習(xí)作：變形記 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版

習(xí)作：變形記教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版，主要涉及《變形記》這一習(xí)作部分。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握通過想象，將一個事物變成另一個事物的寫作方法。學(xué)生需要通過觀察生活中的事物，運(yùn)用擬人、夸張等修辭手法，將自己的情感和想法融入其中，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和趣味性的變形記作品。在教學(xué)過程中，教師會提供一些范例，幫助學(xué)生理解和掌握變形記的寫作技巧，并鼓勵學(xué)生在課堂練習(xí)中進(jìn)行實(shí)踐。同時，教師會指導(dǎo)學(xué)生對同伴的作品進(jìn)行評價，互相學(xué)習(xí)和提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握變形記的寫作方法，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中，提高寫作的趣味性和創(chuàng)意性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要涵蓋以下方面：

1.語言能力：通過觀察生活中的事物，運(yùn)用擬人、夸張等修辭手法，將自己的情感和想法融入其中，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和趣味性的變形記作品。

2.思維品質(zhì)：通過分析教材中的范例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用想象和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和邏輯思維。

3.審美情感：通過欣賞和評價同伴的作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，提高學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力和審美水平。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《變形記》這一經(jīng)典文學(xué)作品，了解和傳承我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握變形記的寫作方法，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中，提高寫作的趣味性和創(chuàng)意性。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象和創(chuàng)造力，將一個事物變成另一個事物，并能夠?qū)⒆约旱那楦泻拖敕ㄈ谌肫渲小?/p>

為了解決這個難點(diǎn)，教師可以采取以下方法：

1.提供范例：教師可以給學(xué)生提供一些經(jīng)典的變形記作品，讓學(xué)生通過觀察和分析，了解和掌握變形記的寫作技巧。

2.小組討論：教師可以將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生互相分享自己的創(chuàng)作思路和想法，通過討論和交流，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.課堂練習(xí)：教師可以設(shè)置一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐，將自己的想法通過寫作表達(dá)出來。通過練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握變形記的寫作方法。

4.評價和反饋：教師可以鼓勵學(xué)生互相評價對方的作品，并給予及時的反饋和指導(dǎo)。通過評價和反饋，學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的寫作水平，并從中學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、書寫板、文具等。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文六年級上冊教材、教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)資料等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教學(xué)平臺、多媒體教學(xué)素材、變形記相關(guān)文學(xué)作品等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、討論、小組合作、寫作練習(xí)、同伴評價等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一組圖片，包括動物、植物、日常用品等，向?qū)W生提問：“如果我們將這些事物進(jìn)行變形，會發(fā)生什么有趣的故事呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解變形記的寫作方法和技巧。通過分析教材中的范例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用想象和創(chuàng)造力，將一個事物變成另一個事物，并能夠?qū)⒆约旱那楦泻拖敕ㄈ谌肫渲小?/p>

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)置一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐，將自己的想法通過寫作表達(dá)出來。學(xué)生完成后，教師選取幾篇作品進(jìn)行展示和評價，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和提高。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師鼓勵學(xué)生主動提問，解答學(xué)生在寫作過程中遇到的問題。同時，教師也可以向?qū)W生提問，了解學(xué)生對變形記寫作方法的理解和掌握程度。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)變形記的寫作方法和技巧。鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作，提高寫作水平。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作一篇具有創(chuàng)意和趣味性的變形記作品。

總計用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，確保學(xué)生理解和掌握新知識。同時，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情感，提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

1.1文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀《小王子》、《哈利·波特》等經(jīng)典文學(xué)作品，讓學(xué)生了解和欣賞不同的變形記作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

1.2電影、動畫：觀看《變形金剛》、《阿凡達(dá)》等電影，以及《海綿寶寶》、《熊出沒》等動畫，讓學(xué)生從視覺上感受變形記的魅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

1.3網(wǎng)絡(luò)資源：搜索和收集一些關(guān)于變形記的寫作技巧和示例文章，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和參考。

