7什么比獵豹的速度更快 教學(xué)設(shè)計(jì)

7什么比獵豹的速度更快教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《7什么比獵豹的速度更快》是人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)的一篇文章，通過介紹各種動(dòng)物的速度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解速度的概念，并激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。本文內(nèi)容淺顯易懂，富有童趣，適合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、觀察能力和語言表達(dá)能力，同時(shí)結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行拓展，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語言能力、思維能力、觀察能力和科學(xué)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《7什么比獵豹的速度更快》，學(xué)生能夠提升自己的朗讀和理解能力，鍛煉觀察和分析問題的思維能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)初步的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解速度的概念，并能夠通過課文內(nèi)容，掌握比較不同動(dòng)物速度的方法。具體包括：

-理解速度的概念，能夠簡(jiǎn)單描述速度的含義；

-掌握比較不同動(dòng)物速度的方法，能夠用適當(dāng)?shù)恼Z言描述不同動(dòng)物的速度；

-理解課文中各種動(dòng)物速度的比較，能夠復(fù)述課文中關(guān)于速度的描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握比較不同動(dòng)物速度的方法，以及理解課文中各種動(dòng)物速度的比較。具體包括：

-理解速度的單位，如“每小時(shí)多少公里”，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的速度換算；

-理解課文中各種動(dòng)物速度的比較，如獵豹與鴕鳥的速度比較，以及獵豹與飛機(jī)的速度比較；

-能夠用適當(dāng)?shù)恼Z言描述不同動(dòng)物的速度，如“獵豹的速度比鴕鳥快得多”，“飛機(jī)的速度比獵豹快得多”。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《7什么比獵豹的速度更快》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物速度圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解不同動(dòng)物的速度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如計(jì)時(shí)器、測(cè)量工具等，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步理解速度的概念。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張獵豹奔跑的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問題：“你們知道獵豹是世界上最快的動(dòng)物嗎？那么，有沒有比獵豹跑得快的動(dòng)物呢？”

-學(xué)生自由發(fā)表意見，教師引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《7什么比獵豹的速度更快》，邊讀邊解釋課文中的生詞和句子。

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解速度的概念，并通過示例解釋比較不同動(dòng)物速度的方法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的比較句子，如“獵豹的速度比鴕鳥快得多”，“飛機(jī)的速度比獵豹快得多”，并讓學(xué)生復(fù)述這些句子。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一些關(guān)于動(dòng)物速度的問題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，如“哪種動(dòng)物的速度比獵豹快？快多少？”

-學(xué)生分組討論，并選出代表回答問題。

-教師給出一些關(guān)于速度的計(jì)算題，如“一只獵豹每小時(shí)跑60公里，一只鴕鳥每小時(shí)跑30公里，獵豹比鴕鳥快多少公里？”

-學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算題，教師批改并給予反饋。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問學(xué)生關(guān)于課文內(nèi)容的問題，如“課文中有哪些動(dòng)物的速度被提到了？”

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個(gè)創(chuàng)新性問題：“如果你們自己是動(dòng)物，你們希望有怎樣的速度？”

-學(xué)生自由發(fā)表意見，教師引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)速度的概念和比較不同動(dòng)物速度的方法。

-教師提出一些拓展問題，如“還有哪些因素會(huì)影響動(dòng)物的速度？”

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋。

總用時(shí)：40分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《10最快的事物》：介紹自然界和科技領(lǐng)域中速度最快的物體和現(xiàn)象，如光速、流星體等。

-《動(dòng)物的速度與生存》：探討不同動(dòng)物速度對(duì)其生存的影響，以及動(dòng)物如何利用速度逃避捕食者或捕捉獵物。

-《速度與激情：探索科技領(lǐng)域的極限速度》：介紹人類在科技領(lǐng)域中追求極限速度的努力，如超音速飛機(jī)、高速列車等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察和記錄不同動(dòng)物的行為，了解它們的速度和生存策略。

-學(xué)生可以嘗試查找有關(guān)動(dòng)物速度的科普文章或視頻，進(jìn)一步了解不同動(dòng)物的速度特點(diǎn)。

-學(xué)生可以進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量自己跑步的速度，或者制作一個(gè)簡(jiǎn)易的計(jì)時(shí)器，觀察和比較不同物體的速度。

-學(xué)生可以思考和討論如何將速度的概念應(yīng)用到日常生活中，如合理安排時(shí)間、提高效率等。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請(qǐng)?zhí)顚懴铝芯渥又械目瞻滋帲骸矮C豹的速度比鴕鳥快________?！?/p>

答案：獵豹的速度比鴕鳥快得多。

2.選擇題：

-請(qǐng)選出下列句子中描述速度正確的一項(xiàng)：“A.獵豹的速度比鴕鳥快一些。B.獵豹的速度比鴕鳥快得多。C.獵豹的速度和鴕鳥的速度一樣快。D.獵豹的速度比鴕鳥慢?！?/p>

答案：B.獵豹的速度比鴕鳥快得多。

3.判斷題：

-請(qǐng)判斷下列句子的真假：“獵豹是陸地上最快的動(dòng)物?！?/p>

答案：真。

4.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述一下獵豹和鴕鳥的速度比較。

答案：獵豹的速度比鴕鳥快得多。

5.應(yīng)用題：

-假設(shè)一只獵豹每小時(shí)可以跑60公里，一只鴕鳥每小時(shí)可以跑30公里，請(qǐng)問獵豹比鴕鳥每小時(shí)快多少公里？

答案：獵豹比鴕鳥每小時(shí)快30公里。課堂-通過提問方式，了解學(xué)生對(duì)速度概念的理解和掌握情況，如“請(qǐng)簡(jiǎn)述速度的概念”、“請(qǐng)解釋比獵豹速度快的動(dòng)物有哪些”。

-觀察學(xué)生在課堂中的參與程度，如是否積極回答問題、是否能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-進(jìn)行小組討論或?qū)嶒?yàn)操作，評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)際操作中的表現(xiàn)，如“請(qǐng)小組討論不同動(dòng)物速度對(duì)生存的影響”。

-通過課堂小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況，如“請(qǐng)完成以下關(guān)于動(dòng)物速度的計(jì)算題”。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，并提供正確的解題方法。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)