不同的母親相同的母愛-初中語文 感受母愛群文閱讀教學設計

不同的母親，相同的母愛—初中語文感受母愛群文閱讀教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《不同的母親，相同的母愛—初中語文感受母愛群文閱讀教學設計》以初中語文教材中關于母愛的經(jīng)典文章為基礎，結合《背影》、《慈母手中線》、《母親的秘密》等課文，讓學生從不同角度感受母愛的偉大與深沉。課程設計注重引導學生通過細致閱讀，體會作者對母親的情感表達，挖掘文章中的母愛主題，從而培養(yǎng)學生對親情的理解和感恩之心。所選課文內(nèi)容貼近學生生活，易于激發(fā)學生的情感共鳴，提高語文素養(yǎng)和審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標分析本課程圍繞初中語文核心素養(yǎng)，著重培養(yǎng)學生情感態(tài)度與價值觀、語言建構與運用、思維發(fā)展與提升三個方面的能力。通過感受母愛群文閱讀，使學生能夠體會文學作品中的情感美，培養(yǎng)同理心與感恩情懷；學會運用語言表達情感，提高文本鑒賞與創(chuàng)作能力；激發(fā)批判性思維，深入分析母愛主題，促進個性化解讀與創(chuàng)造性思考，全面提升學生的語文核心素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點

-情感體驗：通過對比分析不同文章中的母愛形象，體會母愛的普遍性與深刻性，如《背影》中父親背后的母愛付出，《慈母手中線》中母親無私的關懷。

-語言運用：學習并運用課文中的修辭手法和表達技巧，如比喻、排比等，以豐富自己的寫作和口語表達。

-思維發(fā)展：培養(yǎng)學生從不同角度審視母愛，形成批判性思維，例如探討母愛的不同表現(xiàn)形式及其社會文化背景。

2.教學難點

-情感共鳴：學生需從自身經(jīng)驗出發(fā)，理解并感受課文中母愛的情感深度，這對于部分缺乏相關體驗的學生來說可能存在難度。

-文本鑒賞：分析課文中的隱晦情感和深層含義，如《母親的秘密》中母親犧牲背后的深意，需要學生具備較高的文本解讀能力。

-創(chuàng)造性思考：鼓勵學生在理解母愛主題的基礎上，進行個性化的思考和表達，這對于學生的創(chuàng)造性思維提出了挑戰(zhàn)。教師需引導學生如何將所學內(nèi)容內(nèi)化為自己的思考，并運用到實際情境中。四、教學方法與手段1.教學方法

-講授法：通過生動講述，引導學生深入理解課文內(nèi)容，感受母愛主題。

-討論法：組織學生分組討論，分享對母愛的理解和感悟，促進思想碰撞，加深認識。

-情境教學法：創(chuàng)設情境，讓學生在角色扮演中體驗母愛，提升情感共鳴。

2.教學手段

-多媒體教學：利用PPT、視頻等展示課文相關內(nèi)容，增強視覺和聽覺效果，提高學生興趣。

-網(wǎng)絡資源：推薦學生查閱網(wǎng)絡資料，拓展對母愛主題的深入認識，豐富知識儲備。

-教學軟件：運用互動式教學軟件，設計互動問答、小組競賽等環(huán)節(jié)，提升課堂互動性和趣味性。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一組描繪母愛的圖片，提出問題：“你們在這些圖片中看到了什么？它們讓你想起了什么？”通過視覺刺激和問題引導，激發(fā)學生對母愛主題的興趣和思考。

-學生分享自己的觀察和感受，教師總結引入本節(jié)課的主題：“不同的母親，相同的母愛”。

2.講授新課（15分鐘）

-快速回顧上節(jié)課的內(nèi)容，提出本節(jié)課的教學目標。

-結合《背影》、《慈母手中線》、《母親的秘密》等課文，分析不同文章中母愛的表現(xiàn)和特點，強調(diào)母愛的普遍性與深刻性。

-講解課文中的修辭手法和表達技巧，如比喻、排比等，舉例說明如何運用到寫作和口語表達中。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：讓學生分組討論以下問題：“你最喜歡哪篇文章中的母愛描寫？為什么？這些描寫對你有什么啟發(fā)？”

-各小組分享討論成果，教師點評并引導學生發(fā)現(xiàn)不同文章中的共同點和亮點。

-創(chuàng)設情境：請學生設想自己是一位母親，描述一次關愛孩子的情景，要求運用課堂所學的修辭手法。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對本節(jié)課所學內(nèi)容，教師提出問題，檢查學生對教學難點的理解和掌握情況。

