人教版高中歷史必修二第20課 戰(zhàn)時共產(chǎn)主義到斯大林模式 教案

人教版高中歷史必修二第20課戰(zhàn)時共產(chǎn)主義到斯大林模式教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版高中歷史必修二第20課戰(zhàn)時共產(chǎn)主義到斯大林模式教案教材分析人教版高中歷史必修二第20課《戰(zhàn)時共產(chǎn)主義到斯大林模式》教案，主要講述了俄國十月革命后，國內(nèi)外戰(zhàn)爭環(huán)境下實(shí)行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策在戰(zhàn)爭結(jié)束后暴露出弊端，列寧推行新經(jīng)濟(jì)政策，恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，逐漸向社會主義過渡。斯大林時期，社會主義建設(shè)最終形成高度集中的斯大林模式。本節(jié)課主要通過分析戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策和斯大林模式的特點(diǎn)及其影響，使學(xué)生了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的歷程和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，使學(xué)生能夠通過分析戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策和斯大林模式的特點(diǎn)及其影響，掌握蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的歷程和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)，使其能夠?qū)μK聯(lián)社會主義建設(shè)的歷史事件進(jìn)行解釋和分析，從而提高學(xué)生的歷史思維能力。此外，通過對比分析不同經(jīng)濟(jì)政策，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，使學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和方法進(jìn)行分析和解決。學(xué)情分析考慮到學(xué)生已具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，對歷史事件有一定的了解和認(rèn)識。然而，學(xué)生在分析歷史問題時，可能存在對歷史事件的表面理解，缺乏深入的分析和評價能力。此外，學(xué)生在歷史思維方面有待提高，如對歷史事件的聯(lián)系和對比分析能力。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入分析歷史事件，從多個角度和層面去理解和評價戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策和斯大林模式。通過對比分析，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用歷史知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。同時，在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，使他們能夠運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，提高歷史學(xué)習(xí)的實(shí)效性。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和案例研究法。講授法用于介紹戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策和斯大林模式的基本內(nèi)容；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生分析不同經(jīng)濟(jì)政策的特點(diǎn)及其影響；案例研究法用于讓學(xué)生通過具體案例深入理解歷史事件。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策和斯大林模式在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的作用和意義。此外，開展角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同歷史時期的人物，深入體驗(yàn)和理解歷史事件。

3.確定教學(xué)媒體使用：運(yùn)用多媒體課件展示歷史事件的相關(guān)圖片、地圖和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生直觀地了解歷史背景和過程。同時，播放相關(guān)歷史視頻資料，讓學(xué)生更全面地了解歷史事件。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《戰(zhàn)時共產(chǎn)主義到斯大林模式》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策是什么嗎？它們在蘇聯(lián)歷史中扮演了什么角色？”

展示一些關(guān)于戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歷史事件的氛圍。

簡短介紹戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策的基本概念、實(shí)施背景和影響。

過程：

講解戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的定義，包括其主要特點(diǎn)和實(shí)施背景。

詳細(xì)介紹新經(jīng)濟(jì)政策的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策的基本概念、實(shí)施背景、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的歷程與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)》：本書詳細(xì)介紹了蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的歷史過程，包括戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策和斯大林模式的特點(diǎn)及其影響。通過閱讀本書，學(xué)生可以更深入地了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的歷程和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

《列寧與新經(jīng)濟(jì)政策》：本書專門講述列寧如何推行新經(jīng)濟(jì)政策，恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，以及新經(jīng)濟(jì)政策在蘇聯(lián)歷史中的重要地位。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更好地理解新經(jīng)濟(jì)政策的背景、內(nèi)容和意義。

《斯大林模式的形成與影響》：本書深入剖析了斯大林模式的特點(diǎn)及其對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的影響。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更全面地了解斯大林模式，以及它對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的正面和負(fù)面影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以利用課后時間，深入研究本節(jié)課所學(xué)的戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策和斯大林模式。可以通過閱讀相關(guān)書籍、查找資料、觀看紀(jì)錄片等方式，豐富自己的歷史知識，深入了解這些政策背后的歷史背景和實(shí)施過程。

