫的風(fēng)格特點(diǎn)：講解農(nóng)民畫的構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法等，強(qiáng)調(diào)其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)農(nóng)民畫的看法，以及在生活中見過的類似藝術(shù)品。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-示范講解：現(xiàn)場(chǎng)演示農(nóng)民畫的繪畫步驟和技巧，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖、色彩搭配等要點(diǎn)。

-學(xué)生練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手繪制農(nóng)民畫，要求他們注意構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和細(xì)節(jié)表現(xiàn)。

-課堂提問：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-小組討論：組織學(xué)生就繪畫過程中的心得體會(huì)進(jìn)行小組交流，分享技巧和經(jīng)驗(yàn)。

-創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法和色彩搭配，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的農(nóng)民畫作品。

5.總結(jié)拓展（5分鐘）

-作品展示：讓學(xué)生展示自己的作品，介紹創(chuàng)作思路和心得。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

-核心素養(yǎng)能力拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民間藝術(shù)，激發(fā)他們對(duì)民間文化的尊重和傳承意識(shí)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)農(nóng)民畫的風(fēng)格特點(diǎn)、繪畫技巧等。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在繪畫過程中要注意觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐，提高自己的繪畫技能和藝術(shù)素養(yǎng)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了農(nóng)民畫的起源、發(fā)展及其在民間藝術(shù)中的地位。

-學(xué)會(huì)了分析農(nóng)民畫的風(fēng)格特點(diǎn)，如構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和表現(xiàn)手法。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，動(dòng)手繪制具有個(gè)人特色的農(nóng)民畫作品。

2.過程與方法：

-學(xué)生在觀察、思考和討論中，提高了自己的審美能力和觀察能力。

-通過實(shí)踐操作，掌握了農(nóng)民畫的基本繪畫技巧，動(dòng)手能力得到提升。

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體展示、教學(xué)軟件輔助等，提高學(xué)習(xí)效果。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)農(nóng)民畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對(duì)民間藝術(shù)的熱愛。

-增強(qiáng)了對(duì)民間文化的尊重和傳承意識(shí)，提高了民族自豪感。

-在繪畫過程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣，提高了個(gè)人素質(zhì)。

4.核心素養(yǎng)能力：

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)了觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)新性地表達(dá)個(gè)人情感和思想，提高創(chuàng)造力。

-通過小組討論、互動(dòng)交流，提高了溝通能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《學(xué)畫農(nóng)民畫》

2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

-農(nóng)民畫起源與發(fā)展

-農(nóng)民畫風(fēng)格特點(diǎn)

-構(gòu)圖

-色彩

-表現(xiàn)手法

-繪畫步驟與技巧

-創(chuàng)作實(shí)踐

3.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：

-構(gòu)圖、色彩搭配

-細(xì)節(jié)處理與表現(xiàn)

-個(gè)人特色與創(chuàng)新

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩筆突出農(nóng)民畫的色彩特點(diǎn)

-在板書中穿插農(nóng)民畫元素圖案

-以簡(jiǎn)筆畫形式展示繪畫步驟，清晰易懂

板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了、突出重點(diǎn)為原則，結(jié)合藝術(shù)性和趣味性，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了農(nóng)民畫的起源、發(fā)展、風(fēng)格特點(diǎn)以及繪畫技巧，深入了解了這一民間藝術(shù)形式。

-學(xué)生通過觀察、討論和實(shí)踐，掌握了農(nóng)民畫的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出了具有個(gè)人特色的作品。

-希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，關(guān)注民間藝術(shù)，傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.農(nóng)民畫的起源與發(fā)展與以下哪個(gè)選項(xiàng)無關(guān)？

A.生活勞動(dòng)B.民間傳說C.科學(xué)技術(shù)D.民間習(xí)俗

2.以下哪個(gè)選項(xiàng)不是農(nóng)民畫的風(fēng)格特點(diǎn)？

A.線條流暢B.色彩鮮明C.表現(xiàn)手法夸張D.嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)

（2）簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述農(nóng)民畫的構(gòu)圖方法和色彩運(yùn)用原則。

2.請(qǐng)舉例說明你在創(chuàng)作農(nóng)民畫時(shí)如何融入個(gè)人特色。

（3）實(shí)踐操作：

1.請(qǐng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的繪畫技巧，現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作一幅農(nóng)民畫作品，限時(shí)10分鐘。

2.同學(xué)們互相評(píng)價(jià)，分享創(chuàng)作心得。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，取得了一定的效果，但也存在一些不足之處。在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和實(shí)踐法相結(jié)合的方式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過展示農(nóng)民畫作品、組織學(xué)生討論和動(dòng)手實(shí)踐，同學(xué)們對(duì)農(nóng)民畫的風(fēng)格特點(diǎn)、繪畫技巧有了更深入的了解。

在教學(xué)策略上，我注重個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)。然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)中，對(duì)時(shí)間的把控不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生未能完成作品。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)時(shí)間管理，確保每位同學(xué)都能充分參與課堂實(shí)踐。

在評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了農(nóng)民畫的起源、發(fā)展、風(fēng)格特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和表現(xiàn)手法等繪畫技巧。更重要的是，同學(xué)們對(duì)民間藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了對(duì)民族文化的尊重和傳承意識(shí)。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。首先，部分學(xué)生對(duì)農(nóng)民畫的繪畫步驟和技巧掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。其次，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)問題的設(shè)置不夠具有啟發(fā)性和趣味