專項(xiàng)5 人體的自我調(diào)節(jié)（作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級生物下冊同步備課（北師大版）

專項(xiàng)5人體的自我調(diào)節(jié)（作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級生物下冊同步備課（北師大版）課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于北師大版七年級生物下冊，同步備課資料中的“專項(xiàng)5人體的自我調(diào)節(jié)”章節(jié)。本章節(jié)主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射；

2.反射弧的結(jié)構(gòu)和功能；

3.激素調(diào)節(jié)的基本概念；

4.人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素；

5.神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)之間的關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括以下幾個方面：

1.生命觀念：使學(xué)生理解人體自我調(diào)節(jié)的基本原理，形成對生命現(xiàn)象的科學(xué)認(rèn)知；

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識解釋生活中的生物學(xué)現(xiàn)象；

3.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，提高學(xué)生對人體自我調(diào)節(jié)機(jī)制的探究能力；

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注人體健康，形成科學(xué)健康的生活方式，提高社會適應(yīng)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，對于生物體的結(jié)構(gòu)與功能有所了解。在知識層面上，學(xué)生對于細(xì)胞、組織、器官等基本概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，這為本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

在能力方面，學(xué)生通過之前的生物學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問題的能力。他們能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察到生物現(xiàn)象，并能夠用簡單的語言描述出來。但在本節(jié)課中，要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解釋人體自我調(diào)節(jié)的復(fù)雜機(jī)制，這對他們的抽象思維能力和綜合分析能力提出了更高的要求。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對生物學(xué)充滿興趣，好奇心強(qiáng)，愿意主動參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動。然而，也有一小部分學(xué)生對生物學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不高，這對教學(xué)進(jìn)度和效果產(chǎn)生了一定的影響。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性，但部分學(xué)生在課堂討論和小組合作時表現(xiàn)出不夠積極，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和鼓勵。此外，學(xué)生在完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報告時，部分同學(xué)可能存在應(yīng)付了事的現(xiàn)象，教師需在教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、生物實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡、模型等；

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物學(xué)科教學(xué)資源庫；

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、生物學(xué)PPT課件、在線測試系統(tǒng)；

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、課堂提問、互動游戲等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是人體的自我調(diào)節(jié)，這是生物體能夠適應(yīng)環(huán)境變化、維持穩(wěn)態(tài)的重要機(jī)制。首先，我們來回顧一下神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的基本概念，大家能告訴我它們分別是什么嗎？

2.自主學(xué)習(xí)

請同學(xué)們打開教材，翻到相關(guān)頁碼，獨(dú)立閱讀“神經(jīng)調(diào)節(jié)”和“激素調(diào)節(jié)”的相關(guān)內(nèi)容。在閱讀過程中，大家可以思考以下問題：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

（2）請舉例說明神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.合作探究

請同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，共同探討神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并將討論結(jié)果寫在黑板上。同時，各小組選取一個生活中的實(shí)例，展示神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的應(yīng)用。

4.教師講解

針對同學(xué)們在合作探究中提出的問題和實(shí)例，我將進(jìn)行講解，進(jìn)一步闡述神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的原理和作用。

5.課堂練習(xí)

請同學(xué)們完成教材后的練習(xí)題，檢測自己對神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的理解。完成后，我將挑選部分同學(xué)的練習(xí)題進(jìn)行點(diǎn)評。

6.拓展延伸

同學(xué)們，神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)在人體中起著非常重要的作用。那么，你們知道神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)之間的關(guān)系嗎？請同學(xué)們課后查閱資料，下節(jié)課分享你的發(fā)現(xiàn)。

7.總結(jié)

8.布置作業(yè)

請同學(xué)們完成課后練習(xí)題，并根據(jù)課后拓展延伸的內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，下節(jié)課分享你的發(fā)現(xiàn)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助同學(xué)們更深入地理解人體的自我調(diào)節(jié)，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

（1）《人體生理學(xué)》這本書詳細(xì)介紹了人體的各種生理現(xiàn)象和調(diào)節(jié)機(jī)制，對于深入理解人體的自我調(diào)節(jié)非常有幫助。