此外，學(xué)生還可以思考和探究這些政策對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的影響，以及它們在現(xiàn)實(shí)生活中的借鑒意義。例如，學(xué)生可以研究我國在社會主義建設(shè)過程中的經(jīng)濟(jì)政策，分析其與戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策和斯大林模式的異同，探討我國社會主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。重點(diǎn)題型整理1.論述題：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的作用和意義。

答案：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中起到了鞏固政權(quán)、集中力量進(jìn)行戰(zhàn)爭的作用。它通過實(shí)行糧食征購、物資配給等手段，保證了戰(zhàn)爭時期的物資供應(yīng)，為蘇聯(lián)取得國內(nèi)戰(zhàn)爭勝利奠定了基礎(chǔ)。新經(jīng)濟(jì)政策則是在國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后，為恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)而采取的一系列措施。它通過允許私人工商業(yè)發(fā)展、恢復(fù)商品貿(mào)易等手段，促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，為蘇聯(lián)社會主義建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

2.比較題：比較戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策的特點(diǎn)及其對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的影響。

答案：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)國家對資源的統(tǒng)一調(diào)配和控制，通過軍事化的管理手段保證戰(zhàn)爭物資的供應(yīng)。它對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的影響主要體現(xiàn)在戰(zhàn)爭時期的政權(quán)鞏固和戰(zhàn)爭勝利上。新經(jīng)濟(jì)政策的特點(diǎn)是允許私人工商業(yè)和市場經(jīng)濟(jì)的存在，通過市場機(jī)制調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動。它對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的影響主要體現(xiàn)在國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展上。

3.分析題：分析斯大林模式在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的形成原因及其影響。

答案：斯大林模式是在蘇聯(lián)國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后，為加快社會主義建設(shè)而形成的一種高度集中的經(jīng)濟(jì)和政治體制。它的形成原因主要有兩點(diǎn)：一是蘇聯(lián)國內(nèi)戰(zhàn)爭造成的經(jīng)濟(jì)破壞和人民群眾對改善生活水平的迫切需求；二是國際上資本主義國家的包圍和威脅，使得蘇聯(lián)需要通過加強(qiáng)國家集中力量進(jìn)行社會主義建設(shè)。斯大林模式的影響主要體現(xiàn)在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的快速發(fā)展和巨大成就上，但也導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)和政治體制的僵化，為蘇聯(lián)后來的解體埋下了隱患。

4.評價題：評價戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策和斯大林模式在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的積極作用和負(fù)面影響。

答案：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的積極作用主要體現(xiàn)在政權(quán)鞏固、戰(zhàn)爭勝利和國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展上。它們的負(fù)面影響主要體現(xiàn)在政策實(shí)施過程中對人民生活的影響，如戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策導(dǎo)致的糧食短缺和民生困苦，新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施過程中出現(xiàn)的一些社會不平等現(xiàn)象等。斯大林模式在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的積極作用主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和工業(yè)化上，但其負(fù)面影響主要體現(xiàn)在政治體制的僵化和民主法制的缺失上，這些問題最終導(dǎo)致了蘇聯(lián)的解體。

5.應(yīng)用題：結(jié)合我國社會主義建設(shè)的實(shí)際情況，談?wù)剬?zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策和斯大林模式的啟示。

答案：我國社會主義建設(shè)在不同的歷史階段采取了不同的經(jīng)濟(jì)政策，取得了舉世矚目的成就。從戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策和斯大林模式中，我們可以得到以下啟示：一是要根據(jù)國家的實(shí)際情況制定和調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策，不能盲目照搬外國的經(jīng)驗(yàn)和模式；二是要注重國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改善人民生活水平，保持經(jīng)濟(jì)政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性；三是要堅(jiān)持社會主義道路，發(fā)展社會主義民主政治，避免政治體制的僵化和權(quán)力過于集中。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和案例研究法，通過多媒體課件展示歷史事件的相關(guān)圖片、地圖和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生直觀地了解歷史背景和過程。同時，播放相關(guān)歷史視頻資料，讓學(xué)生更全面地了解歷史事件。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策的特性和重要性。此外，我還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

