Unit 2 Different families Lesson 4（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit2DifferentfamiliesLesson4（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版英語三年級上冊Unit2DifferentfamiliesLesson4

2.教學(xué)年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠運(yùn)用所學(xué)語言描述不同的家庭類型。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同國家的家庭文化，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和回答問題，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探究和合作交流的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，能夠聽懂并運(yùn)用一些簡單的英語句子進(jìn)行交流。他們對家庭和家庭成員有一定的了解，能夠描述自己的家庭成員和家庭情況。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于描述和分享自己的家庭生活感興趣。他們具備一定的聽、說、讀的能力，善于通過圖片和情境來理解和記憶英語單詞和句子。部分學(xué)生可能更加擅長視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更善于聽覺或動手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，如“familytypes”、“singleparent”等。他們可能對這些詞匯的理解和運(yùn)用有一定的困難。此外，學(xué)生在發(fā)音和口語表達(dá)方面可能存在一些問題，需要教師的指導(dǎo)和練習(xí)。部分學(xué)生可能在小組討論和互動中較為內(nèi)向，需要鼓勵和支持來積極參與課堂活動。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，增強(qiáng)課堂的互動性。

b.情境教學(xué)法：利用圖片、故事等情境，幫助學(xué)生理解和記憶單詞和句子，提高學(xué)習(xí)效果。

c.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示家庭類型的圖片和情境，吸引學(xué)生的注意力。

b.電子白板應(yīng)用：利用電子白板進(jìn)行互動式教學(xué)，方便書寫、修改和展示教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。

c.學(xué)習(xí)軟件輔助：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件或在線平臺，為學(xué)生提供聽、說、讀等方面的練習(xí)和反饋，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Differentfamilies”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭類型的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Differentfamilies”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Differentfamilies”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解家庭類型的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述家庭類型的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述家庭類型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭類型的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述家庭類型的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭類型的知識點，掌握描述家庭類型的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Differentfamilies”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Differentfamilies”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭類型的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，如“familytypes”、“singleparent”等，并能夠運(yùn)用所學(xué)語言描述不同的家庭類型。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同國家的家庭文化，如美國的“singleparent”家庭、中國的核心家庭等，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在小組討論和回答問題中，能夠發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，如通過討論不同家庭類型的優(yōu)缺點，學(xué)會從不同角度看待問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中，能夠培養(yǎng)自主探究和合作交流的學(xué)習(xí)能力，如通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)會獨立獲取和理解新知識，并通過小組討論，學(xué)會與他人合作交流。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對不同家庭類型的學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，樂于參與課堂活動，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)情感。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.掌握家庭類型的詞匯和表達(dá)方式，如“singleparentfamily”、“extendedfamily”等，并能夠正確使用這些詞匯描述不同的家庭類型。

2.理解不同家庭類型的含義和特點，如單親家庭的父母與孩子之間的關(guān)系，大家庭的親戚關(guān)系等，并能夠用英語簡要描述這些特點。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的口語交流，如在小組討論中，能夠表達(dá)自己對于不同家庭類型的看法和感受。

4.通過對家庭類型的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱募彝ビ懈钊氲牧私?，學(xué)會珍惜和感恩自己的家庭，同時也能夠尊重和理解他人的家庭。

5.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠通過合作討論，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力，學(xué)會傾聽他人的意見，并能夠表達(dá)自己的觀點。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于預(yù)習(xí)資料的閱讀和理解存在困難，這可能導(dǎo)致他們在課堂學(xué)習(xí)中跟不上進(jìn)度。為此，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更加詳細(xì)的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，并適當(dāng)增加預(yù)習(xí)問題的難度，以幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備課堂學(xué)習(xí)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與課堂活動，但在角色扮演等實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的口語表達(dá)還不夠流暢。為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的口語練習(xí)機(jī)會，如組織學(xué)生進(jìn)行小組對話、進(jìn)行課堂演講等。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于拓展資源的利用不夠積極，這可能限制了他們的學(xué)習(xí)效果。為此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生利用拓展資源，如組織拓展學(xué)習(xí)的討論、進(jìn)行拓展作業(yè)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。課堂-提問：通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，檢查學(xué)生對家庭類型的理解和掌握程度。例如，提問學(xué)生“Whatisasingleparentfamily?”、“Canyoudescribeanextendedfamily?”等，檢查學(xué)生對家庭類型的定義和特點的掌握。