（2）《生命科學(xué)》雜志上的一篇論文，講述了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)在人體穩(wěn)態(tài)維持中的作用和機(jī)制。

（3）一部科普視頻，通過生動的動畫和實(shí)例，講解神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的過程和應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

請同學(xué)們在課后自主選擇以上拓展閱讀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，并嘗試回答以下問題：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)在人體穩(wěn)態(tài)維持中的具體作用是什么？

（2）在實(shí)際生活中，神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)是如何相互配合、共同調(diào)節(jié)人體生理活動的？

（3）請舉例說明神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)在人體健康維護(hù)中的重要性。

（4）查閱資料，了解神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)在疾病治療中的應(yīng)用，以及相關(guān)的研究進(jìn)展。

希望同學(xué)們通過課后自主學(xué)習(xí)和探究，能夠更好地理解和掌握人體的自我調(diào)節(jié)，提高自己的生物素養(yǎng)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）請同學(xué)們結(jié)合教材，總結(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的異同點(diǎn)，并寫在日記本上，以便加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。

（2）請同學(xué)們以“人體的自我調(diào)節(jié)”為主題，編寫一篇小論文，通過舉例說明神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及它們對人體健康的重要性。

（3）完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

2.作業(yè)反饋

（1）針對同學(xué)們提交的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)異同點(diǎn)總結(jié)，我會認(rèn)真批改，并對每位同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評價。對于總結(jié)不夠全面或存在錯誤的同學(xué)，我會給出改進(jìn)建議，如建議他們多查閱相關(guān)資料、重點(diǎn)復(fù)習(xí)教材中的相關(guān)內(nèi)容等。

（2）在批改同學(xué)們的小論文時，我會關(guān)注他們的觀點(diǎn)是否獨(dú)到、論述是否清晰、舉例是否恰當(dāng)?shù)确矫?。對于論文質(zhì)量較高的同學(xué)，我會給予表揚(yáng)；對于論文存在不足的同學(xué)，我會提出修改意見，幫助他們提高論文寫作能力。

（3）對于課后練習(xí)題的批改，我會關(guān)注同學(xué)們答題的正確率以及解題思路。對于解題正確但解題過程不夠詳細(xì)的同學(xué)，我會建議他們在解答過程中盡量詳細(xì)闡述思路；對于解題錯誤的同學(xué)，我會指出錯誤所在，并指導(dǎo)他們?nèi)绾握_解答。八、板書設(shè)計(jì)1.目的明確

本節(jié)課板書設(shè)計(jì)旨在幫助同學(xué)們直觀地理解神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的原理、過程以及它們在人體自我調(diào)節(jié)中的作用。

2.結(jié)構(gòu)清晰

板書內(nèi)容分為以下幾個部分：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的定義；

（2）神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的異同點(diǎn)；

（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用實(shí)例；

（4）神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)對人體健康的重要性。

3.簡潔明了

板書設(shè)計(jì)采用簡潔的文字和圖形，突出重點(diǎn)，使同學(xué)們能夠一目了然地掌握關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，通過采用不同顏色的粉筆和生動的圖案，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.準(zhǔn)確精煉

板書內(nèi)容準(zhǔn)確、精煉，符合教學(xué)實(shí)際，能夠有效地幫助同學(xué)們理解和記憶。

6.概括性強(qiáng)

板書設(shè)計(jì)具有較強(qiáng)的概括性，能夠簡潔地概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本次教學(xué)過程中，我以神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)為主線，通過導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作探究、教師講解、課堂練習(xí)、拓展延伸等環(huán)節(jié)，力求使同學(xué)們更好地理解和掌握人體的自我調(diào)節(jié)。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

（1）在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分同學(xué)對神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的基本概念掌握不牢固，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固。

（2）在合作探究環(huán)節(jié)，部分同學(xué)參與度不高，課堂討論氛圍不夠活躍。今后，我將繼續(xù)關(guān)注這部分同學(xué)，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高課堂互動效果。

（3）在教學(xué)過程中，我注重了知識點(diǎn)的講解，但對于如何將知識應(yīng)用于實(shí)際生活，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行思考和討論方面還有待加強(qiáng)。

2.教學(xué)總結(jié)

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

（1）在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對基