在教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法和策略上做得比較到位，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容選擇合適的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持積極性和參與度。然而，在教學(xué)管理方面，我還有待提高。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好。學(xué)生們對戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策有了更深入的了解，能夠通過具體案例分析這些政策的特點(diǎn)和影響。同時，學(xué)生在小組討論中積極參與，展示了良好的合作能力和解決問題的能力。然而，在情感態(tài)度方面，部分學(xué)生對歷史事件的興趣不高，這可能影響到他們對課程的投入度。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)他們對歷史學(xué)習(xí)的興趣。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

2.注重激發(fā)學(xué)生的情感態(tài)度，提高他們對歷史學(xué)習(xí)的興趣。

3.適當(dāng)增加與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的歷史案例，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件的意義和價值。

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的歷史思維能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策》的短文，要求字?jǐn)?shù)在300字左右，內(nèi)容涵蓋戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的定義、實(shí)施背景、主要措施及其在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的作用和意義。

2.請學(xué)生分析《新經(jīng)濟(jì)政策》的特點(diǎn)及其在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的影響，字?jǐn)?shù)要求同上。

3.請學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)剬Α端勾罅帜Ｊ健返睦斫?，包括其形成原因、特點(diǎn)及其對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的影響。字?jǐn)?shù)要求同上。

4.請學(xué)生思考《戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策》、《新經(jīng)濟(jì)政策》和《斯大林模式》在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的異同，并撰寫一篇短文進(jìn)行分析，字?jǐn)?shù)要求同上。

5.請學(xué)生結(jié)合我國社會主義建設(shè)的實(shí)際情況，談?wù)剰奶K聯(lián)的社會主義建設(shè)歷史中得到的啟示。字?jǐn)?shù)要求同上。

作業(yè)反饋：

1.對于作業(yè)1，我會檢查學(xué)生的作業(yè)是否準(zhǔn)確地反映了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的定義和主要措施，以及是否能夠準(zhǔn)確地評價其在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的作用和意義。

2.對于作業(yè)2，我會檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地描述新經(jīng)濟(jì)政策的特點(diǎn)，以及是否能夠準(zhǔn)確地評價其在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的影響。

3.對于作業(yè)3，我會檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地理解斯大林模式的特點(diǎn)，以及是否能夠準(zhǔn)確地評價其在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的影響。

4.對于作業(yè)4，我會檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地分析《戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策》、《新經(jīng)濟(jì)政策》和《斯大林模式》的異同，并給出合理的解釋。

5.對于作業(yè)5，我會檢查學(xué)生是否能夠結(jié)合我國社會主義建設(shè)的實(shí)際情況，提出有見地的啟示。

對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不足之處，我會及時指出，并提供改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在作業(yè)中未能準(zhǔn)確地描述斯大林模式的特點(diǎn)，我會指出斯大林模式的特點(diǎn)，并建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對相關(guān)知識點(diǎn)的理解和記憶。如果學(xué)生在作業(yè)中未能準(zhǔn)確地分析《戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策》、《新經(jīng)濟(jì)政策》和《斯大林模式》的異同，我會建議學(xué)生加強(qiáng)對相關(guān)知識點(diǎn)的對比分析，以提高他們的分析能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策、斯大林模式的特點(diǎn)及其在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的作用和意義。

詞：鞏固政權(quán)、集中力量、物資配給、私人工商業(yè)、市場經(jīng)濟(jì)、政治體制、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、工業(yè)化。

句：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中起到了鞏固政權(quán)、集中力量進(jìn)行戰(zhàn)爭的作用；新經(jīng)濟(jì)政策則是在國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后，為恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)而采取的一系列措施；斯大林模式在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的形成原因主要有兩點(diǎn)：一是蘇聯(lián)國內(nèi)戰(zhàn)爭造成的經(jīng)濟(jì)破壞和人民群眾對改善生活水平的迫切需求；二是國際上資本主義國家的包圍和威脅，使得蘇聯(lián)需要通過加強(qiáng)國家集中力量進(jìn)行社會主義建設(shè)。

②知識點(diǎn)：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策的對比分析。

詞：軍事化管理、市場機(jī)制、社會不平等、經(jīng)濟(jì)恢復(fù)、政策實(shí)