Module 3 Unit 3 Language in use2023-2024學年九年級下冊英語課時分層作業(yè)教學設(shè)計(外研版)

Module3Unit3Languageinuse2023-2024學年九年級下冊英語課時分層作業(yè)教學設(shè)計(外研版)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級下冊英語《Module3Unit3Languageinuse》

2.教學年級和班級：九年級下冊全年級

3.授課時間：2023年9月20日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習《Module3Unit3Languageinuse》，學生將能夠熟練運用過去進行時描述過去正在進行的動作，并運用相關(guān)詞匯表達過去發(fā)生的事情。同時，通過小組合作和討論，學生將培養(yǎng)團隊合作意識，提高自主學習和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學習，學生將加深對英語文化的了解，提升跨文化交流的能力。學情分析九年級的學生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，對過去時態(tài)有一定的了解。他們具有較強的學習動機，希望能在初中階段的最后一段時間內(nèi)提高自己的英語水平。然而，由于學習壓力大，部分學生可能存在學習習慣不良，如拖延、不愿意開口說英語等問題，這可能會影響他們的學習效果。

在本節(jié)課中，學生需要掌握過去進行時態(tài)的用法，以及與之相關(guān)的詞匯。他們的知識能力基本可以達到這一要求，但需要在實踐中加強鞏固。在小組活動中，學生可以相互促進，提高團隊合作和解決問題的能力。同時，通過討論和表達，他們的口頭和書面表達能力也得到鍛煉。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學生需要在學習過程中充分調(diào)動已有的知識儲備，結(jié)合新的學習內(nèi)容，形成新的知識結(jié)構(gòu)。在學習過程中，教師需要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，引導他們正確理解和運用過去進行時態(tài)，提高他們的語言運用能力。同時，教師需要激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在學習中體驗到英語的樂趣，從而提高他們的學習積極性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《Module3Unit3Languageinuse》的教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的過去進行時態(tài)的例句、練習題和場景圖片等。

3.多媒體資源：收集相關(guān)的視頻材料，展示過去進行時態(tài)的用法和場景。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)和展示區(qū)，以便學生進行互動和展示。

5.實驗器材：如果需要進行語言實驗，準備相關(guān)的實驗材料和設(shè)備，確保其完整性和安全性。教學過程1.導入（5分鐘）

"大家好，今天我們來學習《Module3Unit3Languageinuse》。首先，讓我們回顧一下過去進行時態(tài)的用法。請同學們翻到課本第78頁，看第2題，用過去進行時態(tài)填空。完成后，我們可以一起來核對答案。"

2.新課內(nèi)容展示（10分鐘）

"接下來，我們將學習過去進行時態(tài)的另一種用法。請大家注意聽講，并跟隨我一起做練習。請看課本第79頁，第3題。這個題目要求我們用過去進行時態(tài)描述過去某個時刻正在進行的動作。請大家獨立完成，然后我們再來討論答案。"

3.小組活動（10分鐘）

"現(xiàn)在，我們來進行小組活動。請大家按照座位分成小組，每個小組選擇一個場景，用過去進行時態(tài)編一段對話。每個小組有5分鐘的時間準備，然后我們選取幾個小組來展示他們的對話。"

4.課堂練習（10分鐘）

"請大家翻到課本第80頁，做第4題。這是一道填空題，要求我們用過去進行時態(tài)填空。請大家認真完成，然后我們一起來檢查答案。"

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

"通過今天的學習，我們掌握了過去進行時態(tài)的用法，并能夠用它來描述過去某個時刻正在進行的動作。請大家復習一下課本上的相關(guān)內(nèi)容，鞏固所學知識。"

6.作業(yè)布置（5分鐘）

"今天的作業(yè)是課本第81頁的練習題，要求我們用過去進行時態(tài)寫一段短文。請大家按時完成，并確保質(zhì)量。"拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助同學們更深入地理解和掌握過去進行時態(tài)的用法，我為大家提供了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料包括：

-《英語語法大全》中關(guān)于過去進行時態(tài)的用法講解；

-《牛津英語》中關(guān)于過去進行時態(tài)的練習題和案例分析；

-《劍橋英語》中關(guān)于過去進行時態(tài)的語法講解和練習。

請同學們在課后自主選擇閱讀這些材料，加深對過去進行時態(tài)的理解和運用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

除了閱讀拓展材料外，我還鼓勵同學們在課后進行自主學習和探究。大家可以嘗試以下活動：

-找一些英語文章或故事，劃出其中的過去進行時態(tài)句子，并加以解釋；

-嘗試用過去進行時態(tài)寫一篇短文，描述自己過去的一天或某個經(jīng)歷；

-查找一些關(guān)于過去進行時態(tài)的練習題，進行自我檢測，查看自己的掌握程度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①過去進行時態(tài)是用來描述過去某個時刻正在進行的動作或狀態(tài)。

②它的構(gòu)成是主語+was/were+動詞的ing形式。

③例如：“Iwasreadingabookwhenyoucalledme.”（當你給我打電話時，我正在看書。）

2.過去進行時態(tài)的關(guān)鍵詞和短語

①關(guān)鍵詞：was/were,ing形式動詞。

②短語：bedoing,goon,stopdoing,starttodo,continuetodo等。

③例如：“ShewascookingdinnerwhenIarrived.”（我到達時，她正在做晚飯。）

3.過去進行時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)換

①句子結(jié)構(gòu)：主語+was/were+動詞的ing形式+其他。

②轉(zhuǎn)換：將現(xiàn)在進行時態(tài)的句子轉(zhuǎn)換為過去進行時態(tài)，需要將動詞的ing形式改為was/were+動詞的ing形式。

③例如：

-現(xiàn)在進行時：“Theyarewatchingamovie.”