-學生回答問題，教師給予及時反饋和指導，解決學生疑問。

5.情師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-邀請學生上臺分享自己的母親或身邊母親的故事，引導其他學生關注并體會母愛的偉大。

-教師點評并總結，強調(diào)母愛的普遍性與重要性。

6.創(chuàng)新教學（5分鐘）

-設計一個“母愛行動計劃”，讓學生思考如何以實際行動回報母親的愛。

-學生展示自己的行動計劃，教師給予建議和鼓勵。

7.課堂小結（5分鐘）

-教師簡要總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)母愛主題的重要性。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)關注母愛主題的作品，提高自己的語文素養(yǎng)。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學生選擇一篇關于母愛的文章進行深入閱讀，并完成一篇讀后感。

-準備下一節(jié)課的討論話題，提前查閱相關資料。

總用時：45分鐘

教學過程設計注重師生互動，關注學生個體差異，充分調(diào)動學生的主觀能動性，使他們在輕松愉快的氛圍中學習，提高學生的語文素養(yǎng)和核心素養(yǎng)。六、學生學習效果1.情感體驗與表達

-學生能夠深入體會不同文章中母愛的多樣性和深刻性，形成對母愛的共鳴。

-學生在討論和分享中，提高了表達自己對母愛理解和感悟的能力，能夠運用所學修辭手法豐富自己的語言表達。

2.文本分析與鑒賞能力

-學生掌握了分析文本情感和深層含義的方法，能夠獨立或合作解讀課文中母愛的不同表現(xiàn)形式。

-學生能夠?qū)δ笎壑黝}的文學作品進行有效鑒賞，提出自己的見解，提升了文學素養(yǎng)。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新

-學生通過批判性思維，對母愛有了更深層次的思考，能夠從不同角度審視和分析母愛主題。

-學生在情境創(chuàng)設和行動計劃中展現(xiàn)創(chuàng)造性思維，將所學知識內(nèi)化為自己的思想和行動。

4.語文素養(yǎng)提升

-學生對語文學習的興趣有所增加，主動參與課堂討論和活動，提高了學習的積極性和主動性。

-學生在閱讀和寫作實踐中，語文綜合運用能力得到提升，對文學作品的感知力和表達能力增強。

5.社會情感與價值觀

-學生在理解母愛的同時，學會了感恩和尊重，對家庭關系和社會責任感有了更深刻的認識。

-學生通過學習，形成了積極的情感態(tài)度和價值觀，有助于塑造健康的人格和良好的社會適應能力。七、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

-本節(jié)課我們共同探討了不同文章中的母愛主題，感受到了母愛的偉大和深沉。

-通過分析課文，我們學習了修辭手法和表達技巧，提高了語言運用能力。

-學生在討論和分享中鍛煉了思維，學會了從多角度審視和思考母愛主題。

-希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，以行動回報母愛。

2.當堂檢測

-選擇一篇關于母愛的文章，讓學生現(xiàn)場完成閱讀理解題，檢測學生對文章情感和深層含義的把握。

-設計一道開放性問題：“請結合所學課文，談談你對母愛的理解及如何回報母愛？”要求學生運用課堂所學的修辭手法進行回答。

-讓學生進行小組內(nèi)互評，推薦優(yōu)秀答案進行課堂分享。

-教師對學生的回答進行點評，給予反饋和指導，鞏固學生對知識點的掌握。八、典型例題講解1.分析題：請比較《背影》和《慈母手中線》兩篇文章中母愛的不同表現(xiàn)方式，結合文章內(nèi)容具體分析。

答案提示：《背影》通過父親的形象間接展現(xiàn)了母愛的偉大，如父親為兒子買橘子時的細心關懷；《慈母手中線》則直接描寫了母親為兒子縫制衣服的情景，體現(xiàn)了母愛的細膩與無私。

2.仿寫題：請仿照《母親的秘密》中的某一段落，運用比喻、排比等修辭手法，描述一次母親關愛你的情景。

答案示例：母親的愛如同陽光，溫暖我成長的道路。她用那雙粗糙的手，為我撥開人生路上的荊棘，用無盡的耐心為我解答困惑，如同細雨滋潤著我心田。

3.閱讀理解題：閱讀《母親的秘密》選段，回答以下問題：“文章中的母親為什么寧愿自己受苦也要為孩子付出？這體現(xiàn)了母愛的哪些特點？”

答案提示：文章中的母親為了讓孩子過上更好的生活，不惜犧牲自己。這體現(xiàn)了母愛的無私、奉獻和犧牲精神。

4.創(chuàng)作題：請結合所學課文，以“母愛”為主題，創(chuàng)作一篇小作文，要求運用課堂所學的修辭手法。

答案示例：母愛如同一盞明燈，照亮我前行的道路