人教版（2019）必修 第一冊 welcome unit (第1課時)教案

人教版（2019）必修第一冊welcomeunit(第1課時)教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修第一冊WelcomeUnit

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級1班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準確地聽、說、讀、寫與人教版（2019）必修第一冊WelcomeUnit相關(guān)的基礎(chǔ)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語語言應(yīng)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解和理解英語國家的文化背景，提高學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論和創(chuàng)作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及大量新詞匯，包括日常用語和一些文化特定詞匯。

2.語法結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握基本的句子結(jié)構(gòu)和時態(tài)，如現(xiàn)在時和一般過去時。

3.交際對話：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生需要能夠運用所學(xué)詞匯和語法進行實際交流。

難點：

1.詞匯記憶：生詞較多，學(xué)生需要有效記憶策略來鞏固新詞匯。

2.語法應(yīng)用：將語法知識應(yīng)用于真實語境中，特別是在口語交流中。

3.文化差異：理解并適應(yīng)英語國家的文化習(xí)慣和交際方式。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)：通過詞匯游戲、聯(lián)想記憶和定期復(fù)習(xí)來幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.語法實踐：通過情景模擬、小組活動和互動式白板活動，提供語法實踐機會。

3.文化教學(xué)：引入文化背景資料，組織文化對比討論，增進學(xué)生對文化差異的認識。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2019）必修第一冊教材。

2.輔助材料：準備相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于更好地展示和解釋課程內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、互動式白板等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供本節(jié)課相關(guān)的PPT、視頻和文檔等資源，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞WelcomeUnit主題，提出引導(dǎo)性問題，如“你能描述一下你最喜歡的季節(jié)嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺或微信群，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保學(xué)生有充分的準備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨立閱讀教材和相關(guān)資源，理解課程內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過平臺或直接向教師提交預(yù)習(xí)成果，如筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，促進資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：提前讓學(xué)生對課程內(nèi)容有初步了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同季節(jié)的圖片和視頻，引出WelcomeUnit主題。

-講解知識點：詳細講解WelcomeUnit中的新詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生練習(xí)使用新詞匯描述季節(jié)。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行實時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考并提出問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，練習(xí)使用新詞匯描述季節(jié)。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生深入理解新詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實際交流中應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：通過講解和實踐活動，讓學(xué)生掌握WelcomeUnit的新詞匯和語法結(jié)構(gòu)，同時培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一段描述自己最喜歡的季節(jié)的短文。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于季節(jié)的英文文章或觀看相關(guān)視頻，以拓寬視野。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供具體反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生對WelcomeUnit內(nèi)容的理解和應(yīng)用，同時通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)和反思能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文化背景資料：為學(xué)生提供關(guān)于季節(jié)的文化背景資料，如不同國家對于季節(jié)的慶?；顒印⒘?xí)俗等。

（2）季節(jié)相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀與季節(jié)相關(guān)的英語文學(xué)作品，如詩歌、短篇小說等。

（3）季節(jié)主題視頻：為學(xué)生提供與季節(jié)相關(guān)的英語視頻資料，如紀錄片、電影片段等。

（4）季節(jié)圖片集：提供不同季節(jié)的圖片集，幫助學(xué)生直觀地感受季節(jié)變化。

（5）季節(jié)話題討論：提供與季節(jié)相關(guān)的話題，引導(dǎo)學(xué)生進行英語討論，如“Yourfavoriteseasonandwhy”、“Howdoyoucelebratethechangingseasons?”等。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生分組，每組選擇一個季節(jié)，利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集與該季節(jié)相關(guān)的文化背景資料，并在課堂上進行分享。

（2）鼓勵學(xué)生在家中觀察并記錄季節(jié)變化，如樹葉變色、天氣變化等，并嘗試用英語進行描述。

（3）組織學(xué)生進行季節(jié)主題的英語寫作活動，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文。

（4）邀請英語為母語的外國朋友或老師與學(xué)生進行季節(jié)話題的英語交流，提高學(xué)生的實際運用能力。

（5）鼓勵學(xué)生在課余時間閱讀關(guān)于季節(jié)的英語文學(xué)作品，如《Autumn》（秋季）、《Spring》（春季）等，并嘗試進行書評或讀后感寫作。