-過去進行時：“Theywerewatchingamovie.”

板書設(shè)計：

①過去進行時態(tài)的定義和用法

-過去進行時態(tài)：描述過去某個時刻正在進行的動作或狀態(tài)

-構(gòu)成：主語+was/were+動詞的ing形式

②過去進行時態(tài)的關(guān)鍵詞和短語

-關(guān)鍵詞：was/were,ing形式動詞

-短語：bedoing,goon,stopdoing,starttodo,continuetodo等

③過去進行時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)換

-句子結(jié)構(gòu)：主語+was/were+動詞的ing形式+其他

-轉(zhuǎn)換：將現(xiàn)在進行時態(tài)的句子轉(zhuǎn)換為過去進行時態(tài)，需要將動詞的ing形式改為was/were+動詞的ing形式典型例題講解1.題目一：請用過去進行時態(tài)完成下面的句子。

例句：WhenI_______(arrive)atthestation,thetrainhadalreadyleft.

答案：WhenIarrivedatthestation,thetrainhadalreadyleft.

2.題目二：請用過去進行時態(tài)描述你昨天下午做了什么。

答案：Iwasdoingmyhomeworkwhenyoucalledmeyesterdayafternoon.

3.題目三：請用過去進行時態(tài)完成下面的句子。

例句：They_______(watch)amoviewhenIvisitedthemlastnight.

答案：TheywerewatchingamoviewhenIvisitedthemlastnight.

4.題目四：請用過去進行時態(tài)改寫下面的句子。

例句：Shegoestothegymeverymorning.

答案：Shewasgoingtothegymeverymorning.

5.題目五：請用過去進行時態(tài)完成下面的句子。

例句：I_______(eat)dinnerwhenthedoorbellrang.

答案：Iwaseatingdinnerwhenthedoorbellrang.

這些例題都是針對過去進行時態(tài)的用法進行設(shè)計的。通過這些例題的練習，學生可以更好地理解和掌握過去進行時態(tài)的用法。在講解這些例題時，要重點強調(diào)過去進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何將現(xiàn)在進行時態(tài)的句子轉(zhuǎn)換為過去進行時態(tài)的句子。同時，要引導學生注意時態(tài)的呼應和一致性，避免出現(xiàn)時態(tài)錯誤。作業(yè)布置與反饋本節(jié)課的學習目標是掌握過去進行時態(tài)的用法。為了幫助學生鞏固所學知識并提高能力，我布置了以下作業(yè)：

-練習題：請完成課本第81頁的練習題，要求用過去進行時態(tài)寫一段短文，描述自己過去的一天或某個經(jīng)歷。

-自主學習：鼓勵學生自主尋找一些關(guān)于過去進行時態(tài)的練習題，進行自我檢測，查看自己的掌握程度。

-拓展閱讀：建議學生閱讀一些與過去進行時態(tài)相關(guān)的英語文章或故事，并嘗試劃出其中的過去進行時態(tài)句子，加以解釋。

2.作業(yè)反饋

我會及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋。在批改作業(yè)時，我會注意以下幾點：

-語法準確性：檢查學生的作業(yè)中過去進行時態(tài)的用法是否正確，時態(tài)的呼應和一致性是否得到注意。

-表達清晰度：評估學生作業(yè)中的句子是否表達清晰，是否能夠準確描述過去某個時刻正在進行的動作或狀態(tài)。

-創(chuàng)新性：鼓勵學生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)新，如使用不同的詞匯和短語來表達過去進行時態(tài)。

在反饋時，我會指出學生作業(yè)中存在的問題，并給出改進建議。例如，如果學生的作業(yè)中存在時態(tài)錯誤，我會提醒他們注意時態(tài)的一致性；如果學生的作業(yè)表達不夠清晰，我會建議他們加強練習，提高表達準確性。通過及時的作業(yè)反饋，我希望能夠促進學生的學習進步，幫助他們更好地掌握過去進行時態(tài)的用法。教學反思今天上的《Module3Unit3Languageinuse》讓我有了很多思考?？偟膩碚f，我覺得這節(jié)課的教學效果還是不錯的，但也有需要改進的地方。

首先，我覺得我成功地引導學生掌握了過去進行時態(tài)的用法。通過例題的講解和小組活動的實踐，學生們能夠熟練地運用過去進行時態(tài)描述過去某個時刻正在進行的動作或狀態(tài)。這讓我感到很高興，也證明了我在教學方法上的努力是有效的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在講解過去進行時態(tài)的構(gòu)成和用法時，我可能沒有解釋得足夠清楚，導致部分學生在作業(yè)中仍然出現(xiàn)了時態(tài)錯誤。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地講解和強調(diào)關(guān)鍵點，確保學生們能夠準確理解并掌握。

此外，我覺得小組活動的安排也有待改