Unit 1 A new start developing ideas教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit1Anewstartdevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《Unit1Anewstartdevelopingideas》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)英語上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第一周，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活和個(gè)人喜好。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和交流。

3.幫助學(xué)生掌握課文中的重點(diǎn)單詞和短語，如：start,class,teacher,student,like,love,hobby等。

4.通過小組活動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。

教學(xué)步驟：

1.第一課時(shí)：導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)課文，掌握重點(diǎn)單詞和短語，進(jìn)行自我介紹和一般現(xiàn)在時(shí)的句子練習(xí)。

2.第二課時(shí)：鞏固課文知識(shí)，小組活動(dòng)，進(jìn)行角色扮演，模擬新學(xué)期開始的場景，運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交流。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課后作業(yè)：完成課本練習(xí)，進(jìn)行自我介紹和一般現(xiàn)在時(shí)的句子寫作。

2.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的參與度和口語表達(dá)能力。

3.課后反饋：了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行自我介紹和描述日常生活的能力，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，提高學(xué)生的詞匯和句型運(yùn)用水平。

2.思維品質(zhì)：通過課堂討論和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活方式，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和發(fā)音規(guī)則，能夠簡單拼讀單詞，具備初步的英語閱讀和書寫能力。在詞匯方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與日常生活相關(guān)的單詞，如：pen,pencil,book等。

2.七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)普遍存在好奇心和興趣，具備一定的模仿能力和記憶力。在能力上，學(xué)生具有較強(qiáng)的合作意識(shí)和一定的表演欲望，喜歡通過游戲和活動(dòng)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于直觀和操作性的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)和用法掌握不夠熟練，新詞匯的記憶和運(yùn)用存在難度，以及在實(shí)際交流中可能因緊張或詞匯量不足而出現(xiàn)表達(dá)困難。此外，部分學(xué)生可能在小組活動(dòng)中參與度不高，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過講解一般現(xiàn)在時(shí)的語法點(diǎn)和句型結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供清晰的語法框架。

(2)情景教學(xué)法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬新學(xué)期開始場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

(3)小組合作學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行討論和練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，提高口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用PPT展示重點(diǎn)單詞、短語和句型，結(jié)合圖片和視頻增加直觀性和趣味性。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式白板軟件，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，提高課堂參與度。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓展學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新學(xué)期的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對(duì)新學(xué)期有什么期待？新學(xué)期對(duì)你們來說意味著什么？”

展示一些關(guān)于新學(xué)期開始的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新學(xué)期的氛圍。

簡短介紹新學(xué)期的意義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)的定義，包括其句型結(jié)構(gòu)和主要?jiǎng)釉~形式。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)的用法，通過圖表或示意圖展示不同主語的動(dòng)詞變化。

通過實(shí)例或日常對(duì)話，讓學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的一般現(xiàn)在時(shí)案例進(jìn)行分析，如描述日?；顒?dòng)、個(gè)人喜好等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、句型結(jié)構(gòu)和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用場景。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題描述、句型運(yùn)用等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、用法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交流。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于描述自己一天生活或個(gè)人喜好的一般現(xiàn)在時(shí)短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)課外閱讀材料：選擇一些關(guān)于日常生活的英語小故事或文章，讓學(xué)生在閱讀中鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

(2)英語歌曲：挑選一些節(jié)奏明快、內(nèi)容生動(dòng)的英語歌曲，如描述日常生活場景的歌曲，幫助學(xué)生感受一般現(xiàn)在時(shí)的語言韻律。

(3)視頻資源：收集一些英語原聲視頻，如動(dòng)畫片、紀(jì)錄片等，內(nèi)容涉及一般現(xiàn)在時(shí)的場景，讓學(xué)生在觀看過程中加深對(duì)語法點(diǎn)的理解。

2.拓展建議：

(1)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，關(guān)注一般現(xiàn)在時(shí)的實(shí)際應(yīng)用，提高閱讀理解能力。