2.拓展建議：

2.1小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的變形記作品，并討論其創(chuàng)作手法和特點(diǎn)。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和批判性思維。

2.2創(chuàng)作展示：鼓勵學(xué)生在班級或?qū)W校舉辦變形記作品展示活動，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，提升學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

2.3寫作競賽：組織學(xué)生參加變形記寫作競賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的寫作才華。通過競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

2.4家校合作：鼓勵學(xué)生與家長一起進(jìn)行家庭閱讀，選擇一本關(guān)于變形記的書籍進(jìn)行閱讀，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

2.5課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作一篇具有創(chuàng)意和趣味性的變形記作品，并附上創(chuàng)作思路和感受。通過作業(yè)，鞏固學(xué)生對變形記寫作方法的理解和掌握。

教學(xué)資源拓展旨在豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理選擇和利用拓展資源，與課堂教學(xué)相結(jié)合，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。板書設(shè)計板書設(shè)計目的：通過板書，幫助學(xué)生理解和掌握變形記的寫作方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象和創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。

板書結(jié)構(gòu)設(shè)計：

1.標(biāo)題：變形記

2.寫作方法：

-觀察事物

-想象和創(chuàng)造力

-擬人、夸張等修辭手法

-融入情感和想法

3.創(chuàng)作步驟：

-選擇事物

-想象變形后的樣子和特點(diǎn)

-創(chuàng)作故事情節(jié)

-表達(dá)自己的情感和想法

4.評價標(biāo)準(zhǔn)：

-創(chuàng)意和新穎性

-故事情節(jié)的趣味性

-語言表達(dá)的準(zhǔn)確性

-情感和想法的融入程度

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教師在課堂上可以根據(jù)教學(xué)需要，靈活調(diào)整板書內(nèi)容，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.題目：請根據(jù)教材中的范例，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作一篇變形記作品。

答案：學(xué)生根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力，創(chuàng)作一篇具有創(chuàng)意和趣味性的變形記作品。

2.題目：請分析教材中的范例，總結(jié)變形記的寫作方法和技巧。

答案：學(xué)生分析教材中的范例，總結(jié)出變形記的寫作方法和技巧，如觀察事物、運(yùn)用想象和創(chuàng)造力、擬人、夸張等修辭手法，以及融入情感和想法等。

3.題目：請評價同伴的變形記作品，給出自己的建議和意見。

答案：學(xué)生評價同伴的變形記作品，從創(chuàng)意、故事情節(jié)、語言表達(dá)、情感融入等方面給出建議和意見。

4.題目：請將以下事物進(jìn)行變形，創(chuàng)作一個有趣的故事。

答案：學(xué)生根據(jù)給定的事物，運(yùn)用想象和創(chuàng)造力，創(chuàng)作一個有趣的故事。

5.題目：請以“我和動物變形記”為主題，創(chuàng)作一篇習(xí)作。

答案：學(xué)生以“我和動物變形記”為主題，創(chuàng)作一篇習(xí)作，通過將自己和動物進(jìn)行變形，展開豐富的想象，表達(dá)自己的情感和想法。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極發(fā)言、提問，以及課堂紀(jì)律表現(xiàn)。

-評估學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的寫作過程和創(chuàng)作思路。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的參與情況，關(guān)注學(xué)生的合作精神和交流能力。

-評價學(xué)生小組討論的成果，包括討論的深度和廣度，以及創(chuàng)意和趣味性。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試題目，測試學(xué)生對變形記寫作方法和技巧的掌握程度。

-評估學(xué)生的測試成績，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和不足之處。

4.學(xué)生作品評價：

-評價學(xué)生創(chuàng)作的變形記作品，從創(chuàng)意、故事情節(jié)、語言表達(dá)、情感融入等方面進(jìn)行綜合評價。

-給予學(xué)生具體的反饋和建議，幫助學(xué)生提高寫作水平。

5.教師評