9《生活離不開(kāi)規(guī)則》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

9《生活離不開(kāi)規(guī)則》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《生活離不開(kāi)規(guī)則》是部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)的一章內(nèi)容。本章旨在讓學(xué)生了解規(guī)則的重要性，認(rèn)識(shí)到生活中處處有規(guī)則，并學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞法治觀念、規(guī)則意識(shí)、道德修養(yǎng)三個(gè)維度展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)形成正確的法治觀念，理解生活離不開(kāi)規(guī)則，并自覺(jué)遵守規(guī)則。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，使其在生活中能夠自覺(jué)遵守各種規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解并尊重他人的權(quán)益，做到文明禮貌，和諧相處。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在三年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于規(guī)則的概念，例如在學(xué)校生活中的基本規(guī)則、家庭中的日常規(guī)范等。他們對(duì)于規(guī)則的存在和遵守有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏深入理解和實(shí)際應(yīng)用的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于生活中的實(shí)際問(wèn)題比較感興趣，尤其是與他們的日常生活密切相關(guān)的知識(shí)。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心，喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于視覺(jué)和動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片、圖表和動(dòng)手操作來(lái)理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)規(guī)則的抽象概念理解起來(lái)有些困難，特別是對(duì)于為什么要遵守規(guī)則的原因不夠清楚。此外，學(xué)生可能對(duì)于規(guī)則與自由的關(guān)系有一定的疑惑，不理解遵守規(guī)則并不代表失去自由，而是為了保護(hù)個(gè)人的權(quán)益和維護(hù)社會(huì)秩序。因此，在教學(xué)中需要通過(guò)具體的案例和實(shí)際操作來(lái)幫助學(xué)生理解和深化知識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學(xué)課件、紙質(zhì)教材、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：教學(xué)視頻、規(guī)則游戲互動(dòng)軟件、規(guī)則案例圖片。

4.教學(xué)手段：討論法、案例分析法、小組合作法、角色扮演法、互動(dòng)游戲法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)多媒體投影儀展示一個(gè)生活中違反規(guī)則的場(chǎng)景，例如公共場(chǎng)所大聲喧嘩、隨意插隊(duì)等，并提出問(wèn)題：“你們覺(jué)得這樣的行為合適嗎？為什么？”讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。然后教師總結(jié)：生活中處處有規(guī)則，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)規(guī)則的重要性。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解規(guī)則的含義、規(guī)則與自由的關(guān)系、遵守規(guī)則的意義等。通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入理解規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問(wèn)題：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些規(guī)則？你是如何遵守這些規(guī)則的？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。接著，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在生活中更好地遵守規(guī)則。最后，每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些有關(guān)規(guī)則的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。同時(shí)，教師可適時(shí)給予解答和指導(dǎo)。此外，教師還可組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)游戲，如“遵守規(guī)則接力賽”，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性。然后，提出拓展問(wèn)題：“你們認(rèn)為未來(lái)的社會(huì)還需要制定新的規(guī)則嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則與時(shí)代發(fā)展的關(guān)系。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道有關(guān)規(guī)則的課后作業(yè)，如：“請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)家庭規(guī)則，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由?！弊寣W(xué)生在課后思考和實(shí)踐中進(jìn)一步深化對(duì)規(guī)則的理解。

總時(shí)長(zhǎng)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高他們的法治觀念、規(guī)則意識(shí)和道德修養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.規(guī)則的含義：規(guī)則是規(guī)定出來(lái)供大家共同遵守的制度或章程。

2.規(guī)則與自由的關(guān)系：規(guī)則制約著人的行為，也保障著人的權(quán)利和自由。遵守規(guī)則，我們才能享有人生的自由和權(quán)利。

3.生活處處有規(guī)則：無(wú)論是在學(xué)校、家庭、社會(huì)，還是在網(wǎng)絡(luò)空間，都有規(guī)則的存在。規(guī)則維護(hù)著社會(huì)秩序，讓我們的生活更加和諧美好。

4.遵守規(guī)則的意義：遵守規(guī)則有利于個(gè)人成長(zhǎng)，有利于社會(huì)穩(wěn)定，有利于國(guó)家發(fā)展。

5.如何遵守規(guī)則：

a.自覺(jué)遵守規(guī)則，維護(hù)規(guī)則的權(quán)威；

b.積極改進(jìn)規(guī)則，使其更加完善；

c.在遵守規(guī)則的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)他律和自律。

6.規(guī)則的分類(lèi)：

a.紀(jì)律規(guī)則：如學(xué)校紀(jì)律、班級(jí)規(guī)定等；

b.法律法規(guī)：如憲法、法律、法規(guī)等；

c.道德準(zhǔn)則：如誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人等；

d.社會(huì)習(xí)俗：如禮儀、風(fēng)俗等。

7.規(guī)則與時(shí)代發(fā)展的關(guān)系：隨著社會(huì)的發(fā)展，新的規(guī)則不斷出現(xiàn)，以適應(yīng)新的社會(huì)需求。同時(shí)，一些舊的規(guī)則也需要調(diào)整和完善，以適應(yīng)新的時(shí)代發(fā)展。