(2)建議學(xué)生學(xué)唱英語歌曲，通過歌曲記憶一般現(xiàn)在時(shí)的句型和詞匯，增強(qiáng)語言記憶。

(3)組織學(xué)生觀看英語原聲視頻，模仿視頻中的一般現(xiàn)在時(shí)句子，提高口語表達(dá)能力。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意觀察和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，如與家人、朋友交流時(shí)，盡量使用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

(5)建議學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相采訪，用一般現(xiàn)在時(shí)描述各自的生活習(xí)慣和個(gè)人喜好，鍛煉口語交流能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識(shí)。關(guān)注學(xué)生是否能主動(dòng)回答問題、參與小組討論，以及在實(shí)際情境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的能力。

2.小組討論成果展示：

評(píng)估各小組在討論過程中的互動(dòng)交流、觀點(diǎn)闡述和成果展示。關(guān)注學(xué)生在展示中是否能準(zhǔn)確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述主題，以及他們的表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：

設(shè)計(jì)針對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的隨堂測試，包括填空、選擇和簡答題等形式，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)語法點(diǎn)的掌握程度。

4.課后作業(yè)：

通過課后作業(yè)（如短文寫作、口頭報(bào)告等）了解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)后的鞏固情況，評(píng)估他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反饋：

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋求幫助，提高他們的自我監(jiān)控和自我改進(jìn)能力。

7.家長評(píng)價(jià)與反饋：

與家長保持溝通，了解學(xué)生在家中的英語學(xué)習(xí)情況，收集家長的意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。教學(xué)反思在教授《Unit1Anewstartdevelopingideas》這一單元時(shí)，我深刻體會(huì)到了課堂教學(xué)的挑戰(zhàn)與收獲。通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在一般現(xiàn)在時(shí)的語法學(xué)習(xí)上存在一些問題，同時(shí)也看到了他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)和口語表達(dá)方面的潛力。

首先，學(xué)生在掌握一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)和用法上存在一定難度。在課堂講解和練習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)動(dòng)詞變化和主語搭配不夠熟悉，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。為此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)此部分的復(fù)習(xí)和鞏固，通過豐富多樣的練習(xí)形式，幫助學(xué)生更好地掌握一般現(xiàn)在時(shí)。

其次，小組討論環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的積極性和合作意識(shí)。他們?cè)谟懻撝心軌蛑鲃?dòng)發(fā)表觀點(diǎn)，傾聽他人意見，并共同完成討論任務(wù)。然而，也有部分學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，這讓我意識(shí)到需要在以后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，鼓勵(lì)他們積極參與，提高課堂互動(dòng)性。

此外，課堂展示環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。大部分學(xué)生能夠勇敢地站在臺(tái)上，用英語展示自己的成果。但同時(shí)，我也注意到部分學(xué)生在口語表達(dá)方面存在緊張和不自信的現(xiàn)象。為了提高學(xué)生的口語能力，我計(jì)劃在課后組織更多的口語練習(xí)活動(dòng)，如英語角、角色扮演等，幫助學(xué)生克服緊張情緒，增強(qiáng)自信心。

在教學(xué)方法與手段方面，我運(yùn)用了多媒體教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。學(xué)生對(duì)PPT展示和互動(dòng)式白板軟件表現(xiàn)出濃厚興趣，這也促使我繼續(xù)探索更多現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂趣味性和互動(dòng)性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)略顯緊張。為了提高教學(xué)效果，我將在今后的教學(xué)中更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。板書設(shè)計(jì)1.主題：Unit1Anewstartdevelopingideas

2.重點(diǎn)詞匯和短語：

-start

-class

-teacher

-student

-like

-love

-hobby

3.一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)：

-主語+動(dòng)詞原形（或三單形式）+其他

4.自我介紹示例：

-Mynameis...

-Iamastudent/teacher.

-Ilike/love...

5.描述日常生活和個(gè)人喜好：

-Igetupat...

-Ihavebreakfastat...

-Myhobbyis...

6.小組討論主題：

-Describeyou