《7 洗衣服》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實(shí)踐活動皖教版

《7洗衣服》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實(shí)踐活動皖教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實(shí)踐活動皖教版《洗衣服》。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握洗滌衣物的基本技巧，了解洗滌劑的作用，學(xué)會正確分類和處理各種衣物，以及掌握基本的晾曬和疊放衣物的技巧。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.洗滌原理：學(xué)生需要了解洗滌劑的種類和作用，以及如何正確配制洗滌液。

2.衣物分類：學(xué)生要學(xué)會根據(jù)衣物的材質(zhì)和污漬類型進(jìn)行分類，以便選擇合適的洗滌方式和洗滌劑。

3.洗滌技巧：學(xué)生要掌握手工洗滌的基本步驟，包括浸泡、搓揉、沖洗和脫水等。

4.晾曬與疊放：學(xué)生要學(xué)會正確晾曬衣物，以及如何疊放衣物，使其整齊美觀。

5.實(shí)踐操作：學(xué)生要在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，親自洗滌一件衣物，以鞏固所學(xué)知識和技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.實(shí)踐操作能力：學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會洗滌衣物的基本技巧，提高自己的生活實(shí)踐能力。

2.問題解決能力：學(xué)生在遇到衣物洗滌問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析，并找到合適的解決方法。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組活動中，學(xué)會與他人合作，共同完成衣物洗滌任務(wù)。

4.創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠根據(jù)衣物材質(zhì)和污漬類型，靈活選擇洗滌方式和洗滌劑，展現(xiàn)創(chuàng)新思維。

5.環(huán)保意識：學(xué)生在洗滌衣物過程中，學(xué)會合理使用洗滌劑和清水，培養(yǎng)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力，對于洗滌衣物這一主題，大部分學(xué)生在生活中都有過相關(guān)的經(jīng)歷。然而，他們在洗滌知識、技巧以及環(huán)保意識方面存在差異。部分學(xué)生可能不了解洗滌劑的種類和作用，不會正確分類和處理衣物，更不用說掌握洗滌、晾曬和疊放衣物的技巧。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)各異。有的學(xué)生動手能力強(qiáng)，喜歡實(shí)踐操作；有的學(xué)生善于思考，解決問題能力強(qiáng)；有的學(xué)生環(huán)保意識較高，能夠自覺節(jié)約資源。這些特點(diǎn)將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。

針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，教師應(yīng)因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于動手能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以安排他們參與實(shí)際操作，讓他們在實(shí)踐中鞏固知識；對于解決問題能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們分析洗滌衣物過程中可能遇到的問題，并找到解決方法；對于環(huán)保意識較高的學(xué)生，可以讓他們分享自己的節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的做法，以激發(fā)其他學(xué)生的環(huán)保意識。

在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣。部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)注意力不集中、懶散等情況，這將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，教師應(yīng)通過設(shè)置有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為素養(yǎng)。同時(shí)，加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于講解洗滌原理、洗滌劑的作用等理論知識；討論法用于分析衣物分類和處理的問題；案例研究法用于分析洗滌衣物過程中的實(shí)際問題；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握洗滌、晾曬和疊放衣物的技巧。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：本節(jié)課將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬洗滌衣物的過程，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；同時(shí)，開展小組討論，讓學(xué)生分享自己的洗滌經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)；此外，還安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究洗滌劑的清潔效果，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用多媒體課件、洗滌劑樣品、衣物等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示洗滌原理、洗滌劑種類等知識點(diǎn)；洗滌劑樣品和衣物用于實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生直觀地了解洗滌過程；同時(shí)，利用投影儀展示學(xué)生洗滌衣物的過程，讓大家共同學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

為了確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了多媒體課件、洗滌劑樣品、衣物等教學(xué)資源。同時(shí)，我還將組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，提前分配好各個(gè)小組的職責(zé)。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

“同學(xué)們，日常生活中，我們每個(gè)人都需要洗衣服，那么你們知道洗滌衣物有哪些技巧嗎？今天這節(jié)課，我們就來一起學(xué)習(xí)如何正確洗衣服?！?/p>

（通過提問方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。）

第二環(huán)節(jié)：講授洗滌原理

“首先，我們來了解一下洗滌原理。洗滌劑有哪些種類？它們分別有什么作用？”

（引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，講授洗滌劑的種類和作用。）

第三環(huán)節(jié)：衣物分類討論

“接下來，我們來討論一下如何分類衣物。大家看，這些衣物應(yīng)該怎么分類呢？”

（組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的洗滌經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。）

第四環(huán)節(jié)：實(shí)踐操作

“現(xiàn)在，請各個(gè)小組按照之前討論的結(jié)果，開始洗滌衣物的實(shí)踐操作?！?/p>

（學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，老師在旁邊指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。）

第五環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)探究

“我們來進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究一下洗滌劑的清潔效果。”

（組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地了解洗滌劑的清潔效果。）

第六環(huán)節(jié)：晾曬與疊放技巧

“洗滌完畢后，我們應(yīng)該如何晾曬和疊放衣物呢？請同學(xué)們分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

（引導(dǎo)學(xué)生分享晾曬與疊放衣物的技巧，總結(jié)并講解正確的晾曬與疊放方法。）

第七環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)