-觀察：觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與討論的積極性、回答問題的準(zhǔn)確性和流暢度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們是否積極參與、能否準(zhǔn)確回答問題等。

-測試：通過小測試或課堂練習(xí)，了解學(xué)生對家庭類型的理解和應(yīng)用能力。例如，設(shè)計一些選擇題、填空題或簡答題，檢查學(xué)生對家庭類型的定義、特點和應(yīng)用的掌握。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對家庭類型的理解和應(yīng)用能力。例如，批改學(xué)生對家庭類型的描述、應(yīng)用和口語表達(dá)的作業(yè)，檢查他們的理解和應(yīng)用能力。

-點評和反饋：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點評和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。例如，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐句點評，指出他們的語言表達(dá)、語法和拼寫錯誤，并提出改進(jìn)的建議。

-鼓勵和激勵：對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予鼓勵和激勵，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。例如，對學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)秀作業(yè)給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和興趣。課后作業(yè)1.請用英語描述以下家庭類型的特點：單親家庭、核心家庭、大家庭。

答案：

單親家庭：Asingle-parentfamilyconsistsofaparentandhisorherchildren.Theparentisresponsibleforraisingthechildrenalone.

核心家庭：Anuclearfamilyconsistsofafather,amother,andtheirbiologicaloradoptedchildrenlivingtogether.

大家庭：Anextendedfamilyincludesgrandparents,parents,uncles,aunts,andtheirchildrenlivingtogetherinonehousehold.

2.根據(jù)課文內(nèi)容，請用英語描述以下家庭類型的特點：單親家庭、核心家庭、大家庭。

答案：

單親家庭：Asingle-parentfamilyconsistsofaparentandhisorherchildren.Theparentisresponsibleforraisingthechildrenalone.

核心家庭：Anuclearfamilyconsistsofafather,amother,andtheirbiologicaloradoptedchildrenlivingtogether.

大家庭：Anextendedfamilyincludesgrandparents,parents,uncles,aunts,andtheirchildrenlivingtogetherinonehousehold.

3.請用英語描述你自己的家庭類型，并說明其特點。

答案：

Myfamilyconsistsofmyparentsandme.Weareanuclearfamily.Welivetogetherinasmallapartment.Myfatherworksasadoctorandmymotherisateacher.Theylovemeverymuchandtakegoodcareofme.Ialsolovethemandtrymybesttobeagoodchild.

4.請用英語描述你周圍的其他家庭類型，并說明其特點。

答案：

Myneighbor'sfamilyisasingle-parentfamily.Themotherworksasanurseandtakescareofhersonalone.Theylivetogetherinasmallhouse.Themotherworksveryhardandthesonisveryobedient.

5.請用英語描述你理想中的家庭類型，并說明其特點。

答案：

Myidealfamilyconsistsofmyparents,mybrotherorsister,andme.Weareanuclearfamily.Welivetogetherinabighousewithagarden.Myparentslovemeandmybrotherorsisterverymuch,andwealsolovethem.Weoftenhavefamilygatheringsandspendtimetogetherhappily.內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：單親家庭、核心家庭、大家庭的定義和特點

-重點詞：single-parentfamily、nuclearfamily、extendedfamily

-重點句：Asingle-parentfamilyconsistsofaparentandhisorherchildrenlivingtogether.Anuclearfamilyconsistsofafather,amother,andtheirbiologicaloradoptedchildrenlivingtogether.Anextendedfamilyincludesgrandparents,parents,uncles,aunts,andtheirchildrenlivingtoge