8.青少年如何樹(shù)立規(guī)則意識(shí)：

a.自覺(jué)遵守學(xué)校、家庭和社會(huì)的規(guī)則；

b.自覺(jué)維護(hù)國(guó)家法律法規(guī)的尊嚴(yán)；

c.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；

d.積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，踐行社會(huì)責(zé)任。

9.青少年如何參與規(guī)則的改進(jìn)和完善：

a.關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)規(guī)則中的問(wèn)題；

b.積極提出建議和意見(jiàn)，為規(guī)則的改進(jìn)貢獻(xiàn)力量；

c.參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的規(guī)則意識(shí)和能力。

10.法治觀念的培養(yǎng)：

a.學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強(qiáng)法治意識(shí)；

b.尊重法律，維護(hù)法律權(quán)威；

c.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《規(guī)則的力量》、《規(guī)則與自由》等文章，讓學(xué)生進(jìn)一步理解規(guī)則的重要性。

b.視頻資源：《遵守規(guī)則的例子》短視頻，展示遵守規(guī)則的實(shí)際案例。

c.實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)、志愿者服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)規(guī)則的意義。

2.拓展要求：

a.學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，觀看視頻資源，閱讀相關(guān)文章。

b.學(xué)生可就拓展內(nèi)容中的案例或現(xiàn)象，與同學(xué)進(jìn)行討論，分享自己的看法和體會(huì)。

c.學(xué)生可結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫(xiě)一篇關(guān)于遵守規(guī)則的短文，可以是故事、日記或感悟。

d.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

e.學(xué)生可將拓展活動(dòng)的成果在課堂上進(jìn)行分享，與他人共同交流學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)多媒體展示生活場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受規(guī)則的存在和重要性。

2.互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)師生之間的思想碰撞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)踐操作：設(shè)計(jì)課后實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高規(guī)則意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解不夠深入：部分學(xué)生對(duì)于規(guī)則的重要性認(rèn)識(shí)不足，難以理解規(guī)則與自由的關(guān)系。

2.教學(xué)方法有待改進(jìn)：在講授新課時(shí)，教學(xué)方法較為單一，缺乏足夠的互動(dòng)性和趣味性。

3.評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一：課后鞏固練習(xí)的評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.深化規(guī)則教育：通過(guò)舉例子、講道理等方式，幫助學(xué)生深入理解規(guī)則的意義，提高他們的規(guī)則意識(shí)。

2.多樣化教學(xué)方法：運(yùn)用小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：采取多元化評(píng)價(jià)方式，如自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：定期與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

5.開(kāi)展課外活動(dòng)：組織一些與規(guī)則相關(guān)的課外活動(dòng)，如參觀法治教育館，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高規(guī)則意識(shí)。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，思考規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)2.關(guān)鍵詞：規(guī)則、自由、遵守、意義、重要性。

3.重點(diǎn)句子：

a.“生活處處有規(guī)則，規(guī)則維護(hù)著社會(huì)秩序?！?/p>

b.“遵守規(guī)則，我們才能享有人生的自由和權(quán)利?！?/p>

c.“規(guī)則制約著人的行為，也保障著人的權(quán)利和自由?！?/p>

4.藝術(shù)性和趣味性：采用圖形、顏色、字體等元素，將板書(shū)設(shè)計(jì)成一幅生動(dòng)的畫(huà)面，如用不同顏色的粉筆標(biāo)出規(guī)則的重要性和自由的關(guān)系，用圖形表示規(guī)則的存在和遵守規(guī)則的意義。同時(shí)，可以加入一些有趣的符號(hào)或表情，使板書(shū)更具吸引力。

5.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：通過(guò)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的板書(shū)，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們主動(dòng)探索規(guī)則知識(shí)的欲望。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)規(guī)則的重要性，并意識(shí)到規(guī)則與他們的日常生活息息相關(guān)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了規(guī)則的含義、規(guī)則與自由的關(guān)系、生活處處有規(guī)則、遵守規(guī)則的意義等知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)討論、案例分析和實(shí)踐操作，我們深入理解了規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，積極遵守各種規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

①生活中，規(guī)則是我們自由的保障，這句話的正確理解是（）。

A.規(guī)則限制了我們的自由

B.規(guī)則增加了我們的自由

C.規(guī)則無(wú)關(guān)緊要

D.規(guī)則是我們自由的束縛

②以下哪種行為是遵守規(guī)則的表現(xiàn)？（）

A.上課遲到

B.作業(yè)抄襲