“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了洗滌衣物的基本技巧，了解了洗滌劑的作用，學(xué)會了正確分類和處理各種衣物，以及掌握了基本的晾曬和疊放衣物的技巧。希望大家能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)，做到既干凈又環(huán)保?！?/p>

（對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)洗滌衣物的技巧和環(huán)保意識。）

第八環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

“請大家課后觀察家人的洗滌習(xí)慣，分析其中是否存在不合理的地方，下節(jié)課分享你的觀察和思考?！?/p>

（布置課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。）知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.洗滌原理：了解洗滌劑的種類和作用，學(xué)會正確配制洗滌液。

2.衣物分類：根據(jù)衣物的材質(zhì)和污漬類型進(jìn)行分類，以便選擇合適的洗滌方式和洗滌劑。

3.洗滌技巧：掌握手工洗滌的基本步驟，包括浸泡、搓揉、沖洗和脫水等。

4.晾曬與疊放：學(xué)會正確晾曬衣物，以及如何疊放衣物，使其整齊美觀。

5.實(shí)踐操作：能夠在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，親自洗滌一件衣物，以鞏固所學(xué)知識和技能。

1.洗滌原理：

-洗滌劑的種類：合成洗滌劑、生物洗滌劑、天然洗滌劑等。

-洗滌劑的作用：去污、消毒、柔軟、防縮等。

-正確配制洗滌液：根據(jù)衣物材質(zhì)和污漬程度，選擇合適的洗滌劑和清水比例。

2.衣物分類：

-棉織品：易變形、易褪色，適合用溫和的洗滌劑洗滌。

-毛織品：易磨損、易縮水，適合用手輕柔搓洗。

-絲綢制品：易損壞、易褪色，適合用絲綢專用洗滌劑。

-合成纖維：耐磨、不易褪色，適合用普通洗滌劑。

3.洗滌技巧：

-浸泡：將衣物放入適量的洗滌液中浸泡，讓洗滌劑充分滲透衣物纖維。

-搓揉：用手輕輕搓揉衣物，特別是污漬較重的部位，但不能用力過猛。

-沖洗：將衣物沖洗干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。

-脫水：用手?jǐn)D出衣物中的多余水分，或者使用脫水機(jī)進(jìn)行脫水。

4.晾曬與疊放：

-晾曬：將洗凈的衣物展開或掛起，避免陽光直射，以免褪色。

-疊放：將洗凈的衣物整齊地疊放在一起，避免褶皺。

5.實(shí)踐操作：

-選擇一件衣物進(jìn)行洗滌實(shí)踐，按照正確的步驟進(jìn)行操作。

-觀察洗滌過程中的變化，總結(jié)洗滌經(jīng)驗(yàn)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為大家設(shè)計(jì)了以下五個(gè)課后作業(yè)題型，請大家選擇其中一道進(jìn)行完成。

題型一：洗滌技巧實(shí)踐

請?jiān)诩抑羞x擇一件衣物，按照正確的洗滌步驟進(jìn)行實(shí)踐操作，并記錄下整個(gè)洗滌過程以及所用的時(shí)間。第二天上課時(shí)，分享你的洗滌經(jīng)驗(yàn)和感受。

題型二：衣物分類調(diào)查

觀察家人的衣物，了解他們是如何分類衣物的，記錄下來并分析其中的不合理之處。思考如何改進(jìn)衣物分類方法，以提高洗滌效率。

題型三：環(huán)保洗滌調(diào)查

調(diào)查家人或周圍人在洗滌衣物時(shí)是否有浪費(fèi)洗滌劑、水資源的現(xiàn)象，并思考如何改進(jìn)。提出至少兩條環(huán)保洗滌的建議，并說明理由。

題型四：洗滌劑使用調(diào)查

了解家人或周圍人在選擇洗滌劑時(shí)是否有根據(jù)衣物材質(zhì)和污漬類型選擇合適洗滌劑的習(xí)慣。如果有，請分享他們的選擇標(biāo)準(zhǔn)和效果；如果沒有，請分析可能的原因。

題型五：晾曬與疊放技巧改進(jìn)

思考家人在晾曬與疊放衣物時(shí)是否存在不合理的地方，提出至少三條改進(jìn)的建議，并說明理由。在家中實(shí)踐改進(jìn)后的方法，并記錄下效果。

請大家根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇題型，完成作業(yè)后，請用文字描述你的思考和實(shí)踐過程，字?jǐn)?shù)不限。期待大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，做到既干凈又環(huán)保。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上完《洗衣服》這節(jié)課，我感到非常充實(shí)，但也有一些遺憾。教學(xué)過程中，我看到了孩子們的積極性和參與度，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在講授洗滌原理時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于洗滌劑的種類和作用理解不夠深入。這說明我在講解時(shí)可能沒有講得足夠清晰，或者學(xué)生們在聽課時(shí)沒有完全理解。下次我在講解時(shí)，可以結(jié)合更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生們更好地理解洗滌劑的作用。

其次，在衣物分類討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在實(shí)際操作中經(jīng)?；煜煌馁|(zhì)的衣物。這可能是因?yàn)樗麄冊诶碚撜n上沒有很好地掌握衣物質(zhì)地和污漬類型的知識。我可以在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際衣物，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握。

再次，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何正確洗滌衣物還不夠熟練。這說明他們在課堂上沒有很好地掌握洗滌技巧。我可以在今后的教學(xué)中，增加更多的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生們在動手實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

此外，在