人教版體育一年級(jí)下冊(cè)多種形式走的練習(xí)方法（教案）

人教版體育一年級(jí)下冊(cè)多種形式走的練習(xí)方法（教案）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容人教版體育一年級(jí)下冊(cè)第三章“學(xué)走路”：本節(jié)課將圍繞多種形式走的練習(xí)方法展開，包括直線走、曲線走、交叉走、快走、慢走、高抬腿走等。通過這些練習(xí)，使學(xué)生掌握正確的走路姿勢(shì)，提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性，鍛煉學(xué)生的平衡能力，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。具體內(nèi)容包括：

1.直線走的練習(xí)方法與技巧；

2.曲線走的練習(xí)方法與技巧；

3.交叉走的練習(xí)方法與技巧；

4.快走與慢走的練習(xí)方法與技巧；

5.高抬腿走的練習(xí)方法與技巧；

6.結(jié)合游戲進(jìn)行多種形式走的綜合練習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性和靈活性，提高動(dòng)作質(zhì)量，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)；

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升社交能力，增進(jìn)同伴間的相互尊重和信任；

3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，形成終身鍛煉的習(xí)慣；

4.提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，為今后從事各類體育運(yùn)動(dòng)打下基礎(chǔ)；

5.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，克服困難，勇于挑戰(zhàn)。三、學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)學(xué)生年齡大約在6-7歲，處于身體快速成長(zhǎng)發(fā)育階段，具有活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)基本的走路姿勢(shì)已有一定了解，但缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的練習(xí)。在能力方面，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性及平衡能力有待提高，對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的掌握程度參差不齊。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，但個(gè)別學(xué)生自信心不足，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)易產(chǎn)生畏懼心理。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在一定差異，部分學(xué)生注意力不易集中，自律性較弱，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。為此，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采用趣味性、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，幫助學(xué)生克服困難，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。同時(shí)，注重個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，以講授與示范相結(jié)合為主，輔以討論和游戲等形式。通過直觀的示范和講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)作要領(lǐng)，結(jié)合小組討論，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如“走路接力賽”、“趣味障礙走”等游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂氛圍，鍛煉學(xué)生多種形式走的能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示正確的走路姿勢(shì)和動(dòng)作技巧，幫助學(xué)生直觀地了解和模仿；同時(shí)，運(yùn)用音樂作為輔助教學(xué)手段，調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們舉行“走路大賽”的故事，引發(fā)學(xué)生們的興趣。

2.提出問題：教師提問學(xué)生們：“你們知道小動(dòng)物們是怎樣走路的嗎？他們有什么特別的走路方式？”讓學(xué)生們思考并回答。

（二）講授新課（10分鐘）

1.教師示范：教師分別展示直線走、曲線走、交叉走、快走、慢走、高抬腿走等動(dòng)作，并解釋每個(gè)動(dòng)作的技巧和要點(diǎn)。

2.學(xué)生模仿：學(xué)生們跟隨教師一起模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

3.講解重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)正確的走路姿勢(shì)，如保持身體挺直、眼睛向前看、雙臂自然擺動(dòng)等。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種走路方式進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2.互動(dòng)游戲：進(jìn)行“走路接力賽”和“趣味障礙走”等游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)動(dòng)作，提高協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.課堂提問：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓其展示所學(xué)走路方式，并對(duì)展示過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

（四）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師與學(xué)生共同扮演故事中的小動(dòng)物，進(jìn)行走路方式的模仿和展示。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的走路姿勢(shì)，并提出改進(jìn)建議。

3.教師總結(jié)：教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確動(dòng)作的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)。

（五）解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.針對(duì)個(gè)別學(xué)生自信心不足、面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)畏懼的問題，教師通過積極的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)相互尊重、信任和協(xié)作。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)多種形式走的練習(xí)方法和技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生課后自覺進(jìn)行練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后向家長(zhǎng)展示所學(xué)走路方式，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

注意：在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反應(yīng)，靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)和時(shí)間分配。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了直線走、曲線走、交叉走、快走、慢走、高抬腿走等多種形式走的技巧和要領(lǐng)，提高了身體協(xié)調(diào)性、靈活性以及平衡能力。

