Unit 3 How do you get to schoolSection1a-1e教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit3HowdoyougettoschoolSection1a-1e教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版英語七年級下冊Unit3HowdoyougettoschoolSection1a-1e

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit3HowdoyougettoschoolSection1a-1e，學(xué)生將能夠用英語描述自己的上學(xué)方式，增進對不同交通方式的了解，同時提高他們的聽說讀寫技能。通過小組活動和互動討論，學(xué)生將培養(yǎng)合作和溝通的能力，增強對文化差異的敏感性。此外，通過自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生將發(fā)展批判性思維，學(xué)會運用學(xué)習(xí)策略提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和陳述句。他們也應(yīng)該具備一些關(guān)于日常生活中的交通方式的基本詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)觀察，該班級的學(xué)生對實用性強的課程內(nèi)容比較感興趣，尤其是那些能與他們?nèi)粘Ｉ罱?jīng)驗相結(jié)合的知識。學(xué)生們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出不同的能力，有的擅長聽說，有的擅長閱讀和寫作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們大多喜歡互動性強、參與度高的課堂活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新的交通方式詞匯和句型時，學(xué)生可能會遇到一些難以發(fā)音的單詞和復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)。此外，在用英語進行對話時，他們可能會感到害羞或信心不足，不敢大膽表達自己的想法。此外，對于一些學(xué)生來說，理解并運用文本中的文化背景知識可能也是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語七年級下冊Unit3HowdoyougettoschoolSection1a-1e的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的交通方式圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯和句型。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和互動交流區(qū)，以便于學(xué)生進行小組活動和互動討論。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)空間。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit3Howdoyougettoschool的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語描述自己的上學(xué)方式嗎？今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語談?wù)摻煌ǚ绞?。?/p>

展示一些關(guān)于不同交通方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語描述交通方式的樂趣。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解如何用英語描述交通方式的基本概念和句型。

過程：

講解如何用英語描述交通方式的基本句型，如“Howdoyougettoschool?”和“Igettoschoolbybus.”。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解如何用英語描述自己的上學(xué)方式。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語描述交通方式的特性和重要性。

過程：

分析教材中的對話，讓學(xué)生了解如何在實際對話中運用描述交通方式的句型。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些對話對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用這些句型解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用英語描述其他交通方式，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與描述交通方式相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對描述交通方式的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)描述交通方式的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括如何用英語描述交通方式的句型和案例分析等。

強調(diào)描述交通方式在實際生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用描述交通方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于描述交通方式的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言技能提升：學(xué)生能夠熟練運用描述交通方式的句型，如“Howdoyougettoschool?”和“Igettoschoolbybus.”，以及其他與交通方式相關(guān)的詞匯和短語，提高他們的口語表達能力和寫作能力。

2.文化意識增強：通過學(xué)習(xí)如何用英語描述交通方式，學(xué)生將更好地了解不同文化背景下的交通習(xí)慣和方式，增強他們對文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：通過分析不同交通方式的案例，學(xué)生將培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，學(xué)會從不同角度思考問題，提高他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生將學(xué)會如何通過合作和討論來加深對知識的理解和記憶，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

5.合作能力培養(yǎng)：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，提高他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和集體榮譽感。七、典型例題講解1.例題一：用英語描述你的上學(xué)方式。

答案：Igotoschoolbybuseveryday.Igetonatthebusstopnearmyhouseandgetoffattheschoolgate.

2.例題二：用英語描述你的朋友如何去學(xué)校。

答案：Myfriendgetstoschoolonfoot.Hewalksforabout20minutesfromhishometoschooleveryday.

3.例題三：用英語描述你父母上班的交通方式。

答案：Myparentsgotoworkbycar.Theydrivetotheirofficeeveryday.

4.例題四：用英語描述你最喜歡的交通方式，并解釋為什么。

答案：Myfavoritemodeoftransportationisthesubway.Ilikeitbecauseitisfast,convenient,andaffordable.

5.例題五：用英語描述一個你曾經(jīng)乘坐過的特殊的交通工具，并描述你的感受。

答案：Ioncetookahot-airballoonride.Itwasafantasticexperience.Theviewfromtheballoonwasbreathtaking,andIfeltexcitedandadventurous.

這些例題都是根據(jù)教材中的知識點設(shè)計的，旨在幫助學(xué)生鞏固如何用英語描述交通方式的內(nèi)容。通過這些例題的練習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運用所學(xué)知識，提高他們的口語表達能力和寫作能力。同時，這些例題也鼓勵學(xué)生思考和分享自己的實際經(jīng)歷，使學(xué)習(xí)更加生動有趣。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在課堂上引入了真實的交通場景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)描述交通方式，這樣能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.互動式學(xué)習(xí)：我組織學(xué)生進行小組討論和互動交流，鼓勵他們積極參與課堂活動，這樣能夠提高學(xué)生的合作能力和口語表達能力。

3.個性化教學(xué)：我關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，根據(jù)他們的個體差異提供個性化的指導(dǎo)和支持，幫助每個學(xué)生都能在課堂上取得進步。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。我需要更好地管理課堂，確保學(xué)生能夠集中注意力。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在口語表達方面存在困難，可能是因為缺乏足夠的練習(xí)機會。我需要調(diào)整教學(xué)方法，提供更多的口語練習(xí)機會，幫助他們提高口語表達能力。

3.教學(xué)評價：我需要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價，除了課堂參與度，還要關(guān)注他們的語言準(zhǔn)確性和表達能力，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)進展。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將采取一些措施，如定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，提供反饋和指導(dǎo)，以幫助他們保持學(xué)習(xí)的動力和興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我將增加更多的口語練習(xí)活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生有更多的機會練習(xí)口語，提高他們的口語表達能力。

3.完善教學(xué)評價：我將制定一個更全面的評價體系，除了課堂參與度，還包括學(xué)生的語言準(zhǔn)確性和表達能力，以便更準(zhǔn)確地評估他們的學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