（6）利用課余時間組織學(xué)生進行季節(jié)主題的英語手抄報制作，展示學(xué)生對季節(jié)的理解和創(chuàng)意。

（7）鼓勵學(xué)生在季節(jié)變化時進行戶外活動，如賞花、踏青等，并嘗試用英語記錄自己的感受和體驗。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與WelcomeUnit相關(guān)的英語文章，如關(guān)于季節(jié)變化的科普文章、描述不同文化中季節(jié)慶祝活動的短文等。

-視頻資源：提供與季節(jié)相關(guān)的英語視頻，如氣候變化的紀錄片、不同國家季節(jié)慶?；顒拥囊曨l等。

-聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽與季節(jié)相關(guān)的英語聽力材料，如天氣預(yù)報、旅游介紹等。

-口語練習(xí)：鼓勵學(xué)生與同學(xué)或老師進行季節(jié)話題的英語口語交流，提高口語表達能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進行學(xué)習(xí)和實踐。

-學(xué)生可結(jié)合自身興趣和實際情況，選擇適合自己的拓展活動，如觀看視頻、閱讀文章等。

-學(xué)生在進行拓展學(xué)習(xí)時，遇到疑問可向教師請教，教師應(yīng)及時解答并提供必要的指導(dǎo)。

-學(xué)生應(yīng)記錄拓展學(xué)習(xí)的心得和收獲，可以通過寫讀后感、觀后感或與同學(xué)分享的方式進行交流。

-學(xué)生可結(jié)合拓展內(nèi)容，進行創(chuàng)意性的英語表達，如寫一篇關(guān)于季節(jié)的短文、制作季節(jié)主題的手抄報等。

-學(xué)生應(yīng)在課后定期匯報拓展學(xué)習(xí)的進展和成果，與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和收獲。教學(xué)反思與改進-組織學(xué)生進行課堂反饋，了解他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受和建議。

-分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，如作業(yè)完成情況、課堂參與度等，評估教學(xué)效果。

-與同事進行教學(xué)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗和困惑，獲取寶貴的意見和建議。

2.改進措施

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-針對學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，提供更多的支持和指導(dǎo)，如增加練習(xí)題、開展小組輔導(dǎo)等。

-結(jié)合同事的建議，改進教學(xué)設(shè)計和課堂管理，提高教學(xué)效果。

-探索更多的教學(xué)資源和方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-定期進行自我反思和評估，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提升教學(xué)質(zhì)量。

3.未來教學(xué)計劃

-在未來的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和成果，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-加強課堂管理和組織，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

-繼續(xù)探索和應(yīng)用更多的教學(xué)資源和方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

-定期與同事進行教學(xué)交流和分享，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。板書設(shè)計①季節(jié)詞匯：展示本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要季節(jié)詞匯，如spring、summer、autumn、winter等。

②季節(jié)特點描述句型：展示如何用英語描述季節(jié)特點的句型，如“Springisatimeofrenewalandgrowth.”。

③季節(jié)活動：展示與季節(jié)相關(guān)的活動，如springcleaning、summerBBQ等。

④季節(jié)文化：展示不同文化中季節(jié)慶?；顒拥膱D片或簡短描述，如圣誕節(jié)、春節(jié)等。

⑤季節(jié)變化原因：展示季節(jié)變化的原因，如地球軸傾斜、地球自轉(zhuǎn)等。

2.板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

3.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

4.板書設(shè)計應(yīng)與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)，體現(xiàn)季節(jié)主題，同時突出重點詞匯和句型。

5.板書設(shè)計應(yīng)便于學(xué)生觀察和記憶，同時具有一定的視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)季節(jié)詞匯、季節(jié)特點描述句型和季節(jié)活動等知識點。

-強調(diào)季節(jié)變化的原因，如地球軸傾斜和地球自轉(zhuǎn)，幫助學(xué)生深入理解季節(jié)變化的本質(zhì)。

-提醒學(xué)生季節(jié)文化的重要性，鼓勵他們在日常生活中觀察和體驗不同文化中的季節(jié)慶?；顒印?/p>

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如用英語描述季節(jié)變化、組織季節(jié)活動等。

-鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和拓展，如閱讀相關(guān)文章、觀看視頻等，以豐富對季節(jié)的理解和認知。

2.當(dāng)堂檢測：

-設(shè)計一些與季節(jié)相關(guān)