2.學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、相互尊重和信任，增強(qiáng)了社交能力。

3.學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣得到了激發(fā)，形成了積極參與體育鍛煉的良好習(xí)慣。

4.學(xué)生在克服困難、面對(duì)挑戰(zhàn)的過程中，培養(yǎng)了勇敢、自信、堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。

5.學(xué)生能夠自覺將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，注意保持正確的走路姿勢(shì)，對(duì)身體發(fā)育產(chǎn)生積極影響。

6.學(xué)生在課堂提問和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通能力和問題解決能力。

7.學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的掌握程度有所提高，為今后從事各類體育運(yùn)動(dòng)打下了基礎(chǔ)。

8.學(xué)生在課后能夠主動(dòng)向家長(zhǎng)展示所學(xué)內(nèi)容，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和鼓勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。七、課后作業(yè)1.家庭練習(xí)：學(xué)生在家中練習(xí)直線走、曲線走、交叉走、快走、慢走、高抬腿走等動(dòng)作，每種走路方式各練習(xí)5分鐘，家長(zhǎng)監(jiān)督并簽字確認(rèn)。

舉例：直線走：要求學(xué)生從客廳一端走到另一端，保持身體挺直，眼睛向前看，雙臂自然擺動(dòng)。

2.視頻記錄：學(xué)生錄制自己練習(xí)走路方式的視頻，觀察并找出自己的不足之處，下節(jié)課與同學(xué)和老師分享。

舉例：曲線走：學(xué)生在家中的走廊或者客廳設(shè)置曲線路徑，錄制自己沿曲線走的視頻。

3.創(chuàng)意走路游戲設(shè)計(jì)：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以走路為主題的游戲，要求至少包含兩種以上的走路方式。

舉例：設(shè)計(jì)一個(gè)“動(dòng)物走路大賽”游戲，參與者需要模仿不同的動(dòng)物走路方式，如鴨子的搖擺走、貓的輕盈走等。

4.寫一篇日記：學(xué)生記錄下自己在本節(jié)課學(xué)習(xí)走路方式的過程和感受，以及課后練習(xí)的情況。

舉例：日記內(nèi)容可以包括學(xué)習(xí)直線走時(shí)的注意事項(xiàng)、練習(xí)曲線走時(shí)的趣味經(jīng)歷等。

5.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生在家的練習(xí)情況，給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，填寫評(píng)價(jià)表。

評(píng)價(jià)表如下：

學(xué)生姓名：________

練習(xí)項(xiàng)目：________

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：________

家長(zhǎng)簽名：________

舉例：家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表中的評(píng)價(jià)內(nèi)容可以是“孩子在練習(xí)直線走時(shí)，姿勢(shì)正確，步履穩(wěn)健，希望能繼續(xù)保持。”

答案：

1.家庭練習(xí)：學(xué)生完成練習(xí)，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。

2.視頻記錄：學(xué)生找出自己在曲線走時(shí)的不足，如身體傾斜、步態(tài)不穩(wěn)等。

3.創(chuàng)意走路游戲設(shè)計(jì)：學(xué)生設(shè)計(jì)的游戲能包含至少兩種以上的走路方式，如“動(dòng)物走路大賽”。

4.寫一篇日記：學(xué)生記錄學(xué)習(xí)過程和感受，如“學(xué)習(xí)直線走時(shí)，我注意保持身體挺直，感覺走起來更有精神了?！?/p>

5.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)根據(jù)觀察，給出如“孩子在練習(xí)直線走時(shí)表現(xiàn)出色，希望繼續(xù)保持”等評(píng)價(jià)。八、板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-直線走：挺直身體、自然擺臂

-曲線走：保持平衡、靈活轉(zhuǎn)身

-交叉走：協(xié)調(diào)四肢、節(jié)奏感

-快走：快速有力、呼吸均勻

-慢走：緩慢穩(wěn)定、心態(tài)放松

-高抬腿走：抬高腿、節(jié)奏明快

②簡(jiǎn)潔明了：

-動(dòng)作要領(lǐng)：每個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵詞或短句

-練習(xí)方法：簡(jiǎn)單易懂的練習(xí)步